新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2022課標(biāo)版新教材（2025）RJ·一年級(jí)下冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)平面圖形一

認(rèn)識(shí)平面圖形說一說，都有哪些形狀的積木。復(fù)習(xí)舊知要想得到其中的一個(gè)面，怎么辦？可以把它們拓下來。畫一畫，分一分。探究新知這些是什么圖形？你能找到它們的“面”嗎？長方體長方形長方形這些又是什么圖形？你能找到它們的“面”嗎？正方體正方形正方形這個(gè)是什么圖形呢？說一說。長方形正方形平行四邊形生活中的平行四邊形。三角形圓這兩個(gè)又是什么圖形呢？生活中的三角形和圓。長方形正方形平行四邊形三角形圓點(diǎn)擊形狀觸發(fā)長方形說一說，為什么這些圖形是長方形？長長方方的，有4條直直的邊，其中2條長邊，2條短邊。正方形說一說，為什么這些圖形是正方形？四四方方的，有4條直直的邊，且都一樣長。平行四邊形說一說，為什么這些圖形是平行四邊形？有4條直直的邊，其中一組對(duì)邊是斜著的。三角形說一說，為什么這些圖形是三角形？有3條直直的邊。圓說一說，為什么這些圖形是圓？由一條彎彎的線圍成，是圓圓的。說一說，你身邊哪些物體的面是我們今天認(rèn)識(shí)的圖形。魔方的面都是正方形的。水杯的下面是圓的。1.涂一涂。[教材P2做一做第1題]鞏固應(yīng)用2.在釘板上圍一圍。[教材P2做一做第2題]3.畫出喜歡的圖案。[教材P2做一做第3題]建筑中的方形與圓形中國傳統(tǒng)建筑中的“天圓地方”觀念，主要表現(xiàn)在方與圓的空間布局和空間造型上。方圓空間關(guān)系的形式美表現(xiàn)為上圓下方或是內(nèi)圓外方。建筑的布局、構(gòu)件、樣式等，方與圓結(jié)合，在方與圓中求變化，追求富于情感的自然造型，賦予建筑更多的形式美，從而達(dá)到一種和諧與互補(bǔ)，使得建筑顯得溫和內(nèi)斂，體現(xiàn)出中國人注重與天地環(huán)境和諧統(tǒng)一的審美心性。跨學(xué)科學(xué)習(xí)RJ·一年級(jí)下冊(cè)1.2平面圖形的拼組一

認(rèn)識(shí)平面圖形這幾個(gè)美麗的圖案，都是由平面圖形拼組成的，說一說每個(gè)圖形是由哪些平面圖形組成的。情境導(dǎo)入兩個(gè)同樣的長方形可以拼成什么圖形？

長方形

正方形探究新知小組合作，探究正方形和三角形的拼組用同樣的正方形或三角形可以拼成什么圖形？大約需要用了幾個(gè)正方形或三角形？2個(gè)正方形或三角形點(diǎn)擊按鈕跳轉(zhuǎn)3個(gè)正方形或三角形4個(gè)正方形或三角形拿2個(gè)一樣的正方形或三角形拼成以下圖形拿3個(gè)一樣的正方形或三角形拼成以下圖形拿4個(gè)一樣的正方形或三角形拼成以下圖形請(qǐng)每個(gè)小組利用手中的平面圖形拼出一些美麗的圖案。想一想,拼出的圖形像什么？蠟燭小船用和拼一拼。你還能拼出什么圖形？[教材P3試一試]試一試1.將一張正方形的紙對(duì)折后沿虛線剪開，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形能剪成兩個(gè)相同的長方形。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形能剪成兩個(gè)相同的三角形。[教材P3做一做第1題]鞏固應(yīng)用RJ·一年級(jí)下冊(cè)1.3七巧板一

認(rèn)識(shí)平面圖形這些美麗的圖案都是由七巧板拼成的。情境導(dǎo)入3用一套七巧板拼三角形。閱讀理解你知道了什么？一套七巧板有7塊，①②⑥⑤④③⑦其中有1個(gè)

、1個(gè)

、5個(gè)

。①號(hào)和②號(hào)三角形形狀、大小都是一樣的，④號(hào)和⑥號(hào)三角形形狀、大小都是一樣的。探究新知分析解答請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的七巧板拼一拼。①②⑥⑤④③⑦我用2個(gè)同樣的三角形拼成了一個(gè)新的三角形。①②⑥⑤④③⑦用2個(gè)小三角形和1個(gè)正方形也可以拼出三角形。①②③④⑤⑥⑦用2個(gè)小三角形和1個(gè)平行四邊形也可以拼出三角形。①②⑥⑤④③⑦我用3個(gè)三角形拼出了一個(gè)新的三角形。還可以怎樣拼三角形？①②⑥⑤④③⑦4塊板①②⑥⑤④③⑦5塊板7塊板①②⑥⑤④③⑦回顧反思回顧拼圖的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？用2個(gè)同樣的三角形一定能拼出三角形。用1個(gè)三角形和1個(gè)正方形拼不出三角形……試一試用七巧板拼出長方形、正方形。①②⑥⑤④③⑦用七巧板拼出喜歡的圖案。[教材P7練一練第6題]鞏固應(yīng)用RJ·一年級(jí)下冊(cè)1.4整理和復(fù)習(xí)一

