第一單元《上學(xué)了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級下冊綜合實(shí)踐活動海天版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《上學(xué)了》一年級下冊綜合實(shí)踐活動海天版，包括認(rèn)識新同學(xué)、校園環(huán)境介紹、學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在家庭、幼兒園的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生快速適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系，遵守學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生剛剛步入小學(xué)，他們對學(xué)校生活充滿了好奇和期待，但同時(shí)也面臨適應(yīng)新環(huán)境、新規(guī)則、新同學(xué)的挑戰(zhàn)。在知識方面，學(xué)生在幼兒園時(shí)期已經(jīng)具備了一定的生活自理能力和基本的溝通能力，但對學(xué)校的規(guī)章制度、課堂紀(jì)律等了解有限。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，自我管理能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情緒管理、人際交往能力處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)。

從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上可能存在以下特點(diǎn)：

1.注意力分散：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生容易分心，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。

2.自我管理能力不足：學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面可能需要教師更多的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.人際交往經(jīng)驗(yàn)有限：學(xué)生在與新同學(xué)建立友誼、解決沖突等方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.教學(xué)活動設(shè)計(jì)需注重趣味性和互動性，以吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程中需加強(qiáng)規(guī)則意識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會自我管理。

3.教學(xué)內(nèi)容需包含人際交往的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上學(xué)了》一年級下冊綜合實(shí)踐活動海天版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、學(xué)生活動視頻、圖表等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備姓名貼、彩色卡片、小獎品等，用于學(xué)生互動和獎勵。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放校園生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶幼兒園的生活，并提問：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在在哪里？你們在幼兒園都做了些什么？”

2.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“今天我們來到了一個新的地方——小學(xué)，這里將是我們新的學(xué)習(xí)生活開始的地方?！?/p>

3.提問：“你們對小學(xué)有什么期待？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“小學(xué)里有很多有趣的事情，我們可以認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)新知識，還可以參加各種活動?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解學(xué)校的基本情況，包括校園環(huán)境、教學(xué)樓、食堂、操場等。

2.通過圖片展示，介紹學(xué)校的規(guī)章制度，如上課、下課、休息等。

3.教師講解如何與新同學(xué)建立友誼，如何遵守規(guī)則，如何進(jìn)行自我管理。

4.提問：“你們認(rèn)為在小學(xué)里，我們應(yīng)該怎么做才能成為一個好學(xué)生？”

5.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：教師提出問題，如“如何與新同學(xué)打招呼？”“遇到問題應(yīng)該如何解決？”等，讓學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

2.小組代表分享，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們在小學(xué)里遇到了哪些問題？是如何解決的？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.教師提問：“你們認(rèn)為在小學(xué)里，最重要的是什么？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“在小學(xué)里，最重要的是學(xué)習(xí)知識，遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)友愛。”

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們喜歡哪門課程？”

2.學(xué)生回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

3.教師提問：“你們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？”

4.學(xué)生回答，教師針對困難給予指導(dǎo)和幫助。

5.教師提問：“你們認(rèn)為如何才能在小學(xué)里取得好成績？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“努力學(xué)習(xí)，遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)友愛。”

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在小學(xué)里，最重要的品質(zhì)是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“最重要的品質(zhì)是自律、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛。”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何在日常生活中體現(xiàn)這些品質(zhì)？”

4.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：“回家后，向父母講述今天在學(xué)校的所見所聞，分享你的感受?！?/p>

3.提醒學(xué)生：“下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的課程，請大家提前預(yù)習(xí)。”

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.校園環(huán)境介紹

-教學(xué)樓：學(xué)習(xí)區(qū)域，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。

-食堂：用餐區(qū)域，了解學(xué)校食堂的用餐時(shí)間和規(guī)則。

-操場：體育活動區(qū)域，包括操場、運(yùn)動場等。

-辦公室：教師辦公區(qū)域，了解學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)。

2.學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)

