我們多么幸福說課稿-2025-2026學年小學音樂三年級上冊人音版（主編：曹理）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以《我們多么幸?！窞檩d體，通過歌曲的學習，讓學生感受歌曲中表達的幸福情感。教學過程中，注重引導學生通過聆聽、演唱、表演等方式，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，增強團隊協(xié)作能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生關(guān)注生活中的幸福瞬間，激發(fā)學生的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對音樂的感知和鑒賞能力，通過歌曲《我們多么幸?！返膶W習，提升學生的審美情趣。增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和表演活動，鍛煉學生的合作與創(chuàng)造力。同時，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜幸福生活的情感態(tài)度。三、重點難點及解決辦法重點：歌曲《我們多么幸福》的演唱，特別是歌曲中節(jié)奏和旋律的準確把握。

難點：學生能夠通過歌曲表達出對幸福生活的感悟，并能在表演中自然地融入情感。

解決辦法：

1.通過聆聽范唱，引導學生注意歌曲的節(jié)奏和旋律，通過反復練習，幫助學生掌握歌曲的基本要素。

2.設置情境，讓學生分享自己生活中的幸福瞬間，激發(fā)情感共鳴，引導學生用歌聲表達幸福。

3.采用小組合作形式，讓學生在集體演唱中互相學習，共同進步，提高演唱的準確性和表現(xiàn)力。

4.利用多媒體教學，展示幸福生活的圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解歌曲內(nèi)容，突破情感表達的難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學生思考和參與，加深對歌曲內(nèi)涵的理解。

2.情景教學：結(jié)合生活情境，引導學生感受歌曲中的幸福情感，提高情感體驗。

3.實踐教學：鼓勵學生通過演唱、表演等活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示歌曲背景、圖片，增強學生對歌曲的感性認識。

2.音頻播放：通過播放范唱和伴奏，幫助學生熟悉歌曲旋律和節(jié)奏。

3.教學軟件：運用音樂教學軟件，進行互動練習，提高學生的音樂技能。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于幸福生活的視頻片段，引導學生分享自己對幸福的理解。

-引導學生思考：幸福是什么？我們?nèi)绾伪磉_對幸福的感受？

-介紹本節(jié)課的歌曲《我們多么幸?！罚ぐl(fā)學生學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-聆聽歌曲：教師播放歌曲《我們多么幸?！?，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-歌曲分析：講解歌曲的背景、創(chuàng)作意圖，引導學生理解歌曲表達的幸福情感。

-節(jié)奏練習：通過教師示范和集體練習，幫助學生掌握歌曲的節(jié)奏。

-旋律學習：引導學生學習歌曲的旋律，通過反復演唱，熟悉歌曲旋律。

-歌詞理解：講解歌詞的含義，引導學生體會歌曲所表達的幸福情感。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組合作：將學生分成小組，每組選擇一個段落進行演唱，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-角色扮演：讓學生扮演歌曲中的角色，通過表演，加深對歌曲的理解。

-調(diào)整與改進：教師對學生的演唱進行點評，指導學生調(diào)整音準和節(jié)奏。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)歌曲《我們多么幸福》的演唱要點。

-鼓勵學生在日常生活中感受幸福，用歌聲傳遞幸福。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起演唱《我們多么幸福》，分享自己的幸福感受。

-預習下一節(jié)課內(nèi)容：讓學生預習下一首歌曲，為下節(jié)課的學習做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂背景知識：介紹歌曲《我們多么幸?！返淖髡摺?chuàng)作背景以及歌曲在音樂史上的地位。

-相關(guān)音樂作品：推薦與《我們多么幸?！凤L格相近的歌曲，如《我愛你中國》、《歌唱祖國》等，以豐富學生的音樂視野。

-音樂家介紹：介紹與歌曲創(chuàng)作相關(guān)的音樂家，如作曲家、指揮家等，讓學生了解音樂創(chuàng)作的幕后故事。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動：鼓勵學生與家人一起聆聽《我們多么幸福》等歌曲，共同參與家庭音樂會，增強家庭和諧氛圍。

-課外閱讀：推薦閱讀與音樂相關(guān)的書籍，如《音樂的故事》、《音樂家的故事》等，提高學生的音樂素養(yǎng)。

-校園音樂活動：組織校園音樂比賽、音樂會等活動，讓學生在實踐中提升音樂技能和表現(xiàn)力。

-社區(qū)音樂體驗：鼓勵學生參加社區(qū)音樂活動，如社區(qū)合唱團、社區(qū)音樂會等，拓寬學生的音樂社交圈。

-制作音樂手抄報：讓學生收集關(guān)于《我們多么幸?！返南嚓P(guān)資料，制作手抄報，加深對歌曲的理解和記憶。

-觀看音樂紀錄片：推薦觀看與音樂相關(guān)的紀錄片，如《音樂的力量》、《音樂的故事》等，讓學生從不同角度了解音樂的魅力。

-創(chuàng)作音樂作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，如歌曲、旋律等，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。

-參加音樂工作坊：組織或推薦學生參加音樂工作坊，學習音樂制作、演奏等技能，提高學生的音樂實踐能力。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了《我們多么幸?！愤@首歌曲。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學方法上的選擇還是相當成功的。通過互動式教學，學生們在課堂上非常活躍，他們積極參與討論，分享自己對幸福的理解。這種教學方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學習到了知識。

其次，我在講解新知的過程中，盡量結(jié)合生活實際，讓學生們更容易理解和接受。比如，在講解歌曲的背景時，我提到了創(chuàng)作這首歌的作者，以及歌曲在音樂史上的地位。這樣的講解讓學生們對音樂有了更深的認識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的形式，讓學生們互相學習，共同進步。我發(fā)現(xiàn)，這種形式不僅提高了學生的演唱水平，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。在這個過程中，我看到了他們之間的默契和友誼，也讓我感受到了教育的力量。

當然，在教學過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，在節(jié)奏練習環(huán)節(jié)，有些學生對于節(jié)奏的把握還不夠準確。針對這個問題，我打算在今后的教學中，加強節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過節(jié)奏游戲、節(jié)奏操等方式，讓學生在玩樂中提高節(jié)奏感。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表演時，情感表達不夠豐富。這可能是由于他們對歌曲的理解不夠深入，或者是缺乏舞臺表演的經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更加注重情感的培養(yǎng)，通過情景模擬、角色扮演等方法，讓學生更好地體驗歌曲中的情感。

對于今后的教學，我有一些改進措施和建議。首先，我要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和特點，制定個性化的教學計劃。其次，我要加強教學資源的整合，充分利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果。最后，我要不斷學習和探索新的教學方法，為學生提供更加豐富和有趣的學習體