認(rèn)識(shí)平面圖形認(rèn)識(shí)平面圖形長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓都是平面圖形都是物體（立體圖形）的一個(gè)面，即“面在體上”平面圖形的拼組七巧板認(rèn)識(shí)平面圖形用大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形一個(gè)平面圖形也可以分成不同的圖形復(fù)習(xí)導(dǎo)入本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還發(fā)現(xiàn)了什么？我從立體圖形上找到了這些平面圖形。長方形正方形三角形平行四邊形圓回顧整理長方形正方形平行四邊形三角形圓認(rèn)識(shí)平面圖形長長方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長。由一條曲線圍成的，圓圓的。4條邊都是直直的，其中一組對(duì)邊是斜著的。有3條直直的邊。有些平面圖形還可以用線圍出來，你會(huì)圍嗎？用幾個(gè)平面圖形可以拼成一個(gè)新的平面圖形。兩個(gè)完全一樣的三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。一個(gè)正方形和一個(gè)長方形拼成了一個(gè)新的長方形。一個(gè)平面圖形可以分成幾個(gè)平面圖形，你有幾種不同的分法？長方形分成了兩個(gè)三角形。正方形分成了兩個(gè)長方形。平面圖形的拼組用大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形。例如：一個(gè)平面圖形也可以分成不同的圖形。例如：七巧板是由三種圖形組成的，其中有1個(gè)正方形、5個(gè)三角形和1個(gè)平行四邊形。七巧板七巧板[教材P6練一練第2題]在點(diǎn)子圖上畫出學(xué)過的圖形。鞏固應(yīng)用RJ·一年級(jí)下冊(cè)1.5練一練一

認(rèn)識(shí)平面圖形用右邊的哪個(gè)物體可以畫出左邊的圖形？把它圈起來。1在點(diǎn)子圖上畫出學(xué)過的圖形。2長方形正方形平行四邊形三角形接下來應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。3缺了（

）塊。8先畫出缺少部分的磚，再數(shù)數(shù)。4用右邊的哪幾個(gè)圖形可以拼出左邊的圖形？把它們?nèi)ζ饋怼?用七巧板拼出喜歡的圖案。6用七巧板拼出喜歡的圖案。6剪法一：或把一張長方形的紙剪成大小相等的兩部分，你能想出哪些剪法？思考題把一張長方形的紙剪成大小相等的兩部分，你能想出哪些剪法？剪法二：或思考題我發(fā)現(xiàn)有的物體的表面是平面圖形。我會(huì)用平面圖形拼出好看的圖案。RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.2練一練二20以內(nèi)的退位減法圈一圈，算一算。17－9＝14－9＝8514連一連。23照樣子在里填一填。2376459811＋9121314151618172＋9=113＋9=124＋9=135＋9=146＋9=157＋9=168＋9=179＋9=1831112161513141817－93456798211－9=216－9=717－9=818－9=912－9=313－9=414－9=515－9=6照樣子在里填一填。3移動(dòng)，每次用方格里的數(shù)減去

。99154810369721116181512191713141099999999910－9＝14你還剩幾根？＝（根）1697－

5我拔了16根，分給你9根。還要編幾個(gè)？一共要編14個(gè)，已經(jīng)編好了9個(gè)。＝（個(gè)）1495－

66＋4－9＝7＋8－9＝18－5－9＝17－9＋2＝12－9－3＝19－9－6＝1440610連減和加減混合計(jì)算的計(jì)算順序：從左到右依次計(jì)算。7黃色旗：10-1=9（面）間隔數(shù)=事物的總數(shù)-1口答：一共可以插9面

。思考題下面有10面，在相鄰兩面之間各插一面。一共可以插多少面

？RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.3.1十幾減8二20以內(nèi)的退位減法1.口算。11-9=12-9=8+5=3+8=16-9=17-9=9+8=15-9=23131178176復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.填一填。8+()=138+()=168+()=12()+8=148+()=17()+8=115846932一共有12

個(gè)風(fēng)車。我們要8個(gè)。還剩幾個(gè)？探究新知一共有12個(gè)風(fēng)車。我們要8個(gè)。還剩幾個(gè)？一共有12個(gè)風(fēng)車，小女孩要了8個(gè)。還剩幾個(gè)？已知求解你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？一共有12個(gè)風(fēng)車。我們要8個(gè)。還剩幾個(gè)？該怎么列式呢？12－8﹦你知道該怎樣計(jì)算這個(gè)算式嗎？12－8﹦?dòng)眯“舸骘L(fēng)車擺一擺。同桌之間說一說，你是怎么想的？方法一：破十法12－8﹦2102410－8﹦22+2﹦4方法二：平十法12－8﹦2610410-6﹦412－2﹦10方法三：想加算減法8+﹦128加幾等于12？12－8﹦44因?yàn)?+(4)=12，所以12-8=4。12－2﹦1010－6﹦410－8＝22＋2＝4破十法想加算減平十法15－8=16－8=1.圈一圈，算一算。87[教材P12做一做第1題]鞏固應(yīng)用8＋5=13-8=1351131462.8＋3=11-8=8＋6=14-8=[教材P12做一做第2題]RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.3.2十幾減7、6二20以內(nèi)的退位減法1.口算。11-8=12-9=15-8=16-8=12-8=17-8=13-8=15-9=14-8=17-9=18-9=19-8=3378495668911復(fù)習(xí)導(dǎo)入13－5

