高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣西壯族自治區(qū)欽州市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：量子理論是描述微觀世界的一種理論。量子是能表現(xiàn)出某物質(zhì)或物理量特性的最小單元。愛(ài)因斯坦承認(rèn)：“我思考量子問(wèn)題的時(shí)間百倍于思考廣義相對(duì)論的時(shí)間。”愛(ài)因斯坦要的是一場(chǎng)比量子力學(xué)更為徹底的革命。量子力學(xué)的作用越來(lái)越讓人感覺(jué)大于經(jīng)典力學(xué)。量子力學(xué)主要研究原子、分子、凝聚態(tài)物質(zhì)以及原子核和基本粒子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。量子力學(xué)已滲透到我們生活的方方面面，由于量子力學(xué)，人們才創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，甚至也在重新武裝化學(xué)。雖然沒(méi)有量子力學(xué)，也曾發(fā)明了玻璃、各種金屬，但那更多的是一種自發(fā)的或經(jīng)驗(yàn)論的成功。有人說(shuō)掌握了量子力學(xué)，就擁有了改變世界的能力，有了量子力學(xué)指導(dǎo)，就能有目的地去創(chuàng)造新的物質(zhì)。今天，英特爾的尖端芯片上，能夠擺放數(shù)十億個(gè)微處理器，這要?dú)w功于量子力學(xué)；在量子力學(xué)的推動(dòng)下，目前超導(dǎo)材料從研究階段向發(fā)展階段轉(zhuǎn)變，正被運(yùn)用在越來(lái)越多的尖端科技中。正是量子物理讓我們對(duì)世界的理解有了天翻地覆的改變，可謂“遇事不決，量子力學(xué)”。粒子標(biāo)準(zhǔn)模型的成功是認(rèn)識(shí)微觀世界的重要里程碑。量子力學(xué)的發(fā)展讓科學(xué)家可以對(duì)基本粒子做出精確的描述。在粒子物理學(xué)里，標(biāo)準(zhǔn)模型描述了強(qiáng)力、弱力及電磁力這三種基本力，2013年，科學(xué)家依靠大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)（LHC）發(fā)現(xiàn)了希格斯粒子，完成了標(biāo)準(zhǔn)粒子模型確認(rèn)工作的最后一環(huán)，由此，標(biāo)準(zhǔn)粒子模型預(yù)言的61種基本粒子已全部被發(fā)現(xiàn)。（摘編自邵春堡《未來(lái)引擎：從科技革命到全新世界》）材料二：科技的動(dòng)力來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決的迫切需求，來(lái)自人們對(duì)未來(lái)的美好向往，來(lái)自科學(xué)家將專業(yè)知識(shí)和人們欲望、需求結(jié)合起來(lái)的沖動(dòng)、興趣、使命。各種社會(huì)需求和人類欲望，是科技發(fā)展的重要源頭和動(dòng)力?；仡櫲祟惪萍际?，從攀爬到直立行走，從石器時(shí)代到工業(yè)革命，從工業(yè)化到信息化智能化數(shù)字化，每一項(xiàng)科技成果都是為了解決人類生存中的問(wèn)題，讓人類克服困難，遠(yuǎn)離痛苦，追求幸福?？萍甲鳛楣ぞ弑蝗祟愂褂茫c其說(shuō)是優(yōu)化生存環(huán)境、提高生產(chǎn)效率，不如說(shuō)是未來(lái)讓自己有更多選擇的余地。因?yàn)榭萍嫉拇嬖诤头睒s，人類可以選擇使用這樣或那樣的科技，進(jìn)而解決問(wèn)題遠(yuǎn)離痛苦，改進(jìn)我們的生產(chǎn)方式和生活方式，為整個(gè)人類文明不斷擴(kuò)大深度與半徑。作者邵春堡在序言中說(shuō)，我們要了解的世界、期待的未來(lái)，與有什么樣的科技息息相關(guān)。雖然科技不是我們想要什么就來(lái)什么，但是“只要有人能想到的事，總有人能做到”?？萍嫉陌l(fā)展使這句話越來(lái)越像真理。（摘編自韓永進(jìn)《開(kāi)懷擁抱未來(lái)——讀〈未來(lái)引擎〉》）材料三：2016年8月，“墨子號(hào)”成功發(fā)射！發(fā)射入軌后的一年時(shí)間內(nèi)，“墨子號(hào)”圓滿完成了全部預(yù)定科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：在國(guó)際上首次完成千公里級(jí)星地雙向量子糾纏分發(fā)實(shí)驗(yàn)、完成了空間尺度下嚴(yán)格滿足“愛(ài)因斯坦定域性條件”的量子力學(xué)非定域性檢驗(yàn)、國(guó)際上首次成功實(shí)現(xiàn)從衛(wèi)星到地面的千公里級(jí)量子密鑰分發(fā)和地面到衛(wèi)星的千公里量子隱形傳態(tài)。此后，我國(guó)科學(xué)家基于“墨子號(hào)”積極開(kāi)展國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)了北京—維也納的洲際量子密鑰分發(fā)，共同探索實(shí)現(xiàn)全球化量子通信的可行性。“墨子號(hào)”不斷創(chuàng)造紀(jì)錄，讓中國(guó)在空間量子科學(xué)研究領(lǐng)域處于引領(lǐng)地位。如今，量子通信已成為最先進(jìn)入實(shí)用化階段的量子信息技術(shù)。據(jù)了解，上海區(qū)域內(nèi)目前已經(jīng)建成國(guó)內(nèi)首張運(yùn)營(yíng)商級(jí)的商用量子密鑰分發(fā)網(wǎng)絡(luò)，可支持不少于100萬(wàn)的用戶容量。而預(yù)計(jì)到今年年底，中國(guó)電信將在全國(guó)10~15個(gè)城市部署量子城域網(wǎng)，未來(lái)將與骨干網(wǎng)打通，并最終形成天地一體的量子通信網(wǎng)絡(luò)?！澳犹?hào)”的成功，讓世界掀起一輪空間量子物理的熱潮。2017年，美國(guó)宇航局發(fā)布了關(guān)于未來(lái)空間量子物理發(fā)展的白皮書(shū)，歐洲航天局發(fā)布了空間量子技術(shù)白皮書(shū)。國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》曾發(fā)表社論，認(rèn)為是“墨子號(hào)”給美國(guó)政府敲響了警鐘，最終促使美國(guó)在2018年通過(guò)《國(guó)家量子行動(dòng)法案》。激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)該如何保持領(lǐng)先？潘建偉表示，中國(guó)有望在量子中繼和量子星座兩方面取得關(guān)鍵技術(shù)突破。在量子中繼方面，中國(guó)團(tuán)隊(duì)正在研究可支持上千公里量子通信的量子中繼技術(shù)，有望在未來(lái)5~6年內(nèi)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的城際光纖量子傳輸。這能夠?qū)崿F(xiàn)量子網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模覆蓋，大幅擴(kuò)展量子通信的應(yīng)用范圍。在“量子星座”方面，我國(guó)已于2022年7月成功發(fā)射第一顆低軌量子微納衛(wèi)星，或在明年再發(fā)射兩到三顆低軌道衛(wèi)星。中高軌量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星正在研制中，有望在2026年底具備發(fā)射條件。未來(lái)，由中高軌量子衛(wèi)星和實(shí)用化的低軌微納衛(wèi)星組成的“量子星座”，將與地面上的光纖量子網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)。這不僅僅是技術(shù)上的成功，還將在科學(xué)上取得更多突破：或許，我們將重新定義時(shí)間單位“秒”；或許，我們將驗(yàn)證量子引力理論的真?zhèn)?；或許，我們能夠開(kāi)展引力波的新探測(cè)；或許，我們能夠在月球建立基地，實(shí)現(xiàn)地月量子糾纏分發(fā)……（摘編自《不斷創(chuàng)造紀(jì)錄的“墨子號(hào)”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.邵春堡在《未來(lái)引擎》中為我們介紹了量子理論概念，闡述了量子問(wèn)題研究的重要意義和量子力學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。B.因?yàn)閻?ài)因斯坦想要一場(chǎng)比量子力學(xué)更為徹底的革命，而量子力學(xué)的作用大于經(jīng)典力學(xué)，所以愛(ài)因斯坦思考量子問(wèn)題的時(shí)間特別多。C.解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需求和人們對(duì)未來(lái)的向往，科學(xué)家將專業(yè)知識(shí)和人們需求結(jié)合起來(lái)的沖動(dòng)、興趣、使命，使科技發(fā)展有了動(dòng)力。D.“我們要了解的世界、期待的未來(lái)，與有什么樣的科技息息相關(guān)”，這種看法表明科技在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位和深遠(yuǎn)影響。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.量子力學(xué)創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，并重新武裝化學(xué)。B.掌握量子力學(xué)，能夠以不同于自發(fā)或經(jīng)驗(yàn)論的形式，給世界帶來(lái)改變和創(chuàng)新。C.科技使人類面對(duì)未來(lái)時(shí)能有更多的選擇，幫助人類解決問(wèn)題，不斷拓寬人類文明的邊界。D.建立量子城域網(wǎng)，研究量子中繼技術(shù)，為大幅擴(kuò)展量子通信的應(yīng)用范圍提供可能。3.下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)“‘墨子號(hào)’不斷創(chuàng)造紀(jì)錄”的一項(xiàng)是（）A.與地面上的光纖量子網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)。B.英國(guó)布里斯托大學(xué)的約翰·拉瑞特獲得2023年度“墨子量子獎(jiǎng)”。C.2020年“墨子號(hào)”在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)基于糾纏量子密鑰分發(fā)。D.“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星項(xiàng)目的成功實(shí)施，激發(fā)了全球關(guān)于空間量子實(shí)驗(yàn)的競(jìng)賽。4.材料三畫波浪線的部分使用了設(shè)問(wèn)句和排比句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。5.“遇事不決，量子力學(xué)”，意思是遇到難以處理的問(wèn)題時(shí)，靠量子力學(xué)的力量大開(kāi)腦洞。結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.①使用設(shè)問(wèn)句，增強(qiáng)語(yǔ)氣，引人思考，更加鮮明有力地表達(dá)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)保持領(lǐng)先需要取得關(guān)鍵技術(shù)突破。②使用排比句，展開(kāi)對(duì)未來(lái)的豐富的想象，表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)量子科技的期望；句式整齊，語(yǔ)意疊加，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。5.①這句話彰顯了量子力學(xué)適用范圍極廣，量子力學(xué)已滲透到我們生活的方方面面。②這句話彰顯了量子物理對(duì)我們的認(rèn)知產(chǎn)生的影響，量子物理讓我們對(duì)世界的理解有了天翻地覆的改變。③這句話彰顯了量子通信對(duì)我們未來(lái)產(chǎn)生的影響，未來(lái)將形成天地一體的量子通信網(wǎng)絡(luò)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇科技類文本通過(guò)三則材料，系統(tǒng)闡述了量子力學(xué)的理論價(jià)值、應(yīng)用前景及中國(guó)“墨子號(hào)”的突破性成就。