人教版2024八年級上冊Unit3SectionA（2a-2e）課堂筆記與分層測試題一、發(fā)音訓(xùn)練（一）字母組合發(fā)音規(guī)律1./??/音相關(guān)組合常見組合有ir、er、ur、ear。比如ir在“first（第一）”“girl（女孩）”“shirt（襯衫）”“dirty（臟的）”中；er在“her（她的）”“term（學(xué)期）”“serve（服務(wù)）”“person（人）”里；ur出現(xiàn)在“nurse（護士）”“turn（轉(zhuǎn)動）”“hurt（受傷）”“Thursday（星期四）”中；ear則在“early（早的）”“earth（地球）”“l(fā)earn（學(xué)習(xí)）”這些詞里?？山o每組補充1個詞，如ir組加“bird”，ur組加“fur”。2./?/音相關(guān)組合常見組合為a、e、o、er、or。a在“about（大約）”“banana（香蕉）”“panda（熊貓）”中；e出現(xiàn)在“open（打開）”“student（學(xué)生）”“agree（同意）”里；o可在“today（今天）”“police（警察）”“moment（時刻）”中找到；er存在于“teacher（老師）”“mother（媽媽）”“number（數(shù)字）”中；or在“doctor（醫(yī)生）”“together（一起）”里。/?/是弱讀元音，發(fā)音輕短，常出現(xiàn)在單詞非重讀音節(jié)中。（二）語調(diào)規(guī)則對話中，當(dāng)一方給出信息，另一方表示“確認(rèn)”或“驚訝”時，常用升調(diào)增強語氣，尤其在“Didyou...?”“Theydid?”這類簡短回應(yīng)中。例如：A:Theywonthefirstprizeintheschoolmusicfestival.（陳述，降調(diào)）B:Theydid?（驚訝確認(rèn)，升調(diào)）A:Itookpartintheschoolmusicfestivaltoday.（陳述，降調(diào)）B:Today?Youdid?（驚訝確認(rèn)，升調(diào)）二、核心詞匯（一）基礎(chǔ)名詞與動詞1.名詞compare/k?m?pe?(r)/：動詞，意為“對比”，名詞形式是“comparison”（對比），常用搭配“compareAwithB”（把A和B對比）。prize/pra?z/：“獎項”，常用搭配“winthefirstprize”（贏得一等獎）、“getaprize”（獲得獎項）。congratulations/k?n?ɡr?t???le??(?)nz/：“恭喜”，常用復(fù)數(shù)，搭配“Congratulationsonsth.”（為某事恭喜）。interview/??nt?vju?/：名詞“采訪”，“interviewer”（采訪者）、“interviewee”（被采訪者），場景搭配“haveaninterview”（進行采訪）、“aschoolnewspaperinterview”（校報采訪）。aspects/??spekts/：“方面”，常用復(fù)數(shù)，搭配“fromdifferentaspects”（從不同方面）、“appearanceaspects”（外貌方面）。pleasure/?ple??(r)/：“榮幸；愉快”，搭配“Mypleasure.”（回應(yīng)感謝，我的榮幸）、“givesb.pleasure”（給某人帶來愉快）。spare/spe?(r)/：形容詞“空閑的”，“sparetime”（空閑時間，名詞短語），搭配“inone’ssparetime”（在某人空閑時）、“sparemoney”（閑錢）。2.動詞attend/??tend/：“參加”，搭配“attendtheschoolmusicfestival”（參加校園音樂節(jié)）、“attendameeting”（參加會議），具體辨析見“易混詞辨析”。congratulate/k?n?ɡr?t?ule?t/：“道賀”，搭配“congratulatesb.ondoingsth.”（恭喜某人做了某事），如“congratulatethemonwinningtheprize”。spend/spend/：“花費（時間/金錢）；度過”，搭配“spendtimeonsth.”（在某事上花時間）、“spendtimedoingsth.”（花時間做某事），例句“Shespendshersparetimereading.”（她用空閑時間看書）。（二）派生詞congratulation（名詞）→congratulations（名詞，常用復(fù)數(shù)，表“恭喜”），搭配“Congratulationsonyoursuccess!”；→congratulate（動詞，表“道賀”），如“congratulatehimonpassingtheexam”。pleasure（名詞）→please（動詞/感嘆詞，表“（使）開心；請”），如“Itpleasesmetohelpyou.”“Pleasesitdown.”；→pleased（形容詞，修飾人，表“感到開心的”），如“I’mpleasedwithyourwork.”