幼兒園外出安全責任書范本一、

1.制定目的

1.1保障幼兒人身安全

明確幼兒園組織外出活動期間各方主體的安全責任邊界，通過責任書形式規(guī)范行為，最大限度預防和減少意外事故發(fā)生，確保幼兒在園外活動過程中的人身安全與身心健康。

1.2規(guī)范外出活動管理

建立外出活動的標準化安全管理流程，涵蓋活動策劃、行前準備、過程實施及應急處置等環(huán)節(jié)，促使幼兒園安全管理規(guī)范化、制度化，避免因管理疏漏導致安全風險。

1.3強化責任意識

2.制定依據(jù)

2.1法律法規(guī)依據(jù)

以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國民法典》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為基礎，明確幼兒安全保障的法律責任與義務。

2.2教育部門規(guī)范

參照教育部《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于幼兒園安全管理及外出活動的相關規(guī)定，結合地方教育行政部門對幼兒園集體活動的管理要求制定。

2.3行業(yè)標準依據(jù)

借鑒《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》等行業(yè)標準，細化外出活動中的安全防護措施與應急處置流程。

3.適用范圍

3.1適用主體

本責任書適用于幼兒園組織的外出集體活動，包括但不限于春秋游、社會實踐、參觀學習、節(jié)日慶典等園外活動；涉及幼兒園方（含園長、帶隊教師、后勤保障人員）、幼兒家長（或法定監(jiān)護人）、參與活動的第三方合作機構（如旅行社、場地提供方）等主體。

3.2適用活動類型

涵蓋幼兒園組織的單次或系列性園外活動，包括但不限于：

3.2.1常規(guī)教學類活動：如博物館參觀、科技館體驗、圖書館閱讀活動等；

3.2.2體驗實踐類活動：如農(nóng)耕體驗、消防演練、社區(qū)服務等；

3.2.3節(jié)慶娛樂類活動：如親子運動會、戶外拓展、文藝匯演等。

4.基本原則

4.1安全第一原則

所有外出活動的設計與實施必須以保障幼兒安全為首要前提，任何環(huán)節(jié)不得以追求活動效果或便利性為由降低安全標準，優(yōu)先排除安全隱患、規(guī)避安全風險。

4.2預防為主原則

建立事前風險評估、事中監(jiān)控防范、事后總結改進的全流程預防機制，通過提前排查場地、設施、交通等潛在風險，制定應急預案，從源頭上減少安全事故發(fā)生的可能性。

4.3責任明確原則

清晰界定幼兒園、教職工、家長及第三方機構的具體責任，避免責任交叉或空白，確保每個環(huán)節(jié)均有明確的責任主體及履職要求，形成“責任可追溯、管理無死角”的安全責任體系。

4.4協(xié)同管理原則

幼兒園、家長、第三方機構需建立溝通協(xié)作機制，通過信息共享、分工配合，共同參與外出活動的安全管理，形成教育合力，保障幼兒在活動期間的安全。

二、責任主體與職責分工

2.1幼兒園方總體責任

2.1.1安全管理制度建設

幼兒園需建立完善的外出活動安全管理制度，明確活動策劃、審批、實施及應急處理全流程規(guī)范。制度內容應涵蓋活動申報標準，如單次活動參與人數(shù)超過20人需提交專項安全方案；活動前3個工作日完成安全風險評估報告，包括場地安全性、交通風險、天氣影響等維度；明確活動負責人、帶隊教師、保健醫(yī)生等崗位的具體職責分工，確保每個環(huán)節(jié)有專人負責。同時，需制定《外出活動突發(fā)事件應急預案》，包含幼兒走失、意外傷害、突發(fā)疾病、自然災害等情形的處置流程，并每學期組織一次應急演練，確保教職工熟練掌握處置方法。

2.1.2活動審批與風險評估

幼兒園對外出活動實行分級審批制度。常規(guī)教學類活動（如參觀博物館）由保教主任審批；大型活動（如親子運動會、跨區(qū)域實踐）需經(jīng)園長辦公會審議，并報屬地教育行政部門備案?；顒忧?，幼兒園組織安全評估小組對活動場地進行實地考察，重點檢查場地設施是否符合幼兒安全標準，如地面是否防滑、游樂設備是否有破損、緊急疏散通道是否暢通等；對交通路線進行評估，選擇車流量少、路況良好的道路，避開施工路段和危險區(qū)域；關注天氣預報，遇惡劣天氣（如暴雨、雷電）及時調整活動計劃或取消活動。

2.1.3人員與資源配置

幼兒園根據(jù)活動規(guī)模和幼兒年齡特點，合理配置教職工與幼兒的比例：3-4歲幼兒每5名配備1名教師，5-6歲幼兒每8名配備1名教師，另配備1名保健醫(yī)生全程隨隊?；顒忧?，對參與教職工進行專項培訓，內容包括安全防護知識、應急處理技能、幼兒行為特點等。同時，配備必要的安全物資，如急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、退燒藥等）、防走失手環(huán)、擴音器、雨具、飲用水等，確保物資數(shù)量充足且放置在便于取用的位置。對于乘坐的交通工具，需選擇具有營運資質的客運公司，車輛必須配備安全帶、滅火器，司機需持有相應準駕車型駕駛證且3年內無重大責任事故記錄。

