東北三省2019年高考模擬語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。（此處應(yīng)有一篇約1000字的論述類文本，選材多來自社科類、文化類或思想類專著，具有較強(qiáng)的邏輯性和思辨色彩。例如，可能涉及對傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代解讀、對某種社會現(xiàn)象的深層剖析、或是對文學(xué)藝術(shù)某個(gè)流派的探討。文本觀點(diǎn)明確，論據(jù)相對充分，結(jié)構(gòu)清晰，是考查學(xué)生邏輯思辨能力和信息篩選整合能力的載體。）示例文本片段（假設(shè)主題為“數(shù)字時(shí)代的閱讀危機(jī)與人文堅(jiān)守”）：“……在這個(gè)信息爆炸的數(shù)字時(shí)代，我們似乎擁有了前所未有的閱讀自由與便捷。指尖輕劃，海量信息便奔涌而至。然而，這種‘淺嘗輒止’式的碎片化閱讀，是否正在悄然消解著我們深度思考的能力與沉靜閱讀的耐心？當(dāng)‘速讀’、‘略讀’成為主流，那些需要反復(fù)咀嚼、涵詠品味的經(jīng)典之作，是否正逐漸淡出我們的視野？人文精神的培育，離不開對經(jīng)典文本的深度沉浸。它要求我們不僅‘讀其文’，更要‘知其人’、‘論其世’，在與古今中外先賢哲人的對話中，豐富內(nèi)心世界，提升精神境界。因此，在擁抱數(shù)字技術(shù)帶來的便利之時(shí)，我們更應(yīng)警惕閱讀的‘異化’，主動為自己構(gòu)建一片沉靜閱讀的精神家園?！?.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（考查對文本核心概念、重要句子含義及作者觀點(diǎn)態(tài)度的理解。選項(xiàng)設(shè)置會包含偷換概念、以偏概全、無中生有、因果倒置等常見錯誤類型。）2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（考查對文本論證結(jié)構(gòu)、論證方法、論點(diǎn)論據(jù)關(guān)系的分析能力。）3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（考查對文本信息的推斷能力，選項(xiàng)通常是基于原文內(nèi)容進(jìn)行的合理或不合理的引申與拓展。）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。（此處通常會選取2-3則非連續(xù)性文本材料，內(nèi)容多為新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、科普文章、人物訪談等，圍繞一個(gè)共同話題展開。注重考查學(xué)生篩選整合信息、概括要點(diǎn)、分析圖表（如果有）以及評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。例如，可能圍繞“人工智能的發(fā)展與倫理挑戰(zhàn)”、“中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”、“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”等熱點(diǎn)話題。）示例材料組合（假設(shè)主題為“中國航天事業(yè)的新跨越”）：材料一：（新華社通訊稿，概述我國某新型運(yùn)載火箭成功發(fā)射，強(qiáng)調(diào)其技術(shù)突破和里程碑意義，引用專家訪談。）材料二：（某科技日報(bào)評論，分析中國航天事業(yè)發(fā)展的自主創(chuàng)新路徑及其對國家科技實(shí)力提升的戰(zhàn)略意義。）材料三：（一張圖表，展示中國近十年來航天發(fā)射次數(shù)、成功率與世界主要航天國家的對比。）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（考查對多則材料關(guān)鍵信息的提取與整合能力。）5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（考查對材料內(nèi)容的綜合理解、比較分析和概括能力。）6.請結(jié)合三則材料，簡要概括中國航天事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)新跨越的主要原因。（考查對多則材料信息的深度挖掘、歸納概括能力，通常要求分點(diǎn)作答。）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。（此處多選取中外經(jīng)典小說、散文等文學(xué)作品片段。注重考查學(xué)生對文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧的鑒賞能力，以及對作品思想內(nèi)容、作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟能力。選文往往具有較強(qiáng)的文學(xué)性和情感張力。）示例文本（散文，節(jié)選）：“……故鄉(xiāng)的秋，是浸在骨子里的。不似南國秋的纏綿悱惻，也不似西域秋的蒼涼壯闊，它就那樣實(shí)實(shí)在在地鋪陳開來，帶著一股子莊稼地里特有的泥土香和果實(shí)的甜。天是極高的，藍(lán)得像一塊剛剛漿洗過的粗布，干凈得沒有一絲云彩。風(fēng)里開始有了涼意，掠過收割后的田野，卷起幾片枯黃的葉子，打著旋兒，慢悠悠地落在地頭。夕陽西下時(shí)，那余暉把村口的老榆樹染得金黃，樹影被拉得老長，一直延伸到那條潺潺流淌的小河邊。河水里，映著天，映著樹，也映著歸家人疲憊卻滿足的臉龐。我總覺得，故鄉(xiāng)的秋，是有聲音的，是鐮刀割倒莊稼的‘唰唰’聲，是場院里脫粒機(jī)的‘隆隆’聲，是晚歸的牛羊脖子上鈴鐺的‘叮當(dāng)’聲，還有母親在灶臺邊忙碌的聲響，那是家的聲音，是心安的聲音……”7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（考查對文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格等的綜合鑒賞。）8.文中畫線句子運(yùn)用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本簡要分析其表達(dá)效果。