部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)同學(xué)們，四年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)過半。這個(gè)階段，我們不僅要鞏固已有的知識(shí)，更要在字詞的積累、句子的運(yùn)用、閱讀理解的深度以及習(xí)作表達(dá)的流暢性上多下功夫。這份練習(xí)旨在幫助大家系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)作答。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文大廈的基石，只有根基牢固，才能建起高樓。這部分我們將從拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子幾個(gè)方面進(jìn)行回顧。（一）漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。我們要熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，以及標(biāo)調(diào)規(guī)則。1.看拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫規(guī)范、美觀。*bōli()tǎoyàn()chídùn()jiěmèn()*zāoyāng()gēbo()fúróng()qiánkūn()*（提示：書寫時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)，特別是那些容易寫錯(cuò)筆順的字。）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。*可惡(wùè)看守(kānkàn)效率(lǜshuài)*倔強(qiáng)(jiàngqiáng)屏息(bǐngpíng)折本(shézhé)*（提示：多音字要根據(jù)它在詞語(yǔ)中的意思來確定讀音哦?。ǘh字漢字是我們的母語(yǔ)根基，掌握漢字的音、形、義是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)鞏固查字典的能力，辨析形近字、同音字，理解字義，并能正確、美觀地書寫。1.查字典填空。*“疾”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。它在字典里的解釋有：A.病，身體不舒適；B.恨；C.快，迅速；D.疼痛。在“眼疾手快”中應(yīng)選（）；在“積勞成疾”中應(yīng)選（）。*（提示：查字典是自主學(xué)習(xí)生字的重要方法，一定要熟練掌握哦?。?.比一比，再組詞。*辯()折()侍()劇()*辨()拆()待()據(jù)()*（提示：仔細(xì)觀察字形的細(xì)微差別，結(jié)合字義進(jìn)行區(qū)分。）3.把下列詞語(yǔ)中書寫有誤的字找出來，并改正在括號(hào)里。*一絲不句()驚慌失錯(cuò)()囊瑩夜讀()相題并論()*（提示：寫字要細(xì)心，平時(shí)多積累，注意區(qū)分同音字和形近字。）（三）詞語(yǔ)詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的基本單位。我們要理解詞義，能正確運(yùn)用，并積累豐富的詞匯。1.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。*（）（）斑斕無（）無（）（）（）若狂*（）（）不茍局（）不（）（）（）為力*造句：_________________________________________________*（提示：積累四字詞語(yǔ)能讓我們的表達(dá)更生動(dòng)、更準(zhǔn)確。）2.寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。*（1）我們要多做一些有意義的事情。(近義詞：)(反義詞：)*（2）他的態(tài)度很冷淡。(近義詞：)(反義詞：)*（提示：掌握近反義詞，有助于我們更精準(zhǔn)地理解和運(yùn)用詞語(yǔ)。）3.選擇合適的量詞填空。（不能重復(fù)使用）*一（）陽(yáng)光一（）清香一（）翅膀一（）小溪*一（）畫面一（）汽車一（）羽毛一（）微風(fēng)*（提示：不同的事物搭配不同的量詞，這是漢語(yǔ)的特點(diǎn)之一。）4.按要求寫詞語(yǔ)。*（1）描寫人物心情的：___________________________*（2）含有動(dòng)物名稱的：___________________________*（提示：詞語(yǔ)歸類有助于我們系統(tǒng)記憶和靈活運(yùn)用。）（四）句子句子是表情達(dá)意的基本單位。我們要掌握基本的句式，能正確造句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式轉(zhuǎn)換。1.按要求改寫句子。*（1）我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________*（2）小紅說：“我今天不舒服，不去上學(xué)了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________*（3）雨點(diǎn)落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng)）_________________________________________________*（提示：不同的句式有不同的表達(dá)效果，要學(xué)會(huì)根據(jù)需要靈活轉(zhuǎn)換。）2.修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。*（1）通過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。*（2）我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。*（3）夏天的興安嶺是一年中最好的景色。