《感恩的習(xí)慣》閱讀答案《感恩的習(xí)慣》閱讀答案「篇一」感恩是生命的心靈之花“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是一句并不深?yuàn)W的話，可是真正理解并做到的人，能有多少呢？生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德“白眼狼”的傳說(shuō)，每每有所耳聞，令人唏噓不已。于是說(shuō)某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥責(zé)與評(píng)論，就在口頭傳播中無(wú)形地為某人畫(huà)了像，其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛(ài)與尊重，使他的事業(yè)和生活面臨很多障礙?，F(xiàn)在談?wù)摗案卸鳌边@個(gè)話題，具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面，不少成年人被“金錢(qián)萬(wàn)能”所左右，自私自利，只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，只講索取不講回報(bào)，感恩之心日漸式微；一方面，獨(dú)生子女過(guò)分受寵，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐……”“慈母手中線……”這類(lèi)古詩(shī)，可是自我中心意識(shí)卻在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。因此，感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)，決不是僅僅靠書(shū)本知識(shí)能夠奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下，如何弘揚(yáng)感恩美德，培育青少年感恩的人格，并使他們自覺(jué)形成感恩的倫理觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層內(nèi)容之一。感恩不是淺層次的庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。它是人類(lèi)在生命延續(xù)過(guò)程中的心靈之花，散發(fā)著沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的樂(lè)章，將愛(ài)心傳遞，使人的理智與情感本身具有了審美的意義；它是為人父母者的幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠(chéng)。假如沒(méi)有感恩，人類(lèi)的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制，就會(huì)陷入雞生蛋，蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。由此看來(lái)，感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的，它是我們?nèi)松谋匦拚n，更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。父母養(yǎng)育子女，并非“施恩圖報(bào)”，父愛(ài)母愛(ài)如山高比海深。那么，子女對(duì)父母的感恩就是綠葉對(duì)根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說(shuō)，看一個(gè)人品行如何，首先就看他是否孝敬父母，一個(gè)人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠(chéng)哉斯言！感恩，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋。如此，人就異于禽獸，真正成為“萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、宇宙的精華”。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春！1、本文的主要觀點(diǎn)是什么？文章是怎樣演繹出這個(gè)觀點(diǎn)的？2、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第二段的主要內(nèi)容。3、第三段的論證方法有什么特點(diǎn)？4、如何理解“感恩，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋”這句話的內(nèi)涵？《感恩是生命的心靈之花》：1、主要觀點(diǎn)：感恩是生命中的心靈之花。首先，作者從反面入手列舉現(xiàn)象；然后，談?wù)摗案卸鳌钡纳鐣?huì)意義，由此提出觀點(diǎn)；接著，聯(lián)系實(shí)際，層層深入地進(jìn)行闡釋。2、談?wù)摗案卸鳌痹掝}的社會(huì)意義。3、運(yùn)用正反對(duì)比的論證方法，使論證更有說(shuō)服力。4、示例：成長(zhǎng)的道路，充滿親情、友情，充滿關(guān)愛(ài)、扶持，充滿教育、幫助。