（考查對文學(xué)作品修辭手法的辨識及其表達(dá)作用的分析。）9.作者為什么說“故鄉(xiāng)的秋，是浸在骨子里的”？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（考查對文本關(guān)鍵句含義的深層探究，以及對作者情感態(tài)度的把握，通常要求結(jié)合文本具體分析。）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（選材多為二十四史中的人物傳記、諸子散文、唐宋八大家散文等，注重考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式的能力，以及篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。選文往往包含積極的人生態(tài)度和價(jià)值取向。）示例文本（史傳類，節(jié)選）：“（王）羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：‘王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！b曰：‘正此佳婿邪！’訪之，乃羲之也，遂以女妻之?！酥藕梅仇B(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充、許詢、支遁等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志?！?0.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（考查文言文斷句能力。）11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（考查對古代文化常識的掌握，如官職、稱謂、禮儀、科舉等。）12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（考查對文言文內(nèi)容的理解、概括和分析能力。）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）羲之幼訥于言，人未之奇。（2）嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。（考查文言文翻譯能力，要求信達(dá)雅。）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（選材以唐宋詩詞為主，考查學(xué)生對詩歌意象、意境、語言、表達(dá)技巧的鑒賞能力，以及對詩人思想情感、作品主旨的把握能力。）示例詩歌：登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（考查對詩歌內(nèi)容、藝術(shù)手法、語言風(fēng)格的初步鑒賞。）15.前人評此詩頸聯(lián)有“片言明百意”之贊語。請結(jié)合全詩，說說該聯(lián)蘊(yùn)含了哪些情感。（考查對詩歌情感內(nèi)涵的深層挖掘和概括能力。）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·為政》中“________________，________________”兩句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合。（2）李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句，以夸張手法寫出了蜀道的高峻險(xiǎn)要。（3）蘇軾《赤壁賦》中“________________，________________”兩句，描繪了赤壁之下江水無邊、明月朗照的景象。（考查對課內(nèi)要求背誦的古詩文名篇名句的識記與默寫能力，注重理解性默寫。）三、語言文字運(yùn)用（20分）（本題共5小題，考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）、辨析并修改病句、選用句式、語言表達(dá)簡明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動、正確運(yùn)用常見修辭手法等能力。題目材料往往貼近現(xiàn)實(shí)生活，具有時(shí)代感。）17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（語段通常圍繞一個(gè)話題展開，要求選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z填入橫線處，考查成語的辨析和運(yùn)用能力。）18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（考查對病句類型的辨識和修改能力，常見語病如搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。）19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（考查語言表達(dá)連貫的能力，要求根據(jù)上下文語境選擇最恰當(dāng)?shù)木渥犹钊肜ㄌ?，使語意連貫，銜接自然。）20.下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（考查語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、簡明的能力，通常涉及應(yīng)用文修改，如通知、請柬、留言條等。）21.請根據(jù)下面的漫畫內(nèi)容，寫一段說明性文字（不超過80字），并指出漫畫的寓意（不超過30字）。（考查圖文轉(zhuǎn)換能力，要求描述漫畫內(nèi)容，并概括其寓意。）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@是清代詩人袁枚的一首小詩。苔蘚雖生長在陰暗潮濕之處，不為人所矚目，卻也有自己的生命本能和生活意向，并不會因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。小詩觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活與自身感悟，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（寫作題是高考語文的重頭戲，通常提供材料（名言、時(shí)事、寓言、漫