-課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽講，不隨意離開座位，不干擾他人。

-下課規(guī)則：有序排隊(duì)，不擁擠，不追逐打鬧。

-休息時(shí)間：遵守休息時(shí)間，不玩耍影響他人。

-衛(wèi)生習(xí)慣：保持個人衛(wèi)生，愛護(hù)公共環(huán)境。

3.新同學(xué)認(rèn)識

-自我介紹：學(xué)會用清晰、簡潔的語言介紹自己。

-相互了解：通過提問、觀察等方式了解新同學(xué)的興趣愛好。

-友誼建立：通過共同活動、合作完成任務(wù)等方式建立友誼。

4.人際交往能力培養(yǎng)

-溝通技巧：學(xué)會傾聽、表達(dá)、理解他人。

-解決沖突：學(xué)會用合理的方式解決同學(xué)之間的矛盾。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.自我管理能力提升

-時(shí)間管理：學(xué)會合理安排時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-自我約束：學(xué)會自我約束，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

-情緒管理：學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)興趣：激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)個人成長。

7.社會適應(yīng)能力鍛煉

-適應(yīng)新環(huán)境：學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入集體。

-面對挑戰(zhàn)：學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)，勇敢嘗試。

-責(zé)任意識：樹立責(zé)任意識，積極參與學(xué)?；顒印Ｗ鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：請每位學(xué)生回家后，向父母介紹自己在學(xué)校的一天，包括課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、新結(jié)識的同學(xué)以及學(xué)校的規(guī)章制度。鼓勵家長參與，與孩子一起討論和分享，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.小組作業(yè)：每組學(xué)生選擇一個自己喜歡的校園角落，如操場、花園或圖書館，拍攝照片或畫一幅畫，并寫下對該角落的感受和為什么喜歡它。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.個人作業(yè)：每位學(xué)生寫一篇短文，題目為“我的新學(xué)?！保瑑?nèi)容可以包括對學(xué)校的印象、對新同學(xué)的感受、對即將到來的學(xué)習(xí)生活的期待等。

作業(yè)反饋：

1.家庭作業(yè)反饋：教師將在下一節(jié)課開始時(shí)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，對每位學(xué)生的口頭表達(dá)能力和與家長互動的情況進(jìn)行評價(jià)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，將給予口頭表揚(yáng)；對于需要改進(jìn)的同學(xué)，將提供具體的改進(jìn)建議，如如何更清晰地表達(dá)自己的學(xué)校生活體驗(yàn)。

2.小組作業(yè)反饋：教師將在下一節(jié)課的課后活動時(shí)間對小組作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)將包括學(xué)生對校園角落的描述是否生動、圖片或畫作是否展現(xiàn)了學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。教師將給予每組一個評價(jià)等級，并針對每組作品提出建設(shè)性的反饋。

3.個人作業(yè)反饋：教師將在下一節(jié)課后對學(xué)生個人的短文進(jìn)行批改。評價(jià)將包括內(nèi)容的相關(guān)性、語言表達(dá)的流暢性以及個人情感的真摯程度。教師將對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課上對學(xué)生的短文進(jìn)行口頭反饋，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于寫作水平較高的學(xué)生，教師將提供進(jìn)一步的寫作指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①

-校園環(huán)境

-教學(xué)樓：教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館

-食堂：用餐時(shí)間、用餐規(guī)則

-操場：操場、運(yùn)動場

-辦公室：教師辦公、行政機(jī)構(gòu)

②

-學(xué)校規(guī)章制度

-課堂紀(jì)律：認(rèn)真聽講、不隨意離開座位

-下課規(guī)則：有序排隊(duì)、不擁擠、不追逐打鬧

-休息時(shí)間：遵守休息時(shí)間、不玩耍影響他人

-衛(wèi)生習(xí)慣：保持個人衛(wèi)生、愛護(hù)公共環(huán)境

③

-人際交往

-自我介紹：清晰、簡潔的語言

-相互了解：提問、觀察

-友誼建立：共同活動、合作完成任務(wù)

④

-自我管理

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間

-自我約束：遵守學(xué)校規(guī)章制度

-情緒管理：調(diào)整情緒、保持積極心態(tài)