=2.看圖填一填。8＋=1313－8

=558瞧！有兩位小朋友在魚池旁，他們都看到了什么呢？探究新知13條魚，紅的有6條，黑的有條。13條魚，黑的有7條，紅的有條。該怎么列式呢？13－7﹦13－6﹦3你知道該怎樣計(jì)算這個(gè)算式嗎？13條魚，黑的有7條，紅的有幾條？13－7﹦方法一：破十法310310－7﹦33+3﹦6613條魚，紅的有6條，黑的有幾條？13－6﹦3104710－6﹦43+4﹦7方法二：平十法13條魚，黑的有7條，紅的有幾條？13－7﹦3461013－3﹦1010－4﹦613條魚，紅的有6條，黑的有幾條？13－6﹦331013－3﹦1010－3﹦77方法三：想加算減法7+6﹦1313－6﹦713－7﹦610－7＝33＋3＝6破十法想加算減平十法10－6＝44＋3＝713－3＝1010-4＝613－3＝1010-3＝76+7＝1313-7＝613-6＝71.14－=14－=8668[教材P13做一做第1題]鞏固應(yīng)用15－=15－=87789＋6=15－9=15－6=7＋9=16－7=16－9=8＋9=17－8=2.

17

9

8

15

6

9

16

9

7

17－9=[教材P13做一做第2題]RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.4練一練二20以內(nèi)的退位減法12－7＝16－7＝14－6＝

15－7＝13－6＝17－8＝

589879176772連一連。照樣子在里填一填。10111514121317162－8345679811－8＝312－8＝413－8＝514－8＝615－8＝716－8＝817－8＝910－8＝23111215141316－756789412－7＝513－7＝614－7＝715－7＝816－7＝911－7＝4照樣子在里填一填。31114131215－65678912－6＝613－6＝714－6＝815－6＝911－6＝5照樣子在里填一填。3移動(dòng)，每次用方格里的數(shù)減去

。7736924105711815181412171191613107777777774在里填上“＞”“＜”或“＝”。16－8915－8514－7613－7712－6611－68876765＜＜＜＞＝＞514－815－817－913－611－616－914－613－712－615－714－713－8678787687557866某公司汽車出租情況如下。車型共有出租還剩大巴車11輛6輛

輛卡

車12輛7輛

輛轎

車18輛9輛

輛559還剩數(shù)量＝原有數(shù)量－出租數(shù)量7（1）媽媽一共要包12個(gè)湯圓，已經(jīng)包好了個(gè)，還要包幾個(gè)?＝（個(gè)）－126

668（2）一共有15只天鵝。左邊7只，右邊幾只？白天鵝6只，黑天鵝幾只？＝（只）15－7

8＝（只）15－6

914－7＋5＝11＋4－8＝12－6＋8＝17－8－7＝9＋5＋4＝13－9＋9＝1314187212連加、連減、加減混合計(jì)算的計(jì)算順序：從左到右依次計(jì)算。9RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.5十幾減5、4、3、2二20以內(nèi)的退位減法1.口算。15－6=12－7=11－6=13－9=14－8=17－9=15－7=14－7=95685487復(fù)習(xí)導(dǎo)入ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！2.填一填。9＋（）=126＋（）=118＋（）=127＋（）=127＋（）=119＋（）=1135454212－5=11－4=12－4=11－3=12－3=11－2=4大家可以用自己喜歡的方法計(jì)算。789789探究新知12－5=21057

