第七課維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民教學(xué)設(shè)計中職基礎(chǔ)課-職業(yè)道德與法律（第3版）-人教版-(政治（道法）)-59授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第七課“維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民”，內(nèi)容涉及憲法的基本概念、憲法的作用、公民的權(quán)利與義務(wù)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第3版《職業(yè)道德與法律》中關(guān)于法律基礎(chǔ)知識的章節(jié)緊密相關(guān)，特別是憲法這一部分。學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)過法律的基本概念和特征，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對憲法權(quán)威的認(rèn)識，以及如何成為一名合格的國家公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到憲法在國家法律體系中的核心地位，理解憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的保障作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，成為具有良好公民素質(zhì)的國家公民。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過分析憲法案例，培養(yǎng)學(xué)生運用法律思維解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生理解憲法精神與道德規(guī)范的關(guān)系，形成正確的價值觀和道德觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確憲法的基本概念和作用：重點講解憲法作為國家根本法的地位，以及憲法對國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面的規(guī)范作用。

-理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)：強(qiáng)調(diào)公民在憲法框架下享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，如言論自由、選舉權(quán)、受教育權(quán)等。

-憲法與日常生活的關(guān)系：通過實例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到憲法在個人生活中的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-憲法權(quán)威的維護(hù)：難點在于理解憲法權(quán)威的重要性以及如何在實際生活中維護(hù)憲法權(quán)威，例如在遇到違反憲法的行為時如何應(yīng)對。

-公民權(quán)利與義務(wù)的平衡：難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解公民權(quán)利與義務(wù)之間的相互關(guān)系，避免權(quán)利濫用和義務(wù)逃避。

-法律意識的形成：難點在于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使其能夠自覺遵守憲法和法律，形成正確的法律觀念和行為習(xí)慣。

-憲法案例的分析：難點在于通過具體案例，幫助學(xué)生理解憲法條文在實際中的應(yīng)用和解釋，提高學(xué)生的法律分析能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解憲法的基本概念和作用，確保學(xué)生對核心知識點有清晰的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞憲法案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解憲法條文在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示憲法相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入在線法律資源，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)的互動性。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用模擬法庭軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗憲法審判過程，加深對憲法權(quán)威的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“憲法的基本概念和作用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解憲法的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過憲法相關(guān)的案例視頻，引出“維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解憲法的作用和公民的權(quán)利與義務(wù)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析憲法在實際生活中的應(yīng)用，如公民如何維護(hù)憲法權(quán)威。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗憲法知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解憲法知識點。

-活動教學(xué)法：設(shè)計小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置案例分析作業(yè)，讓學(xué)生分析憲法在實際問題中的應(yīng)用。

-提供拓展資源：提供與憲法相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法文本：提供憲法全文，讓學(xué)生深入閱讀和理解憲法的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-憲法案例集：收集和分析憲法在實際中的應(yīng)用案例，如憲法訴訟、憲法解釋等。

-憲法知識問答：制作憲法知識問答集，涵蓋憲法的基本概念、公民權(quán)利和義務(wù)等方面。

-憲法發(fā)展歷程：介紹憲法的發(fā)展歷程，從憲法的歷史背景、制定過程到現(xiàn)代憲法的演變。

-憲法與日常生活：搜集憲法在日常生活中的應(yīng)用案例，如公民權(quán)利的保障、公共事務(wù)的參與等。

-國內(nèi)外憲法比較：對比分析不同國家的憲法體系，探討憲法在不同文化背景下的特點。

2.拓展建議：

-閱讀憲法文本：鼓勵學(xué)生閱讀憲法全文，理解憲法的基本原則和規(guī)范。

-分析憲法案例：引導(dǎo)學(xué)生分析憲法案例，探討憲法在實際問題中的應(yīng)用和解釋。

-組織憲法知識競賽：舉辦憲法知識競賽，提高學(xué)生對憲法知識的掌握和應(yīng)用能力。

-開展憲法講座：邀請法律專家或憲法學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解憲法的重要性和價值。

