2025-2026學(xué)年甘肅省玉門(mén)油田二中第一次月考化學(xué)試卷一．選擇題：每小題2分，共20分。每小題只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.2024年是建國(guó)75周年，下列慶祝活動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是(

)A.天安門(mén)廣場(chǎng)舉行升國(guó)旗儀式

B.吊裝“祝福祖國(guó)”巨型花籃

C.觀看愛(ài)國(guó)主義題材電影

D.“盛世煙花耀中華”煙花匯演2.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是(

)A.冰水混合物、水銀 B.礦泉水、河水 C.五氧化二磷、食醋 D.稀有氣體、二氧化碳3.空氣是地球上生物賴以生存的基礎(chǔ)。在空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是(

)A.氦氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?D.氧氣4.下列關(guān)于氧氣的描述正確的(

)A.通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體 B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C.低溫下氧氣可以變成無(wú)色液體 D.魚(yú)能在水中生存，說(shuō)明氧氣極易溶于水5.小李用手掌總結(jié)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)(如圖)。圖中物質(zhì)與氧氣反應(yīng)會(huì)生成刺激性氣味的氣體的是(

)A.鐵

B.硫

C.紅磷

D.木炭6.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范。下列做法符合實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范的是(

)A.灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，可用水澆滅 B.在實(shí)驗(yàn)室，用嘗味道的方法區(qū)分食鹽和蔗糖

C.加熱后的試管立即用冷水沖洗 D.點(diǎn)燃?xì)錃馇?，?yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度7.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(

)A.硫+氧氣→點(diǎn)燃二氧化硫 B.石蠟+氧氣→點(diǎn)燃

二氧化碳+水

C.氧化汞→加熱汞+氧氣 D.硫酸銅+氫氧化鈉→8.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿將帶火星木條伸入集氣瓶中B除去氮?dú)庵谢煊械难鯕鈱⒒旌蠚怏w通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)C證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑往過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳D鑒別酒精和蒸餾水觀察顏色A.A B.B C.C D.D9.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是(

)A.二氧化碳能使燃著的小木條熄滅，能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B.化學(xué)變化常伴隨能量的改變，有能量改變的變化一定是化學(xué)變化

C.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以木炭在氧氣中燃燒屬于氧化反應(yīng)10.小文用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定，其變化如圖乙所示，則下列分析不合理的是(

)

A.t1s時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量的熱

B.用木炭代替白磷可得到與圖乙相同的曲線

C.通過(guò)t2s二、填空題：本題共5小題，符號(hào)表達(dá)式2分，其它每空2分，共40分。11.正確使用儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保障，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)A儀器的名稱為_(kāi)_____。

(2)上述儀器可用作少量試劑的反應(yīng)容器的是______(填儀器名稱)。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱120mL的液體需要使用如圖所示儀器中的______(填字母)。

(4)下列關(guān)于托盤(pán)天平的說(shuō)法：①用托盤(pán)天平可以準(zhǔn)確稱取4.35g鋅；②天平使用前必須調(diào)平衡；③稱2g氯化鈉時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)；④稱量物放左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)。其中正確的是______(填序號(hào))。12.空氣質(zhì)量寶寶的卡通形象如圖所示，通過(guò)觀看六種Q版指數(shù)表情，便可查詢當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量指數(shù)(AQI)。AQI數(shù)值及對(duì)應(yīng)級(jí)別

0～50

51～100

101～150

151～200

201～250

251～300AQI類別及對(duì)應(yīng)顏色優(yōu)

綠色良

黃色輕度污染

橙色中度污染

紅色重度污染

紫色嚴(yán)重污染

褐紅色(1)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)某天AQI指數(shù)達(dá)到206，則該天的空氣質(zhì)量狀況AQI類別屬于______污染，空氣質(zhì)量寶寶的顏色為_(kāi)_____色。

(2)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)執(zhí)行新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，著力做好臭氧和細(xì)顆粒物(PM2.5)等新增指標(biāo)平均濃度限值的監(jiān)測(cè)。下列說(shuō)法中不正確的是______(填字母)。

A.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起十分重要的作用

B.吸入臭氧和細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害

C.為了減小PM2.5對(duì)環(huán)境的影響，應(yīng)提倡少用私家車(chē)出行

D.露天焚燒垃圾既浪費(fèi)資源也污染空氣質(zhì)量

(3)臭氧對(duì)人類有利有弊，臭氧是一種超氧化劑，請(qǐng)舉出臭氧在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用：______13.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)A實(shí)驗(yàn)操作可能造成的不良后果是______。

(2)B實(shí)驗(yàn)中取一個(gè)干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______，點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅產(chǎn)生的白煙，蠟燭能否重新燃燒？______(填“能”或“否”)。

(3)C實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，集氣瓶底部放少量水的目的是______。

(4)在D實(shí)驗(yàn)完畢后，在集氣瓶中倒入澄清石灰水，發(fā)生的現(xiàn)象為_(kāi)_____。14.化學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系緊密。