；→pleasing（形容詞，修飾物，表“令人開心的”），如“apleasingresult”（令人滿意的結(jié)果）。personality（名詞）→person（名詞，表“人”），如“akindperson”；→personal（形容詞，表“個人的；私人的”），如“personalinformation”（個人信息）。strength（名詞）→strong（形容詞，表“強壯的；有優(yōu)勢的”），如“astrongboy”“herstrengthinsinging”；→strengthen（動詞，表“加強”），如“strengthenone’sEnglish”（提高英語水平）。（三）易混詞辨析：“參加”類動詞attend：側(cè)重出席正式、嚴(yán)肅場合（如會議、典禮、學(xué)校），不強調(diào)“參與動作”，搭配“attendawedding（婚禮）”“attendschool（上學(xué)）”“attendalecture（聽講座）”，例句“Sheattendedtheopeningceremonyyesterday.”。takepartin：積極參與有組織的活動（如比賽、討論、運動），強調(diào)“主動參與過程”，搭配“takepartinacompetition（比賽）”“takepartinadiscussion（討論）”，例句“Hetookpartintheschoolsportsmeeting.”。joinin：臨時加入小型、非正式活動（如游戲、聊天），搭配“joininthegame”“joinintheconversation”，例句“CanIjoininyourdiscussion?”。join：加入組織或團體，成為其中一員（長期），搭配“jointheclub”“jointhearmy（軍隊）”“jointheparty（黨派）”，例句“Shejoinedthemusicclublastmonth.”。三、核心語法：比較級與常用句型（一）形容詞比較級（課堂對話高頻）1.規(guī)則變化-單音節(jié)詞：一般加“-er”，如quiet→quieter（文靜的）、early→earlier（早的）、hard→harder（勤奮的）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加“-er”，如funny→funnier（有趣的）、lazy→lazier（懶惰的）；多音節(jié)詞（3個及以上音節(jié)）加“more”，如colorful→morecolorful（色彩繽紛的）。2.常用結(jié)構(gòu)-“A+be+比較級+than+B”：表示“A比B更……”，如“EmmaisquieterthanElla.”（艾瑪比艾拉文靜）。-“as+形容詞原級+as”：表示“A和B一樣……”，如“Iworkashardasher.”（我和她一樣勤奮）。（二）交際句型1.祝賀句型：“Congratulationsondoingsth.”（恭喜某人做了某事），如“Congratulationsonwinningtheprizeattheschoolmusicfestival!”（恭喜你在校園音樂節(jié)上獲獎?。?。詢問差異句型：“Howis...different?”（……有什么不同？），如“Howisthisyear'sschoolmusicfestivaldifferent?”（今年的校園音樂節(jié)有什么不同？）；“Howareyoudifferent?”（你們有什么不同？）。詢問空閑活動句型：“Howdoyouspendyoursparetime?”（你如何打發(fā)空閑時間？），如“Besidessinging,howdoyoubothspendyoursparetime?”（除了唱歌，你們倆如何打發(fā)空閑時間？）。分層測試題基礎(chǔ)篇【形式】基礎(chǔ)篇詞匯掌握口語交際 聽力理解書面表達語音語調(diào)語法運用閱讀理解綜合實踐【水平】記憶性 理解性 應(yīng)用性分析性 評價性 創(chuàng)造性一、根據(jù)音標(biāo)寫單詞1./k?m?pe?(r)/—______2./pra?z/—______3./k?n?ɡr?t???le??(?)nz/—______4./??spekt/—______5./?ple??(r)/—______二、判斷下列單詞中“er”的發(fā)音是否為/??/，是打“√”，否打“×”1.her（）2.teacher（）3.term（）4.mother（）5.serve（）三、用括號內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空（基礎(chǔ)詞形變化）1.Shereceivedmany______(congratulation)fromherfriendsonherbirthday.2.Myuncle______(attend)ameetinginBeijinglastweek.3.Hespendstwohours______(read)bookseveryevening.4.Thisstoryis______(funny)thanthatone.5.It’sa______(please)totalkwithyou.