2025年高考語文文言文專項(xiàng)訓(xùn)練翻譯技巧與真題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：知識梳理與技巧講解一、文言文翻譯技巧：詞語層面文言文翻譯的首要任務(wù)是準(zhǔn)確理解詞語的含義。古今漢語在詞匯方面存在諸多差異，是翻譯的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.古今異義：指同一個詞語在古代和現(xiàn)代的意義不同，甚至完全相反。例如，“犧牲”在古代指祭祀用的牲畜，現(xiàn)代指為了正義事業(yè)舍棄自己的生命。翻譯時要根據(jù)上下文判斷其古義。2.一詞多義：指一個詞語具有兩個或兩個以上的意義。例如，“見”可以表示“看見”、“拜見”、“遇到”、“顯現(xiàn)”等。翻譯時必須結(jié)合具體語境確定其準(zhǔn)確含義。3.詞類活用：指文言文中某些詞語突破了其固有的詞性，臨時用作其他詞性。常見的活用類型有：*名詞活用為動詞：如，“假舟楫者，非能水也，而絕江河”（“水”，名詞活用為動詞，游泳）。*動詞活用為名詞：如，“吾從而師之”（“師”，動詞活用為名詞，老師）。*形容詞活用為動詞：如，“衣冠簡樸，蕭鼓追隨春社近”（“簡樸”，形容詞活用為動詞，穿著簡樸）。*數(shù)詞活用為動詞：如，“一車炭，千余斤”（“一”，數(shù)詞活用為動詞，用一車裝載）。4.特殊實(shí)詞：某些實(shí)詞在特定語境下有特殊含義，如表示方位、因果、語氣等，需要特別留意。例如，“為”可表示“成為”、“是”、“替”、“因?yàn)椤钡?。二、文言文翻譯技巧：句式層面除了詞語，文言文的特殊句式也是翻譯時必須關(guān)注的問題。準(zhǔn)確識別句式有助于理解句意，正確翻譯句子。1.判斷句：句子中含有判斷動詞（如“為”、“乃”、“則”、“即”、“是”）或判斷標(biāo)志（如“者……也”）。例如，“廉頗者，趙之良將也”。2.被動句：指句子主語是動作的承受者。標(biāo)志有“為……所……”、“見……于……”、“被”等，或無標(biāo)志（需根據(jù)上下文判斷）。例如，“吾屬今為之虜矣”。3.省略句：文言文中省略了主語、謂語、賓語、介詞、狀語等成分。翻譯時要根據(jù)語境補(bǔ)充省略成分。例如，“項(xiàng)伯乃夜走，出沛公所從間道還?！保ā白摺鼻笆÷灾髡Z“項(xiàng)伯”）。4.倒裝句：指句子成分的順序與正常語序不一致。主要有以下幾種：*賓語前置：賓語放在動詞前面。例如，“忌不自信”（“信”，賓語前置，自信任）。*定語后置：定語放在中心詞后面，常由“之”、“者”等助詞引導(dǎo)。例如，“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”（“爪牙之利”、“筋骨之強(qiáng)”，定語后置）。*狀語后置：狀語（特別是介詞短語）放在動詞或謂語后面。例如，“吾欲之南海，何如？”（“之南?！保瑺钫Z后置，到南海去）。*主謂倒裝：指謂語放在主語前面，常用于感嘆句或疑問句。例如，“甚矣，汝之不惠！”（“矣，汝之不惠”，主謂倒裝，“汝之不惠”意為“你不聰明”）。三、文言文翻譯技巧：語境與規(guī)范1.結(jié)合語境：文言文翻譯不能孤立地看字詞或句子，必須聯(lián)系上下文，整體理解文意。有時一個詞語在不同句子中的含義可能不同。2.把握大意：翻譯時首先要抓住句子的主干，弄清基本意思，再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。3.注意邏輯：翻譯要符合事理邏輯和文言語法習(xí)慣。4.現(xiàn)代漢語規(guī)范：翻譯的最終目的是用現(xiàn)代漢語清晰、流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)原文意思。要避免使用口語、方言，避免出現(xiàn)語法錯誤和語義不清的情況。力求“信、達(dá)、雅”?！靶拧奔粗覍?shí)原文，“達(dá)”即通順流暢，“雅”即簡潔優(yōu)美（對有一定文學(xué)要求的翻譯）。第二部分：精選真題訓(xùn)練閱讀下面的文言文，完成后面題目。