7

破十法12－5=想加算減7

+5=157平十法12－2﹦1010－3﹦72310

7

12－5=7

12－5=11－4=12－4=11－3=12－3=11－2=下面兩列算式有什么特點(diǎn)？與之前的減法算式有什么不同？都是退位減法，但減數(shù)分別是5、4、3、2。78978912－5=11－4=12－4=11－3=12－3=11－2=789789比較這兩列算式你有什么發(fā)現(xiàn)？豎著觀察，從上到下，左右兩列的被減數(shù)不變，減數(shù)逐漸少“1”，差逐漸多“1”，橫著觀察，每一行被減數(shù)相差“1”，減數(shù)也相差“1”，差不變。5＋=13813－5=4＋=1313－4=5＋=1111－5=89966[教材P16做一做第1題]1.鞏固應(yīng)用[教材P16做一做第2題]2.11-234=12-345=13-456=987987987[教材P16做一做第3題]3.14–5=12–6=13–7=9664.找出得數(shù)相同的卡片。[教材P16數(shù)學(xué)游戲]11－512－514－617－216－413－713－615－715－518－614－817－919－919－415－967681581587612101012666667788815151212RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.6解決實(shí)際問題二20以內(nèi)的退位減法4＋8=12－3=16－9=7＋6=13－5=15－7=17－8=14－9=1.口算。1297138895復(fù)習(xí)導(dǎo)入11－2=9（根）2.一共有11根胡蘿卜，小兔運(yùn)走了2根，還剩幾根？4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?5探究新知閱讀理解14個(gè)人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?問題：綠色的團(tuán)扇有多少把？已知：①一共做了把紅色和綠色團(tuán)扇；②個(gè)人一起做；③紅色的有把。1549多余條件分析解答24個(gè)人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?15:團(tuán)扇的總數(shù)量9:紅色團(tuán)扇的數(shù)量6:綠色團(tuán)扇的數(shù)量6

-=(把)15

9

分析解答24個(gè)人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?15

把-=(把)15

9

6

分析解答24個(gè)人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?15

把？把-=(把)15

9

6

9

把回顧反思3-=(把)15

96

4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?正確嗎？96+=15(把)答：綠色的團(tuán)扇有6把。讀題，收集信息，了解要解決的問題。找到相關(guān)聯(lián)的信息畫圖分析解決問題。檢驗(yàn)解題結(jié)果。123你能歸納出解決問題的步驟和方法嗎？媽媽買來16個(gè)蘋果，全家吃了2天后，還剩7個(gè)，吃掉了幾個(gè)？答：吃掉了9個(gè)。[教材P18做一做]吃掉的和剩下的一共是16個(gè)。=()16

-

79個(gè)你還能提出像這樣的問題嗎？互相說一說。多余條件鞏固應(yīng)用團(tuán)扇團(tuán)扇的制作過程跨學(xué)科學(xué)習(xí)RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.7練一練二20以內(nèi)的退位減法＝（個(gè)）11－5

6＝（個(gè)）13－4

9？個(gè)？個(gè)11個(gè)13個(gè)1有一群，共12只，躍（yuè）起

只，水面下有幾只？＝（只）12－5

7523松鼠媽媽和松鼠寶寶一共采了12個(gè)松果，松鼠媽媽采了8個(gè)，松鼠寶寶采了幾個(gè)？＝（個(gè)）12－8

44513－6＝7614－7＝8715－8＝98768768765連一連。13－912－611－317－811－717－913－48469一共有15個(gè)

，5個(gè)

。

還剩幾個(gè)

？

＝（

）15－6

9我用6個(gè)

搭了一個(gè)正方體。個(gè)67（1）樹上和樹下一共有13只猴子，樹上有5只，

樹下有幾只？（2）猴子們一共摘了13個(gè)桃，吃掉了8個(gè)，還

剩幾個(gè)？＝（）13－5

＝（）13－8

85只個(gè)RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.8整理和復(fù)習(xí)二20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法退位減法解決問題十幾減9十幾減7、6十幾減8解決有多余條件的實(shí)際問題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）十幾減5、4、3、2復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？我會(huì)這樣計(jì)算退位減法。17－9＝□87101－還可以想加法算減法。9＋（4）＝13，13－9＝（4）回顧梳理我會(huì)用減法解決這樣的問題。15把？把15－9＝6（把）退位減法的計(jì)算方法數(shù)一數(shù)、破十法、平十法和想加算減法。其中破十法和想加算減法是更常用的方法。15－9＝65101－＋破十法15－9＝6想：9＋（）＝15，9＋（6）＝15，所以15－9＝6。想加算減法數(shù)一數(shù)退位減法的計(jì)算方法數(shù)一數(shù)、破十法、平十法和想加算減法。15－9＝65410－－平十法巧算十幾減幾十幾減9就用幾加1，十幾減8就用幾加2，十幾減7就用幾加3，十幾減6就用幾加4，十幾減5就用幾加5，十幾減4就用幾加6，十幾減3就用幾加7，十幾減2就用幾加8，十幾減1就用幾加9。解決有多余條件的實(shí)際問題在解決實(shí)際問題時(shí)，題中有的信息與所求問題無關(guān)，應(yīng)正確篩選信息進(jìn)行解題。小寧擦了15張課桌，小飛擦了6張課桌，小芳擦了9張課桌，小寧比小飛多擦幾張課桌？多余條件口答：小寧比小飛多擦9張課桌。15－6＝9（張）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾，就是求另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少（或多）幾，用減法計(jì)算。14－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－2在卡片上分別寫出20以內(nèi)所有的退位減法算式，再整理一下。晶晶選自教材第20頁整理和復(fù)習(xí)10－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－8（1）說一說晶晶是怎樣整理的，再把其余的算式填出來。14－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－1豎著看：第一列是十、十幾減9；第二列是十、十幾減8。橫著看：第一行都是10減幾；第二行都是11減幾。12－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－314－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3（2）任意指一個(gè)算式，快速地說出得數(shù)。13－8＝514－6＝816－9＝714－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3（3）計(jì)算第一列算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？234567891被減數(shù)增加1，減數(shù)不變，差增加1。還有這樣的規(guī)律嗎？每列都是這樣的規(guī)律。14－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3=9=9=9=9=9=9=9=9=9（4）從下表中你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？被減數(shù)增加1，減數(shù)也增加1，差不變。每一斜行也都是一樣的規(guī)律。13－6=13－5=8＋7=16－8=15－6=7＋9=15－7=14－5=6＋6=12－7=14－6=12－9=1.781589168912583[教材P21練一練第1題]鞏固應(yīng)用2.填一填，并說一說你是怎樣想的。[教材P21練一練第4題]11-5=---13-4=---126145你還能寫出差是7、8的算式嗎？137148112123差是710-311-412-513-614-715-816-9差是810-211-312-413-514-615-716-817-9課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.9練一練二20以內(nèi)的退位減法13－6＝13－5＝8＋7＝16－8＝15－6＝7＋9＝15－7＝14－5＝6＋6＝12－7＝14－6＝12－9＝9155887312168891＝（）12