文章采用總分結(jié)構(gòu)，以量子理論為核心，既展現(xiàn)其改變世界的科技力量，又揭示科技發(fā)展的人文動(dòng)力，最后以中國(guó)量子通信的領(lǐng)先實(shí)踐收束，體現(xiàn)科技與國(guó)力的深層關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言兼具專業(yè)性與通俗性，案例典型，論證有力?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“而量子力學(xué)的作用大于經(jīng)典力學(xué)”錯(cuò)，根據(jù)原文“量子力學(xué)的作用越來(lái)越讓人感覺(jué)大于經(jīng)典力學(xué)”可知，原文表述的是“感覺(jué)”，并不是確定的事實(shí)，選項(xiàng)表達(dá)絕對(duì)化。同時(shí)“而量子力學(xué)的作用大于經(jīng)典力學(xué)”和“愛(ài)因斯坦思考量子問(wèn)題的時(shí)間特別多”不構(gòu)成因果關(guān)系，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。故選B。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“量子力學(xué)創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等”錯(cuò)，張冠李戴根據(jù)原文“由于量子力學(xué)，人們才創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，甚至也在重新武裝化學(xué)”可知，“創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等”的是“人們”，而不是“量子力學(xué)”。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。A.這是未來(lái)“量子星座”的規(guī)劃，并非“墨子號(hào)”已創(chuàng)造的紀(jì)錄，屬于未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。B.是介紹外國(guó)教授在量子密鑰方面的成就。C.2020年“墨子號(hào)”首次實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)基于糾纏的量子密鑰分發(fā)，這是其在科學(xué)實(shí)驗(yàn)上的具體紀(jì)錄，符合題意。D.“墨子號(hào)”在國(guó)際上的影響，不屬于創(chuàng)造紀(jì)錄的內(nèi)容。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章表現(xiàn)手法的表達(dá)效果的能力。①設(shè)問(wèn)句“激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)該如何保持領(lǐng)先？”先提出問(wèn)題引發(fā)讀者思考，隨后以“潘建偉表示，中國(guó)有望在量子中繼和量子星座兩方面取得關(guān)鍵技術(shù)突破”作答，既強(qiáng)調(diào)了保持領(lǐng)先的關(guān)鍵路徑，又使表達(dá)更具針對(duì)性和說(shuō)服力，突出了在競(jìng)爭(zhēng)中突破技術(shù)的重要性，讓讀者對(duì)中國(guó)量子科技的發(fā)展方向有清晰認(rèn)知。②排比句“或許，我們將重新定義時(shí)間單位‘秒’；或許，我們將驗(yàn)證量子引力理論的真?zhèn)危换蛟S，我們能夠開(kāi)展引力波的新探測(cè)；或許，我們能夠在月球建立基地，實(shí)現(xiàn)地月量子糾纏分發(fā)”，以多個(gè)“或許”引領(lǐng)對(duì)未來(lái)的想象，句式整齊，層層疊加，既展現(xiàn)了量子科技在科學(xué)上的廣闊前景，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，讓讀者感受到量子科技突破帶來(lái)的重大意義，富有感染力?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。①原文提到“量子力學(xué)已滲透到我們生活的方方面面，由于量子力學(xué)，人們才創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，甚至也在重新武裝化學(xué)”，且“英特爾的尖端芯片上，能夠擺放數(shù)十億個(gè)微處理器，這要?dú)w功于量子力學(xué)；在量子力學(xué)的推動(dòng)下，目前超導(dǎo)材料從研究階段向發(fā)展階段轉(zhuǎn)變，正被運(yùn)用在越來(lái)越多的尖端科技中”，可見(jiàn)其在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵作用，能應(yīng)對(duì)各類實(shí)際問(wèn)題。②原文指出“粒子標(biāo)準(zhǔn)模型的成功是認(rèn)識(shí)微觀世界的重要里程碑。量子力學(xué)的發(fā)展讓科學(xué)家可以對(duì)基本粒子做出精確的描述”，且“2013年，科學(xué)家依靠大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)發(fā)現(xiàn)了希格斯粒子，完成了標(biāo)準(zhǔn)粒子模型確認(rèn)工作的最后一環(huán)”，這表明量子力學(xué)助力人類深入理解微觀世界，刷新了對(duì)世界的認(rèn)知。③原文提到“上海區(qū)域內(nèi)目前已經(jīng)建成國(guó)內(nèi)首張運(yùn)營(yíng)商級(jí)的商用量子密鑰分發(fā)網(wǎng)絡(luò)”“預(yù)計(jì)到今年年底，中國(guó)電信將在全國(guó)10~15個(gè)城市部署量子城域網(wǎng)”，且未來(lái)“由中高軌量子衛(wèi)星和實(shí)用化的低軌微納衛(wèi)星組成的‘量子星座’，將與地面上的光纖量子網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)”，未來(lái)“量子星座”將與地面光纖網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)，這些發(fā)展預(yù)示著量子通信將深刻改變未來(lái)生活，展現(xiàn)其在未來(lái)的巨大潛力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。藍(lán)袍先生（節(jié)選）陳忠實(shí)父親選定我做他的替身去坐館執(zhí)教，其實(shí)不是臨時(shí)的舉措，在他統(tǒng)領(lǐng)家事以前，爺爺還活著的時(shí)候，父親就有意培養(yǎng)我做這個(gè)“讀耕”人家的“讀”的繼承人了。只是家庭內(nèi)部變化的緣故，才過(guò)早地把我推到學(xué)館里去。讀書(shū)練字，自不必說(shuō)了，對(duì)我是雙倍的嚴(yán)格。尤其是父親有了告退的想法之后，對(duì)我就愈加嚴(yán)厲了。父親用那柳木削成的木板，抽打我的手心，原因不過(guò)是我把一個(gè)字的某一畫寫得離失了柳體，或是背書(shū)時(shí)僅僅?？牧藥酌腌?。最重要的是，對(duì)我進(jìn)行心理和行為的訓(xùn)練，目標(biāo)是一個(gè)未來(lái)的先生的楷模?！盀槿藥煴?！”這是他每一次訓(xùn)導(dǎo)我時(shí)的第一句話。“為人師表——”父親說(shuō)，“坐要端正，威嚴(yán)自生?！蔽揖屯ζ鹦?，撐直腰桿，兩膝并攏。這樣做確實(shí)不難，難的是堅(jiān)持不住。兩個(gè)大字沒(méi)有寫完，我的腰部就酸酸的了，兩膝也就分開(kāi)了。猛不防，那柳木板子就拍到我的腰上和腿上，我立即坐直。幾次打得我?guī)缀鯊囊巫由戏氯ィ仡^一看，父親毫不心疼地瞅著我?！盀槿藥煴怼备赣H說(shuō)，“走有個(gè)走勢(shì)。走路要穩(wěn)，不急不慢。頭揚(yáng)得高了顯得驕橫，低垂則萎靡不振。兩目平視，左顧右盼顯得輕佻……”我開(kāi)始注意自己走路的姿勢(shì)?！盀槿藥煴怼备赣H說(shuō)，“說(shuō)話要恰如其分，言之成理。說(shuō)話要顧及上下左右，不能只圖嘴頭暢快。出得自己口，要入得旁人耳……”所有這些訓(xùn)導(dǎo)，對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛十七八歲的人來(lái)說(shuō)，雖然很艱難，畢竟可以經(jīng)過(guò)日漸長(zhǎng)久的磨煉，逐步長(zhǎng)進(jìn)，最使我不能接受的，是父親對(duì)我婚姻選擇的武斷和粗暴。對(duì)于異性的嚴(yán)格禁忌，從我穿上渾襠褲時(shí)就開(kāi)始了。豈止是“男女授受不親”，父親壓根兒不許我和村里任何女孩子在一塊玩耍?？墒?，在我剛剛18歲的時(shí)候，父親突然決定給我完婚了。他認(rèn)為必須在兒子走進(jìn)學(xué)堂之前做完此事，然后才能放心地讓我去坐館。一個(gè)沒(méi)有妻室的人進(jìn)入神圣的學(xué)堂，在他看來(lái)就潛伏著某種危險(xiǎn)。父親給我娶回來(lái)多丑的一個(gè)媳婦呀！婚后半個(gè)月，我連一句話也懶得跟她說(shuō)，但我卻不敢有任何不滿的表示，父母之命啊！父親還是看出了我的心意，有一天，把我單獨(dú)叫進(jìn)他住的上屋，神色莊嚴(yán)。“你近日好像心里不爽？”“沒(méi)有。爸。”“我能看出來(lái)。有啥心事，你說(shuō)?！薄鞍?，沒(méi)有?！薄澳俏揖驼f(shuō)了——你對(duì)內(nèi)人不滿意，嫌其丑相，是不是？”“……不?！蔽乙恢蔽锤姨ь^，眼淚已經(jīng)忍不住了?！斑@是我專意兒給你擇下的內(nèi)人?！备赣H說(shuō)。我沒(méi)有想到。他說(shuō)：“男兒立志，必先過(guò)得美人關(guān)，女色比洪水猛獸兇惡。且不說(shuō)商紂王因妲己亡國(guó)，也不說(shuō)唐王因貴妃亂朝，一個(gè)要成學(xué)業(yè)的人，耽于女色，溺于淫樂(lè)，終究難成大器……”我驚訝地抬起頭，看了父親一眼，那嚴(yán)峻的眉棱下面，卻是滿眼的赤誠(chéng)，坦率的誠(chéng)意，使我竟然覺(jué)得自己太不懂事了。大丈夫立國(guó)安家成學(xué)業(yè)，怎能貪戀女色！我長(zhǎng)到18歲，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)怎樣對(duì)待婚娶的道理，父親今天第一次坦誠(chéng)地對(duì)我訓(xùn)導(dǎo)，我悟出人生的道理了。父親當(dāng)即轉(zhuǎn)過(guò)頭，示意母親，母親從柜子里取出一件藍(lán)袍，交給我，叫我換上了。我穿上那件由母親親手縫的藍(lán)洋布長(zhǎng)袍，頓然覺(jué)得心里咯噔一聲，沉重起來(lái)，似乎一下子長(zhǎng)大成人了！穿起藍(lán)袍以后，抬足舉步都有一種異樣的莊重的感覺(jué)了。父親領(lǐng)著我走出上房的里間，站在外間里。靠墻的方桌上，敬著徐家祖宗的牌位，爺爺徐敬儒生前留下一張半身照，嵌鑲在一只楠木鏡框里，擺在桌子的正中間。父親親手點(diǎn)燃大紅漆蠟，插上紫香，鞠躬作揖之后，跪伏三拜，然后站在神桌一側(cè)，朗聲道：“進(jìn)香——”我走前兩步，站在神桌前頭，從香筒里抽出五根紫香，輕輕地捋一捋整齊，在燃燒著的蠟燭上點(diǎn)燃，小心翼翼地插進(jìn)香爐，抖索的手還是把兩支弄斷了。重插之后，我垂首恭候。“拜——”父親拖長(zhǎng)聲喊。我抱起雙拳，作揖?！斑凳住蔽夜蛟谧孀谏衽魄?，磕了三個(gè)響頭，就抬起頭，等待父親發(fā)令。父親從腰里掏出一片折疊著的白紙，展開(kāi)，就領(lǐng)著我向祖宗起誓：“不孝孫慎行，跪匍先祖靈前。矢志修業(yè)，不遺余力。不慕虛名，不求浮財(cái)，不耽淫樂(lè)。只敬圣賢，唯求通達(dá)，修身養(yǎng)性，光耀祖宗，乞先祖護(hù)佑……”父親念一句，我復(fù)誦一句，及至完畢。我呆呆地站在靈桌前，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知現(xiàn)在該站還是該走開(kāi)？父親緊緊盯著我，說(shuō)：“明天，你去坐館執(zhí)教！”由我代替父親坐館的儀式是在文廟里舉行的。時(shí)值冬至節(jié)氣。一間獨(dú)屋的廟臺(tái)上，端坐著中國(guó)文化的先祖孔老先生的泥塑彩像。文廟內(nèi)外，被私塾的學(xué)生和熱心的莊稼人圍塞得水泄不通。我站在父親旁邊，身上很不自在，心里卻潛入一股暗暗的優(yōu)越感來(lái)。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.父親培養(yǎng)“我”成為“讀耕”人家的“讀”的繼承人，是因?yàn)榧彝?nèi)部變化才倉(cāng)促?zèng)Q定的，并不是早有規(guī)劃。B.“我”因坐姿、走姿等被父親責(zé)打，體現(xiàn)出父親為將“我”塑造成理想的教師形象，注重行為規(guī)范的嚴(yán)格訓(xùn)練。C.