甲柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。少精敏，無不通達(dá)。擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏詞科，召為校書郎。后遷藍(lán)田縣令，以親老求養(yǎng)，改監(jiān)察御史里行，使連州。將行，太夫人哭而屬曰：“吾始知子之有志于學(xué)也。今仕宦未立，而先有貪名，是不若歸鄉(xiāng)里，為諸生師，不若也?！庇墒歉屑?，行益奮，后以本官召還，尋拜禮部員外郎。公嘗語人曰：“凡子之出，未嘗不臨文嗟悼，若有私心，必顯于辭色?！逼渫普\如此。（節(jié)選自《柳宗元新傳》，有刪改）1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏詞科，_________（詞語）(2)以親老求養(yǎng)，_________（詞語）(3)親老哭而屬曰，_________（詞語）(4)不若歸鄉(xiāng)里，為諸生師，_________（詞語）(5)其推誠如此，_________（詞語）2.翻譯下列句子。(1)后以本官召還，尋拜禮部員外郎。(2)凡子之出，未嘗不臨文嗟悼，若有私心，必顯于辭色。乙齊人有馮諼者，貧，貸于齊中行人。行人為之肉食，居有頃，去而為市掾。歲歲復(fù)來，行人之母死，馮諼往吊之，盡哀。主人方筑室，借粟百鐘。馮諼為復(fù)筑，不取其值，亦復(fù)來。市人怪之，問曰：“子何為常來？”馮諼曰：“吾欲為子復(fù)貸于齊君?！笔腥寺勚?，皆以怪馮諼。齊君聞之，以為賢，乃客之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策四》）3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)貸于齊中行人，_________（詞語）(2)行人為之肉食，_________（詞語）(3)去而為市掾，_________（詞語）(4)盡哀，_________（詞語）(5)主人方筑室，_________（詞語）(6)亦復(fù)來，_________（詞語）4.翻譯下列句子。(1)歲歲復(fù)來，行人之母死，馮諼往吊之，盡哀。(2)君聞之，以為賢，乃客之。第三部分：真題解析與評講一、對甲文的解析1.詞語解釋：(1)登：應(yīng)對“登博學(xué)宏詞科”，此處指考中、獲得...資格。非“登上”之意。(2)養(yǎng)：指奉養(yǎng)父母。非“培養(yǎng)”之意。(3)屬：應(yīng)對“哭而屬曰”，此處指囑托、囑咐。非“屬于”之意。(4)不若：應(yīng)對“不若歸鄉(xiāng)里...”，此處指不如、比不上。非“好像”之意。(5)推誠：指以真心、誠心待人。2.句子翻譯：(1)參考思路：“以...召還”譯為“憑借...被召回”；“尋”譯為“不久”；“拜”在此處指授予官職；“禮部員外郎”是官職名。句子大意是：后來（柳宗元）憑借監(jiān)察御史里行的官職被召回京城，不久被任命為禮部員外郎。(2)參考思路：“凡”譯為“凡是”；“子之出”譯為“您外出時”（“子”是古時對男子的尊稱，“出”指外出）；“臨文”指面對文章；“嗟悼”譯為“感嘆悲傷”；“若有私心”譯為“如果內(nèi)心有（不光明）的想法”；“顯于辭色”譯為“必定表現(xiàn)在言語和臉色上”。句子大意是：凡是（柳宗元）外出時，面對文章沒有不感嘆悲傷的，如果內(nèi)心有（不光明）的想法，必定會表現(xiàn)在言語和臉色上。二、對乙文的解析1.詞語解釋：(1)貸：指借入（錢糧）。非“出借”之意。(2)肉食：指用肉作為食物，引申為供養(yǎng)得好、生活優(yōu)厚。(3)去：指離開。(4)盡哀：指極其悲痛、表達(dá)出真切的哀悼之情。(5)方：正當(dāng)...時候。(6)復(fù)：指再次、又。2.句子翻譯：(1)參考思路：“歲歲”譯為“每年”；“復(fù)來”譯為“又來”；“行人之母死”是時間狀語，可譯為“當(dāng)管市場的官員去世時”；“往吊之”譯為“前往吊唁他”；“盡哀”譯為“極其悲痛”。句子大意是：每年他又來（借錢），當(dāng)管市場的官員去世時，馮諼前往吊唁他，極其悲痛。