57＝（）13

49？個(gè)？支支個(gè)12個(gè)13支2－－小月和小軍一起折了14只紙船，其中黃色的有6只。小軍折了8只，小月折了幾只？＝（）14－86只311－4＝712－5＝713－6＝7……12－4＝813－5＝814－6＝8……4填一填，并說一說你是怎樣想的。你還能寫出差是7、8的算式嗎？4填一填，并說一說你是怎樣想的。12－611－5＝－－14－513－4＝－－你還能寫出差是7、8的算式嗎？＋1＋1137148156167ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！5下面每組算式的得數(shù)相同，試著說出被遮住的數(shù)。134792148446小兔可以選哪兩棵白菜？算一算，連一連。我要選差是5的兩棵白菜。347891615141312717－8－3＝5＋9－8＝5＋4＋7＝611－6＋5＝9＋4－6＝8＋7－9＝7101666計(jì)算混合算式時(shí)，要按順序計(jì)算哦。815名同學(xué)排成一行做廣播體操，小紅左邊有8名同學(xué)，她的右邊有幾名同學(xué)？小紅15名8名？名15－8＝7（名）7－1＝6（名）答：她的右邊有6名同學(xué)。97、16、9這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？請(qǐng)你嘗試用它們講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。16－9＝7，16－7＝9，9＋7＝16。例如：一共有16名同學(xué)上體育課，他們決定進(jìn)行跑步比賽，可是操場(chǎng)上只有9條跑道，于是有7名同學(xué)在跑道旁給賽跑的同學(xué)鼓勁加油。RJ·一年級(jí)下冊(cè)2.1

十幾減9二20以內(nèi)的退位減法結(jié)合小棒圖說說自己的計(jì)算過程。15－4﹦11復(fù)習(xí)舊知看！好多小朋友都在公園里玩，我們一起去看看都發(fā)生了哪些有趣的事情吧！探究新知原來有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。

還剩幾個(gè)氣球？1原來有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。

還剩幾個(gè)氣球？原來有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。

還剩幾個(gè)氣球？已知求解你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？原來有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。

還剩幾個(gè)氣球？該怎么列式呢？15－9﹦你知道該怎樣計(jì)算這個(gè)算式嗎？15－9﹦方法一：數(shù)數(shù)15141312111098769

個(gè)數(shù)6615－9﹦方法二：擺小棒6方法三：破十法15－9﹦5101610－9﹦15+1﹦6方法四：平十法15－9﹦5410610-4﹦615－5﹦10方法五：想加算減法9+﹦159加幾等于15？15－9﹦6615－9﹦6數(shù)數(shù)擺小棒因?yàn)?+(6)=15，所以15－9=6。15－5﹦1010－4﹦610－9＝15＋1＝6破十法想加算減平十法1.用

擺一擺，算一算。[教材P9做一做第1題]17-9=16-9=87鞏固應(yīng)用9+4=13－9=2.134[教材P9做一做第2題]9+5=14－9=145RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.1數(shù)數(shù)、數(shù)的組成三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)19個(gè)情境導(dǎo)入數(shù)一數(shù)，擺一擺。探究新知110個(gè)一是十二十一是由___個(gè)十和___個(gè)一組成。2129302.數(shù)一數(shù)，捆一捆。___個(gè)十是三十。3這兩位同學(xué)擺的小棒，誰的表示46?一共有46根。4捆表示4個(gè)十，6根表示6個(gè)一，合一起組成了46。46是由4個(gè)十與6個(gè)一組成的。102030405060707172737475七十五是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。7512345678182848683858六十八