⑤

-學(xué)習(xí)態(tài)度

-學(xué)習(xí)興趣：激發(fā)興趣、提高積極性

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)個人成長

⑥

-社會適應(yīng)

-適應(yīng)新環(huán)境：融入集體

-面對挑戰(zhàn)：勇敢嘗試

-責(zé)任意識：積極參與學(xué)?；顒咏虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會對自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.激發(fā)學(xué)生興趣的方法

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了校園生活視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。但有的學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈，這說明單一的媒體可能不足以吸引所有學(xué)生的注意力。未來，我計(jì)劃嘗試結(jié)合實(shí)物展示、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在互動中體驗(yàn)和感受，從而提高他們的參與度。

2.學(xué)生參與度

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是由于他們對新環(huán)境的不適應(yīng)或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，同時(shí)提供積極的反饋，幫助他們建立自信。

3.課堂紀(jì)律

在課堂紀(jì)律方面，雖然大部分學(xué)生能夠遵守規(guī)則，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不遵守紀(jì)律的行為。我意識到，僅僅依靠規(guī)則是不夠的，需要加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性。

4.教學(xué)內(nèi)容的深度

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些知識點(diǎn)理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲业闹v解過于簡單或者沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用實(shí)例來解釋抽象的概念，幫助學(xué)生更好地理解。

5.作業(yè)布置與反饋

在作業(yè)布置方面，我注意到部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者要求不夠明確。在未來的教學(xué)中，我將更加注意作業(yè)的難度和類型，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識，又不會讓學(xué)生感到壓力過大。

6.教學(xué)反思活動

為了更好地評估教學(xué)效果，我計(jì)劃在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫簡單的教學(xué)反饋表，內(nèi)容包括對課程內(nèi)容的滿意度、對教師講解的認(rèn)可度等。同時(shí)，我也將記錄自己在課堂上的觀察和感受，以便進(jìn)行自我反思。

7.改進(jìn)措施

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等方式提高學(xué)生的參與度。

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)例解釋抽象概念。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

-適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)既能鞏固知識，又不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：

-題型：描述性寫作

-內(nèi)容：寫一篇短文，題目為“我的新學(xué)?！保枋瞿銓W(xué)校的印象，包括你最喜歡的校園角落、遇到的有趣事情、結(jié)識的新朋友等。

-答案示例：今天是我第一天來到新學(xué)校，校園里的樹木高大，花壇里開滿了五顏六色的花朵。我最喜歡的是操場，那里有滑梯、秋千和籃球場。我在操場上認(rèn)識了小明，我們一起玩得很開心。我還喜歡學(xué)校的圖書館，里面有好多我喜歡的書。

2.小組作業(yè)：

-題型：圖片分析

-內(nèi)容：小組選擇一張校園照片，分析照片中的校園環(huán)境和人物活動，并討論為什么這個角落對你來說特別。

-答案示例：我們小組選擇的是學(xué)校的花園。照片中有同學(xué)們在花壇邊澆水，還有一些在草地上休息。我們認(rèn)為這個角落特別，因?yàn)檫@里的空氣清新，花草樹木讓我們的心情變得很愉快。

3.個人作業(yè)：

-題型：日記

-內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你在學(xué)校的一天，包括上課、下課、活動等。

-答案示例：今天是星期一，我早早地來到學(xué)校。第一節(jié)課是語文課，老師教我們讀《上學(xué)了》。下午我們?nèi)チ瞬賵觯屯瑢W(xué)們一起玩游戲。放學(xué)后，我回家路上還遇到了老師，老師問我今天在學(xué)校過得怎么樣，我很開心。

4.課堂紀(jì)律練習(xí)：

-題型：判斷題

-內(nèi)容：判斷以下說法是否正確，并說明理由。

-答案示例：

-正確。在學(xué)校里，我們要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不打擾別人。

-錯誤。學(xué)校里的休息時(shí)間，我們可以自由活動，但要注意不要影響他人。

5.新同學(xué)介紹：

-題型：角色扮演

-內(nèi)容：假設(shè)你是