提升篇【形式】提升篇詞匯掌握口語交際 聽力理解書面表達語音語調(diào)語法運用閱讀理解綜合實踐【水平】記憶性 理解性 應(yīng)用性分析性 評價性 創(chuàng)造性一、單項選擇（語法與詞匯辨析）1.Weshould______thenewstudentswiththeoldonestohelpthemfitin.A.compareB.attendC.spendD.complement2.—______isyournewschooldifferentfromtheoldone?—Ithasmoreactivities.A.WhatB.HowC.WhyD.Where3.She______theEnglishclublastmonthandnowsheoftentakespartinitsactivities.A.attendedB.joinedC.joinedinD.tookpartin4.Thismovieis______interestingthantheonewewatchedyesterday.A.muchB.moreC.manyD.most5.—Thankyouforhelpingmewithmyhomework.—______A.Congratulations!B.Mypleasure.C.That’sright.D.You’rewelcome.二、句型轉(zhuǎn)換（按要求改寫句子）1.EmmaisquieterthanElla.（改為同義句）Ellais____________Emma.2.Hespends30minutesonhisbreakfasteverymorning.（改為同義句）Hespends30minutes__________________everymorning.3.Thisyear’smusicfestivalhasmorestudents.（改為一般疑問句）______thisyear’smusicfestival______morestudents?4.Theywonthefirstprizeinthesingingcompetition.（改為感嘆句，用“Congratulations...”開頭）____________winningthefirstprizeinthesingingcompetition!5.Tomisashard-workingashisbrother.（改為否定句）Tom__________________hard-workingashisbrother.三、補全對話（根據(jù)語境填句子或短語）A:Hi,Lucy!Iheardyouwonthefirstprizeintheartshow.B:Thankyou!A:______1______isthisartshowdifferentfromthelastone?B:Therearemoreworksfromstudents.Andit’s______2______(colorful)thanbefore.A:Iknowyoulikepainting.______3______doyouspendyoursparetime?B:Iusuallyspendtime______4______(practice)painting.SometimesIgotoartmuseums.A:You’rereallyhard-working.Ithinkyoursuccesscomesfromit.B:Thankyou.AndIbelieve______5______(努力的人終會成功).拓展篇【形式】拓展篇詞匯掌握口語交際 聽力理解書面表達語音語調(diào)語法運用閱讀理解綜合實踐【水平】記憶性 理解性 應(yīng)用性分析性 評價性 創(chuàng)造性一、短文填空（根據(jù)課文主題與語法填單詞）HanLininterviewedEmmaandEllafortheschoolnewspaper.First,hesaid“______1______(congratulate)onwinningtheprizeattheschoolmusicfestival!”tothem.Thetwinssaidthanksandtalkedaboutthedifferencesbetweenthisyear’sandlastyear’sfestival—thisyeartherearemorestudentsandmore______2______(activity),andit’smorecolorful.HanLinthenaskedhowthetwinsweredifferent.Emmasaidshewasalittle______3______(quiet)thanElla,andshealways______4______(get)upearlier.EllasaidmanypeoplethoughtshewaslazierthanEmma,butsheworked______5______hardasEmma.Besidesthat,Ellalovedplayingsports,whileEmmalikedreading.Finally,HanLinsaidtheymadeagreatteam.Thetwinssmiledandsaidtheirdifferentpersonalitiesandhabits______6______(complement)eachother.