父親突然決定給“我”完婚，意在考驗(yàn)“我”能否抵御女色誘惑，避免因貪戀享樂(lè)而荒廢學(xué)業(yè)，影響家族傳承。D.“我”在跪拜完祖先后，內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐，既因?qū)ξ磥?lái)執(zhí)教生涯的不安，也因?qū)Ω赣H專制教育的強(qiáng)烈不滿。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中反復(fù)出現(xiàn)“為人師表——”的訓(xùn)導(dǎo)，以重復(fù)的語(yǔ)言強(qiáng)化父親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，也暗示傳統(tǒng)禮教對(duì)人的約束。B.作者通過(guò)“挺起胸”“撐直腰桿”“兩膝并攏”等動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了“我”在父親的威壓下努力遵循規(guī)范的狀態(tài)。C.跪拜祖先的細(xì)節(jié)描寫莊重肅穆，既展現(xiàn)家族傳承的儀式感，又通過(guò)“抖索的手”“弄斷”等細(xì)節(jié)暗示“我”內(nèi)心的緊張。D.文中使用了對(duì)比手法，如“我”對(duì)婚姻的無(wú)奈與父親的專斷、坐館時(shí)的莊重與私下的松弛，突出人物性格的復(fù)雜性。8.文中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合畫線句簡(jiǎn)要分析。9.請(qǐng)結(jié)合文本，概括《藍(lán)袍先生》中的“藍(lán)袍”與《裝在套子里的人》中的“套子”象征意義的異同?！敬鸢浮?.B7.D8.①不滿與委屈：父親訓(xùn)斥“我”貪戀女色時(shí)，“我”的眼淚“忍不住了”，說(shuō)明內(nèi)心充滿委屈和無(wú)奈。②轉(zhuǎn)變與接受：“心里咯噔一聲”表示一種頓悟或覺(jué)醒，標(biāo)志著“我”從抗拒到被迫接受，再到逐漸認(rèn)同父親所代表的傳統(tǒng)角色。③認(rèn)同與優(yōu)越：在文廟的坐館儀式上“我”雖然“很不自在”，但產(chǎn)生了“暗暗的優(yōu)越感”說(shuō)明“我”已初步接納了“先生”的身份，完成了從學(xué)生到教師的心理轉(zhuǎn)變。9.①同：“套子”與“藍(lán)袍”其實(shí)都象征的是一種束縛，一種難以突破的枷鎖。②不同：《裝在套子里的人》的“套子”是沙皇政府的法令、一切陳規(guī)陋習(xí)、普遍存在的潛藏的奴性心理?！端{(lán)袍先生》的“藍(lán)袍”是家傳禮法的體現(xiàn)與延續(xù)、師道尊嚴(yán)的象征、對(duì)人的天性的壓抑?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)“藍(lán)袍先生”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深刻展現(xiàn)了傳統(tǒng)禮教對(duì)人性的規(guī)訓(xùn)與異化。父親以“為人師表”之名實(shí)施的嚴(yán)苛教育，從行為規(guī)范到婚姻選擇，形成了一套完整的規(guī)訓(xùn)體系。藍(lán)袍作為象征，既代表文化傳承的莊重，也暗喻禮教對(duì)人性的束縛。作者以細(xì)膩的心理描寫，呈現(xiàn)了主人公在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的掙扎，折射出對(duì)文化傳承的深刻反思。【6題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解的能力。A.“是因?yàn)榧彝?nèi)部變化才倉(cāng)促?zèng)Q定的，并不是早有規(guī)劃”錯(cuò)。原文提到“在他統(tǒng)領(lǐng)家事以前，爺爺還活著的時(shí)候，父親就有意培養(yǎng)我做這個(gè)‘讀耕'人家的‘讀’的繼承人了。只是家庭內(nèi)部變化的緣故，才過(guò)早地把我推到學(xué)館里去”，說(shuō)明父親培養(yǎng)“我”成為“讀耕”人家的“讀”的繼承人是早有規(guī)劃的，并非倉(cāng)促?zèng)Q定。C.“意在考驗(yàn)‘我’能否抵御女色誘惑”錯(cuò)。父親突然決定給“我”完婚，主要是認(rèn)為“一個(gè)沒(méi)有妻室的人進(jìn)入神圣的學(xué)堂，在他看來(lái)就潛伏著某種危險(xiǎn)”，是基于他對(duì)傳統(tǒng)禮教的認(rèn)知，而不是單純?yōu)榱丝简?yàn)“我”抵御女色誘惑的能力。D.“也因?qū)Ω赣H專制教育的強(qiáng)烈不滿”錯(cuò)。文中“我”內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐主要是因?yàn)閷?duì)祖宗起誓后感受到的莊重和責(zé)任，以及對(duì)即將開(kāi)始的坐館執(zhí)教生涯的敬畏，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)父親專制教育的強(qiáng)烈不滿”；且后文“穿上藍(lán)袍頓覺(jué)莊重”“文廟儀式上的暗暗優(yōu)越感”等內(nèi)容，反而體現(xiàn)“我”對(duì)父親要求的逐漸認(rèn)同。故選B。【7題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“文中使用了對(duì)比手法……突出人物性格的復(fù)雜性”錯(cuò)。文本中并未出現(xiàn)“坐館時(shí)的莊重與私下的松弛”的對(duì)比。“我”的行為始終處于父親的嚴(yán)格約束下，無(wú)論是私下訓(xùn)練還是坐館儀式，均體現(xiàn)對(duì)規(guī)范的遵循，不存在“私下的松弛”，沒(méi)有“性格復(fù)雜性”。故選D。【8題解析】本題考查學(xué)生賞析人物心理變化的能力。①不滿與委屈：當(dāng)父親點(diǎn)破“我對(duì)內(nèi)人不滿意，嫌其丑相”時(shí)，“我一直未敢抬頭，眼淚已經(jīng)忍不住了”，這淚水里滿是對(duì)父親包辦婚姻的不滿，對(duì)娶到丑妻的委屈，以及對(duì)自身婚姻無(wú)法自主的無(wú)奈。面對(duì)父親以“過(guò)美人關(guān)”為由的訓(xùn)導(dǎo)，雖不敢反駁，但內(nèi)心對(duì)這種武斷安排的抵觸顯而易見(jiàn)，展現(xiàn)出一個(gè)18歲青年在父權(quán)壓制下的真實(shí)情緒。②轉(zhuǎn)變與接受：穿上母親縫制的藍(lán)袍后，“頓然覺(jué)得心里咯噔一聲，沉重起來(lái)，似乎一下子長(zhǎng)大成人了”，“抬足舉步都有一種異樣的莊重的感覺(jué)”；“咯噔一聲”體現(xiàn)內(nèi)心的震動(dòng)，從對(duì)婚姻的抵觸到開(kāi)始接納父親賦予的責(zé)任；“莊重感”則顯示“我”逐漸認(rèn)同“為人師表”的角色要求，從抗拒傳統(tǒng)束縛轉(zhuǎn)向被迫接受并內(nèi)化這種身份期待。③認(rèn)同與優(yōu)越：在文廟儀式上，“身上很不自在，心里卻潛入一股暗暗的優(yōu)越感來(lái)”；“不自在”是對(duì)新角色的生疏與拘謹(jǐn)，而“優(yōu)越感”源于成為眾人矚目的先生，承接了父親的衣缽，也標(biāo)志著“我”從被動(dòng)接受傳統(tǒng)角色，到初步認(rèn)同這份職業(yè)的神圣性與社會(huì)地位，完成了向“先生”身份的心理過(guò)渡。【9題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的象征意義的能力。①相同點(diǎn)：“套子”與“藍(lán)袍”都象征著束縛人的枷鎖。《裝在套子里的人》中，別里科夫的“套子”（如雨衣、雨傘、棉大衣）則是對(duì)自身及他人思想行為的禁錮。二者都代表著一種壓抑人性、限制自由的力量，使人在無(wú)形的束縛中失去自我?！端{(lán)袍先生》中，“我”穿上藍(lán)袍后“抬足舉步都有一種異樣的莊重的感覺(jué)”，這種莊重實(shí)則是傳統(tǒng)禮教對(duì)個(gè)性的約束②不同點(diǎn)：《裝在套子里的人》的“套子”象征沙皇專制下的陳規(guī)陋習(xí)與奴性心理，別里科夫的“套子”涵蓋生活細(xì)節(jié)與思想觀念，如“政府的告示和報(bào)紙上的文章”，是對(duì)社會(huì)變革的恐懼與抗拒，二者分別指向家族傳統(tǒng)約束與社會(huì)專制壓迫?！端{(lán)袍先生》的“藍(lán)袍”象征家傳禮法、師道尊嚴(yán)與對(duì)天性的壓抑，文中“藍(lán)袍”是父親讓“我”換上的，穿上后“心里咯噔一聲，沉重起來(lái)”，標(biāo)志著接受傳統(tǒng)先生的角色規(guī)范，承載著“修身養(yǎng)性，光耀祖宗”的家族期望。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下必須先正其身未有身正而影曲上理而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生人。且復(fù)出一非理之言，萬(wàn)姓為之解體，怨既作，離叛亦興。朕每思此，不敢縱逸。”諫議大夫魏征對(duì)曰：“古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠(yuǎn)體諸物。昔楚聘詹何，問(wèn)其理國(guó)之要。詹何對(duì)以修身之術(shù)。楚王又問(wèn)理國(guó)何如？詹何曰：‘未聞身理而國(guó)亂者?！菹滤?，實(shí)同古義?！必懹^二年，太宗問(wèn)魏征曰：“何謂為明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼聽(tīng)也；其所以暗者，偏信也。《詩(shī)》云：‘先人有言，詢于芻蕘?！籼?、虞之理，辟四門，明四目，達(dá)四聰。是以圣無(wú)不照，故共、鯀之徒，不能塞也；靖言庸回［注］，不能惑也。秦二世則隱藏其身，捐隔疏賤而偏信趙高，及天下潰叛，不得聞也。梁武帝偏信朱異，而侯景舉兵向闕，竟不得知也。隋煬帝偏信虞世基，而諸賊攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼聽(tīng)納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也?！碧谏跎破溲浴＃ü?jié)選自吳兢《貞觀政要·君道第一》）材料二：君人者，誠(chéng)能見(jiàn)可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂(lè)盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無(wú)因喜以謬賞，罰所及則思無(wú)因怒而濫刑?？偞耸迹肫澗诺?，簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭(zhēng)馳，在君無(wú)事，可以盡豫游之樂(lè)，可以養(yǎng)松、喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無(wú)為之大道哉！（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）〖備注〗靖言庸回：語(yǔ)言善巧而行動(dòng)乖違。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。若安A天下B必須先C正其身D未有身正E而影F曲G上理H而下亂者。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.奉，奉養(yǎng)，與“再拜奉大將軍足下”（《鴻門宴》）中的“奉”意思不同。B.生人，即生民，指民眾，文中為避唐太宗姓名中的“民”字之諱，易“民”為“人”。C.理，與“依乎天理”（《庖丁解?！罚┲械摹袄怼币馑枷嗤?。D.之，與“句讀之不知”（《師說(shuō)》）中的“之”意思、用法均不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐太宗主張為君應(yīng)以百姓為要，不能損害百姓的利益，同時(shí)要端正自身，避免妄言。魏征認(rèn)為這和古代先賢的理念一致。B.唐太宗認(rèn)為想安定天下，自身必須端正，為此要節(jié)制欲望。例如不能貪戀美味，沉溺于音樂(lè)酒色之中，以免造成大的損失。C.兩則材料都論及君主防止被“壅蔽”的策略，材料一強(qiáng)調(diào)需要“兼聽(tīng)納下”，材料二則認(rèn)為應(yīng)該慎始敬終。D.魏征用堯舜“辟四門，明四目，達(dá)四聰”，因而“圣無(wú)不照”的事實(shí)，告誡唐太宗兼聽(tīng)則明、偏信則暗的道理。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠(yuǎn)體諸物。（2）何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無(wú)為之大道哉！14.材料一、材料二中，魏征闡述事理時(shí)各有特色，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDG11.C12.C13.