2.1.4過程監(jiān)督與隱患排查

活動實施過程中，幼兒園負責人需全程在場巡查，重點檢查各崗位履職情況，如帶隊教師是否實時清點人數(shù)、保健醫(yī)生是否關注幼兒身體狀況、后勤人員是否保障物資供應等。對活動場地進行動態(tài)隱患排查，如發(fā)現(xiàn)地面濕滑、設施松動等情況，立即設置警示標志并安排專人處理?；顒咏Y束后，組織教職工召開總結會，分析活動中存在的問題，如幼兒情緒管理、時間把控等，形成書面報告并存檔，為后續(xù)活動提供改進依據(jù)。

2.2教職工具體職責

2.2.1帶隊教師職責

帶隊教師是幼兒外出活動安全的第一責任人，需履行以下職責：行前準備階段，核對幼兒名單及家長聯(lián)系方式，了解幼兒健康狀況（如過敏史、特殊疾?。瑢τ變哼M行安全教育，包括活動規(guī)則（如不擅自離開隊伍、不觸摸危險物品）、應急求助方法（如記住教師電話、尋找穿制服的工作人員）等；活動實施階段，每30分鐘清點一次人數(shù)，確保幼兒始終在視線范圍內，對奔跑、攀爬等危險行為及時制止，關注幼兒情緒變化，對哭鬧、不適的幼兒及時安撫并上報保健醫(yī)生；返程階段，再次清點人數(shù)，確認幼兒全部到齊后組織乘車，返園后與家長當面交接，說明幼兒活動表現(xiàn)及身體狀況。

2.2.2保健醫(yī)生職責

保健醫(yī)生需全程參與外出活動，負責幼兒健康監(jiān)測與醫(yī)療保障。行前檢查幼兒身體狀況，對發(fā)熱、咳嗽等癥狀的幼兒及時與家長溝通，建議暫不參加活動；活動中攜帶足量急救藥品和設備，如體溫計、血壓計、氧氣袋等，每2小時巡查一次幼兒，觀察是否有面色蒼白、呼吸急促等異常情況；對突發(fā)疾病或意外傷害的幼兒，立即進行初步處理（如擦傷消毒、中暑降溫），同時聯(lián)系醫(yī)療機構并通知家長，必要時陪同就醫(yī)并做好記錄。活動結束后，向幼兒園提交《幼兒健康情況報告》，統(tǒng)計參與幼兒的健康狀況及處理事件。

2.2.3后勤保障人員職責

后勤保障人員負責活動物資與場地安全。行前準備物資，如食品、飲用水、安全裝備等，確保食品符合衛(wèi)生標準，飲用水充足且溫度適宜；活動中管理物資分發(fā)，如按需提供飲用水、提醒幼兒補充水分，對損壞的安全裝備及時更換；負責活動場地布置，如設置休息區(qū)、緊急集合點，檢查場地設施是否安全，如發(fā)現(xiàn)游樂設備故障、地面障礙物等，立即設置警示標志并上報幼兒園負責人；活動結束后，清理場地，回收物資，確保無遺留物品或安全隱患。

2.3家長及監(jiān)護人責任

2.3.1信息如實提供

家長需向幼兒園如實提供幼兒的健康信息，包括慢性病史（如哮喘、癲癇）、過敏史（如食物、藥物）、行為習慣（如是否易沖動、是否害怕陌生環(huán)境）等，并書面簽署《幼兒健康狀況告知書》。對于有特殊需求的幼兒，如飲食禁忌、行動不便等，需提前與幼兒園溝通，協(xié)商個性化照顧方案。同時，提供準確的聯(lián)系方式，包括家長電話、緊急聯(lián)系人電話，并確保通訊暢通，以便幼兒園在緊急情況下能及時聯(lián)系。

2.3.2配合安全教育

家長需配合幼兒園做好行前安全教育，向幼兒講解活動規(guī)則和注意事項，如“緊跟隊伍，不亂跑”“不隨意接受陌生人的食物”“遇到困難找穿制服的工作人員”等。為幼兒準備合適的衣物和物品，如輕便的運動鞋、便于穿脫的外套、帶有家長聯(lián)系方式的身份卡（可掛在胸前），不佩戴尖銳飾品或攜帶危險物品（如小刀、彈珠）。活動中，家長需按時接送幼兒，不得無故遲到或早退，如需委托他人接送，需提前向幼兒園提供被委托人身份信息及書面委托書。

2.3.3應急聯(lián)絡與事后配合

活動期間，家長需保持手機暢通，及時接聽幼兒園電話，對幼兒園反饋的幼兒異常情況（如輕微擦傷、情緒不佳）及時關注并配合處理。若發(fā)生安全事故，家長需配合幼兒園進行調查，如實提供幼兒在家的健康狀況、行為習慣等信息，不隱瞞或夸大事實?；顒咏Y束后，家長需向幼兒園反饋幼兒返家后的身體狀況，如是否有不適、情緒是否穩(wěn)定等，以便幼兒園總結改進活動方案。