(2)參考思路：“聞之”譯為“聽到這件事”；“以為賢”譯為“認(rèn)為他賢能”；“乃”譯為“于是”；“客之”譯為“把他當(dāng)作客人一樣對待”。句子大意是：齊國的國君聽到這件事后，認(rèn)為他賢能，于是把他當(dāng)作客人一樣對待。三、解題方法總結(jié)1.審題：翻譯題通常要求“準(zhǔn)確、通順”，注意字詞、句式，但更重整體意義?？辞孱}目要求是“句子翻譯”還是“段落翻譯”。2.通讀：先通讀全文，了解大意，再仔細(xì)分析題目所給句子。3.拆分與組合：對較長的句子，先拆分成小的語義單元，再根據(jù)現(xiàn)代漢語習(xí)慣重新組合，注意語序調(diào)整。4.對號入座：將原文詞語的意義和句式對應(yīng)到現(xiàn)代漢語中，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式。5.增刪補(bǔ)調(diào)：根據(jù)需要增加必要的詞語（如主語、關(guān)聯(lián)詞）或刪去不譯的詞語（如助詞、湊足音節(jié)的虛詞），調(diào)整語序（如賓語前置、定語后置等需要調(diào)整的句式）。6.規(guī)范表達(dá)：翻譯完成后，通讀檢查，確保語句流暢、邏輯清晰、用詞準(zhǔn)確，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。避免“翻譯腔”。---試卷答案第一部分：知識梳理與技巧講解一、文言文翻譯技巧：詞語層面1.古今異義：指同一個詞語在古代和現(xiàn)代的意義不同，甚至完全相反。例如，“犧牲”在古代指祭祀用的牲畜，現(xiàn)代指為了正義事業(yè)舍棄自己的生命。翻譯時要根據(jù)上下文判斷其古義。*解析思路：此類題目考察對古今詞義差異的理解。需要學(xué)生具備一定的古漢語詞匯知識，并能通過語境推斷詞義。古今異義主要表現(xiàn)為詞義擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移、感情色彩變化等。2.一詞多義：指一個詞語具有兩個或兩個以上的意義。例如，“見”可以表示“看見”、“拜見”、“遇到”、“顯現(xiàn)”等。翻譯時必須結(jié)合具體語境確定其準(zhǔn)確含義。*解析思路：此類題目考察對一詞多義現(xiàn)象的掌握。需要學(xué)生熟悉常見多義詞及其不同義項(xiàng)，并通過分析句子結(jié)構(gòu)、上下文語境來判斷其在特定句子中的含義。3.詞類活用：指文言文中某些詞語突破了其固有的詞性，臨時用作其他詞性。常見的活用類型有：*名詞活用為動詞：如，“假舟楫者，非能水也，而絕江河”（“水”，名詞活用為動詞，游泳）。*解析思路：考察名詞活用為動詞的識別與理解。通常名詞放在動詞的位置上，或者后面跟了賓語、補(bǔ)語等，就可能是活用。需要學(xué)生掌握常見的名詞活用為動詞的例子，并能根據(jù)語境判斷。*動詞活用為名詞：如，“吾從而師之”（“師”，動詞活用為名詞，老師）。*解析思路：考察動詞活用為名詞的識別。通常動詞放在名詞的位置上，或者前面有定語修飾，就可能是活用。需要學(xué)生理解動詞作名詞的用法。*形容詞活用為動詞：如，“衣冠簡樸，蕭鼓追隨春社近”（“簡樸”，形容詞活用為動詞，穿著簡樸）。*解析思路：考察形容詞活用為動詞的識別。需要學(xué)生掌握形容詞活用為動詞的常見類型，如表示“變成...狀態(tài)”、“做...事”等，并能根據(jù)語境判斷。*數(shù)詞活用為動詞：如，“一車炭，千余斤”（“一”，數(shù)詞活用為動詞，用一車裝載）。*解析思路：考察數(shù)詞活用為動詞的識別。通常數(shù)詞放在動詞的位置上，表示“用...（數(shù)量）來...”的意思。4.特殊實(shí)詞：某些實(shí)詞在特定語境下有特殊含義，如表示方位、因果、語氣等，需要特別留意。例如，“為”可表示“成為”、“是”、“替”、“因?yàn)椤钡取?解析思路：考察對特殊用法實(shí)詞的敏感度。需要學(xué)生了解一些常用字在特定語境下的特殊含義，如“而”的轉(zhuǎn)折、假設(shè)、順承等語氣，“以”的連詞、介詞等不同用法。