（1）古代圣明的君主，都是先就近從自身入手，所以能遠(yuǎn)而推及一切事物。（2）為什么一定要讓（自己）精神疲勞、思慮辛勞/（自己勞神費(fèi)思），代替臣下管理職事，役使（勞損）自己靈敏、明亮的耳、眼，減損順其自然就能治理好天下的大道呢！14.材料一：①緊扣唐太宗提出的話題闡發(fā)自己的見(jiàn)解。②引用古語(yǔ)、古人古事作為論據(jù)展開(kāi)分析。材料二：自提“十思”論題，有條理地逐層論述。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文閱讀材料通過(guò)唐太宗與魏征的對(duì)話，呈現(xiàn)了貞觀之治的核心治國(guó)理念。材料一強(qiáng)調(diào)“民本思想”與“君主修身”的關(guān)系，以割股啖腹為喻說(shuō)明損民害己之理；材料二《十思疏》則系統(tǒng)闡述君主自律的十個(gè)維度，提出“兼聽(tīng)納下”的治國(guó)方略。兩則材料共同體現(xiàn)了儒家“內(nèi)圣外王”的政治理想，對(duì)話體與疏諫體形成互補(bǔ)，展現(xiàn)了唐代諫臣文化的精髓?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如果要想安定天下，必須先端正自身，絕不會(huì)有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發(fā)生動(dòng)亂的事?！疤煜隆弊鳌鞍病钡馁e語(yǔ)，其后B處斷開(kāi)；“先”作“正”的狀語(yǔ)，中間不能斷句，“正其身”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)后D處斷開(kāi)；“身正而影曲”與“上理而下亂”句子結(jié)構(gòu)一致，單獨(dú)成句，故G處斷句。故選BDG。【11題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。奉養(yǎng)/進(jìn)獻(xiàn)。句意：如果損害百姓來(lái)奉養(yǎng)自身。/拜兩拜獻(xiàn)給大將軍。B.正確。C.錯(cuò)誤。意思不同，動(dòng)詞，治理（國(guó)家）/名詞，紋理、紋路、條理。句意：過(guò)去唐堯、虞舜治理天下。/依照牛體的自然紋理。D.正確。代詞，它/助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。句意：挑選好的意見(jiàn)而聽(tīng)從它。/不知句子停頓。故選C。【12題解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C.“材料二則認(rèn)為應(yīng)該慎始敬終”錯(cuò)，根據(jù)文意，“慎始敬終”是防止君主為政懈怠的重要舉措，應(yīng)是“虛心以納下”。故選C。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“圣哲之主”，圣明的君主；“近”，就近；“體”，推及。（2）“司”，管理；“聰明”，靈敏、明亮；“虧”，減損?！?4題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。材料一：①魏征緊扣唐太宗的提問(wèn)闡發(fā)見(jiàn)解。太宗問(wèn)“為君之道”，他以“古者圣哲之主，皆亦近取諸身”回應(yīng)，引詹何“未聞身理而國(guó)亂者”佐證“正身”的重要；太宗問(wèn)“明君暗君”，他直接以“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”作答，使論述始終圍繞太宗的話題，體現(xiàn)出緊扣問(wèn)題展開(kāi)的特色。②魏征大量引用古語(yǔ)古事作為論據(jù)。論及“明君暗君”時(shí)，引《詩(shī)》“詢于芻蕘”，舉唐虞“辟四門，明四目”與秦二世、梁武帝、隋煬帝偏信致亂的事例，用“是故人君兼聽(tīng)納下，則貴臣不得壅蔽”總結(jié)，以歷史與典籍增強(qiáng)論述的說(shuō)服力。材料二：魏征自提“十思”論題逐層論述。先列“見(jiàn)可欲則思知足以自戒”等具體思考，再言“總此十思，弘茲九德”，強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)能而任之”，最終指向“鳴琴垂拱，不言而化”的境界，從具體做法到踐行要求再到理想結(jié)果，條理清晰，層層遞進(jìn)。參考譯文：材料一：貞觀初年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說(shuō)：“做君主的法則，必須首先存活百姓。如果損害百姓來(lái)奉養(yǎng)自身，那就好比是割大腿上的肉來(lái)填飽肚子，肚子填飽了人也就死了。如果要想安定天下，必須先端正自身，絕不會(huì)有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發(fā)生動(dòng)亂的事。我常想能傷身子的并不是身外的東西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才釀成災(zāi)禍。如一味講究吃喝，沉溺于音樂(lè)女色，欲望越多，損害也就越大，既妨礙政事，又?jǐn)_害百姓。如果再說(shuō)出一些不合事理的話來(lái)，就更會(huì)弄得人心渙散，怨言四起，眾叛親離。每當(dāng)我想到這些，就不敢放縱取樂(lè)貪圖安逸?！敝G議大夫魏征回答說(shuō)：“古代圣明的君主，都是先就近從自身入手，所以能遠(yuǎn)而推及一切事物。過(guò)去楚莊王聘用詹何，問(wèn)他治理好國(guó)家的要領(lǐng)。詹何卻用加強(qiáng)自身修養(yǎng)的方法來(lái)回答。楚莊王再問(wèn)他治理國(guó)家該怎么辦，詹何說(shuō)：‘沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)自身治理好而國(guó)家會(huì)發(fā)生動(dòng)亂的。’陛下所明白的，實(shí)在符合古人的道理?！必懹^二年，唐太宗問(wèn)魏征說(shuō)：“什么叫做圣明君主、昏暗君主？”魏征答道：“君主之所以能圣明，是因?yàn)槟軌蚣媛?tīng)各方面的話；其所以會(huì)昏暗，是因?yàn)槠?tīng)偏信。《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：‘古人說(shuō)過(guò)這樣的話，要向割草砍柴的人征求意見(jiàn)?！^(guò)去唐堯、虞舜治理天下，廣開(kāi)四方門路，廣開(kāi)視聽(tīng)，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。因而圣明的君主能無(wú)所不知，所以像共工、鯀這樣的壞人不能蒙蔽他；花言巧語(yǔ)，也不能迷惑他。秦二世卻深居宮中，隔絕賢臣疏遠(yuǎn)百姓卻偏信趙高，到天下大亂百姓背叛，他還不知道。梁武帝偏信朱異，到侯景興兵作亂舉兵圍攻都城，他竟然不知道。隋煬帝偏信虞世基，到各路反隋兵馬攻掠城邑時(shí)，他還是不知道。因此君主只有通過(guò)多方面聽(tīng)取和采納臣下的建議，才能使顯貴大臣不能阻塞蒙蔽，這樣下情就一定能上達(dá)?！碧诤苜澷p他講的話。材料二：統(tǒng)治天下的人，如果真的能夠做到一見(jiàn)到能引起（自己）喜好的東西就要想到用知足來(lái)自我克制，將要興建什么就要想到適可而止來(lái)使百姓安定，想到（君位）高而險(xiǎn)就要不忘謙虛，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，害怕驕傲自滿就要像江海居于百川之下（而能容納百川），喜愛(ài)狩獵就想到網(wǎng)三面留一面，擔(dān)心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終，擔(dān)心（言路）不通受蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見(jiàn)，考慮到（朝中可能會(huì)出現(xiàn)）讒佞奸邪就想到使自身端正（才能）罷黜奸邪，施加恩澤就要考慮到不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而獎(jiǎng)賞不當(dāng)，動(dòng)用刑罰就要想到不要因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒而濫用刑罰。全面做到這十件應(yīng)該深思的事，弘揚(yáng)這九種美德，選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見(jiàn)而聽(tīng)從它。那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他的謀略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁愛(ài)的人就能散播他的恩惠，誠(chéng)信的人就能獻(xiàn)出他的忠誠(chéng)。文臣武將爭(zhēng)先恐后前來(lái)效力，國(guó)君沒(méi)有大事煩擾，可以盡情享受出游的快樂(lè)，可以頤養(yǎng)得像赤松子與王子喬那樣長(zhǎng)壽，皇上彈著琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再說(shuō)什么，天下人就已經(jīng)都有教化了。為什么一定要（自己）勞神費(fèi)思，代替臣下管理職事，役使自己靈敏、明亮的耳、眼，減損順其自然就能治理好天下的大道理呢！（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。登黃鶴樓劉大櫆①飄零蹤跡來(lái)西楚，黃鵠山頭俯大荒。地涌樓臺(tái)侵斗極，天輸江漢下荊揚(yáng)。野花爛漫空千樹(shù)，歸雁蕭條忽幾行。老去弟兄皆異域，獨(dú)將衰鬢對(duì)殘陽(yáng)。〖備注〗①劉大櫆（1698年—1779年），清代桐城派代表作家之一，乾隆十九年（1754年）至二十年（1755年），應(yīng)湖北學(xué)政陳浩之聘，赴其幕府擔(dān)任文職，其間創(chuàng)作本詩(shī)。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜詩(shī)首聯(lián)“昔聞”“今上”對(duì)舉，蘊(yùn)含著詩(shī)人多年的向往與如今的感慨，為全詩(shī)沉郁情感的抒發(fā)做了鋪墊。B.劉詩(shī)首聯(lián)寫詩(shī)人登臨黃鶴樓，俯視著廣袤的荒野，頷聯(lián)寫出了黃鶴樓的雄偉壯觀和江水的磅礴氣勢(shì)。C.杜詩(shī)頸聯(lián)通過(guò)“無(wú)一字”“有孤舟”寫詩(shī)人自己的處境，孤苦伶仃，以頷聯(lián)的壯闊景象反襯，更添凄涼之感。D.杜詩(shī)主要抒發(fā)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂和個(gè)人身世的悲嘆；劉詩(shī)主要抒發(fā)了對(duì)時(shí)光易逝、人生短暫的感慨。16.詩(shī)人筆下的景致往往帶有鮮明的個(gè)人印記。這兩首詩(shī)在景物描寫上各具特色。請(qǐng)從景物選取與畫面呈現(xiàn)方式的角度，簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)在景物描寫方面的不同之處。【答案】15.D16.①景物選取有差異：杜詩(shī)聚焦洞庭湖，借“吳楚東南拆，乾坤日夜浮”凸顯其廣袤浩渺；劉詩(shī)著眼黃鶴樓周邊，涵蓋樓臺(tái)、江漢等自然景觀，兼以野花、歸雁等動(dòng)植物，景物豐富多樣。②畫面呈現(xiàn)有區(qū)別：杜詩(shī)大筆勾勒，盡顯洞庭湖雄渾壯闊、晝夜奔騰之態(tài)；劉詩(shī)既有“地涌樓臺(tái)侵斗極，天輸江漢下荊揚(yáng)”的整體宏觀描繪，又有野花、歸雁的局部細(xì)膩刻畫，畫面兼具壯闊與精巧?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩首詩(shī)皆以壯闊之景反襯身世飄零之悲，然氣象迥異。杜詩(shī)以洞庭水勢(shì)“乾坤日夜浮”的雄渾，映照“老病孤舟”的孤絕，家國(guó)憂思沉郁頓挫；劉詩(shī)則以“樓臺(tái)侵斗極”的奇崛，對(duì)“獨(dú)對(duì)殘陽(yáng)”的蒼涼，更多個(gè)人羈旅之嘆?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“劉詩(shī)主要抒發(fā)了對(duì)時(shí)光易逝、人生短暫的感慨”錯(cuò)。杜詩(shī)《登岳陽(yáng)樓》確實(shí)抒發(fā)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂（“戎馬關(guān)山北”）和個(gè)人身世的悲嘆（“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”）。然而，劉詩(shī)《登黃鶴樓》并不僅僅抒發(fā)了對(duì)時(shí)光易逝、人生短暫的感慨。