2.4第三方合作機構職責

2.4.1旅行社與承運方資質審核

幼兒園選擇旅行社或承運方時，需核查其營業(yè)執(zhí)照、道路運輸經(jīng)營許可證、旅行社業(yè)務經(jīng)營許可證等資質，確認其在有效期內且無重大違規(guī)記錄。要求旅行社提供詳細的活動方案，包括行程安排、安全保障措施、應急預案等，并簽訂《安全責任協(xié)議》，明確雙方責任。對于承運車輛，需檢查車輛行駛證、營運證、保險單，確保車輛定期年檢且保險在有效期內，司機需持有A1或A3駕駛證并有3年以上駕齡，無重大責任事故記錄。

2.4.2場地提供方安全責任

幼兒園與場地提供方（如博物館、公園、游樂場）簽訂協(xié)議時，需明確場地安全責任，包括：場地設施符合國家安全標準，如游樂設備通過質量檢測、消防設施齊全有效；配備足夠的安全保障人員，如安保人員、引導員，能在緊急情況下組織疏散；提供場地安全信息，如危險區(qū)域標識、緊急疏散通道位置等?；顒忧?，場地提供方需配合幼兒園進行安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，如修復破損設施、清理障礙物等?；顒又?，安排專人對接幼兒園，協(xié)助處理突發(fā)情況，如幼兒走失、設施故障等。

2.4.3其他服務商安全規(guī)范

對于餐飲服務商，幼兒園需核查其食品經(jīng)營許可證，確保食材來源可追溯、加工過程符合衛(wèi)生標準，提供菜單供家長審核，避免過敏食物；對于攝影服務商，需要求其設備安全，如三腳架穩(wěn)固、電線隱藏，避免影響幼兒活動或造成絆倒風險；對于保險服務商，需確認活動意外險覆蓋所有參與幼兒及教職工，保險額度不低于每人50萬元，并明確理賠流程。所有第三方服務商需簽署《安全承諾書，承諾遵守幼兒園安全管理規(guī)定，配合幼兒園做好安全保障工作。

三、安全管理制度與操作規(guī)范

3.1活動策劃與審批流程

3.1.1活動方案設計

幼兒園組織外出活動前，需由保教部門牽頭制定詳細方案，內容應包含活動目的、時間地點、參與人數(shù)、行程安排、安全措施、應急預案等核心要素。方案設計需結合幼兒年齡特點，如小班活動時長控制在2小時內，避免過度疲勞；活動地點優(yōu)先選擇平坦開闊、設施完善的場所，避免臨水、臨崖或施工區(qū)域。對于涉及交通的活動，需規(guī)劃備用路線，避開早晚高峰時段。方案中需明確活動負責人及各崗位人員配置，如每班配備2名主班教師、1名保育員，確保師生比例符合安全標準。

3.1.2分級審批機制

根據(jù)活動規(guī)模實行三級審批制度：常規(guī)活動（如園所周邊短途參觀）由保教主任審批；跨區(qū)域活動（如赴其他區(qū)縣實踐基地）需經(jīng)園長簽字確認；大型活動（如全園親子運動會、跨市研學旅行）須提交園務會議審議，并報屬地教育行政部門備案。審批材料需包含《活動安全風險評估表》《場地安全檢查記錄》《家長知情同意書》等，審批時限不超過3個工作日。未通過審批的活動不得擅自開展，審批部門需書面說明理由并提出修改建議。

3.1.3第三方機構遴選

涉及旅行社、運輸公司等第三方合作時，幼兒園應建立供應商資質庫，優(yōu)先選擇具備教育行業(yè)服務經(jīng)驗、近三年無安全記錄的機構。遴選流程包括：資質審核（營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營許可證、保險單等）、實地考察（車輛狀況、場地設施）、方案評審（安全條款細化程度）。簽訂合同時需明確安全責任條款，如要求旅行社配備專職安全員、承運車輛安裝GPS定位系統(tǒng)等。合作機構需繳納不低于10萬元的安全保證金，用于事故賠償。

3.2行前準備與安全檢查

3.2.1幼兒健康狀況篩查

活動前3日內，保健醫(yī)生需通過班級教師收集幼兒健康信息，重點關注特殊體質兒童。對有心臟病、哮喘等慢性病的幼兒，要求家長提供醫(yī)院證明并簽署《特殊體質參與承諾書》；對發(fā)熱、腹瀉等急性癥狀幼兒，建議暫緩參與并做好記錄。建立幼兒健康檔案，包含過敏史、用藥禁忌、既往意外傷害情況等關鍵信息，制作成便攜式卡片由帶隊教師隨身攜帶。

3.2.2安全物資配備清單

按活動規(guī)模準備標準化物資包：基礎包含急救箱（含止血貼、消毒液、退燒藥等）、防走失手環(huán)（每名幼兒佩戴）、擴音器（教師用）、飲用水（每人500ml）；特殊活動需增配防暑降溫藥品（夏季）、防滑墊（雨天）、保暖衣物（冬季）等。物資由后勤部門統(tǒng)一采購，使用前需檢查有效期和完好性，急救藥品每學期更新一次。

