2025年大學(xué)人文教育專業(yè)題庫——人文教育中的價(jià)值觀塑造考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪一項(xiàng)不屬于價(jià)值觀的基本特征？A.選擇性B.系統(tǒng)性C.穩(wěn)定性D.實(shí)用性2.馬克思主義認(rèn)為，人的價(jià)值觀形成的主要途徑是：A.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)B.社會實(shí)踐C.文化熏陶D.神靈啟示3.在人文教育中，文學(xué)作品的主要價(jià)值觀教育功能是：A.提供知識技能B.培養(yǎng)審美情趣C.傳遞道德規(guī)范D.發(fā)展邏輯思維4.“以人為本”的教育理念體現(xiàn)了哪種價(jià)值觀？A.個(gè)人主義B.集體主義C.人道主義D.實(shí)用主義5.全球化背景下，不同文化之間的價(jià)值觀沖突主要表現(xiàn)為：A.經(jīng)濟(jì)利益沖突B.政治制度沖突C.思想觀念沖突D.社會習(xí)俗沖突6.媒體文化對價(jià)值觀的影響主要體現(xiàn)在：A.提供信息渠道B.潛移默化的引導(dǎo)C.促進(jìn)文化交流D.豐富精神生活7.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，價(jià)值觀塑造面臨的主要挑戰(zhàn)是：A.信息過載B.傳播速度快C.主體多元化D.以上都是8.傳統(tǒng)文化在當(dāng)代價(jià)值觀塑造中的作用是：A.歷史借鑒B.精神滋養(yǎng)C.文化認(rèn)同D.以上都是9.教師在價(jià)值觀塑造中的主要角色是：A.知識傳授者B.行為示范者C.意識引導(dǎo)者D.以上都是10.提升教師價(jià)值觀素養(yǎng)的主要途徑是：A.理論學(xué)習(xí)B.實(shí)踐鍛煉C.自我反思D.以上都是二、填空題1.價(jià)值觀是人們關(guān)于事物______、______和______的根本觀點(diǎn)和看法。2.人文教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)具有______、______和______的人。3.文學(xué)作品通過______、______和______等藝術(shù)手段，潛移默化地影響讀者的價(jià)值觀。4.歷史教育通過______和______，幫助學(xué)生認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，樹立正確的______和______。5.環(huán)境教育通過______和______，引導(dǎo)學(xué)生樹立______和______。三、名詞解釋1.價(jià)值觀2.人文教育3.價(jià)值觀塑造4.全球化四、簡答題1.簡述人文教育在價(jià)值觀塑造中的獨(dú)特作用。2.簡述教師在價(jià)值觀塑造中的基本原則。3.簡述網(wǎng)絡(luò)時(shí)代價(jià)值觀塑造的對策。五、論述題試論傳統(tǒng)文化在當(dāng)代人文教育中價(jià)值觀塑造的意義及實(shí)現(xiàn)路徑。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.C5.C6.B7.D8.D9.D10.D二、填空題1.斷定，評價(jià)，追求2.完善人格，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力3.語言，形象，情感4.史實(shí)，觀點(diǎn)，愛國主義，集體主義5.認(rèn)知，情感，尊重生命，保護(hù)環(huán)境三、名詞解釋1.價(jià)值觀：是人們關(guān)于事物是非、善惡、美丑、利弊等的根本觀點(diǎn)和看法，是人們行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，具有相對穩(wěn)定性、系統(tǒng)性和選擇性的特征。2.人文教育：是以人文科學(xué)知識為核心，以培養(yǎng)人文精神、提升人文素養(yǎng)為目標(biāo)的的教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解人類文化，關(guān)懷人類命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。3.價(jià)值觀塑造：是指通過教育、環(huán)境、實(shí)踐等多種途徑，引導(dǎo)個(gè)體形成正確的價(jià)值觀體系，并內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則和價(jià)值追求的過程。4.全球化：是指世界范圍內(nèi)各種要素，包括資本、技術(shù)、信息、人員等，跨越國界自由流動(dòng)和配置，從而形成全球統(tǒng)一市場的過程，伴隨著文化、價(jià)值觀等方面的交流和碰撞。四、簡答題1.人文教育在價(jià)值觀塑造中的獨(dú)特作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，人文教育以人文精神為核心，注重培養(yǎng)人的道德情操、審美能力和理性思考能力，為價(jià)值觀塑造提供了精神基礎(chǔ)；其次，人文教育通過文學(xué)、歷史、藝術(shù)等學(xué)科的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類文化，認(rèn)識人類命運(yùn)，增強(qiáng)對人類文化的認(rèn)同感和責(zé)任感，從而形成正確的價(jià)值觀；最后，人文教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格完善，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，形成積極的價(jià)值觀體系。2.教師在價(jià)值觀塑造中的基本原則包括：首先，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念；其次，注重言傳身教，教師自身要具備良好的價(jià)值觀，以自身的道德情操和人格魅力影響學(xué)生；再次，尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，獨(dú)立判斷，形成自己的價(jià)值觀；最后，注重教育實(shí)效，將價(jià)值觀教育融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教育的針對性和實(shí)效性。3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代價(jià)值觀塑造的對策包括：首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止不良信息對青少年價(jià)值觀的負(fù)面影響；其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高信息辨別能力；再次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，傳播正能量，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀；最后，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)新價(jià)值觀教育方式，提高教育的吸引力和感染力。五、論述題傳統(tǒng)文化在當(dāng)代人文教育中價(jià)值觀塑造具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，蘊(yùn)含著豐富的道德倫理、人文精神和價(jià)值追求，可以為當(dāng)代人提供精神滋養(yǎng)和價(jià)值指引；其次，傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)重視家庭、尊重長輩、崇尚和諧、愛國愛民等價(jià)值觀念，與社會主義核心價(jià)值觀相契合，可以為當(dāng)代人提供正確的價(jià)值導(dǎo)向；最后，傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力，可以為我們提供豐富的思想資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我們解決當(dāng)代社會中的各種問題。傳統(tǒng)文化在當(dāng)代人文教育中價(jià)值觀塑造的實(shí)現(xiàn)路徑包括：首先，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，將傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化；其次，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育方式，采用多種形式和方法，提高教育的吸引力和實(shí)效性；再次，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化研究，