因此，我們要有回饋之心、感恩之心，這樣，才能演奏出動(dòng)人的樂(lè)章，才能春色長(zhǎng)駐，風(fēng)光無(wú)限！《感恩的習(xí)慣》閱讀答案「篇二」閱讀《感恩是生命的心靈之花》一文，完成20—22題。（8分）①“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是一句并不深?yuàn)W的話，可是真正理解并做到的人，能有多少呢？生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德“白眼狼”的傳說(shuō)，每每有所耳聞，令人唏噓不已。于是說(shuō)某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥責(zé)與評(píng)論，就在口頭傳播中無(wú)形地為某人畫(huà)了像，其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛(ài)與尊重，使他的事業(yè)和生活面臨很多障礙。②現(xiàn)在談?wù)摗案卸鳌边@個(gè)話題，具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面，不少成年人被“金錢(qián)萬(wàn)能”所左右，自私自利，只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，只講索取不講回報(bào)，感恩之心日漸式微；一方面，獨(dú)生子女過(guò)分受寵，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐……”“慈母手中線……”這類(lèi)古詩(shī)，可是自我中心意識(shí)卻在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。③因此，感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)，決不是僅僅靠書(shū)本知識(shí)能夠奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下，如何弘揚(yáng)感恩美德，培育青少年感恩的人格，并使他們自覺(jué)形成感恩的倫理觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層內(nèi)容之一。④感恩不是淺層次的庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。它是人類(lèi)在生命延續(xù)過(guò)程中的心靈之花，散發(fā)著沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的樂(lè)章，將愛(ài)心傳遞，使人的理智與情感本身具有了審美的意義；它是為人父母者的幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠(chéng)。假如沒(méi)有感恩，人類(lèi)的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制，就會(huì)陷入雞生蛋，蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。⑤由此看來(lái)，感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的，它是我們?nèi)松谋匦拚n，更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。⑥父母養(yǎng)育子女，并非“施恩圖報(bào)”，父愛(ài)母愛(ài)如山高比海深。那么，子女對(duì)父母的感恩就是綠葉對(duì)根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說(shuō)，看一個(gè)人品行如何，首先就看他是否孝敬父母，一個(gè)人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠(chéng)哉斯言?、吒卸?，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋。如此，人就異于禽獸，真正成為“萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、宇宙的精華”。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春！20．本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證過(guò)程。（3分）22．如何理解“感恩，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋”這句話的內(nèi)涵？（3分）參考答案：20．感恩是生命中的心靈之花。21．首先，作者從反面入手列舉現(xiàn)象；然后，談?wù)摗案卸鳌钡纳鐣?huì)意義，由此提出觀點(diǎn)；接著，聯(lián)系實(shí)際，層層深入地進(jìn)行闡釋。22．示例：成長(zhǎng)的道路，充滿親情、友情，充滿關(guān)愛(ài)、扶持，充滿教育、幫助。