3.2.3場地與交通安全預檢

活動前1天，由安全負責人帶隊對場地進行實地檢查：評估地面平整度（無尖銳凸起）、設施穩(wěn)固性（護欄高度不低于1.1米）、疏散通道（寬度不小于1.2米）等；對交通路線進行踩點，確認限速標識、臨時?？奎c位置，測試手機信號覆蓋情況。檢查結果需填寫《場地安全確認表》，發(fā)現(xiàn)問題立即整改并拍照存檔。

3.2.4家長溝通與知情同意

通過班級微信群、紙質通知等多渠道向家長發(fā)布活動信息，包含詳細行程、安全措施、緊急聯(lián)系人等。發(fā)放《家長知情同意書》需逐項說明風險點（如交通意外、走失可能等），要求家長簽字確認并附幼兒近期照片。對未及時簽字的家長，由班主任電話溝通確認，確保100%覆蓋。

3.3活動實施過程管理

3.3.1人員動態(tài)監(jiān)管制度

實施“三點一線”管理法：集合點（上車前清點人數(shù)）、活動點（每30分鐘點名一次）、返程點（上車前二次核對）。教師需全程保持“眼觀六路，耳聽八方”，重點關注幼兒行為異常：如突然脫離隊伍、面色蒼白、劇烈哭鬧等。采用“buddysystem”（伙伴制），每兩名幼兒結組互相照應，教師定期檢查伙伴組狀態(tài)。

3.3.2突發(fā)事件應急處置

制定分級響應流程：

-輕微事件（如擦傷）：由保健醫(yī)生現(xiàn)場處理，10分鐘內完成并記錄

-中等事件（如骨折）：立即撥打120，同時通知園長和家長，安排專人陪護

-重大事件（如群體食物中毒）：啟動應急預案，疏散幼兒至安全區(qū)，聯(lián)系疾控部門，封鎖現(xiàn)場

所有教師需熟記應急電話（120、110、園長電話等），每學期開展2次實戰(zhàn)演練。

3.3.3環(huán)境風險實時監(jiān)測

活動過程中安排專人負責環(huán)境監(jiān)測：每隔1小時檢查場地設施變化（如新增障礙物、積水）；關注天氣突變（如起風、降溫），及時調整活動節(jié)奏；對陌生環(huán)境（如科技館、動物園），提前熟悉緊急出口位置和求助點。

3.3.4幼兒行為引導規(guī)范

教師需采用“三提前”引導法：

-活動前：用兒歌、故事等方式講解規(guī)則（如“小手拉小手，走路不回頭”）

-活動中：通過表揚強化正確行為（如“小明排隊真整齊”）

-危險時：用短促指令制止危險動作（如“停下！不要碰！”）

禁止用恐嚇、體罰等方式管理幼兒，避免引發(fā)恐慌。

3.4活動結束與后續(xù)管理

3.4.1返程安全交接

返程前再次清點人數(shù)，確認幼兒全部到齊后組織有序上車。途中教師需提醒系好安全帶，避免幼兒在車內站立或打鬧。抵達園所后，按班級分區(qū)域等待家長，由教師逐一核對接送信息，嚴禁陌生人接領。對晚接幼兒，安排專人看護并聯(lián)系家長。

3.4.2活動總結與歸檔

活動結束后24小時內，各班級提交《活動總結報告》，內容包括：幼兒情緒表現(xiàn)、安全事件記錄、改進建議等。安全部門匯總分析數(shù)據(jù)，形成《季度安全評估報告》，歸檔材料包括：活動方案、審批文件、場地檢查表、家長同意書、事故記錄等，保存期限不少于3年。

3.4.3家長反饋機制

通過電子問卷收集家長滿意度評價，重點調查安全措施有效性、教師責任心等維度。對負面反饋（如“幼兒走失風險提示不足”），需在3個工作日內回復改進方案。每學期召開1次家長安全座談會，通報活動安全管理情況。

3.4.4設施設備維護

活動后及時清點物資，補充消耗品（如急救藥品），檢修損壞設備（如擴音器）。對重復使用的物資（如防走失手環(huán)），進行消毒處理并登記造冊。建立物資管理臺賬，明確責任人及檢查周期。

四、應急預案與處置機制

4.1風險識別與分級

4.1.1常見風險類型

幼兒園外出活動面臨的風險主要分為自然風險與人為風險兩類。自然風險包括天氣突變（如暴雨、雷電、高溫）、場地環(huán)境隱患（如濕滑地面、障礙物、水域）、野生動物或昆蟲侵襲等。人為風險則涉及幼兒自身行為（如擅自離隊、誤食異物）、交通意外（車輛碰撞、上下車擁擠）、設施故障（游樂設備損壞）、群體性事件（幼兒沖突、恐慌）等。此外還需考慮特殊風險，如幼兒突發(fā)疾病（高熱、驚厥）、食物過敏反應、走失等。