劉詩(shī)通過(guò)“老去弟兄皆異域，獨(dú)將衰鬢對(duì)殘陽(yáng)”等句，更多地表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)、兄弟離散的孤獨(dú)和哀傷，以及對(duì)自身境遇的感慨，而不僅僅是時(shí)光易逝、人生短暫的感慨。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。①景物選取方面，杜詩(shī)聚焦洞庭湖這一核心景觀，以“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”勾勒出洞庭湖水勢(shì)浩渺，仿佛將吳楚大地從中劈開(kāi)，天地日月都在水中浮動(dòng)的壯闊景象，景物集中且極具氣魄。劉詩(shī)則著眼黃鶴樓周邊，選取“樓臺(tái)”“江漢”“大荒”等宏觀景物，又納入“野花爛漫”“歸雁蕭條”等具體動(dòng)植物，如“野花爛漫空千樹(shù)”描繪出繁花盛開(kāi)卻無(wú)人欣賞的景象，“歸雁蕭條忽幾行”刻畫雁群零落之態(tài)，景物更為豐富多樣，兼顧自然與人文。②畫面呈現(xiàn)方面，杜詩(shī)以大筆勾勒為主，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”用夸張手法展現(xiàn)洞庭湖包容天地的雄渾氣勢(shì)，畫面宏大磅礴，盡顯自然的偉力與晝夜運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)感。劉詩(shī)則兼具宏觀與微觀：“地涌樓臺(tái)侵斗極，天輸江漢下荊揚(yáng)”從整體描繪樓臺(tái)高聳近天、江水流向荊揚(yáng)的壯闊；“野花爛漫空千樹(shù)，歸雁蕭條忽幾行”又細(xì)致刻畫花草的繁盛與雁群的零落，畫面既具雄渾之態(tài)，又含精巧之筆，在壯闊中融入細(xì)膩的情致。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在班會(huì)課上，李老師引用《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的“_______，_______”兩句，指出孔子不以師長(zhǎng)自居，以循循善誘的方式引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。（2）當(dāng)看到某些人肆意揮霍公共資源，追求奢華享受時(shí)，我們可以用杜牧《阿房宮賦》中的“_______，_______”來(lái)對(duì)這種行為進(jìn)行反思與批判。（3）古詩(shī)文中“寒”字意蘊(yùn)豐富。它不單單傳遞出身體的觸感，更常常承載著詩(shī)人深沉的情感，含有“寒”字的古詩(shī)文名句很多，如“_______，_______”。【答案】（1）以吾一日長(zhǎng)乎爾毋吾以也（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（3）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠（去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒/煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家/孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪/姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。因掛職幫扶，我從北京來(lái)到甘南的一座高原小城臨潭工作了兩年。我的生活圈主要在被當(dāng)?shù)厝私凶鳌芭f城”，據(jù)說(shuō)南北朝時(shí)期就已筑城，從如今街巷的分布中還能依稀看見(jiàn)故城形跡的縣城——城關(guān)鎮(zhèn)?！芏喑鞘懈咚侔l(fā)展，卻遺失了傳統(tǒng)的厚重。我很慶幸，臨潭的城市味道還在。牛肉面是西北特色小吃，臨潭人也鐘愛(ài)牛肉面，縣城就有好幾家。一個(gè)酒后的清晨，我被本地朋友的電話轟炸吵醒，喊著去吃面，說(shuō)吃了會(huì)一整天有精神。一進(jìn)店里，人頭攢動(dòng)，熱火朝天，……朋友很急促地招呼著催問(wèn)：要“二細(xì)”還是？！牛肉面從細(xì)到粗，總共分“毛細(xì)、細(xì)滴、三細(xì)、二細(xì)、二柱子、韭葉、薄寬、寬滴、大寬”九個(gè)種類，對(duì)應(yīng)的是“溫柔、熱情、開(kāi)朗、穩(wěn)重、豪放……”等九種“性格”，一般人都喜歡吃最“穩(wěn)重”的“二細(xì)”。吃時(shí)把面條高高挑起，落下，稍涼后一股腦“劃拉”下肚，很有一些西北漢子雄壯粗糲的豪氣。而提神作用何來(lái)？我想一是碳水帶來(lái)的能量，二是作為早餐吹響一天的號(hào)角……這人和面之間隱藏了多么親切的情思。18.文中畫橫線處是一個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)將其改成幾個(gè)短句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.文中畫波浪線的句子問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)連用，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其作用?！敬鸢浮?8.我的生活圈主要在縣城——城關(guān)鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)厝私兴芭f城”，據(jù)說(shuō)南北朝時(shí)期就已筑城，從如今街巷的分布中還能依稀看見(jiàn)故城形跡。19.①問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)，感嘆號(hào)強(qiáng)化情感，問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)連用凸顯了特定氛圍中問(wèn)話者的情緒，表現(xiàn)了朋友的急切與熱情。②簡(jiǎn)短的問(wèn)句搭配感嘆號(hào)，使句子節(jié)奏緊湊，再現(xiàn)了口語(yǔ)交流的真實(shí)狀態(tài)，使表達(dá)更具現(xiàn)場(chǎng)感和感染力?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句，先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按先后排列的短句。先抽出句子主干“我的生活圈主要在縣城——城關(guān)鎮(zhèn)”，再將附加成分“被當(dāng)?shù)厝私凶鳌f城’，據(jù)說(shuō)南北朝時(shí)期就已筑城，從如今街巷的分布中還能依稀看見(jiàn)故城形跡的”抽出來(lái)，再將它變成三個(gè)短句子“當(dāng)?shù)厝私兴f城’”“據(jù)說(shuō)南北朝時(shí)期就已筑城”和“從如今街巷的分布中還能依稀看見(jiàn)故城形跡”?！?9題解析】本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。①問(wèn)號(hào)表疑問(wèn)，詢問(wèn)“我”對(duì)面條粗細(xì)的選擇；感嘆號(hào)強(qiáng)化語(yǔ)氣，凸顯朋友招呼時(shí)的急切。文中“要‘二細(xì)’還是？！”的連用，既符合面館“熱火朝天”的熱鬧氛圍，又生動(dòng)展現(xiàn)了朋友熱情催促的狀態(tài)，讓“我”感受到當(dāng)?shù)厝穗H交往的直爽與親切，凸顯了特定場(chǎng)景下的情緒張力。②此句以簡(jiǎn)短問(wèn)句搭配感嘆號(hào)，模擬了口語(yǔ)交流的自然節(jié)奏，如生活中熟人間急促的問(wèn)話，緊湊而鮮活。這種表達(dá)再現(xiàn)了面館里人頭攢動(dòng)時(shí)朋友匆忙招呼的現(xiàn)場(chǎng)感，使讀者仿佛身臨其境，體會(huì)到西北人交往的直接與熱忱，增強(qiáng)了文字的感染力和真實(shí)感。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。在我國(guó)眾多的河流之中，黃河占據(jù)著極為重要的地位。①，僅次于長(zhǎng)江，全長(zhǎng)約5464千米；流經(jīng)青海、四川、甘肅、內(nèi)蒙古等9省區(qū)，流域面積約75萬(wàn)平方千米。黃河流域以僅占全國(guó)2％的水資源，支撐了14％的經(jīng)濟(jì)總量。黃河沙多水少、“體弱多病”，面臨著水資源短缺、生態(tài)脆弱、流域高質(zhì)量發(fā)展不充分等問(wèn)題。為治理黃河，我國(guó)制造了“增容—減污—降碳”體系，實(shí)施“一市一策”“一河一策”，對(duì)癥下藥，做好沿黃地區(qū)水體消劣、排污口整治、水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等重點(diǎn)工作，形成全鏈條水質(zhì)保障技術(shù)模式，支撐20條水體消劣達(dá)標(biāo)和水質(zhì)提升。黃河流域生態(tài)環(huán)境治理正在從“治理”向“智理”轉(zhuǎn)變。我國(guó)已初步構(gòu)建黃河流域水環(huán)境大數(shù)據(jù)模型，建立了氣象、水文、空間信息和水質(zhì)的響應(yīng)關(guān)系；針對(duì)汾河、渭河重點(diǎn)斷面構(gòu)建的模型，單站點(diǎn)短期預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性均在70％以上。近年來(lái)，②，但黃河流域高耗水的發(fā)展方式尚未根本轉(zhuǎn)變、生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施仍存在突出短板，還需投入更多資金和力量，以科技創(chuàng)新協(xié)同推進(jìn)黃河流域高水平保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展。20.文中畫波浪線句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.下列句子中的“投入”和文中加點(diǎn)的“投入”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.該企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為只有少投入才能提高利潤(rùn)。B.我們需要做好準(zhǔn)備投入新的生活。C.這位女演員演戲時(shí)十分投入，情感充沛。D.對(duì)小明來(lái)說(shuō)，這是一筆不小的投入?！敬鸢浮?0.為治理黃河，我國(guó)打造了“增容—減污一降碳”體系，實(shí)施“一市一策”“一河一策”，對(duì)癥下藥，做好沿黃地區(qū)水體消劣、排污口整治、水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防控等重點(diǎn)工作。21.①黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河②黃河流域生態(tài)環(huán)境治理成效顯著22.A【解析】【20題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！拔覈?guó)制造了‘增容—減污—降碳’體系”中“制造”與“體系”搭配不當(dāng)?！爸圃臁蓖ǔＳ糜诰唧w物品的生產(chǎn)制作，而“體系”是一種較為抽象的概念，“打造”更能體現(xiàn)出對(duì)體系進(jìn)行構(gòu)建、塑造的意思，與“體系”搭配更合適?？筛臑椋簽橹卫睃S河，我國(guó)打造了“增容—減污一降碳”體系?！白龊谩h(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等重點(diǎn)工作”成分殘缺，“水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)”本身不是具體的工作行為，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)該是對(duì)水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行防控，所以應(yīng)補(bǔ)充“防控”一詞，可改為：實(shí)施“一市一策”“一河一策”，對(duì)癥下藥，做好沿黃地區(qū)水體消劣、排污口整治、水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防控等重點(diǎn)工作?！?1題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，根據(jù)后文“僅次于長(zhǎng)江，全長(zhǎng)約5464千米”可知，這是在描述黃河的長(zhǎng)度地位，結(jié)合常識(shí)可知，長(zhǎng)江是我國(guó)第一長(zhǎng)河，因此可填“黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河”。