一年級道德與法治下冊第五單元親親大自然第14課《愛護(hù)動(dòng)植物》說課稿1教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第五單元親親大自然第14課《愛護(hù)動(dòng)植物》說課稿1教科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第五單元親親大自然第14課《愛護(hù)動(dòng)植物》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活中對動(dòng)植物的認(rèn)識和情感相聯(lián)系，以教材中的動(dòng)植物圖片和故事為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)植物，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識，通過學(xué)習(xí)動(dòng)植物的特點(diǎn)和重要性，提升學(xué)生的生態(tài)道德意識。學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)對自然界的尊重和敬畏，形成保護(hù)生物多樣性的價(jià)值觀；2）培養(yǎng)觀察和思考能力，學(xué)會(huì)從多角度認(rèn)識動(dòng)植物與人類生活的關(guān)系；3）提升情感共鳴能力，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對動(dòng)植物有一定的直觀認(rèn)識，能夠說出一些常見的動(dòng)植物名稱，但對動(dòng)植物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的了解較為有限。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的自然教育，但對其中的科學(xué)性和系統(tǒng)性認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，特別是對自然界中的動(dòng)植物。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感受和形象思維為主，通過觀察、模仿和游戲等方式學(xué)習(xí)效果更佳。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過圖片、故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解動(dòng)植物與人類生活的關(guān)系時(shí)可能存在困難。他們可能難以理解生物多樣性的概念，對動(dòng)植物的保護(hù)意義認(rèn)識不足。此外，學(xué)生在觀察和描述動(dòng)植物時(shí)可能缺乏準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性，需要教師引導(dǎo)和示范。同時(shí)，部分學(xué)生可能對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來提高他們的參與度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例講解動(dòng)植物的特點(diǎn)和重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享他們對動(dòng)植物的了解和感受。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小小觀察員”活動(dòng)，讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的動(dòng)植物，記錄它們的特征，并通過繪畫或口頭描述的方式表達(dá)自己的觀察結(jié)果。此外，組織“愛護(hù)動(dòng)植物”角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)動(dòng)植物保護(hù)的情景。

3.教學(xué)媒體使用：利用教科書中的圖片和視頻資料，以及網(wǎng)絡(luò)資源，展示動(dòng)植物的多樣性和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《愛護(hù)動(dòng)植物》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過的動(dòng)植物有哪些？它們有什么特點(diǎn)？”、“為什么我們要愛護(hù)動(dòng)植物？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)植物的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《愛護(hù)動(dòng)植物》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示動(dòng)植物圖片或視頻，引出《愛護(hù)動(dòng)植物》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)植物的種類、特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例如“樹木的氧氣供應(yīng)”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)植物角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)植物，體驗(yàn)它們的生存環(huán)境。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)動(dòng)植物的生活，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)植物的知識點(diǎn)。

-活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)植物的知識點(diǎn)，掌握它們與人類生活的關(guān)系。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和情感體驗(yàn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“繪制我心中的動(dòng)植物家園”繪畫作業(yè)，讓學(xué)生表達(dá)對自然環(huán)境的保護(hù)意愿。

-提供拓展資源：推薦與動(dòng)植物保護(hù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成繪畫作業(yè)，表達(dá)對動(dòng)植物和自然環(huán)境的關(guān)愛。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解更多關(guān)于動(dòng)植物保護(hù)的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)植物知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動(dòng)植物科普書籍

-《森林報(bào)》：介紹森林中各種動(dòng)植物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-《動(dòng)植物的秘密》：詳細(xì)解析動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-《自然界的奇跡》：展示自然界中各種奇特的動(dòng)植物和生態(tài)現(xiàn)象。

2.動(dòng)植物主題紀(jì)錄片

-《藍(lán)色星球》：展現(xiàn)海洋生物的生存狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境。

-《地球脈動(dòng)》：記錄地球上的各種動(dòng)植物和自然景觀。

-《生命之源》：講述動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和重要性。

3.動(dòng)植物保護(hù)網(wǎng)站

-中國野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)：提供動(dòng)植物保護(hù)相關(guān)的資訊和知識。

-生物多樣性保護(hù)聯(lián)盟：介紹生物多樣性保護(hù)的重要性和措施。

-植物園網(wǎng)：展示各種植物的圖片、信息以及保護(hù)現(xiàn)狀。

4.動(dòng)植物觀察工具

-雙目望遠(yuǎn)鏡：觀察遠(yuǎn)處的動(dòng)植物，了解它們的生態(tài)環(huán)境。

-拍照手機(jī)：記錄動(dòng)植物的瞬間，分享給同學(xué)和老師。

-動(dòng)植物標(biāo)本：觀察動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解它們的生物學(xué)知識。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與動(dòng)植物相關(guān)的科普書籍，了解動(dòng)植物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀心得，分享動(dòng)植物保護(hù)的故事。

2.觀察拓展

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園等場所，觀察動(dòng)植物的真實(shí)生活狀態(tài)。

-布置觀察作業(yè)，讓學(xué)生記錄觀察到的動(dòng)植物特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。

3.實(shí)踐拓展

-開展動(dòng)植物保護(hù)主題活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)校園生態(tài)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園內(nèi)的動(dòng)植物種類和生態(tài)環(huán)境。

4.研究拓展

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)植物保護(hù)的調(diào)查研究，如校園內(nèi)動(dòng)植物的種類、數(shù)量等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，研究動(dòng)植物保護(hù)的創(chuàng)新技術(shù)和方法。

5.表達(dá)拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達(dá)對動(dòng)植物和自然環(huán)境的關(guān)愛。

-組織學(xué)生參與環(huán)保主題的演講、征文等活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識。

6.拓展活動(dòng)

-開展動(dòng)植物保護(hù)知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)植物知識的興趣。

-組織動(dòng)植物保護(hù)志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)植物保護(hù)的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)植物的定義和分類

-動(dòng)植物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境

-人類與動(dòng)植物的關(guān)系

-動(dòng)植物保護(hù)的重要性

②關(guān)鍵詞句：

-動(dòng)物：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等

-植物：喬木、灌木、草本植物等

-生態(tài)環(huán)境：生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡等

-保護(hù)：生物多樣性保護(hù)、生態(tài)保