4.1.2風險等級劃分

根據(jù)發(fā)生概率與危害程度，將風險劃分為三級：一級為重大風險，如群體性食物中毒、嚴重交通事故、幼兒走失超過30分鐘、重大自然災害等，需立即啟動最高級別響應；二級為較大風險，如單名幼兒嚴重受傷（骨折、大出血）、突發(fā)傳染病癥狀、群體性恐慌等，需快速聯(lián)動專業(yè)機構處置；三級為一般風險，如輕微擦傷、中暑、幼兒走失10分鐘內等，由現(xiàn)場教師自主處理并上報。

4.1.3風險動態(tài)評估

活動前通過《風險清單》預判風險點，活動中安排專人實時監(jiān)測。例如在戶外活動時，每30分鐘檢查場地積水情況；乘車時觀察幼兒面色與呼吸狀態(tài)；參觀場館時留意幼兒是否脫離視線。發(fā)現(xiàn)風險變化（如突降暴雨、幼兒情緒異常）立即調整風險等級并啟動相應預案。

4.2應急響應流程

4.2.1信息報告機制

事件發(fā)生后，第一發(fā)現(xiàn)人需在1分鐘內通過對講機或手機向活動負責人報告，說明事件類型、地點、涉及人數(shù)及現(xiàn)場情況。活動負責人接報后立即啟動分級響應：一級風險直接撥打120/110并上報園長；二級風險聯(lián)系保健醫(yī)生及場地安保；三級風險由帶隊教師現(xiàn)場處置。所有報告需包含時間、地點、事件簡述、已采取措施等要素，確保信息傳遞準確完整。

4.2.2分級響應啟動

一級響應：園長擔任現(xiàn)場總指揮，協(xié)調醫(yī)療、公安、家長等多方力量。成立臨時指揮部，設置信息聯(lián)絡組（負責對外溝通）、醫(yī)療救護組（協(xié)助專業(yè)救援）、秩序維護組（疏散無關人員）。每10分鐘更新一次處置進展，直至事件解決。

二級響應：保健醫(yī)生帶隊處置，聯(lián)系定點醫(yī)院開通綠色通道。安排專人陪同幼兒就醫(yī)，同時通知家長并做好情緒安撫?；顒迂撠熑苏{整后續(xù)行程，確保其余幼兒安全。

三級響應：帶隊教師按《應急處理手冊》操作，如擦傷消毒、中暑降溫等。處理完畢后填寫《事件記錄表》并報安全部門備案。

4.2.3家長溝通規(guī)范

事件發(fā)生后30分鐘內，由班主任通過電話或短信向涉事家長初步通報情況。告知內容包括：事件性質、幼兒狀況、已采取的措施。后續(xù)每2小時更新一次進展，重大事件需園長親自溝通。溝通時使用中性表述，避免使用“嚴重”“危險”等易引發(fā)恐慌的詞匯，重點強調幼兒園的處置措施與后續(xù)保障。

4.3現(xiàn)場處置規(guī)范

4.3.1幼兒走失處置

發(fā)現(xiàn)幼兒走失后，帶隊教師立即停止活動，組織其余幼兒原地集合清點人數(shù)。同時安排2名教師分不同方向尋找，重點檢查衛(wèi)生間、休息區(qū)、出入口等隱蔽處。10分鐘內未找到則啟動二級響應，聯(lián)系場地廣播站播報走失幼兒特征（穿著、外貌），并調取監(jiān)控錄像。20分鐘未找到則升級為一級響應，報警處理并通知家長。

4.3.2受傷醫(yī)療處置

輕微擦傷：用生理鹽水沖洗傷口，碘伏消毒后貼創(chuàng)可貼，觀察10分鐘確認無過敏反應。

較深割傷：用干凈紗布按壓止血，抬高傷肢，立即送醫(yī)并注射破傷風疫苗。

骨折疑似：禁止移動幼兒，用木板或書本固定傷處，撥打120等待專業(yè)救援。

異物卡喉：采用海姆立克急救法，讓幼兒彎腰前傾，在肩胛骨間快速沖擊，直至異物排出。

所有處置需全程錄像存檔，由保健醫(yī)生填寫《醫(yī)療處置記錄表》。

4.3.3突發(fā)疾病處置

高熱驚厥：將幼兒側臥，清除口鼻分泌物，用退熱貼降溫，記錄發(fā)作時間與癥狀。

哮喘發(fā)作：協(xié)助幼兒取半臥位，使用隨身攜帶的霧化劑，保持環(huán)境通風。

過敏反應：立即停止接觸可疑過敏源，注射腎上腺素（需醫(yī)生指導），監(jiān)測血壓呼吸。

處置過程中安排專人全程陪伴，避免幼兒獨處。

4.3.4群體事件處置

幼兒沖突：立即隔離雙方，采用“情緒冷卻法”讓幼兒分開5分鐘，再引導道歉與和解。

恐慌事件：教師用擴音器發(fā)出指令，如“大家蹲下抱頭”“跟著老師走”，帶領幼兒有序撤離至安全區(qū)。

交通擁堵：由后勤人員引導車輛分流，教師組織幼兒在人行道列隊等待，避免靠近馬路。

4.4演練與改進機制

4.4.1應急演練實施

每學期組織2次實戰(zhàn)演練，覆蓋走失、受傷、疾病等常見場景。演練采用“雙盲”模式，不提前通知時間與事件類型。例如在春游活動中，隨機安排1名幼兒“走失”，測試教師的響應速度與處置流程。演練后由安全組評估各環(huán)節(jié)耗時，重點檢查通訊設備可靠性、物資取用便捷性等。