是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。681.數(shù)一數(shù)。10個(gè)一是1個(gè)十。三十九添1是()。()個(gè)十是()。四十7七十[教材P24試一試]鞏固應(yīng)用2.填一填。()個(gè)十和()個(gè)一合起來是()。()個(gè)十和()個(gè)一合起來是()。[教材P25做一做第1題]16十六24二十四[教材P25做一做第3題]3.數(shù)一數(shù)，填一填。四十九添1是()個(gè)十，也就是()。()個(gè)十和()個(gè)一合起來是()。5五十37三十七4.數(shù)一數(shù)它吹了多少個(gè)泡泡。[教材P25做一做第2題]三十三個(gè)RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.2100以內(nèi)數(shù)的讀寫三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)七十六是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；四十九是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；八十五里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。填一填。764859復(fù)習(xí)導(dǎo)入個(gè)位十位10每種顏色的紐扣各有多少粒?2有二十七粒，有三十三粒，有四十粒。探究新知有三十三粒，有四十粒。有二十七粒，可以怎樣表示這些數(shù)?四十二十七三十三每種顏色的紐扣各有多少粒?2寫作個(gè)位十位27讀作：二十七寫作個(gè)位十位33讀作：三十三個(gè)位十位33兩個(gè)“3”的意思一樣嗎?表示3個(gè)十表示3個(gè)一寫作個(gè)位十位40讀作：四十我說你擺。[教材P27做一做第4題]十位個(gè)位5個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)。58按照這種方式兩人一組進(jìn)行練習(xí)歸納總結(jié)回顧自己寫的數(shù)，讀一讀，想一想如何寫數(shù)和讀數(shù)?寫100以內(nèi)的數(shù)，從十位上寫起，十位上是幾，就寫幾；個(gè)位上是幾，就寫幾；個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒有，就寫“0”占位。讀100以內(nèi)的數(shù)，十位上是幾，就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀“幾”。歸納總結(jié)回顧自己寫的數(shù)，讀一讀，想一想如何寫數(shù)和讀數(shù)?讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始。1.填一填，讀一讀。[教材P27做一做第1題]個(gè)位十位（）個(gè)十和（）個(gè)一個(gè)位十位（）個(gè)十和（）個(gè)一62625555鞏固應(yīng)用2.寫出下面各數(shù)。[教材P27做一做第2題]三十八五十五六十三九十（）（）（）（）38556390RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.3100的認(rèn)識(shí)和讀寫三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)。（1）從十起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到六十。（2）從四十五起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到七十。游戲?qū)肫呤怯桑ǎ﹤€(gè)十和（）個(gè)一組成的；四十九是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；八十五里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2.填一填。764985數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。3有多少個(gè)小方塊?99()。添1100如果再添加一個(gè)呢？探究新知()個(gè)十是()。10一百個(gè)位十位撥一撥。99百位你能在計(jì)數(shù)器上繼續(xù)表示100嗎?100個(gè)位十位百位100100和10的寫法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?個(gè)位十位百位10①都是用“1”“0”來表示。②10的“1”在十位上，100的“1”在百位上。個(gè)位十位百位100從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。1.照樣子擺一擺、說一說。[教材P29做一做第1題]7個(gè)十和3個(gè)十合起來是一百。鞏固應(yīng)用2.在計(jì)數(shù)器上表示下面的數(shù)，讀一讀，再寫出來。[教材P29做一做第2題]1個(gè)一1個(gè)十1個(gè)百110100一十一百3.找一找生活中的100。[教材P27做一做第3題]這一盒小星星是100顆。我看到第100頁。百

字

的

演

變甲骨文小篆楷書百金文“百”，因?yàn)樽x音與“白”相近，所以在“白”字上方加一橫畫，造成“百”字。除了作為數(shù)詞表示數(shù)量一百，也可以表示數(shù)目多或所有的?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.4練一練三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4545數(shù)一數(shù)、各有多少個(gè)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（答案不唯一）通過數(shù)數(shù)發(fā)現(xiàn)，以“十”為計(jì)數(shù)單位數(shù)物體的數(shù)量比較準(zhǔn)確、方便。12數(shù)一數(shù)，填一填。48483333（）節(jié)（）個(gè)十和（）個(gè)一（）個(gè)（）個(gè)十和（）個(gè)一3寫出下面各數(shù)。八十八三十七十六一百（）（）（）（）883076100注意：寫數(shù)時(shí)，從高位寫起。4數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來是（）。85855數(shù)一數(shù)。怎樣數(shù)比較快？（）個(gè)，（）個(gè)。一共有（）個(gè)圓。26251002個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。6按要求寫數(shù)。455070606555759585908010045個(gè)位上是5的數(shù)個(gè)位上是0的數(shù)655575958550706090801007我說你猜。這個(gè)數(shù)可能是18、27、36、45、54、63、72、81、90。我猜是81，還可能是……這個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)合起來是9。8只用3顆珠子在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？個(gè)位十位反過來，十位上的數(shù)越小，這個(gè)數(shù)就越小。十位上的1顆珠子表示1個(gè)十，個(gè)位上的1顆珠子表示1個(gè)一，十位上的數(shù)越大，這個(gè)數(shù)越大。個(gè)位十位把3顆珠子全放在十位上，表示3個(gè)十，也就是30，就是最大的數(shù)。把3顆珠子全放在個(gè)位上，表示3個(gè)一，就是3，是最小的數(shù)。個(gè)位十位RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.5數(shù)的順序三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002468101113151719你發(fā)現(xiàn)了什么?探究新知2468101113151719第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。它們都是按照從小到大的順序排列的。1122334455668899?77你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?這一斜行中每個(gè)數(shù)的個(gè)位與十位上的數(shù)字都相同。10192837465564738291這一斜行上的數(shù)(10除外)，十位上的數(shù)從1開始，逐漸多1直到9，而個(gè)位上的數(shù)則相反。這一斜行上的數(shù)(10除外)，個(gè)位和十位上的數(shù)字相加是10。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100313234353637383933032343536373839333133給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100橫著看，先看第二行，你發(fā)現(xiàn)了什么?其他各行也有這樣的規(guī)律嗎?從第二行開始，前9個(gè)數(shù)的十位上都是相同的數(shù)。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100豎著看，先看第三列，你又有什么發(fā)現(xiàn)?其他各列也是這樣的規(guī)律嗎?

