幼兒園安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)及教案前言幼兒期是個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，此時(shí)期的安全教育不僅關(guān)乎幼兒當(dāng)下的身心健康與生命安全，更將深刻影響其未來(lái)的安全觀念與行為習(xí)慣。構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的幼兒園安全教育課程體系，是學(xué)前教育工作的重要組成部分，亦是幼兒園落實(shí)安全管理主體責(zé)任的核心環(huán)節(jié)。本課程標(biāo)準(zhǔn)及配套教案，旨在為幼兒園開(kāi)展常態(tài)化、實(shí)效化的安全教育提供專(zhuān)業(yè)指引與實(shí)踐參考，以期培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力及應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單危險(xiǎn)情境的基本技能。第一部分：幼兒園安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與理念本課程是面向3-6歲幼兒，以促進(jìn)幼兒身心健康與安全發(fā)展為目標(biāo)，融知識(shí)性、技能性、體驗(yàn)性于一體的綜合性必修課程。課程堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、模擬演練等多種形式，引導(dǎo)幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中獲得安全知識(shí)，提升安全素養(yǎng)。課程強(qiáng)調(diào)全員參與，家園共育，將安全教育有機(jī)滲透于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)和危險(xiǎn)信號(hào)，了解基本的安全常識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，懂得關(guān)愛(ài)自己和他人的身體安全。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)常見(jiàn)危險(xiǎn)情境的簡(jiǎn)單方法和求助方式，提高自我保護(hù)能力。4.促進(jìn)幼兒形成良好的安全行為習(xí)慣，為其健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）分年齡段目標(biāo)3-4歲（小班）：*認(rèn)識(shí)自己的身體部位，知道身體隱私部位不能讓別人隨便觸碰。*了解幼兒園的基本安全規(guī)則，如不推擠、不玩危險(xiǎn)物品、上下樓梯靠右行。*初步學(xué)習(xí)在與成人走失時(shí)，不跟陌生人離開(kāi)，向穿制服的人員或商店店員求助。*知道不玩火、不觸摸電源插座，不吞食小珠子、小紐扣等異物。4-5歲（中班）：*進(jìn)一步鞏固小班安全知識(shí)，能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)（如紅綠燈、禁止觸摸、小心地滑）。*學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具和玩具，避免誤傷自己或他人。*了解基本的交通安全常識(shí)，如紅燈停、綠燈行，走斑馬線，不在馬路上玩耍。*知道食物要煮熟才能吃，不隨便吃陌生人給的食物和飲料。*學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的火災(zāi)、地震避險(xiǎn)方法，如捂住口鼻、找安全角落。5-6歲（大班）：*能夠識(shí)別更多生活環(huán)境中的安全隱患，如尖銳物品、濕滑地面、高處攀爬等。*學(xué)習(xí)基本的自救互救方法，如簡(jiǎn)單的傷口處理（用干凈毛巾按壓止血）、撥打求助電話（模擬）。*理解并遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)則，如在游樂(lè)場(chǎng)、商場(chǎng)等地方不遠(yuǎn)離成人。*增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)，初步學(xué)習(xí)沉著應(yīng)對(duì)。*了解與同伴友好相處的重要性，避免肢體沖突。三、課程內(nèi)容與要求幼兒園安全教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活，注重實(shí)踐性與情境性。主要包括以下模塊：1.生活安全：*飲食安全：飯前便后洗手，不挑食不偏食，不吃過(guò)期、變質(zhì)食物，細(xì)嚼慢咽。*起居安全：按時(shí)作息，正確穿脫衣物，不把玩具、小物件放入口鼻耳。*衛(wèi)生安全：勤洗手，不亂扔垃圾，咳嗽打噴嚏用紙巾或手肘遮擋。*用電用火安全：不玩電源開(kāi)關(guān)、插座，不玩火，了解火警電話。2.活動(dòng)安全：*游戲安全：遵守游戲規(guī)則，不推撞、不追逐打鬧，正確使用玩具器械。*運(yùn)動(dòng)安全：活動(dòng)前做準(zhǔn)備，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，避免摔傷、碰傷。