*（提示：修改病句能幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦等。）3.判斷下列句子使用的修辭手法，填在括號(hào)里。*（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）*（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。（）*（3）教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（）*（提示：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力。）二、閱讀理解能力提升閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。我們要學(xué)會(huì)默讀，能把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者情感，并能對(duì)感興趣的人物和事件發(fā)表自己的看法。（一）課內(nèi)閱讀回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。閱讀《貓》（片段）貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！1.這段話圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“____”畫出來。2.文中加點(diǎn)的“屏息凝視”是什么意思？從中你體會(huì)到了什么？_________________________________________________3.用文中的詞語(yǔ)概括貓的性格特點(diǎn)：_________4.作者通過描寫貓的“乖”、“貪玩”和“盡職”，表達(dá)了怎樣的情感？_________________________________________________(二)課外閱讀拓展閱讀視野，學(xué)習(xí)閱讀方法。閱讀短文，回答問題。雨中的舞蹈夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨。小狐貍沒有帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。狐貍媽媽卻不慌不忙，從包里拿出一把漂亮的紅雨傘。“媽媽，這傘真漂亮！”小狐貍驚喜地說。狐貍媽媽笑著說：“這是一把神奇的雨傘哦?！闭f著，狐貍媽媽把傘撐開。奇怪的事情發(fā)生了：傘下出現(xiàn)了一個(gè)小小的、漂亮的舞臺(tái)。小狐貍驚訝地看著媽媽：“媽媽，這是怎么回事呀？”狐貍媽媽說：“我們?cè)谟曛刑璋?！”于是，狐貍媽媽拉著小狐貍的手，在傘下的小舞臺(tái)上跳起舞來。雨點(diǎn)打在傘上，發(fā)出“滴答滴答”的聲音，好像在為它們伴奏。小狐貍跳啊跳，忘記了下雨，忘記了去采草莓的事情。雨停了，狐貍媽媽收起雨傘，那個(gè)小小的舞臺(tái)不見了?！皨寢?，舞臺(tái)哪里去了？”小狐貍問。狐貍媽媽說：“它回到傘里睡覺去了，等下次下雨的時(shí)候，它還會(huì)出來和我們跳舞的?！毙『偢吲d地說：“太好了！下次下雨，我還要和媽媽一起在雨中跳舞?！焙傄患依^續(xù)向樹林走去，小狐貍的心情快樂極了。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。_________________________________________________2.為什么小狐貍的心情“快樂極了”？_________________________________________________3.你覺得狐貍媽媽是一位怎樣的媽媽？_________________________________________________4.讀了這篇短文，你有什么感想？_________________________________________________三、口語(yǔ)交際與習(xí)作表達(dá)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要會(huì)讀會(huì)寫，還要會(huì)說會(huì)用?？谡Z(yǔ)交際培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和傾聽能力，習(xí)作則是我們綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的體現(xiàn)。（一）口語(yǔ)交際選擇一個(gè)話題，和同學(xué)進(jìn)行交流，注意說話的語(yǔ)氣和態(tài)度。1.話題：我的奇思妙想如果你有一件神奇的寶物，它會(huì)是什么樣子的？有什么特別的功能？請(qǐng)你清楚、生動(dòng)地介紹給大家。*小貼士：說話時(shí)，可以先總說寶物的名稱和樣子，再說它的功能。注意用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓描述更吸引人。（二）習(xí)作1.片段練習(xí)：選擇一種你熟悉的小動(dòng)物，描寫它的外形特點(diǎn)。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.篇章練習(xí)：題目：一件令我______的事（開心、難忘、后悔……）要求：*在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使題目完整。*寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。*語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在300字左右。思路點(diǎn)撥：*先想想這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。*事情的經(jīng)過是重點(diǎn)，要寫得詳細(xì)一些，可以寫寫當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。*表