二、文言文翻譯技巧：句式層面1.判斷句：句子中含有判斷動詞（如“為”、“乃”、“則”、“即”、“是”）或判斷標(biāo)志（如“者……也”）。例如，“廉頗者，趙之良將也”。*解析思路：考察對判斷句式的識別。需要學(xué)生掌握判斷句的常見標(biāo)志，能識別出句子的判斷關(guān)系，并在翻譯時體現(xiàn)出來，常用“是”或句式“……者，……也”。2.被動句：指句子主語是動作的承受者。標(biāo)志有“為……所……”、“見……于……”、“被”等，或無標(biāo)志（需根據(jù)上下文判斷）。例如，“吾屬今為之虜矣”。*解析思路：考察對被動句式的識別與翻譯。需要學(xué)生熟悉被動句的常見標(biāo)志，并能識別出無標(biāo)志的被動句。翻譯時，無標(biāo)志被動句常需添加“被”字，或有標(biāo)志被動句需按標(biāo)志翻譯。3.省略句：文言文中省略了主語、謂語、賓語、介詞、狀語等成分。翻譯時要根據(jù)語境補(bǔ)充省略成分。例如，“項(xiàng)伯乃夜走，出沛公所從間道還?！保ā白摺鼻笆÷灾髡Z“項(xiàng)伯”）。*解析思路：考察對省略句式的識別與補(bǔ)充能力。需要學(xué)生能根據(jù)上下文推斷出省略了什么成分，并在翻譯時補(bǔ)充完整，使句子意思完整通順。4.倒裝句：指句子成分的順序與正常語序不一致。主要有以下幾種：*賓語前置：賓語放在動詞前面。例如，“忌不自信”（“信”，賓語前置，自信任）。*解析思路：考察對賓語前置句式的識別。需要學(xué)生掌握賓語前置的常見類型（否定句中代詞作賓語前置）和標(biāo)志，并能調(diào)整語序，按正常句式翻譯。*定語后置：定語放在中心詞后面，常由“之”、“者”等助詞引導(dǎo)。例如，“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”（“爪牙之利”、“筋骨之強(qiáng)”，定語后置）。*解析思路：考察對定語后置句式的識別。需要學(xué)生識別出定語后置的標(biāo)志（“之”、“者”），并理解其結(jié)構(gòu)，翻譯時通常需要調(diào)整語序，將定語放在中心詞前面。*狀語后置：狀語（特別是介詞短語）放在動詞或謂語后面。例如，“吾欲之南海，何如？”（“之南?！保瑺钫Z后置，到南海去）。*解析思路：考察對狀語后置句式的識別。需要學(xué)生識別出狀語后置的結(jié)構(gòu)（介詞短語+動詞），翻譯時通常需要調(diào)整語序，將狀語放在動詞前面。*主謂倒裝：指謂語放在主語前面，常用于感嘆句或疑問句。例如，“甚矣，汝之不惠！”（“矣，汝之不惠”，主謂倒裝，“汝之不惠”意為“你不聰明”）。*解析思路：考察對主謂倒裝句式的識別。需要學(xué)生識別出主謂倒裝的標(biāo)志（感嘆號、句末語氣詞），理解其結(jié)構(gòu)，并將主謂語序調(diào)整過來翻譯。三、文言文翻譯技巧：語境與規(guī)范1.結(jié)合語境：文言文翻譯不能孤立地看字詞或句子，必須聯(lián)系上下文，整體理解文意。有時一個詞語在不同句子中的含義可能不同。*解析思路：強(qiáng)調(diào)翻譯的整體性原則。句子中的字詞含義需要放在整個段落甚至整篇文章的語境中去理解。不能只憑單個詞語的字面意思或個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行翻譯。2.把握大意：翻譯時首先要抓住句子的主干，弄清基本意思，再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。*解析思路：強(qiáng)調(diào)翻譯的層次性。先理解句子的核心意思（誰做了什么），再關(guān)注修飾成分、細(xì)節(jié)信息，使翻譯既有整體性又不失細(xì)節(jié)。3.注意邏輯：翻譯要符合事理邏輯和文言語法習(xí)慣。*解析思路：強(qiáng)調(diào)翻譯的邏輯性原則。翻譯的結(jié)果應(yīng)符合常理，句子內(nèi)部成分之間、句子與句子之間的邏輯關(guān)系要清晰、正確。同時要符合文言文的語法規(guī)則，不能完全按照現(xiàn)代漢語語法生搬硬套。