4.4.2處置效果評估

演練或真實事件結束后24小時內，召開復盤會議。從響應時效（如走失處置是否在20分鐘內報警）、措施有效性（如止血是否及時）、溝通準確性（如家長通報是否完整）等維度評分。對未達標的環(huán)節(jié)制定改進計劃，如增加備用通訊設備、優(yōu)化物資存放位置等。

4.4.3預案動態(tài)更新

每學年根據(jù)演練結果與實際案例修訂應急預案。新增風險點需及時納入預案，如新增“極端天氣避險”章節(jié)；過時措施予以刪除，如取消“人工按壓止血”等已淘汰方法。修訂后的預案需組織全員培訓，通過情景測試確保教師掌握關鍵步驟。

4.4.4資源保障體系

建立應急物資儲備點，每個活動車輛配備急救箱、應急燈、擴音器等設備。與附近醫(yī)院簽訂《綠色通道協(xié)議》，明確幼兒優(yōu)先救治流程。購買活動專項保險，覆蓋意外醫(yī)療、傷殘、身故等責任。每學期核查物資有效期與設備性能，確保隨時可用。

五、安全教育與培訓機制

5.1幼兒安全教育體系

5.1.1分齡分層教育內容

針對小班幼兒（3-4歲）采用感官體驗式教育，通過《安全過馬路》手指謠、紅綠燈模型游戲等直觀形式，建立基本安全意識。中班幼兒（4-5歲）增加情景模擬環(huán)節(jié)，如模擬走失場景演練"原地等待"和"找穿制服叔叔"等自救方法。大班幼兒（5-6歲）開展安全知識競賽，結合繪本《我不跟你走》開展角色扮演，強化陌生人防范能力。

5.1.2行前行中行后閉環(huán)教育

行前教育在活動前3天開展，通過班級晨會講解活動規(guī)則，發(fā)放圖文并茂的《安全提示卡》。行中教育在活動間隙穿插5分鐘微課堂，如參觀動物園時講解"不投喂動物"的注意事項。行后教育返園后開展"安全小衛(wèi)士"評選，讓幼兒分享活動中的安全行為，教師用照片墻記錄安全瞬間。

5.1.3安全標識認知訓練

在園所設置安全標識體驗區(qū)，包含禁止觸摸、小心地滑、緊急出口等常見標識。通過"找朋友"游戲匹配標識與場景，如將"禁止奔跑"標識貼在滑梯區(qū)域。外出活動前組織標識識別測試，要求幼兒能在3秒內識別5種核心標識。

5.1.4情緒管理與求助能力培養(yǎng)

教授幼兒"情緒紅綠燈"口訣：紅燈停（感到害怕時停下）、黃燈等（深呼吸等待）、綠燈行（找老師幫助）。在角色扮演中練習求助話術，如"老師，我找不到媽媽了"，并確保幼兒能準確背誦教師電話號碼。

5.2教職工安全培訓體系

5.2.1新教師崗前安全培訓

新教師入職首周完成16學時安全培訓，包含《幼兒園安全操作規(guī)范》解讀、急救技能實操（如海姆立克急救法）、幼兒行為特點分析。培訓采用"理論+實操"模式，要求教師通過CPR模擬人考核，考核未通過者延長試用期。

5.2.2在職教師定期復訓

每學期開展4次安全專題培訓，內容涵蓋季節(jié)性風險（夏季防溺水、冬季防滑倒）、新型風險（如兒童乘車安全鎖使用）。培訓形式包括案例分析會（剖析真實事故視頻）、情景演練（模擬幼兒高熱驚厥處置）、知識競賽（安全法規(guī)搶答）。

5.2.3帶隊教師專項能力提升

外出活動帶隊教師需額外完成8學時專項培訓，重點掌握：活動路線風險評估方法、幼兒動態(tài)清點技巧（如"數(shù)人頭+點耳朵"雙重確認法）、突發(fā)情況心理疏導。培訓后進行"無腳本"實戰(zhàn)演練，考核教師對走失、受傷等事件的處置速度。

5.2.4保健醫(yī)生專業(yè)進階培訓

保健醫(yī)生每兩年參加市級以上急救培訓，學習兒童創(chuàng)傷包扎、過敏反應處置等專業(yè)技能。建立"安全知識庫"，每月更新《兒童意外傷害處置指南》，組織全園教職工學習常見疾病識別要點（如手足口病皮疹特征）。

5.3家長安全溝通機制

5.3.1家長安全知識普及

每學期舉辦2場家長安全課堂，邀請兒科醫(yī)生講解《幼兒居家安全要點》，交警部門開展"一盔一帶"交通安全宣講。發(fā)放《家庭安全自查手冊》，指導家長排查家中安全隱患（如插座保護蓋安裝情況）。