②處，根據(jù)前文提到我國(guó)對(duì)黃河治理采取的一系列措施以及后文“但黃河流域高耗水的發(fā)展方式尚未根本轉(zhuǎn)變、生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施仍存在突出短板”的轉(zhuǎn)折可知，此處應(yīng)是說(shuō)黃河治理取得了一定成效，因此可填“黃河流域生態(tài)環(huán)境治理成效顯著”?！?2題解析】本題考查學(xué)生分析詞的語(yǔ)境義的能力。文中“還需投入更多資金和力量”“投入”意思是將資金、力量等投放進(jìn)去，以達(dá)到某種目的。A.此句“投入”是指把資金等投放用于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)，和文中“投入”意義和用法相同。B.此句“投入”側(cè)重于全身心地參與到新的生活狀態(tài)中，更強(qiáng)調(diào)精神層面的融入，與文中意思不同。C.此句“投入”主要指的是在做某件事時(shí)專注、沉浸的狀態(tài)，和文中將資金力量投放進(jìn)去的意思不一樣。D.此句“投入”更強(qiáng)調(diào)投放進(jìn)去的資金這個(gè)結(jié)果，而不是投放的行為，和文中用法有差異。故選A。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前?！兑幻锢韺W(xué)家的教育歷程》材料二：人心中的成見(jiàn)是一座大山，任憑你怎么努力，也休想搬動(dòng)。這是電影《哪吒之魔童降世》中申公豹的無(wú)奈感慨。他深知自己無(wú)法改變?nèi)藗兊某梢?jiàn)，也無(wú)法改變自己的出身，但他依然不愿意屈服于命運(yùn)。他用自己的方式去抗?fàn)?，去?zhēng)取屬于自己的尊嚴(yán)和價(jià)值。他跟命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)?，讓我們看到了成?jiàn)對(duì)一個(gè)人的深刻影響，也讓我們思考“自我認(rèn)同與外界評(píng)價(jià)”的關(guān)系。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料一引用《一名物理學(xué)家的教育歷程》中對(duì)年輕人優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)其不受世俗約束、勇于前行的特質(zhì)，這里的“世俗的約束”可理解為社會(huì)普遍存在的固有觀念、成規(guī)陋習(xí)等，而“不畏葸不前”則突出了突破束縛的勇氣與行動(dòng)力。材料二借《哪吒之魔童降世》中申公豹的經(jīng)歷，展現(xiàn)了“成見(jiàn)”源于外界對(duì)個(gè)體出身、身份等的固化認(rèn)知，同時(shí)也呈現(xiàn)了申公豹在無(wú)法改變成見(jiàn)下的抗?fàn)帲觥白晕艺J(rèn)同與外界評(píng)價(jià)”的關(guān)系這一關(guān)鍵命題。兩則材料看似分別指向“突破約束”與“反對(duì)成見(jiàn)”，實(shí)則內(nèi)在緊密關(guān)聯(lián)?！笆浪椎募s束”與“成見(jiàn)”本質(zhì)上都是外界加諸個(gè)體的限制性力量，材料一側(cè)重年輕人突破這種力量的可能性，材料二則通過(guò)具體形象展現(xiàn)這種力量的強(qiáng)大及個(gè)體抗?fàn)幍谋匾?，共同?gòu)成了“外界限制與個(gè)體選擇”的辯證關(guān)系。命題意圖在于引導(dǎo)考生思考：面對(duì)外界的固有觀念或偏見(jiàn)，個(gè)體應(yīng)如何認(rèn)識(shí)自我、做出選擇？既要看到外界評(píng)價(jià)對(duì)人的影響，也要重視自我認(rèn)同的力量，避免陷入要么完全屈從外界、要么徹底否定外界的極端。審題時(shí)需注意，不能僅停留在對(duì)“成見(jiàn)”的批判或?qū)Α巴黄啤钡母桧?，而要深入探討兩者的?dòng)態(tài)關(guān)系。寫作時(shí)開(kāi)篇可以從年輕人嘗試新事物時(shí)遭遇的質(zhì)疑切入，引出材料一中“不畏世俗約束”的特質(zhì)，再銜接申公豹被成見(jiàn)壓制卻抗?fàn)幍墓适?，提出“如何在外界定義與自我認(rèn)知間找到平衡”的核心問(wèn)題，既勾連材料又貼近生活。主體部分可以先解析“世俗約束”與“成見(jiàn)”的共性，它們都是固化的外界認(rèn)知，能提供安全感卻也會(huì)束縛個(gè)性，需看到其存在的合理性與局限性；接著闡述突破與抗?fàn)幍膬?nèi)核，年輕人的“不畏葸”是主動(dòng)打破邊界，申公豹的抗?fàn)幨抢Ь持械淖晕覉?jiān)守，兩者本質(zhì)都是對(duì)自我價(jià)值的肯定，但需避免盲目對(duì)抗，強(qiáng)調(diào)理性認(rèn)知的重要性；然后說(shuō)明自我與外界的互動(dòng)邏輯，真正的成長(zhǎng)是吸納合理評(píng)價(jià)而非屈從，用自身行動(dòng)慢慢影響外界看法。結(jié)尾可以聚焦青年成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)面對(duì)多元聲音，既要保持突破世俗的勇氣，也要堅(jiān)定自我認(rèn)同的底氣，在兩者的動(dòng)態(tài)平衡中，讓青春既不被成見(jiàn)裹挾，也不困于自我封閉，走出有方向的成長(zhǎng)之路。立意：（1）以自我認(rèn)同為錨，破浪前行破成見(jiàn)。（2）不畏世俗束，更要鑄牢本心魂。（3）成見(jiàn)如山海，心向即通途。廣西壯族自治區(qū)欽州市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：量子理論是描述微觀世界的一種理論。量子是能表現(xiàn)出某物質(zhì)或物理量特性的最小單元。愛(ài)因斯坦承認(rèn)：“我思考量子問(wèn)題的時(shí)間百倍于思考廣義相對(duì)論的時(shí)間?！睈?ài)因斯坦要的是一場(chǎng)比量子力學(xué)更為徹底的革命。量子力學(xué)的作用越來(lái)越讓人感覺(jué)大于經(jīng)典力學(xué)。量子力學(xué)主要研究原子、分子、凝聚態(tài)物質(zhì)以及原子核和基本粒子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。量子力學(xué)已滲透到我們生活的方方面面，由于量子力學(xué)，人們才創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，甚至也在重新武裝化學(xué)。雖然沒(méi)有量子力學(xué)，也曾發(fā)明了玻璃、各種金屬，但那更多的是一種自發(fā)的或經(jīng)驗(yàn)論的成功。有人說(shuō)掌握了量子力學(xué)，就擁有了改變世界的能力，有了量子力學(xué)指導(dǎo)，就能有目的地去創(chuàng)造新的物質(zhì)。今天，英特爾的尖端芯片上，能夠擺放數(shù)十億個(gè)微處理器，這要?dú)w功于量子力學(xué)；在量子力學(xué)的推動(dòng)下，目前超導(dǎo)材料從研究階段向發(fā)展階段轉(zhuǎn)變，正被運(yùn)用在越來(lái)越多的尖端科技中。正是量子物理讓我們對(duì)世界的理解有了天翻地覆的改變，可謂“遇事不決，量子力學(xué)”。粒子標(biāo)準(zhǔn)模型的成功是認(rèn)識(shí)微觀世界的重要里程碑。量子力學(xué)的發(fā)展讓科學(xué)家可以對(duì)基本粒子做出精確的描述。在粒子物理學(xué)里，標(biāo)準(zhǔn)模型描述了強(qiáng)力、弱力及電磁力這三種基本力，2013年，科學(xué)家依靠大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)（LHC）發(fā)現(xiàn)了希格斯粒子，完成了標(biāo)準(zhǔn)粒子模型確認(rèn)工作的最后一環(huán)，由此，標(biāo)準(zhǔn)粒子模型預(yù)言的61種基本粒子已全部被發(fā)現(xiàn)。（摘編自邵春堡《未來(lái)引擎：從科技革命到全新世界》）材料二：科技的動(dòng)力來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決的迫切需求，來(lái)自人們對(duì)未來(lái)的美好向往，來(lái)自科學(xué)家將專業(yè)知識(shí)和人們欲望、需求結(jié)合起來(lái)的沖動(dòng)、興趣、使命。各種社會(huì)需求和人類欲望，是科技發(fā)展的重要源頭和動(dòng)力?；仡櫲祟惪萍际罚瑥呐逝赖街绷⑿凶?，從石器時(shí)代到工業(yè)革命，從工業(yè)化到信息化智能化數(shù)字化，每一項(xiàng)科技成果都是為了解決人類生存中的問(wèn)題，讓人類克服困難，遠(yuǎn)離痛苦，追求幸福。科技作為工具被人類使用，與其說(shuō)是優(yōu)化生存環(huán)境、提高生產(chǎn)效率，不如說(shuō)是未來(lái)讓自己有更多選擇的余地。因?yàn)榭萍嫉拇嬖诤头睒s，人類可以選擇使用這樣或那樣的科技，進(jìn)而解決問(wèn)題遠(yuǎn)離痛苦，改進(jìn)我們的生產(chǎn)方式和生活方式，為整個(gè)人類文明不斷擴(kuò)大深度與半徑。作者邵春堡在序言中說(shuō)，我們要了解的世界、期待的未來(lái)，與有什么樣的科技息息相關(guān)。雖然科技不是我們想要什么就來(lái)什么，但是“只要有人能想到的事，總有人能做到”。科技的發(fā)展使這句話越來(lái)越像真理。（摘編自韓永進(jìn)《開(kāi)懷擁抱未來(lái)——讀〈未來(lái)引擎〉》）材料三：2016年8月，“墨子號(hào)”成功發(fā)射！發(fā)射入軌后的一年時(shí)間內(nèi)，“墨子號(hào)”圓滿完成了全部預(yù)定科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：在國(guó)際上首次完成千公里級(jí)星地雙向量子糾纏分發(fā)實(shí)驗(yàn)、完成了空間尺度下嚴(yán)格滿足“愛(ài)因斯坦定域性條件”的量子力學(xué)非定域性檢驗(yàn)、國(guó)際上首次成功實(shí)現(xiàn)從衛(wèi)星到地面的千公里級(jí)量子密鑰分發(fā)和地面到衛(wèi)星的千公里量子隱形傳態(tài)。此后，我國(guó)科學(xué)家基于“墨子號(hào)”積極開(kāi)展國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)了北京—維也納的洲際量子密鑰分發(fā)，共同探索實(shí)現(xiàn)全球化量子通信的可行性?！澳犹?hào)”不斷創(chuàng)造紀(jì)錄，讓中國(guó)在空間量子科學(xué)研究領(lǐng)域處于引領(lǐng)地位。如今，量子通信已成為最先進(jìn)入實(shí)用化階段的量子信息技術(shù)。據(jù)了解，上海區(qū)域內(nèi)目前已經(jīng)建成國(guó)內(nèi)首張運(yùn)營(yíng)商級(jí)的商用量子密鑰分發(fā)網(wǎng)絡(luò)，可支持不少于100萬(wàn)的用戶容量。而預(yù)計(jì)到今年年底，中國(guó)電信將在全國(guó)10~15個(gè)城市部署量子城域網(wǎng)，未來(lái)將與骨干網(wǎng)打通，并最終形成天地一體的量子通信網(wǎng)絡(luò)。“墨子號(hào)”的成功，讓世界掀起一輪空間量子物理的熱潮。2017年，美國(guó)宇航局發(fā)布了關(guān)于未來(lái)空間量子物理發(fā)展的白皮書(shū)，歐洲航天局發(fā)布了空間量子技術(shù)白皮書(shū)。國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》曾發(fā)表社論，認(rèn)為是“墨子號(hào)”給美國(guó)政府敲響了警鐘，最終促使美國(guó)在2018年通過(guò)《國(guó)家量子行動(dòng)法案》。激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)該如何保持領(lǐng)先？潘建偉表示，中國(guó)有望在量子中繼和量子星座兩方面取得關(guān)鍵技術(shù)突破。在量子中繼方面，中國(guó)團(tuán)隊(duì)正在研究可支持上千公里量子通信的量子中繼技術(shù)，有望在未來(lái)5~6年內(nèi)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的城際光纖量子傳輸。這能夠?qū)崿F(xiàn)量子網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模覆蓋，大幅擴(kuò)展量子通信的應(yīng)用范圍。在“量子星座”方面，我國(guó)已于2022年7月成功發(fā)射第一顆低軌量子微納衛(wèi)星，或在明年再發(fā)射兩到三顆低軌道衛(wèi)星。