(1)生產(chǎn)食品時(shí)通常在其包裝袋中充入氮?dú)?，目的是______。

(2)便攜式制氧器如圖所示，甲劑溶于水生成過(guò)氧化氫，乙劑為二氧化錳。寫(xiě)出過(guò)氧化氫在乙劑催化下生成氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。加濕過(guò)濾倉(cāng)出來(lái)的氧氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。

(3)救生艙在事故救援中起到了關(guān)鍵作用。救生艙中必須儲(chǔ)備充足的氧氣。若一個(gè)成年人每分鐘大約要吸8L氧氣，已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，則每分鐘大約需要吸入的空氣體積為_(kāi)_____(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))L。15.A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體粉末，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在反應(yīng)②前后，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，回答下列問(wèn)題：

(1)H物質(zhì)的名稱為_(kāi)_____。

(2)B物質(zhì)在反應(yīng)②中起______作用。

(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

(4)反應(yīng)①的文字表達(dá)式是______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______二、探究題：本題共2小題，其它每空3分，共40分。16.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)儀器b的名稱是______。

(2)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是先用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管的一端，后往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注水，如觀察到______的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明裝置氣密性良好。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填字母)，該裝置應(yīng)改進(jìn)的地方是______。

(4)若要收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是______(填字母)，利用氧氣的性質(zhì)是______。

(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖F所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管______(填“c”或“d”)端連接在供氧氣的鋼瓶上。17.學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，我們對(duì)催化劑已有了初步的認(rèn)識(shí)。

某同學(xué)想：氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】

(1)Ⅰ.氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變。

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______。

【實(shí)驗(yàn)】

用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

【結(jié)論】猜想Ⅲ成立。

(2)請(qǐng)補(bǔ)充能證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：步驟③現(xiàn)象為_(kāi)_____，步驟③的目的是______，步驟⑥中固體質(zhì)量為_(kāi)_____g。

(3)步驟⑦的目的是______。

(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。

【拓展探究】

(5)欲比較催化劑氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制相同的量有______(填字母序號(hào))。

A.過(guò)氧化氫溶液的濃度、體積

B.過(guò)氧化氫溶液的溫度

C.催化劑的質(zhì)量18.興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

【探究一】鐵絲燃燒是否需要純氧

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長(zhǎng)短相同，直徑均為0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn)。

氧氣含量90%70%60%55%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，效果好燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒，只是發(fā)紅(1)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。

(2)實(shí)驗(yàn)中所用的不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣可用______(填“向上排空氣法”或“排水法”)收集。

(3)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，方法是在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為_(kāi)_____(填字母)(提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%)。

A.25mL

B.40mL

C.60mL

D.75mL

【探究二】鐵絲在純氧中燃燒

(4)小組同學(xué)按如圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中放水的目的是______。

(5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵絲只紅熱一下后，就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象，他分析可能是氧氣濃度不夠，我認(rèn)為還可能的一個(gè)原因是答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、天安門(mén)廣場(chǎng)舉行升國(guó)旗儀式，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、吊裝“祝福祖國(guó)”巨型花籃，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、觀看愛(ài)國(guó)主義題材電影，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、煙花匯演過(guò)程中會(huì)生成二氧化碳等物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2.【答案】C

【解析】解：A、冰是固態(tài)的水，冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，水銀是汞的俗稱，由汞一種物質(zhì)組成，也屬于純凈物，故選項(xiàng)不符合題意。

B、礦泉水由水、可溶性礦物質(zhì)等混合而成，屬于混合物，河水是由水、可溶性雜質(zhì)等混合而成，也屬于混合物，故選項(xiàng)不符合題意。

C、五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，食醋是由水、醋酸等混合而成的物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)符合題意。

D、稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體，屬于混合物，二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)不符合題意。

故選：C。

A、根據(jù)冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，水銀由汞一種物質(zhì)組成來(lái)分析；

B、根據(jù)礦泉水由水、可溶性礦物質(zhì)等混合而成，河水是由水、可溶性雜質(zhì)等混合而成來(lái)分析；

C、根據(jù)五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，食醋是由水、醋酸等混合而成的物質(zhì)來(lái)分析；

D、根據(jù)稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體，二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)來(lái)分析。

本題主要考查了物質(zhì)的分類，難度不大，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題中信息，認(rèn)真分析即可解答。3.【答案】C

【解析】解：空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，氮?dú)?8%、氧氣21%，故空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)狻?/p>

故選：C。

根據(jù)空氣中各成分氣體的含量來(lái)分析。

本題很簡(jiǎn)單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)是解答此類題的關(guān)鍵。4.【答案】A

【解析】解：A、通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，這是氧氣的基本物理性質(zhì)，故正確；

B、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)反應(yīng)，但是氧氣不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，如氧氣與水不反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

C、氧氣在低溫下(約-183℃)可以液化，但液態(tài)氧氣是淡藍(lán)色的，不是無(wú)色的，故錯(cuò)誤；

D、魚(yú)能在水中生存，是因?yàn)樗泻腥芙庋?，氧氣不易溶于水，故錯(cuò)誤。

故選：A。

根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

5.【答案】B

【解析】解：硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性氣味。

故選：B。

鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，碳燃燒生成二氧化碳。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。6.【答案】D