5.3.2活動前專項溝通會

外出活動前3天召開家長說明會，通過PPT展示活動安全預案，重點說明：接送時間節(jié)點、緊急聯(lián)系人電話、特殊體質幼兒注意事項。設置"家長提問箱"，對集中問題制作《安全答疑手冊》發(fā)放給全體家長。

5.3.3家長志愿者培訓

邀請參與活動的家長志愿者提前1小時參加簡短培訓，明確職責：協(xié)助教師清點人數(shù)、關注特殊需求幼兒、不擅自給幼兒食物。發(fā)放《志愿者工作指南》，標注"禁止行為"（如單獨帶幼兒離開隊伍）。

5.3.4安全信息反饋渠道

建立家長安全反饋微信群，要求教師每日更新活動安全動態(tài)。設置線上安全問卷，收集家長對安全措施的建議。對家長反映的安全隱患（如某場地護欄松動），24小時內實地核查并整改。

5.4安全文化建設

5.4.1環(huán)境安全氛圍營造

在園所走廊設置"安全文化長廊"，展示幼兒安全繪畫作品、教師安全心得。樓梯轉角設置"安全小貼士"電子屏，滾動播放安全提示語。班級設立"安全角"，配備急救包、應急聯(lián)絡卡等物資。

5.4.2安全主題活動滲透

每年6月開展"安全生產(chǎn)月"活動，組織安全兒歌創(chuàng)編比賽、安全知識手抄報展覽。結合"119消防日"舉辦消防疏散演練，讓幼兒體驗用濕毛巾捂鼻彎腰逃生。在"國家安全教育日"開展反恐防暴演練，學習"躲藏、靜默、等待"避險原則。

5.4.3安全榜樣示范引領

每月評選"安全之星"教師，在園務會上分享安全管理經(jīng)驗。組織幼兒擔任"安全小監(jiān)督員"，提醒同伴系好安全帶、不推擠滑梯。對發(fā)現(xiàn)安全隱患的幼兒給予"安全小衛(wèi)士"徽章獎勵。

5.4.4家園安全共同體構建

成立"家園安全委員會"，由家長代表、社區(qū)民警、園方代表組成，每季度召開聯(lián)席會議。共同開發(fā)《家庭-幼兒園安全聯(lián)絡手冊》，包含緊急聯(lián)系人表、安全事件處置流程、常見風險預防措施。組織"安全家庭日"活動，邀請家長觀摩幼兒園安全教育活動。

六、監(jiān)督評估與持續(xù)改進機制

6.1監(jiān)督主體與職責

6.1.1園內監(jiān)督小組

幼兒園成立由園長任組長、安全主任、保健醫(yī)生、后勤代表組成的監(jiān)督小組，每月開展2次專項檢查。檢查內容包括教師安全記錄完整性、物資配備有效性、活動方案執(zhí)行情況等。采用"四不兩直"方式（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場），確保檢查真實反映問題。

6.1.2家長監(jiān)督委員會

每班推選2名家長代表組成監(jiān)督委員會，參與活動前安全評估和過程監(jiān)督。家長可隨時查看安全物資儲備情況，活動期間通過微信群實時反饋觀察到的安全隱患。每學期召開2次監(jiān)督會議，對安全管理提出改進建議，建議被采納者給予"安全貢獻獎"表彰。

6.1.3第三方專業(yè)評估

每學年委托專業(yè)安全評估機構開展1次全面檢查。評估內容涵蓋場地設施安全標準、應急預案可行性、教職工應急技能等。評估后出具《安全改進建議書》，明確整改時限和責任人。未通過評估的環(huán)節(jié)需在1個月內完成整改并復檢。

6.1.4幼兒參與監(jiān)督

鼓勵大班幼兒擔任"安全小觀察員"，在活動中記錄同伴的安全行為（如排隊、系好安全帶）和危險行為（如奔跑、推搡）。每周匯總觀察結果，對表現(xiàn)突出的幼兒給予"安全小衛(wèi)士"貼紙獎勵，培養(yǎng)幼兒自我管理意識。

6.2評估方法與工具

6.2.1日常安全巡查記錄

帶隊教師使用《安全巡查表》記錄活動全程情況，每30分鐘填寫一次。檢查項目包括：幼兒人數(shù)是否準確、場地環(huán)境是否安全、幼兒情緒是否穩(wěn)定等。發(fā)現(xiàn)異常立即標注并采取應對措施，活動結束后提交安全部門存檔。

6.2.2安全行為觀察量表

采用《幼兒安全行為觀察量表》評估幼兒表現(xiàn)，設置"遵守規(guī)則""自我保護""求助能力"三個維度。教師通過5分鐘觀察記錄幼兒行為，如"過馬路時主動牽住老師手"得2分，"擅自離開隊伍"扣3分。每月統(tǒng)計班級平均分，對進步明顯的班級頒發(fā)"安全示范班"流動紅旗。