中高軌量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星正在研制中，有望在2026年底具備發(fā)射條件。未來(lái)，由中高軌量子衛(wèi)星和實(shí)用化的低軌微納衛(wèi)星組成的“量子星座”，將與地面上的光纖量子網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)。這不僅僅是技術(shù)上的成功，還將在科學(xué)上取得更多突破：或許，我們將重新定義時(shí)間單位“秒”；或許，我們將驗(yàn)證量子引力理論的真?zhèn)?；或許，我們能夠開(kāi)展引力波的新探測(cè)；或許，我們能夠在月球建立基地，實(shí)現(xiàn)地月量子糾纏分發(fā)……（摘編自《不斷創(chuàng)造紀(jì)錄的“墨子號(hào)”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.邵春堡在《未來(lái)引擎》中為我們介紹了量子理論概念，闡述了量子問(wèn)題研究的重要意義和量子力學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。B.因?yàn)閻?ài)因斯坦想要一場(chǎng)比量子力學(xué)更為徹底的革命，而量子力學(xué)的作用大于經(jīng)典力學(xué)，所以愛(ài)因斯坦思考量子問(wèn)題的時(shí)間特別多。C.解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需求和人們對(duì)未來(lái)的向往，科學(xué)家將專業(yè)知識(shí)和人們需求結(jié)合起來(lái)的沖動(dòng)、興趣、使命，使科技發(fā)展有了動(dòng)力。D.“我們要了解的世界、期待的未來(lái)，與有什么樣的科技息息相關(guān)”，這種看法表明科技在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位和深遠(yuǎn)影響。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.量子力學(xué)創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，并重新武裝化學(xué)。B.掌握量子力學(xué)，能夠以不同于自發(fā)或經(jīng)驗(yàn)論的形式，給世界帶來(lái)改變和創(chuàng)新。C.科技使人類面對(duì)未來(lái)時(shí)能有更多的選擇，幫助人類解決問(wèn)題，不斷拓寬人類文明的邊界。D.建立量子城域網(wǎng)，研究量子中繼技術(shù)，為大幅擴(kuò)展量子通信的應(yīng)用范圍提供可能。3.下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)“‘墨子號(hào)’不斷創(chuàng)造紀(jì)錄”的一項(xiàng)是（）A.與地面上的光纖量子網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)。B.英國(guó)布里斯托大學(xué)的約翰·拉瑞特獲得2023年度“墨子量子獎(jiǎng)”。C.2020年“墨子號(hào)”在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)基于糾纏量子密鑰分發(fā)。D.“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星項(xiàng)目的成功實(shí)施，激發(fā)了全球關(guān)于空間量子實(shí)驗(yàn)的競(jìng)賽。4.材料三畫波浪線的部分使用了設(shè)問(wèn)句和排比句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。5.“遇事不決，量子力學(xué)”，意思是遇到難以處理的問(wèn)題時(shí)，靠量子力學(xué)的力量大開(kāi)腦洞。結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。【答案】1.B2.A3.C4.①使用設(shè)問(wèn)句，增強(qiáng)語(yǔ)氣，引人思考，更加鮮明有力地表達(dá)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)保持領(lǐng)先需要取得關(guān)鍵技術(shù)突破。②使用排比句，展開(kāi)對(duì)未來(lái)的豐富的想象，表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)量子科技的期望；句式整齊，語(yǔ)意疊加，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。5.①這句話彰顯了量子力學(xué)適用范圍極廣，量子力學(xué)已滲透到我們生活的方方面面。②這句話彰顯了量子物理對(duì)我們的認(rèn)知產(chǎn)生的影響，量子物理讓我們對(duì)世界的理解有了天翻地覆的改變。③這句話彰顯了量子通信對(duì)我們未來(lái)產(chǎn)生的影響，未來(lái)將形成天地一體的量子通信網(wǎng)絡(luò)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇科技類文本通過(guò)三則材料，系統(tǒng)闡述了量子力學(xué)的理論價(jià)值、應(yīng)用前景及中國(guó)“墨子號(hào)”的突破性成就。文章采用總分結(jié)構(gòu)，以量子理論為核心，既展現(xiàn)其改變世界的科技力量，又揭示科技發(fā)展的人文動(dòng)力，最后以中國(guó)量子通信的領(lǐng)先實(shí)踐收束，體現(xiàn)科技與國(guó)力的深層關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言兼具專業(yè)性與通俗性，案例典型，論證有力?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“而量子力學(xué)的作用大于經(jīng)典力學(xué)”錯(cuò)，根據(jù)原文“量子力學(xué)的作用越來(lái)越讓人感覺(jué)大于經(jīng)典力學(xué)”可知，原文表述的是“感覺(jué)”，并不是確定的事實(shí)，選項(xiàng)表達(dá)絕對(duì)化。同時(shí)“而量子力學(xué)的作用大于經(jīng)典力學(xué)”和“愛(ài)因斯坦思考量子問(wèn)題的時(shí)間特別多”不構(gòu)成因果關(guān)系，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“量子力學(xué)創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等”錯(cuò)，張冠李戴根據(jù)原文“由于量子力學(xué)，人們才創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，甚至也在重新武裝化學(xué)”可知，“創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等”的是“人們”，而不是“量子力學(xué)”。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。A.這是未來(lái)“量子星座”的規(guī)劃，并非“墨子號(hào)”已創(chuàng)造的紀(jì)錄，屬于未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。B.是介紹外國(guó)教授在量子密鑰方面的成就。C.2020年“墨子號(hào)”首次實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)基于糾纏的量子密鑰分發(fā)，這是其在科學(xué)實(shí)驗(yàn)上的具體紀(jì)錄，符合題意。D.“墨子號(hào)”在國(guó)際上的影響，不屬于創(chuàng)造紀(jì)錄的內(nèi)容。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章表現(xiàn)手法的表達(dá)效果的能力。①設(shè)問(wèn)句“激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)該如何保持領(lǐng)先？”先提出問(wèn)題引發(fā)讀者思考，隨后以“潘建偉表示，中國(guó)有望在量子中繼和量子星座兩方面取得關(guān)鍵技術(shù)突破”作答，既強(qiáng)調(diào)了保持領(lǐng)先的關(guān)鍵路徑，又使表達(dá)更具針對(duì)性和說(shuō)服力，突出了在競(jìng)爭(zhēng)中突破技術(shù)的重要性，讓讀者對(duì)中國(guó)量子科技的發(fā)展方向有清晰認(rèn)知。②排比句“或許，我們將重新定義時(shí)間單位‘秒’；或許，我們將驗(yàn)證量子引力理論的真?zhèn)危换蛟S，我們能夠開(kāi)展引力波的新探測(cè)；或許，我們能夠在月球建立基地，實(shí)現(xiàn)地月量子糾纏分發(fā)”，以多個(gè)“或許”引領(lǐng)對(duì)未來(lái)的想象，句式整齊，層層疊加，既展現(xiàn)了量子科技在科學(xué)上的廣闊前景，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，讓讀者感受到量子科技突破帶來(lái)的重大意義，富有感染力?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。①原文提到“量子力學(xué)已滲透到我們生活的方方面面，由于量子力學(xué)，人們才創(chuàng)造了很多自然界不存在的新材料、激光、計(jì)算機(jī)等，甚至也在重新武裝化學(xué)”，且“英特爾的尖端芯片上，能夠擺放數(shù)十億個(gè)微處理器，這要?dú)w功于量子力學(xué)；在量子力學(xué)的推動(dòng)下，目前超導(dǎo)材料從研究階段向發(fā)展階段轉(zhuǎn)變，正被運(yùn)用在越來(lái)越多的尖端科技中”，可見(jiàn)其在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵作用，能應(yīng)對(duì)各類實(shí)際問(wèn)題。②原文指出“粒子標(biāo)準(zhǔn)模型的成功是認(rèn)識(shí)微觀世界的重要里程碑。量子力學(xué)的發(fā)展讓科學(xué)家可以對(duì)基本粒子做出精確的描述”，且“2013年，科學(xué)家依靠大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)發(fā)現(xiàn)了希格斯粒子，完成了標(biāo)準(zhǔn)粒子模型確認(rèn)工作的最后一環(huán)”，這表明量子力學(xué)助力人類深入理解微觀世界，刷新了對(duì)世界的認(rèn)知。③原文提到“上海區(qū)域內(nèi)目前已經(jīng)建成國(guó)內(nèi)首張運(yùn)營(yíng)商級(jí)的商用量子密鑰分發(fā)網(wǎng)絡(luò)”“預(yù)計(jì)到今年年底，中國(guó)電信將在全國(guó)10~15個(gè)城市部署量子城域網(wǎng)”，且未來(lái)“由中高軌量子衛(wèi)星和實(shí)用化的低軌微納衛(wèi)星組成的‘量子星座’，將與地面上的光纖量子網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)”，未來(lái)“量子星座”將與地面光纖網(wǎng)絡(luò)連接，構(gòu)建全球化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)，這些發(fā)展預(yù)示著量子通信將深刻改變未來(lái)生活，展現(xiàn)其在未來(lái)的巨大潛力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。藍(lán)袍先生（節(jié)選）陳忠實(shí)父親選定我做他的替身去坐館執(zhí)教，其實(shí)不是臨時(shí)的舉措，在他統(tǒng)領(lǐng)家事以前，爺爺還活著的時(shí)候，父親就有意培養(yǎng)我做這個(gè)“讀耕”人家的“讀”的繼承人了。只是家庭內(nèi)部變化的緣故，才過(guò)早地把我推到學(xué)館里去。讀書(shū)練字，自不必說(shuō)了，對(duì)我是雙倍的嚴(yán)格。尤其是父親有了告退的想法之后，對(duì)我就愈加嚴(yán)厲了。父親用那柳木削成的木板，抽打我的手心，原因不過(guò)是我把一個(gè)字的某一畫寫得離失了柳體，或是背書(shū)時(shí)僅僅?？牧藥酌腌?。最重要的是，對(duì)我進(jìn)行心理和行為的訓(xùn)練，目標(biāo)是一個(gè)未來(lái)的先生的楷模。“為人師表！”這是他每一次訓(xùn)導(dǎo)我時(shí)的第一句話?！