一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課方方的物-蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：蘇少版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)

內(nèi)容：第5課《方方的物》核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的觀察和感知能力，提升審美素養(yǎng)；發(fā)展動(dòng)手操作和創(chuàng)意思維，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)分享與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對(duì)基本的圖形形狀有了初步的認(rèn)識(shí)，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，但對(duì)圖形的變換和組合可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)具有濃厚興趣。他們?cè)趧?dòng)手操作上具備一定的能力，但精細(xì)度有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于觀察模仿，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于獨(dú)立思考和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在觀察和識(shí)別圖形時(shí)可能存在困難，尤其是在區(qū)分相似圖形時(shí)。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能面臨如何將觀察到的圖形進(jìn)行有創(chuàng)意的組合的挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持專注力和耐心完成一幅作品也是需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.激發(fā)興趣：通過(guò)實(shí)物展示和游戲互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)方形的特征。

2.觀察引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的方形物體，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識(shí)。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用方形進(jìn)行創(chuàng)意組合，提升他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示方形物體的圖片，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備方形物品，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

3.美術(shù)軟件：使用美術(shù)軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生在電腦上嘗試創(chuàng)作方形作品，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一個(gè)用方形拼成的精美圖案，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么形狀的嗎？你們?cè)谀膬阂娺^(guò)這樣的形狀？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的幾何圖形，如圓形、三角形等，并提問(wèn)：“你們還記得這些圖形的特征嗎？它們?cè)谏钪杏心男?yīng)用呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解方形的基本特征，包括四個(gè)直角、四條相等的邊等，并展示方形在不同物體中的應(yīng)用實(shí)例。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示生活中常見的方形物品，如書本、電視、桌子等，讓學(xué)生觀察并總結(jié)方形的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“你們還能找到哪些方形的物品？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放方形紙片，讓學(xué)生動(dòng)手折出各種形狀，如長(zhǎng)方形、正方形等，加深對(duì)方形特征的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保他們正確掌握方形的基本特征。

4.創(chuàng)意組合（約20分鐘）

-教師示范：教師展示如何將方形進(jìn)行創(chuàng)意組合，如拼成花朵、動(dòng)物等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師示范，發(fā)揮自己的想象力，用方形紙片進(jìn)行創(chuàng)意組合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-作品展示：教師組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)方形的基本特征和創(chuàng)意組合的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在觀察、動(dòng)手操作和創(chuàng)作方面的收獲。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用不同的材料制作一個(gè)方形物品，如用紙盒制作方形收納盒，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約2分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-方形藝術(shù)作品：收集和展示一些以方形為主題的美術(shù)作品，如現(xiàn)代藝術(shù)中的方形拼貼畫、傳統(tǒng)剪紙中的方形圖案等，這些作品可以啟發(fā)學(xué)生從不同角度欣賞和理解方形的美。

-方形建筑實(shí)例：介紹一些著名的方形建筑，如中國(guó)的故宮、西方的圣彼得大教堂等，通過(guò)建筑實(shí)例讓學(xué)生了解方形在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和重要性。

-方形數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如拼圖、數(shù)獨(dú)等，這些游戲可以幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)方形特征的理解。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找方形的例子，如家具、玩具、包裝盒等，并記錄下來(lái)，回家后與家人分享。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的方形物品，如方形書簽、方形卡片等，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作的過(guò)程，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)方形主題的藝術(shù)作品，如方形拼圖、方形壁畫等，通過(guò)合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同完成一個(gè)方形主題的家庭項(xiàng)目，如方形園藝、方形美食等，增進(jìn)家?；?dòng)，同時(shí)讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索方形的樂(lè)趣。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生計(jì)算方形物體的面積和周長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)方形尺寸的理解。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線觀看方形藝術(shù)作品的展覽，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，并激發(fā)他們對(duì)方形藝術(shù)的興趣。

-故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以方形為主題的短故事，如“方形的冒險(xiǎn)之旅”，通過(guò)故事講述培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4厘米，求這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。

解答：正方形的周長(zhǎng)是其四條邊的總和。由于正方形的四條邊都相等，所以周長(zhǎng)可以通過(guò)將邊長(zhǎng)乘以4來(lái)計(jì)算。

周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

周長(zhǎng)=4厘米×4

周長(zhǎng)=16厘米

答案：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是16厘米。

2.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

解答：長(zhǎng)方形的面積可以通過(guò)將長(zhǎng)和寬相乘來(lái)計(jì)算。

面積=長(zhǎng)×寬

面積=8厘米×5厘米

面積=40平方厘米

答案：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是40平方厘米。

3.例題：一個(gè)正方形的對(duì)角線長(zhǎng)度是6厘米，求這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)。

解答：正方形的對(duì)角線將正方形分成兩個(gè)等腰直角三角形。根據(jù)勾股定理，對(duì)角線的長(zhǎng)度等于邊長(zhǎng)的平方根的兩倍。

對(duì)角線長(zhǎng)度=邊長(zhǎng)×√2

6厘米=邊長(zhǎng)×√2

邊長(zhǎng)=6厘米÷√2

邊長(zhǎng)≈6厘米÷1.414

邊長(zhǎng)≈4.24厘米

答案：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)大約是4.24厘米。

4.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米，如果將長(zhǎng)方形剪成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形，每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米？

解答：由于長(zhǎng)方形被剪成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形，所以每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)將是原長(zhǎng)方形長(zhǎng)的一半。

每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=原長(zhǎng)方形的長(zhǎng)÷2

每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=12厘米÷2

每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=6厘米

答案：每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米。

5.例題：一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是36厘米，求這個(gè)正方形的面積。

解答：首先，根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式，我們可以求出邊長(zhǎng)，然后計(jì)算面積。

周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

36厘米=邊長(zhǎng)×4

邊長(zhǎng)=36厘米÷4

邊長(zhǎng)=9厘米

面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

面積=9厘米×9厘米

面積=81平方厘米

答案：這個(gè)正方形的面積是81平方厘米。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解方形的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活，比如讓他們觀察家里的家具、文具等，這樣既能提高他們的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.強(qiáng)化動(dòng)手操作：通過(guò)設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作的活動(dòng)，如折紙、拼圖等，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中加深對(duì)方形的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)圖形的知識(shí)掌握得不夠牢固，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但有時(shí)候發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法還是顯得有些單一，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多樣化：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)方法：嘗試使用多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我會(huì)引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自