*室內(nèi)外活動(dòng)安全：不獨(dú)自離開(kāi)集體，上下樓梯靠右行，不攀爬危險(xiǎn)物。3.交通安全：*認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈、斑馬線等基本交通標(biāo)識(shí)。*了解“紅燈停、綠燈行”、“走人行道”等基本規(guī)則。*知道乘坐家長(zhǎng)電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)的安全注意事項(xiàng)（如戴頭盔、系安全帶、不在車(chē)內(nèi)打鬧）。4.消防安全：*認(rèn)識(shí)火警電話，了解火災(zāi)的危害。*學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本逃生方法（彎腰、捂口鼻、沿安全出口逃生）。*不玩火，不玩弄消防器材。5.防拐防騙安全：*認(rèn)識(shí)自己的姓名、家長(zhǎng)姓名、家庭住址（簡(jiǎn)單）、家長(zhǎng)電話（簡(jiǎn)單）。*不跟陌生人說(shuō)話，不接受陌生人的食物、玩具，不跟陌生人走。*與成人走失后，知道在原地等待或向可靠的人求助。6.自我保護(hù)與求助：*認(rèn)識(shí)身體隱私部位，懂得拒絕他人的不當(dāng)觸摸。*學(xué)習(xí)表達(dá)身體不適或遇到困難時(shí)，向老師、家長(zhǎng)或可信任的人求助。*了解簡(jiǎn)單的求助方式，如大聲呼救。四、實(shí)施建議1.融入一日生活：將安全教育滲透到晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。2.多樣化教學(xué)方法：綜合運(yùn)用故事、兒歌、情景表演、游戲、模擬演練、觀看圖片視頻（適宜內(nèi)容）、實(shí)地觀察等多種形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。3.家園共育：定期向家長(zhǎng)宣傳安全教育知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境，保持教育的一致性。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園環(huán)境中融入安全元素，如設(shè)置安全標(biāo)識(shí)角、安全主題墻等，營(yíng)造濃厚的安全氛圍。5.師資培訓(xùn)：加強(qiáng)對(duì)教師的安全教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的安全素養(yǎng)和教育能力。6.定期演練：結(jié)合實(shí)際情況，定期組織消防疏散、防踩踏等安全演練，使幼兒掌握基本的應(yīng)急技能。五、評(píng)價(jià)建議1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注幼兒在日?；顒?dòng)中的安全行為表現(xiàn)、對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。2.觀察記錄：通過(guò)觀察、談話、作品分析等方式，記錄幼兒的安全認(rèn)知發(fā)展和行為習(xí)慣養(yǎng)成。3.情境測(cè)試：設(shè)置簡(jiǎn)單的情境，觀察幼兒能否做出正確的安全反應(yīng)和求助行為。4.鼓勵(lì)為主：對(duì)幼兒的安全行為給予及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立積極的安全情感。5.家園反饋：定期與家長(zhǎng)溝通幼兒在園及在家的安全表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒安全素養(yǎng)的提升。第二部分：幼兒園安全教育活動(dòng)教案示例教案一：小班安全活動(dòng)——《不跟陌生人走》活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解陌生人的含義，知道不能隨便跟陌生人走。2.學(xué)習(xí)當(dāng)與成人走失時(shí)，不慌張，能向穿制服的叔叔阿姨或商店里的阿姨求助。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，感受安全的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.情景表演：一位老師扮演“陌生人”，一位老師扮演“媽媽”，一位大班幼兒扮演“走失的小朋友”。2.圖片：警察叔叔、保安叔叔、超市收銀員阿姨的圖片。3.玩具手機(jī)一部（模擬撥打）?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣1.教師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了一位客人，看看她是誰(shuí)？”（“媽媽”帶著“小朋友”出場(chǎng)，簡(jiǎn)單互動(dòng)后，“媽媽”說(shuō)要去買(mǎi)東西，讓“小朋友”在原地等待。）2.“陌生人”出場(chǎng)，用糖果、玩具等誘惑“小朋友”：“小朋友，我這里有好吃的糖，還有好玩的玩具，跟我走吧，我?guī)闳フ覌寢?去公園玩?！?.（情景表演：“小朋友”起初拒絕，“陌生人”試圖強(qiáng)行拉走，“小朋友”大聲說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走！”并大聲呼救。