Unit4developingideas聽說課第一課時說課稿-外研版（2024）英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4developingideas聽說課第一課時

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與聽說活動，提高英語聽力理解和口語表達能力，增強跨文化交流的意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時學會運用有效的學習策略，提高自主學習的能力。通過本課的學習，學生能夠更好地理解和運用英語，發(fā)展個人綜合素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用本課時所學的詞匯和短語，如"developingideas"，"expandon"等，在具體語境中進行交流。

②能夠聽懂并正確回答關(guān)于個人觀點和想法的問題，并能用英語進行簡單的闡述。

③學會使用正確的語調(diào)和節(jié)奏進行口語表達，提高口語交流的自然性和流暢性。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分"developingideas"和"expandingonideas"等類似短語的細微差別，以及在語境中的正確使用。

②在聽力活動中，快速捕捉關(guān)鍵信息，理解說話者的意圖和觀點。

③在口語表達中，能夠靈活運用語法結(jié)構(gòu)，特別是時態(tài)和語態(tài)的正確使用，以表達復雜的思想。

④培養(yǎng)學生將個人觀點和想法用英語清晰地表達出來，包括邏輯性和連貫性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、計算機）、錄音機、音響系統(tǒng)

-課程平臺：外研版英語教材配套網(wǎng)絡(luò)平臺，提供聽力材料、互動練習等

-信息化資源：英語聽力材料、口語練習視頻、相關(guān)話題的圖片和圖表

-教學手段：實物教具（如圖片卡片）、互動式教學軟件、角色扮演道具教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與“developingideas”相關(guān)的英語動畫片或視頻片段，引導學生關(guān)注視頻中人物的觀點和想法發(fā)展過程。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學生：“Whatdidthecharactersthinkaboutinthevideo?Howdidtheydeveloptheirideas?”

3.引導學生思考：引導學生思考在現(xiàn)實生活中，如何表達自己的觀點和想法，以及如何發(fā)展自己的觀點。

（二）講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本課時所學的詞匯和短語，如"developingideas"，"expandon"，"oppositeopinion"等，通過例句和圖片進行講解。

2.語法講解：講解本課時所涉及的語法知識，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，以及如何正確使用這些時態(tài)。

3.語境練習：通過聽力材料，讓學生練習聽懂并理解說話者的觀點和想法，提高聽力理解能力。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.聽力練習：播放一段與“developingideas”相關(guān)的聽力材料，讓學生聽取并回答問題。

2.口語練習：分組進行角色扮演，模擬實際情境，讓學生運用所學知識表達自己的觀點和想法。

3.小組討論：讓學生就某個話題進行討論，鍛煉學生的口語表達能力和思維能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問方式：通過提問引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，檢查學生的學習效果。

2.互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生積極回答問題，及時給予肯定和鼓勵。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動方式：采用小組合作、搶答等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.創(chuàng)新教學：運用多媒體教學設(shè)備，如投影儀、音響系統(tǒng)等，提高課堂趣味性。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：引導學生回顧本節(jié)課所學詞匯、短語、語法等知識。

2.布置作業(yè)：布置課后練習題，鞏固學生對本節(jié)課所學知識的掌握。

（七）課堂延伸（5分鐘）

1.話題拓展：引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中類似的話題，提高學生的跨文化交際能力。

2.思考與反思：鼓勵學生思考如何在日常生活中運用所學知識，提高自己的語言表達能力。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-語法講解（5分鐘）

-語境練習（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-聽力練習（5分鐘）

-口語練習（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課堂延伸（5分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂關(guān)于“developingideas”的聽力材料，能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解說話者的意圖和觀點，從而提高了聽力理解能力。

2.口語表達能力增強：學生在課堂上的口語練習和小組討論中，能夠運用所學的詞匯和短語，表達自己的觀點和想法，語音語調(diào)更加自然，口語表達能力得到顯著增強。

3.語法知識掌握：學生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別有了更清晰的認識，能夠在實際語境中正確運用這些時態(tài)，語法知識得到鞏固。

4.詞匯積累：學生通過本節(jié)課的學習，掌握了“developingideas”、“expandon”、“oppositeopinion”等與觀點表達相關(guān)的詞匯，詞匯量得到擴充。

5.文化意識培養(yǎng)：學生在學習過程中，了解到不同文化背景下人們對觀點表達的不同方式和習慣，增強了跨文化交際的意識。

6.思維品質(zhì)提升：學生在課堂討論和角色扮演中，學會了如何從不同角度思考問題，形成了批判性思維，能夠提出自己的見解。

7.學習策略運用：學生在課堂活動中，學會了如何利用教材、網(wǎng)絡(luò)平臺等資源進行自主學習，提高了學習效率。

8.團隊合作能力：學生在小組討論和角色扮演中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，團隊合作能力得到提升。

9.課堂參與度提高：學生在課堂上積極參與，提出問題、回答問題，課堂參與度明顯提高。

10.自信心增強：通過本節(jié)課的學習，學生在英語聽說能力方面取得了進步，自信心得到增強，激發(fā)了學習英語的興趣。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完，我真是有點兒感慨萬千。首先，我想說說這節(jié)課的教學反思。咱們這節(jié)課的主題是“developingideas”，我嘗試通過多種教學方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。

你看，我一開始就播放了一段動畫片，想讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。這招還挺管用的，學生們看得很認真，而且提出的問題也很有深度。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學生對于視頻中的細節(jié)把握得不是很好，這在接下來的聽力練習中體現(xiàn)出來了。

然后，我在講解詞匯和語法時，盡量用簡單的例子和實用的句子來讓學生理解。我發(fā)現(xiàn)，當我在課堂上用英語進行講解時，學生的注意力會更加集中，而且他們也能夠更好地記住這些知識點。但是，我也意識到，有些學生對于新學的語法點掌握得還不夠牢固，這需要我在課后加強輔導。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，鼓勵學生們積極思考。這個環(huán)節(jié)進行得還挺順利，學生們都愿意分享自己的想法。但是，我也注意到，有些學生回答問題時還是顯得有些拘謹，這可能是因為他們對英語的自信心不足。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解新知識時，可能有些學生跟不上進度，我在今后的教學中需要更加關(guān)注學生的個體差異，做到因材施教。另外，我在課堂管理方面還有待加強，有時候課堂紀律不