小學(xué)數(shù)學(xué)20以內(nèi)加減法教學(xué)設(shè)計*口述：“把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7?！?方法二（想加算減法）：想：5加幾等于12？因為5+7=12，所以12-5=7。*教師引導(dǎo)學(xué)生理解兩種方法，并比較哪種方法更簡便。通?！跋爰铀銣p法”對于熟練掌握進位加法的學(xué)生來說，計算速度更快。*鞏固練習(xí)：*用自己喜歡的方法計算：11-3=？13-6=？*同桌之間，一人說一道退位減法算式，另一人用“想加算減法”算出結(jié)果，并說說想的是哪道加法算式。*歸納總結(jié)：計算十幾減幾時，可以用“破十法”，先把十幾分成10和幾，從10里減去要減的數(shù)，再把剩下的和幾合起來；也可以用“想加算減法”，想減數(shù)加幾等于被減數(shù)，那個幾就是差。（三）鞏固練習(xí)，深化理解（約10-15分鐘）*基礎(chǔ)練習(xí)：*圈一圈，算一算：提供帶有小棒或圓圈圖的算式，如9+6，14-7，讓學(xué)生圈一圈（湊十或破十過程），再寫出得數(shù)。*填一填：*9+()=1615-()=8*13=()+57=12-()*變式練習(xí)：*看圖列式：出示情境圖（如左邊7個五角星，右邊5個五角星，大括號問號表示一共有多少；或一共有14個氣球，飛走了6個，問號表示還剩多少），讓學(xué)生列出算式并計算。*算一算，連一連：將算式與對應(yīng)的得數(shù)連線。*游戲活動：*“湊十”接力賽：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套寫有1-9數(shù)字的卡片。教師說一個數(shù)（如“9”），每組第一個學(xué)生找出能和9湊成10的卡片（“1”），然后下一個學(xué)生接著找與其他數(shù)湊十的卡片，看哪組又快又準(zhǔn)。*“摘蘋果”：蘋果樹上貼有20以內(nèi)加減法算式，學(xué)生算對了就能摘下蘋果。*設(shè)計意圖：通過不同層次、不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)計算方法，提高計算的準(zhǔn)確性和熟練程度，同時培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和學(xué)習(xí)興趣。（四）課堂總結(jié)，拓展延伸（約5分鐘）*回顧總結(jié)：*今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？（20以內(nèi)的進位加法和退位減法）*計算進位加法時，我們主要用了什么方法？（湊十法）*計算退位減法時，我們學(xué)了哪些方法？（破十法、想加算減法）你更喜歡哪種方法？*知識拓展：*出示算式：15+（）=20，（）-8=6，引導(dǎo)學(xué)生逆向思考。*編一道用20以內(nèi)加減法解決的數(shù)學(xué)小故事，下節(jié)課和同學(xué)們分享。*布置作業(yè)：*完成練習(xí)冊中相應(yīng)的練習(xí)題（強調(diào)認真審題，仔細計算，規(guī)范書寫）。*回家和爸爸媽媽玩“20以內(nèi)加減法口算”游戲。*設(shè)計意圖：梳理本課知識點，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，通過拓展題培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和解決問題的能力，作業(yè)布置兼顧鞏固與趣味性。六、板書設(shè)計20以內(nèi)的加減法一、進位加法（湊十法）9+4=13想：9和（1）湊成10把4分成（1）和（3）先算：9+1=10再算：10+3=13二、退位減法12-5=7*方法一：破十法想：把12分成（10）和（2）先算：10-5=5再算：5+2=7*方法二：想加算減法想：5+（7）=12所以：12-5=7（板書設(shè)計說明：簡潔明了地呈現(xiàn)核心知識點和計算方法，突出“湊十”和“破十”的過程，便于學(xué)生理解和記憶。）七、教學(xué)反思*成功之處：本課教學(xué)設(shè)計注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過動手操作、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的探究過程，較好地理解了“湊十法”和“破十法”、“想加算減法”的算理。練習(xí)設(shè)計層次分明，兼顧了基礎(chǔ)鞏固和能力提升。*不足與改進：在算法多樣化的展示和交流環(huán)節(jié)，可能存在部分學(xué)生表達不清或不敢表達的情況，后續(xù)教學(xué)中應(yīng)更注重對學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說出自己的想法。對于計算速度較慢的學(xué)生，需要在課后進行有針對性的個別輔導(dǎo)，幫助他們熟練掌握計算方法，提高計算速度。此外，在聯(lián)系生活實際方面，可以引入更多學(xué)生身邊的具體事例，讓數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系更加緊密。*學(xué)生反饋：（課后根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)進行記錄和分析，例如：學(xué)生對哪種方法掌握得更好？哪些知識點容易混淆？）*未來展望：在后續(xù)的教學(xué)中，將繼續(xù)加強對算理的講解和算法的優(yōu)化指導(dǎo)，同時融入更多形式多樣的數(shù)學(xué)活動