2

4

6

8

1011

13

15

17

19

22

28

33

37

44

46

55

64

66

73

77

82

88

91

99

?5?14?16?25?38?48?54?63?65?67?74?76?78?87說一說想一想：16的上面、下面、左邊、右邊各是多少?61726153555444669897880那45呢?79呢?457916你有什么發(fā)現(xiàn)?1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798一個(gè)數(shù)的上面的那個(gè)數(shù)比它______，下面的那個(gè)數(shù)比它_____，左邊的那個(gè)數(shù)比它______，右邊的那個(gè)數(shù)比它_____。小10大10小1大16172615355544466989788069

777887

45

281.按上表中的排列規(guī)律，在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。383944463555686729[教材P32做一做

第1題]鞏固應(yīng)用RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.6比較大小三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)65元

48元

你知道哪本書貴，哪本書便宜嗎?情境導(dǎo)入比一比。54237有哪些方法?探究新知423701擺小棒。4個(gè)十3個(gè)十＞

423702根據(jù)數(shù)的組成來比。42有4個(gè)十和2個(gè)一。37有3個(gè)十和7個(gè)一。4237＞

42有4個(gè)十和2個(gè)一。37有3個(gè)十和7個(gè)一。423703根據(jù)數(shù)的順序來比。42在37的后面。＞

比較這四種方法，你覺得哪種方法更簡便?01擺小棒。02根據(jù)數(shù)的組成來比。03根據(jù)數(shù)的順序來比?！?950

63587581

5761＜

＞

＜

＜

比一比。你是怎么比較的?232523和25十位上的數(shù)相同。這樣的數(shù)怎樣比較大小呢？同桌兩人合作，分別在計(jì)數(shù)器上撥出23和25。個(gè)位十位百位個(gè)位十位百位23252325＜

4946

52536461

8586＜

＞

＜

＞

比一比。兩位數(shù)大小比較的方法：（1）先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大；（2）十位上的數(shù)相同，再比較個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大。1.撥一撥，比一比。＞＜[教材P33做一做第1題]2930

8118鞏固應(yīng)用RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.7大一些、小一些、大得多、小得多三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比一比。甲同學(xué)比乙同學(xué)高多少？你能形容一下嗎？甲乙甲同學(xué)比乙同學(xué)高一些。情境導(dǎo)入乙老師比乙同學(xué)也是高一些?老師87在哪兩個(gè)整十?dāng)?shù)之間?87312599說一說。在80和90之間。探究新知ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！其他三個(gè)數(shù)?87312599說一說。在80和90之間。在30和40之間。在20和30之間。在90和100之間。____＜____＜____＜____填一填，比一比。687312599253187992531879925318799從上面的四個(gè)數(shù)中任選兩個(gè)，用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”來描述比較的結(jié)果。87與25比呢?31與25比呢?87比25大得多。

31比25大一些。

25318799從上面的四個(gè)數(shù)中任選兩個(gè)，用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”來描述比較的結(jié)果。25與87比呢?31與25比呢?25比87小得多。

25比31小一些。

描述兩個(gè)數(shù)大小的方法：（1）兩個(gè)數(shù)相差較大時(shí)，就用“大得多”或“小得多”；（2）兩個(gè)數(shù)相差不大時(shí)，就用“大一些”或“小一些”。RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.8練一練三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1按順序連點(diǎn)成畫。還可以倒著連一連，試一試吧！2寫一寫，撥一撥。三十六二十二五十一四十七十二二十七八十九九十五一百（