盀槿藥煴怼备赣H說(shuō)，“坐要端正，威嚴(yán)自生?！蔽揖屯ζ鹦?，撐直腰桿，兩膝并攏。這樣做確實(shí)不難，難的是堅(jiān)持不住。兩個(gè)大字沒(méi)有寫完，我的腰部就酸酸的了，兩膝也就分開(kāi)了。猛不防，那柳木板子就拍到我的腰上和腿上，我立即坐直。幾次打得我?guī)缀鯊囊巫由戏氯?，回頭一看，父親毫不心疼地瞅著我?！盀槿藥煴怼备赣H說(shuō)，“走有個(gè)走勢(shì)。走路要穩(wěn)，不急不慢。頭揚(yáng)得高了顯得驕橫，低垂則萎靡不振。兩目平視，左顧右盼顯得輕佻……”我開(kāi)始注意自己走路的姿勢(shì)。“為人師表——”父親說(shuō)，“說(shuō)話要恰如其分，言之成理。說(shuō)話要顧及上下左右，不能只圖嘴頭暢快。出得自己口，要入得旁人耳……”所有這些訓(xùn)導(dǎo)，對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛十七八歲的人來(lái)說(shuō)，雖然很艱難，畢竟可以經(jīng)過(guò)日漸長(zhǎng)久的磨煉，逐步長(zhǎng)進(jìn)，最使我不能接受的，是父親對(duì)我婚姻選擇的武斷和粗暴。對(duì)于異性的嚴(yán)格禁忌，從我穿上渾襠褲時(shí)就開(kāi)始了。豈止是“男女授受不親”，父親壓根兒不許我和村里任何女孩子在一塊玩耍?？墒?，在我剛剛18歲的時(shí)候，父親突然決定給我完婚了。他認(rèn)為必須在兒子走進(jìn)學(xué)堂之前做完此事，然后才能放心地讓我去坐館。一個(gè)沒(méi)有妻室的人進(jìn)入神圣的學(xué)堂，在他看來(lái)就潛伏著某種危險(xiǎn)。父親給我娶回來(lái)多丑的一個(gè)媳婦呀！婚后半個(gè)月，我連一句話也懶得跟她說(shuō)，但我卻不敢有任何不滿的表示，父母之命??！父親還是看出了我的心意，有一天，把我單獨(dú)叫進(jìn)他住的上屋，神色莊嚴(yán)?！澳憬蘸孟裥睦锊凰?？”“沒(méi)有。爸。”“我能看出來(lái)。有啥心事，你說(shuō)?！薄鞍郑瑳](méi)有?！薄澳俏揖驼f(shuō)了——你對(duì)內(nèi)人不滿意，嫌其丑相，是不是？”“……不。”我一直未敢抬頭，眼淚已經(jīng)忍不住了?！斑@是我專意兒給你擇下的內(nèi)人?！备赣H說(shuō)。我沒(méi)有想到。他說(shuō)：“男兒立志，必先過(guò)得美人關(guān)，女色比洪水猛獸兇惡。且不說(shuō)商紂王因妲己亡國(guó)，也不說(shuō)唐王因貴妃亂朝，一個(gè)要成學(xué)業(yè)的人，耽于女色，溺于淫樂(lè)，終究難成大器……”我驚訝地抬起頭，看了父親一眼，那嚴(yán)峻的眉棱下面，卻是滿眼的赤誠(chéng)，坦率的誠(chéng)意，使我竟然覺(jué)得自己太不懂事了。大丈夫立國(guó)安家成學(xué)業(yè)，怎能貪戀女色！我長(zhǎng)到18歲，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)怎樣對(duì)待婚娶的道理，父親今天第一次坦誠(chéng)地對(duì)我訓(xùn)導(dǎo)，我悟出人生的道理了。父親當(dāng)即轉(zhuǎn)過(guò)頭，示意母親，母親從柜子里取出一件藍(lán)袍，交給我，叫我換上了。我穿上那件由母親親手縫的藍(lán)洋布長(zhǎng)袍，頓然覺(jué)得心里咯噔一聲，沉重起來(lái)，似乎一下子長(zhǎng)大成人了！穿起藍(lán)袍以后，抬足舉步都有一種異樣的莊重的感覺(jué)了。父親領(lǐng)著我走出上房的里間，站在外間里。靠墻的方桌上，敬著徐家祖宗的牌位，爺爺徐敬儒生前留下一張半身照，嵌鑲在一只楠木鏡框里，擺在桌子的正中間。父親親手點(diǎn)燃大紅漆蠟，插上紫香，鞠躬作揖之后，跪伏三拜，然后站在神桌一側(cè)，朗聲道：“進(jìn)香——”我走前兩步，站在神桌前頭，從香筒里抽出五根紫香，輕輕地捋一捋整齊，在燃燒著的蠟燭上點(diǎn)燃，小心翼翼地插進(jìn)香爐，抖索的手還是把兩支弄斷了。重插之后，我垂首恭候?！鞍荨备赣H拖長(zhǎng)聲喊。我抱起雙拳，作揖。“叩首——”我跪在祖宗神牌前，磕了三個(gè)響頭，就抬起頭，等待父親發(fā)令。父親從腰里掏出一片折疊著的白紙，展開(kāi)，就領(lǐng)著我向祖宗起誓：“不孝孫慎行，跪匍先祖靈前。矢志修業(yè)，不遺余力。不慕虛名，不求浮財(cái)，不耽淫樂(lè)。只敬圣賢，唯求通達(dá)，修身養(yǎng)性，光耀祖宗，乞先祖護(hù)佑……”父親念一句，我復(fù)誦一句，及至完畢。我呆呆地站在靈桌前，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知現(xiàn)在該站還是該走開(kāi)？父親緊緊盯著我，說(shuō)：“明天，你去坐館執(zhí)教！”由我代替父親坐館的儀式是在文廟里舉行的。時(shí)值冬至節(jié)氣。一間獨(dú)屋的廟臺(tái)上，端坐著中國(guó)文化的先祖孔老先生的泥塑彩像。文廟內(nèi)外，被私塾的學(xué)生和熱心的莊稼人圍塞得水泄不通。我站在父親旁邊，身上很不自在，心里卻潛入一股暗暗的優(yōu)越感來(lái)。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.父親培養(yǎng)“我”成為“讀耕”人家的“讀”的繼承人，是因?yàn)榧彝?nèi)部變化才倉(cāng)促?zèng)Q定的，并不是早有規(guī)劃。B.“我”因坐姿、走姿等被父親責(zé)打，體現(xiàn)出父親為將“我”塑造成理想的教師形象，注重行為規(guī)范的嚴(yán)格訓(xùn)練。C.父親突然決定給“我”完婚，意在考驗(yàn)“我”能否抵御女色誘惑，避免因貪戀享樂(lè)而荒廢學(xué)業(yè)，影響家族傳承。D.“我”在跪拜完祖先后，內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐，既因?qū)ξ磥?lái)執(zhí)教生涯的不安，也因?qū)Ω赣H專制教育的強(qiáng)烈不滿。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中反復(fù)出現(xiàn)“為人師表——”的訓(xùn)導(dǎo)，以重復(fù)的語(yǔ)言強(qiáng)化父親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，也暗示傳統(tǒng)禮教對(duì)人的約束。B.作者通過(guò)“挺起胸”“撐直腰桿”“兩膝并攏”等動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了“我”在父親的威壓下努力遵循規(guī)范的狀態(tài)。C.跪拜祖先的細(xì)節(jié)描寫莊重肅穆，既展現(xiàn)家族傳承的儀式感，又通過(guò)“抖索的手”“弄斷”等細(xì)節(jié)暗示“我”內(nèi)心的緊張。D.文中使用了對(duì)比手法，如“我”對(duì)婚姻的無(wú)奈與父親的專斷、坐館時(shí)的莊重與私下的松弛，突出人物性格的復(fù)雜性。8.文中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合畫線句簡(jiǎn)要分析。9.請(qǐng)結(jié)合文本，概括《藍(lán)袍先生》中的“藍(lán)袍”與《裝在套子里的人》中的“套子”象征意義的異同?！敬鸢浮?.B7.D8.①不滿與委屈：父親訓(xùn)斥“我”貪戀女色時(shí)，“我”的眼淚“忍不住了”，說(shuō)明內(nèi)心充滿委屈和無(wú)奈。②轉(zhuǎn)變與接受：“心里咯噔一聲”表示一種頓悟或覺(jué)醒，標(biāo)志著“我”從抗拒到被迫接受，再到逐漸認(rèn)同父親所代表的傳統(tǒng)角色。③認(rèn)同與優(yōu)越：在文廟的坐館儀式上“我”雖然“很不自在”，但產(chǎn)生了“暗暗的優(yōu)越感”說(shuō)明“我”已初步接納了“先生”的身份，完成了從學(xué)生到教師的心理轉(zhuǎn)變。9.①同：“套子”與“藍(lán)袍”其實(shí)都象征的是一種束縛，一種難以突破的枷鎖。②不同：《裝在套子里的人》的“套子”是沙皇政府的法令、一切陳規(guī)陋習(xí)、普遍存在的潛藏的奴性心理?！端{(lán)袍先生》的“藍(lán)袍”是家傳禮法的體現(xiàn)與延續(xù)、師道尊嚴(yán)的象征、對(duì)人的天性的壓抑?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)“藍(lán)袍先生”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深刻展現(xiàn)了傳統(tǒng)禮教對(duì)人性的規(guī)訓(xùn)與異化。父親以“為人師表”之名實(shí)施的嚴(yán)苛教育，從行為規(guī)范到婚姻選擇，形成了一套完整的規(guī)訓(xùn)體系。藍(lán)袍作為象征，既代表文化傳承的莊重，也暗喻禮教對(duì)人性的束縛。作者以細(xì)膩的心理描寫，呈現(xiàn)了主人公在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的掙扎，折射出對(duì)文化傳承的深刻反思?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解的能力。A.“是因?yàn)榧彝?nèi)部變化才倉(cāng)促?zèng)Q定的，并不是早有規(guī)劃”錯(cuò)。原文提到“在他統(tǒng)領(lǐng)家事以前，爺爺還活著的時(shí)候，父親就有意培養(yǎng)我做這個(gè)‘讀耕'人家的‘讀’的繼承人了。只是家庭內(nèi)部變化的緣故，才過(guò)早地把我推到學(xué)館里去”，說(shuō)明父親培養(yǎng)“我”成為“讀耕”人家的“讀”的繼承人是早有規(guī)劃的，并非倉(cāng)促?zèng)Q定。C.“意在考驗(yàn)‘我’能否抵御女色誘惑”錯(cuò)。父親突然決定給“我”完婚，主要是認(rèn)為“一個(gè)沒(méi)有妻室的人進(jìn)入神圣的學(xué)堂，在他看來(lái)就潛伏著某種危險(xiǎn)”，是基于他對(duì)傳統(tǒng)禮教的認(rèn)知，而不是單純?yōu)榱丝简?yàn)“我”抵御女色誘惑的能力。D.“也因?qū)Ω赣H專制教育的強(qiáng)烈不滿”錯(cuò)。文中“我”內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐主要是因?yàn)閷?duì)祖宗起誓后感受到的莊重和責(zé)任，以及對(duì)即將開(kāi)始的坐館執(zhí)教生涯的敬畏，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)父親專制教育的強(qiáng)烈不滿”；且后文“穿上藍(lán)袍頓覺(jué)莊重”“文廟儀式上的暗暗優(yōu)越感”等內(nèi)容，反而體現(xiàn)“我”對(duì)父親要求的逐漸認(rèn)同。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“文中使用了對(duì)比手法……突出人物性格的復(fù)雜性”錯(cuò)。文本中并未出現(xiàn)“坐館時(shí)的莊重與私下的松弛”的對(duì)比?！拔摇钡男袨槭冀K處于父親的嚴(yán)格約束下，無(wú)論是私下訓(xùn)練還是坐館儀式，均體現(xiàn)對(duì)規(guī)范的遵循，不存在“私下的松弛”，沒(méi)有“性格復(fù)雜性”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生賞析人物心理變化的能力。①不滿與委屈：當(dāng)父親點(diǎn)破“我對(duì)內(nèi)人不滿意，嫌其丑相”時(shí)，“我一直未敢抬頭，眼淚已經(jīng)忍不住了”，這淚水里滿是對(duì)父親包辦婚姻的不滿，對(duì)娶到丑妻的委屈，以及對(duì)自身婚姻無(wú)法自主的無(wú)奈。面對(duì)父親以“過(guò)美人關(guān)”為由的訓(xùn)導(dǎo)，雖不敢反駁，但內(nèi)心對(duì)這種武斷安排的抵觸顯而易見(jiàn)，展現(xiàn)出一個(gè)18歲青年在父權(quán)壓制下的真實(shí)情緒。②轉(zhuǎn)變與接受：穿上母親縫制的藍(lán)袍后，“頓然覺(jué)得心里咯噔一聲，沉重起來(lái)，似乎一下子長(zhǎng)大成人了”，“抬足舉步都有一種異樣的莊重的感覺(jué)”；“咯噔一聲”體現(xiàn)內(nèi)心的震動(dòng)，從對(duì)婚姻的抵觸到開(kāi)始接納父親賦予的責(zé)任；“莊重感”則顯示“我”逐漸認(rèn)同“為人師表”的角色要求，從抗拒傳統(tǒng)束縛轉(zhuǎn)向被迫接受并內(nèi)化這種身份期待。③認(rèn)同與優(yōu)越：在文廟儀式上，“身上很不自在，心里卻潛入一股暗暗的優(yōu)越感來(lái)”；“不自在”是對(duì)新角色的生疏與拘謹(jǐn)，而“優(yōu)越感”源于成為眾人矚目的先生，承接了父親的衣缽，也標(biāo)志著“我”從被動(dòng)接受傳統(tǒng)角色，到初步認(rèn)同這份職業(yè)的神圣性與社會(huì)地位，完成了向“先生”身份的心理過(guò)渡?！?題解析