4觀察月相教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版：觀察月相。本章節(jié)主要內(nèi)容包括月相的概念、月相的變化規(guī)律以及影響月相變化的原因。通過觀察月亮的形狀，學(xué)習(xí)月相的周期變化，了解地球、月球和太陽的相對(duì)位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察興趣和探究欲望，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。通過觀察月相，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析現(xiàn)象，培養(yǎng)空間觀念和邏輯推理能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生尊重自然、熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.月相變化規(guī)律的理解：學(xué)生需掌握月相的周期性變化規(guī)律，理解其背后的科學(xué)原理。

2.地月關(guān)系與月相變化的關(guān)系：學(xué)生要能夠理解地球、月球和太陽之間的相對(duì)位置如何影響月相。

難點(diǎn)：

1.月相變化的直觀感知：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，月相變化的周期較長(zhǎng)，難以直觀感知。

2.科學(xué)原理的抽象理解：月相變化的科學(xué)原理涉及天文知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說是抽象的。

解決辦法：

1.通過制作月相變化模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀體驗(yàn)月相的變化過程。

2.結(jié)合圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解月相變化與地月關(guān)系的關(guān)系，降低抽象知識(shí)的難度。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題，通過合作學(xué)習(xí)的方式共同探討月相變化的原理。

4.利用實(shí)際觀察，如定期記錄月相變化，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)月相變化規(guī)律的理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：天文望遠(yuǎn)鏡、天文攝影設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、記號(hào)筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校科學(xué)教育平臺(tái)、天文科普網(wǎng)站

-信息化資源：月相變化動(dòng)畫、天文知識(shí)視頻、在線天文觀測(cè)數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如月相模型）、圖片資料、手繪圖表、觀察記錄表、小組合作討論板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示月亮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的不同形狀，提出問題：“大家有沒有注意到月亮的形狀會(huì)變化？這些變化有什么規(guī)律嗎？”

2.學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象，教師總結(jié)：“是的，月亮的形狀會(huì)變化，這種變化叫做月相。今天我們就來學(xué)習(xí)月相的知識(shí)?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹月相的概念，講解月相的周期性變化規(guī)律。

2.通過動(dòng)畫演示地球、月球和太陽的相對(duì)位置關(guān)系，幫助學(xué)生理解月相變化的原因。

3.教師展示不同階段的月相圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述月相的變化特點(diǎn)。

4.分組討論：學(xué)生分組討論月相變化的原因，每組派代表分享討論結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)月相變化記錄表，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況記錄一個(gè)月內(nèi)的月相變化。

2.學(xué)生獨(dú)立完成記錄表，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的記錄表，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“月相變化有哪些規(guī)律？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“為什么有時(shí)候我們看到的是滿月，有時(shí)候看到的是新月？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)并講解月相變化的原因。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“月亮對(duì)我們的生活有什么影響？”

2.學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月相變化規(guī)律和地月關(guān)系。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察一個(gè)月的月相變化，并記錄在觀察記錄表中。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.月相的概念：

-月相是指月球表面在地球上觀察到的亮度和形狀。

-月球本身不發(fā)光，其亮度和形狀是由于反射太陽光而產(chǎn)生的。

2.月相的變化規(guī)律：

-月相的變化遵循一定的周期性，大約為29.5天，稱為一個(gè)朔望月。

-月相的變化順序?yàn)椋盒略隆⑸舷以?、滿月、下弦月，然后重復(fù)。

3.月相的觀測(cè)：

-觀察月相時(shí)，可以通過肉眼或者天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行。

-觀察時(shí)要考慮地球、月球和太陽的相對(duì)位置。

4.月相與地月關(guān)系：

-月相的變化與地球、月球和太陽的相對(duì)位置有關(guān)。

-當(dāng)月球位于地球和太陽之間時(shí)，我們看到的是新月。

-當(dāng)月球位于地球的同一側(cè)時(shí)，我們看到的是滿月。

5.月相的周期性：

-月相的周期性變化是由于月球圍繞地球的公轉(zhuǎn)和地球圍繞太陽的公轉(zhuǎn)共同作用的結(jié)果。

-月相的周期性變化包括朔望月、上弦月、下弦月等。

6.月相的命名：

-新月：月球完全位于地球和太陽之間，從地球上看不到月亮。

-上弦月：月球的一半被照亮，從地球上看是右半邊亮。

-滿月：月球完全被照亮，從地球上看是整個(gè)月亮都亮。

-下弦月：月球的一半被照亮，從地球上看是左半邊亮。

7.月相的變化原因：

-月相的變化是由月球繞地球的公轉(zhuǎn)和地球繞太陽的公轉(zhuǎn)引起的。

-月球繞地球的公轉(zhuǎn)軌道是橢圓形的，因此月球到地球的距離會(huì)有所變化。

8.月相的觀測(cè)工具：

-人眼：最簡(jiǎn)單的觀測(cè)工具，可以觀察月相的基本變化。

-天文望遠(yuǎn)鏡：可以放大月球表面，觀察更細(xì)微的特征。

9.月相的記錄：

-通過記錄月相的變化，可以了解月相的周期性和規(guī)律性。

-記錄工具可以是日記、月相記錄表等。

10.月相的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。

-了解地球、月球和太陽之間的關(guān)系。七、典型例題講解1.例題：

-題目：小明觀察月亮，發(fā)現(xiàn)滿月出現(xiàn)在晚上10點(diǎn)，請(qǐng)問下一次滿月會(huì)在什么時(shí)間出現(xiàn)？

-解答：滿月出現(xiàn)在晚上10點(diǎn)，說明月球已經(jīng)過了上弦月的位置。由于月相的周期是29.5天，因此下一次滿月將是在大約29.5天后的晚上10點(diǎn)。計(jì)算得出，下一次滿月大約在29.5天后，即29.5天*24小時(shí)/天=712小時(shí)后，也就是大約3天后。因此，下一次滿月大約會(huì)在3天后的晚上10點(diǎn)出現(xiàn)。

2.例題：

-題目：小華在日記中記錄了連續(xù)一個(gè)月的月相變化，從新月開始，每天都記錄了當(dāng)天的月相。請(qǐng)根據(jù)以下月相順序，判斷這是哪個(gè)月？

-新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘?jiān)?、新?/p>

-解答：根據(jù)月相的順序，這是從新月開始的一個(gè)朔望月周期。從新月開始，經(jīng)過蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘?jiān)?，再回到新月，正好是一個(gè)月的周期。因此，這是9月份。

3.例題：

-題目：小剛在夜晚觀察到月亮是彎的，但不是滿月，他想知道這是哪種月相？

-解答：由于月亮是彎的，但不是滿月，可以判斷這是蛾眉月。蛾眉月是新月之后，月亮逐漸變圓的階段，但還未達(dá)到滿月。

4.例題：

-題目：如果在某天的晚上8點(diǎn)看到月亮是滿月，那么在接下來的三天中，每天晚上月亮的形狀會(huì)有怎樣的變化？

-解答：在滿月之后的第二天晚上，月亮將變?yōu)橄孪以?；第三天晚上，月亮將變?yōu)闅堅(jiān)?；第四天晚上，月亮將再次變?yōu)樾略?，開始新的月相周期。

5.例題：

-題目：如果某個(gè)月的上弦月出現(xiàn)在3號(hào)，那么這個(gè)月的滿月將在哪一天？

-解答：月相的周期大約是29.5天，上弦月到滿月大約需要14.75天。如果上弦月出現(xiàn)在3號(hào)，那么滿月將在3號(hào)之后的14.75天左右出現(xiàn)。計(jì)算得出，滿月大約會(huì)在3號(hào)后的14天和1/2天，即17號(hào)左右出現(xiàn)。因此，這個(gè)月的滿月將在17號(hào)左右。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括月相的概念、月相的變化規(guī)律、月相的觀測(cè)方法等。

2.強(qiáng)調(diào)月相變化的基本周期為29.5天，即朔望月，并簡(jiǎn)要介紹月相的周期性變化順序。

3.總結(jié)月相變化的原因，即地球、月球和太陽之間的相對(duì)位置關(guān)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察月亮的變化，并提出問題，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（5分鐘）

-月相的周期大約是：

A.24小時(shí)

B.27天

C.29.5天

D.30天

-正確答案：C

2.簡(jiǎn)答題（5分鐘）

-描述滿月和下弦月的形狀差異，并解釋造成這種差異的原因。

-解答：滿月時(shí)，月球表面的一半被太陽照亮，看起來完整且明亮；而下弦月時(shí)，月球表面只有一半被照亮，形狀像一條彎彎的月亮，這是因?yàn)樵虑蚺c太陽的相對(duì)位置使得地球只能看到被部分照亮的月球表面。

3.觀察題（5分鐘）

-學(xué)生觀察天空中的月亮，描述目前看到的月相，并預(yù)測(cè)下一次滿月的時(shí)間。

-解答：學(xué)生需根據(jù)觀察到的月相形狀，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)下一次滿月的時(shí)間，并說明預(yù)測(cè)的依據(jù)。

4.應(yīng)用題（5分鐘）

-如果今天是新月，請(qǐng)問在接下來的一個(gè)月中，你將