-憲法主題班會：組織憲法主題班會，讓學(xué)生討論憲法與個人生活的關(guān)系，提高憲法意識。

-實地考察憲法機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀憲法機(jī)構(gòu)，如法院、議會等，了解憲法實施的機(jī)構(gòu)設(shè)置和運作。

-撰寫憲法心得：要求學(xué)生撰寫憲法心得，表達(dá)對憲法的理解和認(rèn)識。

-制作憲法宣傳材料：鼓勵學(xué)生制作憲法宣傳材料，如海報、小冊子等，提高憲法的社會知曉度。

-參與憲法教育活動：組織學(xué)生參與憲法教育活動，如憲法知識講座、憲法宣傳周等，增強(qiáng)憲法意識。

-開展憲法辯論賽：組織憲法辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入探討憲法問題和公民權(quán)利。

-撰寫憲法研究報告：指導(dǎo)學(xué)生撰寫憲法研究報告，對憲法問題進(jìn)行深入研究。

-參與模擬法庭：組織模擬法庭活動，讓學(xué)生體驗憲法審判過程，提高法律意識和實踐能力。

-參觀憲法歷史博物館：組織學(xué)生參觀憲法歷史博物館，了解憲法的發(fā)展歷程和重要事件。

-制作憲法宣傳視頻：鼓勵學(xué)生制作憲法宣傳視頻，通過視覺媒體傳播憲法知識。

-開展憲法知識競賽：舉辦憲法知識競賽，激發(fā)學(xué)生對憲法學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-參與憲法宣傳日活動：組織學(xué)生參與憲法宣傳日活動，提高憲法在社會中的影響力。課后作業(yè)1.實際案例分析：

作業(yè)描述：請閱讀以下案例，分析案例中涉及到的憲法權(quán)利和公民義務(wù)，并說明如何維護(hù)憲法權(quán)威。

案例內(nèi)容：張三在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了對國家領(lǐng)導(dǎo)人的不當(dāng)言論，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。

答案：張三的行為侵犯了國家領(lǐng)導(dǎo)人的名譽(yù)權(quán)，違反了憲法關(guān)于公民言論自由的規(guī)定。在行使言論自由權(quán)利時，公民應(yīng)遵守憲法和法律，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。公安機(jī)關(guān)依法對張三進(jìn)行拘留，是維護(hù)憲法權(quán)威和法律的正確執(zhí)行。

2.小組討論題：

作業(yè)描述：分組討論憲法在保障公民權(quán)利中的作用，并舉例說明。

答案示例：憲法在保障公民權(quán)利方面發(fā)揮著重要作用，例如保障公民的言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。例如，憲法規(guī)定公民有言論自由，這意味著公民可以自由表達(dá)自己的觀點和意見，但同時也要求公民在行使言論自由時不得損害他人權(quán)利和社會公共利益。

3.角色扮演：

作業(yè)描述：模擬憲法審判過程，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告和被告等角色，探討憲法在司法實踐中的應(yīng)用。

答案示例：在模擬審判過程中，法官需要根據(jù)憲法和相關(guān)法律規(guī)定，對被告的行為進(jìn)行判斷。律師需要為被告辯護(hù)，同時遵守憲法規(guī)定的律師職業(yè)道德。原告需要提出證據(jù)，證明被告的行為違反了憲法。通過角色扮演，學(xué)生能夠更深入地理解憲法在司法實踐中的作用。

4.憲法知識問答：

作業(yè)描述：設(shè)計一組憲法知識問答，要求學(xué)生回答，并解釋其答案。

答案示例：

-問題：憲法在國家法律體系中處于什么地位？

答案：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)。

-問題：公民有哪些基本權(quán)利？

答案：公民的基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由、財產(chǎn)權(quán)等。

5.憲法主題作文：

作業(yè)描述：以“憲法與我”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己對憲法的理解和認(rèn)識。

答案示例：作文標(biāo)題可以是《憲法之光》，內(nèi)容可以圍繞憲法對個人生活的影響、憲法意識的重要性、如何成為合格的公民等方面展開，結(jié)合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，表達(dá)對