4.現(xiàn)代漢語規(guī)范：翻譯的最終目的是用現(xiàn)代漢語清晰、流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)原文意思。要避免使用口語、方言，避免出現(xiàn)語法錯誤和語義不清的情況。力求“信、達(dá)、雅”?！靶拧奔粗覍?shí)原文，“達(dá)”即通順流暢，“雅”即簡潔優(yōu)美（對有一定文學(xué)要求的翻譯）。*解析思路：強(qiáng)調(diào)翻譯的最終標(biāo)準(zhǔn)和要求。翻譯不僅是語言轉(zhuǎn)換，更是對原文意義的準(zhǔn)確傳達(dá)。譯文應(yīng)符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，做到準(zhǔn)確（信）、流暢（達(dá)）、得體（雅）。第二部分：精選真題訓(xùn)練甲1.詞語解釋：(1)登：考中、獲得...資格。*解析思路：此處“登博學(xué)宏詞科”是固定搭配，指考中博學(xué)宏詞科考試?！暗恰痹诖颂幰鉃榭贾?、獲得資格。(2)養(yǎng)：奉養(yǎng)父母。*解析思路：結(jié)合上下文“以親老求養(yǎng)”，柳宗元是因?yàn)楦改改昀闲枰铕B(yǎng)才請求調(diào)回家鄉(xiāng)?！梆B(yǎng)”在此處意為奉養(yǎng)。(3)屬：囑咐、囑托。*解析思路：“屬”在古文中有多義，此處“哭而屬曰”意為母親哭著囑咐他說...?！皩佟痹诖颂幦　皣诟馈敝狻?4)不若：不如、比不上。*解析思路：母親認(rèn)為回鄉(xiāng)教學(xué)比出去做官更好?！安蝗簟北硎颈容^，意為不如、比不上。(5)推誠：以真心、誠心待人。*解析思路：指柳宗元待人真誠，將心比心。“推誠”意為以真心相待。2.句子翻譯：(1)后來（柳宗元）憑借監(jiān)察御史里行的官職被召回京城，不久被任命為禮部員外郎。*解析思路：翻譯時，“以本官召還”處理為“憑借...官職被召回”；“尋”意為“不久”；“拜”在此語境下指授予官職；“禮部員外郎”是官職名，直接保留。注意句式調(diào)整，使符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。(2)凡是（柳宗元）外出時，面對文章沒有不感嘆悲傷的，如果內(nèi)心有（不光明）的想法，必定會表現(xiàn)在言語和臉色上。*解析思路：翻譯時，“凡子之出”明確主語“子”指柳宗元，“出”指外出；“臨文”指面對文章；“嗟悼”翻譯為“感嘆悲傷”；“若有私心”指內(nèi)心有不好的想法；“顯于辭色”翻譯為“表現(xiàn)在言語和臉色上”。注意將文言句式轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語表達(dá)。乙3.詞語解釋：(1)貸：借入（錢糧）。*解析思路：“貸于齊中行人”指向管市場的官員借錢?！百J”在此處意為借入。(2)肉食：供養(yǎng)得好、生活優(yōu)厚。*解析思路：“行人為之肉食”指管市場的官員供養(yǎng)他很好，讓他吃肉。“肉食”在此處是比喻用法，指生活優(yōu)厚、得到良好供養(yǎng)。(3)去：離開。*解析思路：“去而為市掾”指離開（原來的工作或地方）去做市場官員。“去”在此處意為離開。(4)盡哀：極其悲痛、表達(dá)出真切的哀悼之情。*解析思路：“馮諼往吊之，盡哀”指馮諼去吊唁，非常悲痛?！氨M哀”意為竭盡哀情。(5)方：正當(dāng)...時候。*解析思路：“主人方筑室”指主人正在蓋房子。“方”在此處表示時間，意為正當(dāng)...時候。(6)復(fù)：再次、又。*解析思路：“亦復(fù)來”指（馮諼）也又來了。“復(fù)”在此處表示重復(fù)、再次。4.句子翻譯：(1)每年他又來（借錢），當(dāng)管市場的官員去世時，馮諼前往吊唁他，極其悲痛。*解析思路：翻譯時，“歲歲復(fù)來”譯為“每年他又來”；“行人之母死”是時間狀語，可處理為“當(dāng)管市場的官員去世時”；“往吊之”譯為“前往吊唁他”；“盡哀”譯為“極其悲痛”。注意時間順序和邏輯關(guān)系的表達(dá)。(2