此時(shí)“媽媽”和老師及時(shí)趕到。）二、討論交流，學(xué)習(xí)方法1.教師提問(wèn)：*“剛才那個(gè)阿姨，‘小朋友’認(rèn)識(shí)她嗎？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“不認(rèn)識(shí)”，即“陌生人”。）*“陌生人給‘小朋友’糖和玩具，想讓‘小朋友’干什么呀？”（跟她走。）*“‘小朋友’有沒(méi)有跟她走？他是怎么做的？”（沒(méi)有，大聲說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”，還大聲喊救命。）*“如果‘小朋友’跟陌生人走了，會(huì)怎么樣呢？”（見(jiàn)不到媽媽了，會(huì)有危險(xiǎn)等。）2.教師小結(jié)：我們不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”。陌生人給的東西不能要，陌生人說(shuō)的話不能全信，更不能隨便跟陌生人走。3.教師：“如果我們和爸爸媽媽在外面走散了，找不到爸爸媽媽了，怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒自由討論。）4.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：“這是警察叔叔，這是保安叔叔，這是超市里的阿姨。如果找不到爸爸媽媽了，我們可以走到他們身邊，告訴他們：‘我找不到爸爸媽媽了，請(qǐng)你幫幫我。’”5.模擬練習(xí)：教師扮演“走失的小朋友”，幼兒扮演“警察叔叔”或“阿姨”，練習(xí)簡(jiǎn)單的求助語(yǔ)言。三、游戲鞏固，加深印象游戲“寶寶找媽媽”：*部分幼兒扮演“寶寶”，一位老師扮演“媽媽”，一位老師扮演“陌生人”。*“媽媽”帶“寶寶”在指定區(qū)域活動(dòng)，然后悄悄躲起來(lái)（幼兒視線外），“陌生人”出現(xiàn)試圖引誘“寶寶”。*“寶寶”需大聲說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走！”并嘗試找到老師（代表可求助的人）或在原地等待。*游戲后討論：剛才誰(shuí)做得最棒？為什么？四、活動(dòng)延伸1.教師：“今天我們學(xué)會(huì)了不跟陌生人走，還知道走失了可以找誰(shuí)幫忙。我們把這個(gè)本領(lǐng)也告訴爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫俊?.在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫(huà)出“我認(rèn)識(shí)的警察叔叔/保安叔叔”。3.日常生活中，提醒幼兒緊跟成人，不獨(dú)自離開(kāi)。活動(dòng)反思：（此部分由教師在活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)，主要包括幼兒的參與度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況、活動(dòng)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向等。）教案二：中班安全活動(dòng)——《交通安全我知道》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線等常見(jiàn)交通標(biāo)識(shí)，了解其基本含義。2.學(xué)習(xí)“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”的交通規(guī)則。3.初步形成遵守交通規(guī)則的意識(shí)，知道過(guò)馬路要注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.交通信號(hào)燈模型或圖片，斑馬線圖片或地面貼制簡(jiǎn)易斑馬線。2.自制方向盤(pán)若干。3.歌曲《紅綠燈》。4.情景圖片：正確過(guò)馬路、不正確過(guò)馬路的行為。活動(dòng)過(guò)程：（此處省略活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸及活動(dòng)反思，具體可參照小班教案結(jié)構(gòu)，根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)情景認(rèn)知、游戲體驗(yàn)如“小司機(jī)過(guò)馬路”等環(huán)節(jié)。）教案三：大班安全活動(dòng)——《著火了怎么辦》活動(dòng)目標(biāo)：1.了解火災(zāi)的危害，知道火警電話“119”（僅作認(rèn)知，不要求幼兒實(shí)際撥打）。2.學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生。3.參與模擬消防疏散演練，初步培養(yǎng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的沉著態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片或視頻片段（選取適宜幼兒觀看的、非恐怖的內(nèi)容）。2.濕毛巾若干條，安全出口標(biāo)識(shí)圖。3.警報(bào)聲錄音。4.電話模型。活動(dòng)過(guò)程：（此處省略活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸及