人音版六年級音樂下冊（簡譜）第3課《滑雪歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人音版六年級音樂下冊第3課《滑雪歌》，包括歌曲《滑雪歌》的旋律學(xué)習(xí)、節(jié)奏掌握以及歌曲的情感表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級學(xué)生已有的音樂基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如五線譜、音符、節(jié)奏等，幫助學(xué)生鞏固和拓展音樂知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、音樂表現(xiàn)和音樂創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)《滑雪歌》，學(xué)生能夠感受歌曲中的節(jié)奏感和旋律美，提升對音樂的感知和鑒賞能力。同時，通過演唱和表現(xiàn)歌曲，學(xué)生鍛煉音樂表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造思維，增強(qiáng)對音樂文化的理解和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《滑雪歌》前，已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識，包括基本的五線譜、音符和節(jié)奏知識。他們能夠識別簡單的節(jié)奏模式，對基本的音樂術(shù)語有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是與游戲、運(yùn)動相關(guān)的歌曲，如《滑雪歌》這類歌曲能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺來學(xué)習(xí)音樂，而另一些學(xué)生則可能更注重視覺和動作的配合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《滑雪歌》時，學(xué)生可能會遇到節(jié)奏掌握困難，尤其是歌曲中的一些復(fù)雜節(jié)奏型，如切分音和連音。此外，對于一些學(xué)生來說，準(zhǔn)確演唱歌曲中的高音部分可能是一個挑戰(zhàn)。此外，由于歌曲與冬季運(yùn)動相關(guān)，學(xué)生可能對歌曲中的歌詞內(nèi)容不夠熟悉，這也是一個需要克服的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人音版六年級音樂下冊教材，以便跟隨課程學(xué)習(xí)《滑雪歌》的歌詞和旋律。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《滑雪歌》相關(guān)的圖片，如滑雪場景，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景和情感表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和合作學(xué)習(xí)；同時，確保教室環(huán)境安靜，有利于音樂教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《滑雪歌》的歌詞和旋律，以及相關(guān)的背景資料，如滑雪運(yùn)動的介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是熟悉歌曲內(nèi)容和背景，準(zhǔn)備參與課堂討論。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《滑雪歌》，設(shè)計(jì)問題如“歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”和“你認(rèn)為歌曲表達(dá)了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《滑雪歌》的相關(guān)資料，了解歌曲的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己對歌曲的理解和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放滑雪視頻，引出《滑雪歌》，激發(fā)學(xué)生對冬季運(yùn)動的興趣。

講解知識點(diǎn)：講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及如何通過身體語言來表現(xiàn)歌曲的情感。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合唱和即興動作表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與合唱和動作表演，體驗(yàn)音樂與運(yùn)動的結(jié)合。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏和旋律，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過合唱和動作表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)《滑雪歌》，并嘗試用不同的方式表達(dá)歌曲的情感。

提供拓展資源：推薦與滑雪相關(guān)的音樂和視頻，供學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后練習(xí)歌曲，并嘗試不同的表達(dá)方式。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

幫助學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，全面掌握《滑雪歌》的相關(guān)知識和技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和音樂表現(xiàn)力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂知識掌握：

2.音樂技能提升：

學(xué)生在課堂上通過合唱和動作表演，提高了自己的音樂表現(xiàn)能力。他們能夠用正確的姿勢和表情演唱歌曲，并通過身體動作傳達(dá)歌曲的情感。這種技能的提升不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.音樂審美能力：

4.文化素養(yǎng)拓展：

《滑雪歌》與冬季運(yùn)動相關(guān)，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生了解了一些關(guān)于滑雪運(yùn)動的知識，拓寬了他們的文化視野。他們能夠認(rèn)識到不同文化背景下音樂的不同表現(xiàn)形式，增強(qiáng)了跨文化溝通的能力。

5.情感表達(dá)與溝通：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《滑雪歌》的過程中，學(xué)會了如何用音樂來表達(dá)自己的情感。他們能夠通過歌曲傳達(dá)快樂、激動或悲傷等情緒，同時也學(xué)會了如何傾聽他人的情感表達(dá)，提高了人際溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

7.解決問題的能力：

在學(xué)習(xí)《滑雪歌》的過程中，學(xué)生遇到了一些節(jié)奏和旋律上的挑戰(zhàn)。通過努力和老師的指導(dǎo)，他們學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難。這種解決問題的能力對于學(xué)生的成長具有重要意義。

8.團(tuán)隊(duì)合作精神：

在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團(tuán)隊(duì)合作精神對于學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展具有積極作用。

9.時間管理能力：

學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)、參與課堂活動和課后拓展的過程中，學(xué)會了合理安排時間。他們能夠有效地管理自己的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

10.自我反思能力：

總之，通過學(xué)習(xí)《滑雪歌》，學(xué)生在音樂知識、技能、審美、文化素養(yǎng)、情感表達(dá)、自主學(xué)習(xí)、解決問題、團(tuán)隊(duì)合作、時間管理和自我反思等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果不僅有助于學(xué)生提高音樂素養(yǎng)，也為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)了人音版六年級音樂下冊第3課《滑雪歌》。通過以下幾個環(huán)節(jié)，我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**旋律學(xué)習(xí)**：同學(xué)們學(xué)習(xí)了歌曲《滑雪歌》的旋律，了解了歌曲的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。我們通過聽唱結(jié)合的方式，讓學(xué)生們熟悉了歌曲的旋律，并通過反復(fù)練習(xí)，掌握了歌曲的節(jié)奏。

2.**節(jié)奏掌握**：在歌曲中，我們注意到了一些特殊的節(jié)奏，如切分音和連音。通過詳細(xì)的講解和實(shí)際的演唱練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地把握這些節(jié)奏。

3.**情感表達(dá)**：我們討論了歌曲所表達(dá)的情感，以及如何通過演唱和身體語言來傳達(dá)這種情感。同學(xué)們在演唱時，能夠較好地表達(dá)出歌曲的歡快和活力。

4.**合作練習(xí)**：在小組合作中，同學(xué)們通過合唱和動作表演，體驗(yàn)了音樂與運(yùn)動的結(jié)合，學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)當(dāng)堂檢測：

1.**旋律辨識**：請同學(xué)們閉上眼睛，聽一遍《滑雪歌》的旋律，然后嘗試唱出旋律，檢查是否能夠準(zhǔn)確無誤地唱出歌曲的旋律。

2.**節(jié)奏模仿**：播放一段包含切分音和連音的《滑雪歌》旋律，請同學(xué)們跟隨節(jié)奏拍手或打節(jié)拍，檢驗(yàn)對特殊節(jié)奏的掌握程度。

3.**情感表達(dá)**：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，如何通過演唱和動作表達(dá)歌曲的情感，然后進(jìn)行現(xiàn)場演唱展示。

4.**知識問答**：針對本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，進(jìn)行提問，如“《滑雪歌》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”“歌曲表達(dá)了怎樣的情感？”等，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解。

5.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：進(jìn)行小組合唱或動作表演，檢驗(yàn)同學(xué)們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①《滑雪歌》旋律特點(diǎn)

-歌曲旋律

-節(jié)奏型：切分音、連音

-情感表達(dá)：歡快、活力

②音樂理論知識

-五線譜基本知識

-音符名稱（do、re、