因此，我們要有回饋之心、感恩之心，這樣，才能演奏出動(dòng)人的樂(lè)章，才能春色長(zhǎng)駐，風(fēng)光無(wú)限！《感恩的習(xí)慣》閱讀答案「篇三」（一）閱讀下面的文章完成14～18題。（21分）感恩凸凹①家中那只柯基犬，玲瓏小巧，卻愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要房門(mén)一打開(kāi)，它就躥出門(mén)去，然后不停地回望，希望你把它跟隨。如果你跟隨了，他會(huì)露出嫵媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回報(bào)給你足夠的速度，讓你以它為榮。②有個(gè)鄰人也喜歡它的乖巧模樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到它過(guò)來(lái)，雙手插進(jìn)衣袋，做鼓弄食物的形狀，且不停地呼喚。它自然是興沖沖地奔跑過(guò)去，但鄰人攤開(kāi)的卻是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便彌散出一片迷惘。被捉弄過(guò)幾次，以為它不會(huì)再聽(tīng)從鄰人的召喚了，卻見(jiàn)它依舊聞聲前往。但是，當(dāng)鄰人愛(ài)撫的手，剛要伸下來(lái)的時(shí)候，它卻猛地轉(zhuǎn)身跑走，徒讓鄰人的手凝固在半空之中。它則在遠(yuǎn)處眺望，不停地吐弄著它粉紅的舌頭，表達(dá)著一種頑皮的嘲笑。③其實(shí)，鄰人也不存惡意，只不過(guò)他是個(gè)上了年紀(jì)的鄉(xiāng)下農(nóng)民，被兒子接進(jìn)小城來(lái)住，看到城里人對(duì)狗比對(duì)人還嬌寵，他心里有一絲不平。④他見(jiàn)我在不遠(yuǎn)處對(duì)他微笑，臉一下子就紅了，囁嚅道：“你看看我，都一大把年紀(jì)了，還欺騙一只狗。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，狗不像人那樣愛(ài)記仇，只要你真的給它食物，它還是會(huì)跟你親近的”。⑤“等等?！彼f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身進(jìn)了樓梯，很快就又出來(lái)了，手里攥著幾粒干果，他朝著我的愛(ài)犬招招手，“小小，你過(guò)來(lái)，爺爺這里有好吃的哩”。⑥居然稱(chēng)之為“小小”（他孫子的乳名）！這樣親熱的稱(chēng)呼，連狗都吃了一驚，但最終還是遲遲疑疑地走近了他。吃凈干果，小犬用溫?zé)岬纳囝^舔舐著他干裂的手心，情意殷殷。⑦小犬讓他暖意縈懷，總想給樓宇里的人們貢獻(xiàn)些什么?？吹綐乔坝袎K空地，依著農(nóng)民的本性，他翻土施肥，修埂打壟，種了一片紫蘇。紫蘇是上好的調(diào)味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，開(kāi)胃，為居民所喜。⑧紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意。那嫩嫩的芽瓣，正是入時(shí)的美味，他招呼鄰居道：“紫蘇就是給大家種的，快來(lái)吃個(gè)鮮吧”。⑨大家自然就來(lái)了，葉綠如酥，有誰(shuí)不稀罕呢？人們小心地掐著嫩葉，他笑瞇瞇的注視著，說(shuō)：“盡管掐吧，紫蘇命賤，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。”A.但是，人們還是掐得很節(jié)制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了?！编従幽樢患t，說(shuō)：“夠了”。⑩后來(lái)，他回老家打理一些事情，紫蘇被他暫時(shí)遺忘在那里。被遺忘的紫蘇，反而瘋長(zhǎng)。瘋長(zhǎng)的紫蘇，會(huì)變老，會(huì)變得不能入口，鄰居們懂得這個(gè)道理，心想，與其讓紫蘇變得無(wú)用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于懷抱盈滿，口中整日都是紫蘇的余香。?從老家歸來(lái)，他本以為那片紫蘇一定很荒疏，沒(méi)想到紫蘇卻依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮。這之后，他只管給紫蘇鋤草、施肥，讓它長(zhǎng)得好，然后退隱到紫蘇之外，暗看鄰居采摘的欣喜。?翌春一日，小區(qū)里的一個(gè)老婦人抱來(lái)了兩棵香白杏的樹(shù)苗，對(duì)他說(shuō)：“在紫蘇的空地上，應(yīng)該再種兩株杏。因?yàn)樽咸K喜陰，有樹(shù)遮擋，它就多了青嫩。再有，天長(zhǎng)白杏，地長(zhǎng)紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂(lè)。還有，白杏和紫蘇，有了高樓，對(duì)比著就有好的景致，你說(shuō)是不是呢？”。?“是，是，自然是哩?！北銕屠蠇D栽下杏樹(shù)。?杏樹(shù)也一如紫蘇，體貼人心迅速發(fā)育，一年成株，兩年開(kāi)花，三年就結(jié)果了。四年以后，果實(shí)滿枝，看著就讓人喜。B.杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨意摘取。?