6.2.3家長滿意度調查

活動結束后通過電子問卷收集家長反饋，設置"安全措施有效性""教師責任心""應急處理能力"等10個評分項。采用5級量表（非常滿意至非常不滿意），同時設置開放性問題收集具體建議。滿意度低于80%的環(huán)節(jié)需專項整改。

6.2.4安全事件復盤分析

對發(fā)生的任何安全事件（包括未遂事件）組織"安全復盤會"。采用"5Why分析法"追溯原因：如幼兒走失事件需分析"為何未及時發(fā)現(xiàn)-為何清點制度未落實-為何人員配置不足"。形成《事件根因分析報告》，制定針對性預防措施。

6.3改進流程與機制

6.3.1問題分級整改制度

根據(jù)問題嚴重程度實行三級整改：一般問題（如物資不足）由責任部門3日內解決；較大問題（如場地隱患）需制定專項方案，7日內完成整改；重大問題（如預案缺陷）由園務會議審議，30日內完成系統(tǒng)性改進。所有整改需附前后對比照片和驗收記錄。

6.3.2安全建議獎勵機制

設立"安全金點子"信箱，鼓勵教職工和家長提出安全改進建議。建議被采納者給予50-200元現(xiàn)金獎勵，對避免重大事故的建議額外頒發(fā)"安全衛(wèi)士"證書。每季度評選10條最佳建議，在園內公示欄展示。

6.3.3持續(xù)優(yōu)化培訓內容

根據(jù)評估結果動態(tài)調整培訓計劃。如發(fā)現(xiàn)教師對"幼兒走失處置"流程不熟，則增加專項演練頻次；若家長反饋"安全提示不清晰"，則重新設計圖文提示卡。培訓內容每學期更新30%以上，確保針對性。

6.3.4安全管理PDCA循環(huán)

實施"計劃-執(zhí)行-檢查-處理"閉環(huán)管理：每學期初制定《安全工作計劃》，執(zhí)行中嚴格按方案操作，通過評估檢查執(zhí)行效果，對問題進行處理并優(yōu)化下階段計劃。每學期末形成《安全管理報告》，向教職工和家長公示改進成果。

6.4責任追究與檔案管理

6.4.1安全事故責任認定

明確四類責任主體：直接責任人（如未清點人數(shù)的教師）、管理責任人（如未檢查場地的安全主任）、領導責任人（如未審批活動的園長）、連帶責任人（如未配合的家長）。根據(jù)事故等級和責任大小，給予警告、記過、降職等處分，造成重大損失者依法追責。

6.4.2違規(guī)行為處理流程

發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為后，安全部門在24小時內啟動調查，收集證據(jù)（監(jiān)控錄像、當事人陳述、物證等）。調查結束后3日內形成《違規(guī)行為處理意見》，經(jīng)園務會議審議后執(zhí)行。被處理人可提出申訴，申訴期間不影響原處理決定執(zhí)行。

6.4.3安全檔案標準化管理

建立"一人一檔"幼兒安全檔案，包含健康信息、特殊體質記錄、安全事件處理記錄等?；顒訖n案按"活動方案-審批文件-過程記錄-評估報告-改進措施"順序裝訂，保存期限不少于5年。電子檔案采用云存儲，設置不同權限分級管理。

6.4.4保密與信息共享機制

安全檔案中涉及幼兒隱私的信息（如疾病史）嚴格保密，僅園長、保健醫(yī)生、班主任可查閱。非涉密信息（如安全改進措施）通過園內公告欄、家長群等渠道共享，促進全員學習。每學期組織檔案管理員培訓，確保信息安全和規(guī)范使用。

七、法律責任與爭議解決機制

7.1法律責任界定

7.1.1幼兒園法定責任

幼兒園作為教育機構，對幼兒外出活動承擔安全保障義務。依據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千二百零一條，幼兒園未盡到教育、管理職責造成幼兒損害的，應當承擔侵權責任。具體包括：活動前未進行充分安全評估、未配備足夠教職工、未履行告知義務等情形均構成過錯。若幼兒園能證明已盡到合理注意義務仍無法避免損害，可減輕或免除責任。

7.1.2教職工個人責任

教職工因故意或重大過失造成幼兒損害的，需承擔相應法律責任。如帶隊教師擅自離崗導致幼兒走失、體罰幼兒引發(fā)傷害等，幼兒園在承擔賠償責任后可向教職工追償。情節(jié)嚴重的，依據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條，可給予行政處分或撤銷教師資格。

7.1.3家長監(jiān)護責任

家長未如實告知幼兒健康狀況（如隱瞞心臟病史）、未按時接送幼兒、委托無行為能力人接送等行為，需承擔相應責任。若因家長過錯導致事故，幼兒園可減輕賠償責任。家長故意制造虛假信息或拒絕配合安全措施，幼兒園有權拒絕幼兒參與活動。

7.1.4第三方連帶責任

旅行社、運輸公司等合作方因設施設備缺陷（如車輛制動失靈）、服務過失（如導游擅自改變行程）造成損害的，與幼兒園承擔連帶責任。幼兒園承擔責任后可向第三方追償。場地提供方未履行安全警示義務（如未標注濕滑區(qū)域），需承擔補充賠償責任。

7.2