二、書面表達（根據(jù)提示寫短文）提示：請以“MyFriendandI”為題，介紹你和朋友的相同點與不同點，包含以下內(nèi)容：1.外貌或性格的相同與不同；2.空閑時間的活動差異；3.你們?nèi)绾位パa，成為好朋友。要求：80-100詞，語句通順，使用比較級和“as...as”結(jié)構(gòu)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分層測試題答案基礎(chǔ)篇（考查基礎(chǔ)詞匯與發(fā)音）一、根據(jù)音標(biāo)寫單詞1.compare2.prize3.congratulations4.aspect5.pleasure二、判斷下列單詞中“er”的發(fā)音是否為/??/，是打“√”，否打“×”1.her（√）2.teacher（×，發(fā)音為/?/）3.term（√）4.mother（×，發(fā)音為/?/）5.serve（√）三、用括號內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空（基礎(chǔ)詞形變化）1.congratulations（“congratulation”表“恭喜”時常用復(fù)數(shù)形式，搭配“many”需用復(fù)數(shù)）2.attended（根據(jù)“l(fā)astweek”可知時態(tài)為一般過去時，動詞用過去式）3.reading（“spendtimedoingsth.”為固定搭配，意為“花費時間做某事”）4.funnier（根據(jù)“than”可知需用形容詞比較級，“funny”的比較級為“funnier”）5.pleasure（“a”后接名詞，“please”的名詞形式為“pleasure”，意為“愉快的事”）提升篇（考查語法與句型運用）一、單項選擇（語法與詞匯辨析）1.A（句意：我們應(yīng)該把新學(xué)生和老學(xué)生作比較，幫助他們適應(yīng)?！癱ompareAwithB”為固定搭配，意為“把A和B作比較”；B“attend”意為“參加”，C“spend”意為“花費”，D“complement”意為“補充”，均不符合語境）2.B（根據(jù)答語“它有更多活動”可知問句詢問“不同之處”，用“Howis...different?”固定句型，意為“……有什么不同？”）3.B（“join”后接組織/團體，表“成為其中一員”；“theEnglishclub”為俱樂部，是團體，用“join”；A“attend”側(cè)重“出席場合”，C“joinin”側(cè)重“臨時加入活動”，D“takepartin”側(cè)重“參與活動過程”，均不符合）4.B（根據(jù)“than”可知需用比較級，“interesting”為多音節(jié)形容詞，比較級為“moreinteresting”，“much”可修飾比較級，但此處缺比較級構(gòu)成部分，故選“more”）5.B（“Thankyou...”的回應(yīng)中，“Mypleasure.”意為“我的榮幸”，符合禮貌語境；A“Congratulations!”用于“恭喜他人”，C“That’sright.”用于“認(rèn)可他人觀點”，D“You’rewelcome.”雖可回應(yīng)感謝，但“Mypleasure.”更貼合本文所學(xué)交際用語）二、句型轉(zhuǎn)換（按要求改寫句子）1.funnierthan（原句“艾瑪比艾拉文靜”，同義句即“艾拉比艾瑪有趣”，“quiet”的反義詞為“funny”，比較級為“funnier”）2.inhavingbreakfast（“spendtimeonsth.”可與“spendtimeindoingsth.”互換，“in”可省略，“onbreakfast”對應(yīng)“inhavingbreakfast”）3.Does;have（主語“thisyear’smusicfestival”為單數(shù)，時態(tài)為一般現(xiàn)在時，變一般疑問句需用助動詞“Does”，后接動詞原形“have”）4.Congratulationson（“Congratulationsondoingsth.”為固定句型，意為“恭喜某人做了某事”，符合“感嘆恭喜”的要求）5.isnotas（“as...as”的否定形式為“notas...as”，意為“A不如B……”，主語“Tom”為單數(shù)，be動詞用“is”）三、補全對話（根據(jù)語境填句子或短語）1.How（根據(jù)答語“有更多學(xué)生作品”可知詢問“藝術(shù)節(jié)的不同之處”，用“Howis...different?”句型，此處缺疑問詞“How”）2.morecolorful（根據(jù)“thanbefore”可知需用比較級，“colorful”為多音節(jié)形容詞，比較級為“morecolorful”）3.How（根據(jù)答語“我通?；〞r間練畫畫”可知詢問“如何打發(fā)空閑時間”，用“Howdoyouspendyoursparetime?”固定句型，缺疑問詞“How”）4.practicing（“spendtimedoingsth.”為固定搭配，“practice”的動名詞形式