兩個(gè)老人自然不會(huì)想到，他們的種植喚來(lái)了一群別樣的人情格局——樓宇里的人，每每相見(jiàn)，都要輕聲細(xì)語(yǔ)的相互問(wèn)好；階梯一染飛塵，無(wú)須他人提醒，總有人主動(dòng)打掃；路燈初上，相約散步；亭閣之下，對(duì)弈懇談……一如笑可以傳染，善行也一徑蔓延開(kāi)來(lái)。14.文章圍繞標(biāo)題“感恩”，寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）15.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章第⑦段劃線句有何作用？（3分）16.閱讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（6分）（1）它卻猛地轉(zhuǎn)身跑走，徒讓鄰人的手凝固在半空之中。（品味加點(diǎn)詞的含義）（3分）（2）紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意。（從修辭角度賞析本句）（3分）17.細(xì)讀第⑨?兩段，并分析下面兩句話表現(xiàn)人們的心態(tài)有何不同？（4分）A．但是，人們還是掐得很節(jié)制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了?！编従幽樢患t，說(shuō)：“夠了”。B．杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨意摘取。18.作者凸凹被譽(yù)為撲身鄉(xiāng)土的勞模作家，他對(duì)鄉(xiāng)土有自己獨(dú)到的理解。本文雖然寫(xiě)的是城市生活，但鄉(xiāng)土的痕跡仍十分明顯，鄉(xiāng)土之于城市的意義也蘊(yùn)含其中。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。（4分）資*源%庫(kù)（1）概括本文鄉(xiāng)土的痕跡：（2分）（2）說(shuō)說(shuō)文中鄉(xiāng)土之于城市的意義：（2分）答案：（一）（21分）14.（1）小狗為了感恩鄰人給東西吃，對(duì)鄰人親昵信任。（1分）（2）鄰人（鄉(xiāng)下農(nóng)民）為了感恩“我”和小狗對(duì)他的信任友好，種紫蘇給大家嘗鮮。（1分）（3）老婦人為了感恩鄰人為大家種紫蘇，又栽下兩株白杏給大家吃。（1分）（4）小區(qū)里的人們?yōu)榱烁卸鲀晌焕先说纳埔?，鄰里和睦相處。?分）15．承上啟下（1分），承接上文鄰人給小狗喂食，小狗報(bào)以暖意的內(nèi)容（1分），引出下文鄰人為大家種紫蘇，送溫暖的故事（1分）。16．（1）凝固本意為液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)（1分），這里指鄰人想要撫摸小狗的手落空而停滯在半空中（1分），細(xì)膩地表現(xiàn)了鄰人因小狗的閃避愚弄而尷尬的情狀（1分）。（2）使用了擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫蘇長(zhǎng)勢(shì)優(yōu)良的情況（1分），含蓄地表現(xiàn)了老人希望用紫蘇來(lái)回報(bào)大家的急切心情（1分）。17．A句中“很節(jié)制”“臉一紅”等細(xì)節(jié)體現(xiàn)人們初次面對(duì)鄰人的熱情，有些尷尬，不好意思，放不開(kāi)（2分）B句中“任由”“隨意”等詞語(yǔ)體現(xiàn)人們對(duì)于鄰里間互相傳遞好意習(xí)以為常后，感到自然，沒(méi)有隔閡（2分）18．概括本文鄉(xiāng)土的痕跡：（1）文中主人公鄰人來(lái)自鄉(xiāng)土，身份是農(nóng)民（1分）。（2）鄰人用農(nóng)民的方式（如種紫蘇，熱情直接的招呼）來(lái)和人們相處（1分）。說(shuō)說(shuō)文中鄉(xiāng)土之于城市的意義：鄉(xiāng)土社會(huì)的熱情、淳樸、感恩逐漸消減了城市文明中的冷漠隔閡（2分）意合即可?！陡卸鞯牧?xí)慣》閱讀答案「篇四」人生有許多事要學(xué)；人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人便是老師。人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師人生有許多許多的東西令你珍重。而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧?kù)o，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重,乃是真誠(chéng)。在這世上，唯有老師，唯有老師呵，教你真誠(chéng)。老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè),排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善、惡丑、買(mǎi)空賣(mài)空，損人肥己的言行,與老師的道德相悖，為老師的稱(chēng)號(hào)所不容。也許，你的一生，超越過(guò)許多坎坷、踏上過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)受人世的風(fēng)景。在每一個(gè)成功者的道路上，誰(shuí)也數(shù)不清