）

（

）

（

）（）

（）

（

）（）

（

）（

）百位

十位個(gè)位3622514072278995100362251407227899510077更接近70還是更接近80？72呢？3707172767973747577788077更接近80。72更接近70。在□里填上合適的數(shù)。連一連。4小于60的數(shù)大于60的數(shù)38488580262996566151745說一說。010203040506070①②③④（1）②號(hào)旗大約在哪個(gè)數(shù)的位置上？（2）③號(hào)旗最接近幾十？④號(hào)旗最接近幾十？②號(hào)旗大約在10和20正中間，在15的位置上。③號(hào)旗最接近50。④號(hào)旗最接近60。6下面各圖是第32頁百數(shù)表中的一部分，請(qǐng)補(bǔ)充完整。81551082919245655456981828197在□里填上合適的數(shù)。58＞5□□3＜32

25＞□740＜4□68＞□8

29＜□076543221113245678954321345678910RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.9簡單的加、減法三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.口算。10+6=10-9=14-4=8-6=8+10=19-9=17-8=161102181093+10=13復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.（1）56里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（2）6個(gè)十和7個(gè)一合起來是（）。5667（3）30里面有（）個(gè)十，

（）個(gè)十是80。387根據(jù)情境圖，你們能提一個(gè)用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？一共有多少本?

10+20=20+10=你能列出算式?探究新知10+20=方法一:30根3010里面有()個(gè)十，20里面有()個(gè)十.1個(gè)十和2個(gè)十合起來是()個(gè)十.10+20=方法二:303012310+20=方法三:30個(gè)位十位3017一共有多少本?

10+20=20+10=3030730-20=30-10=方法一:方法二:3個(gè)十去掉2

個(gè)十，還剩下()個(gè)十。方法三:十位個(gè)位1102010+20=20+10=歸納總結(jié)觀察以上的算式，它們有什么相同點(diǎn)?303030-20=30-10=1020計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)，就是想幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。8從圖中你知道了些什么信息？30本2本根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題？一共有多少本寫字本？30+2=2+30=你能列出算式?你是怎樣想的？3捆小棒加2根小棒，一共32根小棒。3230+2=1包是10本，3包就是3個(gè)十本，3個(gè)十和2個(gè)一加起來就是32。32你是怎樣想的？30+2=30+232你是怎樣想的？30+2=303132數(shù)兩個(gè)數(shù)8一共有多少本寫字本？30+2=2+30=323220+1=40+5=30+4=7+10=6+50=8+70=214534175678不管是幾十加幾還是幾加幾十，都是求幾個(gè)十加上幾個(gè)一，結(jié)果都是幾十幾。歸納總結(jié)8(1)有32本寫字本，未包裝的有2本，包裝好的有幾本？32-2=(2)有32本寫字本，包裝好的有30本，未包裝的有幾本？32-30=32-2=32-30=利用數(shù)的組成。32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉2個(gè)一，還剩3個(gè)十，就是30。32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉3個(gè)十，還剩2個(gè)一，就是2。根據(jù)加減法之間的關(guān)系。30+2=32302幾十加幾和幾加幾十都等于幾十幾；幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾。歸納總結(jié)30+2=322+30=3232-2=3032-30=2RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.10擺一擺，想一想三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)十位個(gè)位110這個(gè)數(shù)是幾?現(xiàn)在呢？激趣導(dǎo)入十位個(gè)位十位個(gè)位表示1個(gè)一表示1個(gè)十用2個(gè)在數(shù)位表上擺一擺。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位21120活動(dòng)探究把圓片擺在不同的數(shù)位上，它表示的意義就不一樣，我們就可以得到不同的數(shù)。用3個(gè)圓片在數(shù)位表上擺一擺，在記錄表上寫一寫。十位個(gè)位十位個(gè)位組成的數(shù)十位個(gè)位組成的數(shù)31221303021123這兩組記錄的擺法有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?用4個(gè)、5個(gè)圓片分別能擺出哪些不同的數(shù)？能擺幾個(gè)？擺一擺。操作要求：注意分工，有的同學(xué)擺，有的同學(xué)記錄，有的同學(xué)觀察，爭取做到不重復(fù)，不遺漏。發(fā)現(xiàn)規(guī)律用4個(gè)擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)。十位個(gè)位數(shù)字413223140用5個(gè)擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)。十位個(gè)位數(shù)字51423324150個(gè)數(shù)擺出的數(shù)擺出數(shù)的個(gè)數(shù)1個(gè)2個(gè)3個(gè)4個(gè)5個(gè)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)的和都相等。1、102、11、203、12、21、304、13、22、13、405、14、23、32、41、5023456擺出的不同的數(shù)的個(gè)數(shù)比圓片數(shù)的個(gè)數(shù)多1。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：如果不擺，你能很快想出用6、7、8、9個(gè)圓片可以擺出幾個(gè)數(shù)嗎?是哪些數(shù)呢?想一想，寫一寫。6個(gè)圓片：7個(gè)圓片：8個(gè)圓片：9個(gè)圓片：6、15、24、33、42、51、60；7、16、25、34、43、52、61、70；8、17、26、35、44、53、62、71、80；9、18、27、36、45、54、63、72、81、90。RJ·一年級(jí)下冊(cè)3.11整理和復(fù)習(xí)三100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的組成100及以內(nèi)數(shù)的讀寫100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小簡單的加、減法