【解析】解：A、酒精能溶于水，若酒精不小心在桌面上燃燒，應(yīng)用濕抹布蓋滅，故A不正確；

B、實(shí)驗(yàn)室中的試劑不能品嘗，故B不正確；

C、加熱后的試管不能立即用冷水沖洗，以免驟冷而炸裂，故C不正確；

D、氫氣不純時(shí)點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸，則點(diǎn)燃?xì)錃馇?，?yīng)驗(yàn)純，故D正確。

故選：D。

A.根據(jù)酒精著火的處理方法，進(jìn)行分析；

B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室試劑的使用規(guī)范，進(jìn)行分析；

C.根據(jù)加熱后的試管的處理方法，進(jìn)行分析；

D.根據(jù)氫氣的性質(zhì)和安全操作規(guī)范，進(jìn)行分析。

本題主要考查實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。7.【答案】C

【解析】解：A、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；

D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C。

分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵。8.【答案】B

【解析】解：A、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

B、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

C、要驗(yàn)證二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，需要驗(yàn)證二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率，同時(shí)還要驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，該實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

D、酒精和蒸餾水均為無(wú)色液體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

故選：B。

A、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法，進(jìn)行分析判斷。

B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。

C、根據(jù)催化劑的特征，進(jìn)行分析判斷。

D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。9.【答案】D

【解析】解：A、二氧化碳能使燃著的小木條熄滅，但能使燃著的小木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮?dú)獾葰怏w，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

B、化學(xué)變化常伴隨能量的改變，但有能量改變的變化不一定是化學(xué)變化，如氫氧化鈉固體溶于水放熱，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，也可能是沒(méi)有參加反應(yīng)的雜質(zhì)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，則木炭在氧氣中燃燒屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)推理正確。

故選：D。

A、根據(jù)能使燃著的小木條熄滅的氣體具有不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)物理變化中可能也伴隨著能量的變化，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)催化劑的特征，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，解答此類題時(shí)要根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)推理，不能盲目推理，并要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析。10.【答案】B

【解析】解：A、t1時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量的熱，導(dǎo)致氣體膨脹，氣壓增大，故選項(xiàng)A說(shuō)法正確；

B、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎不變，因此用木炭代替白磷不能得到與圖乙相同的曲線，故選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、通過(guò)t2時(shí)刻瓶?jī)?nèi)的氣壓值，可以計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的五分之一，是因?yàn)闅鈮簻p小了約五分之一，故選項(xiàng)C說(shuō)法正確；

D、該裝置的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中密閉，測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確，故選項(xiàng)D說(shuō)法正確。

故選：B。

白磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內(nèi)體積減小，減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。11.【答案】燒杯

試管

ABDE

②④

【解析】解：(1)A儀器的名稱燒杯；

(2)用作少量試劑的反應(yīng)容器的是試管；

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱120mL的液體，液體體積較大，需要使用如圖1所示儀器中的燒杯、陶土網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)，故選：ABDE；

(4)①托盤(pán)天平一般精確到0.1g，所以用托盤(pán)天平不可以準(zhǔn)確稱取4.35g鋅，說(shuō)法錯(cuò)誤；

②天平使用前必須調(diào)平衡，說(shuō)法正確；

③稱2g氯化鈉時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應(yīng)將左盤(pán)上的氯化鈉適量減少直到天平平衡，切不可調(diào)節(jié)平衡螺母，說(shuō)法錯(cuò)誤；

④稱量物放左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)，說(shuō)法正確。

故選：②④。

故答案為：(1)燒杯；

(2)試管；

(3)ABDE；

(4)②④。

(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱與用途進(jìn)行分析；

(2)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱與用途進(jìn)行分析；

(3)12.【答案】重度

紫

B

作殺菌劑等

【解析】解：(1)通過(guò)表情圖可知：AQI指數(shù)206屬于201-250區(qū)間，該區(qū)間對(duì)應(yīng)的AQI類別為重度污染，對(duì)應(yīng)的顏色為紫色。

(2)A、有些化學(xué)反應(yīng)可應(yīng)用到環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中，說(shuō)法正確，不符合題意；

B、過(guò)多的臭氧會(huì)強(qiáng)烈刺激人的呼吸道，吸入大量細(xì)顆粒物也會(huì)對(duì)人體有損害，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

C、私家車(chē)是產(chǎn)生PM2.5的來(lái)源之一，少用私家車(chē)可減小PM2.5對(duì)環(huán)境的影響，說(shuō)法正確，不符合題意；

D、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，應(yīng)集中處理，并且可利用產(chǎn)生的熱量發(fā)電，說(shuō)法正確，不符合題意；

(3)臭氧具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)可用來(lái)殺菌消毒，因此臭氧可用于生活用水、游泳池和污水的殺菌和消毒，也可用作殺蟲(chóng)、殺菌劑等。

故答案為：(1)重度；紫；

(2)B；

(3)作殺菌劑等。

(1)根據(jù)表情圖進(jìn)行分析。13.【答案】壓破試管

蠟燭中含有氫元素

能

鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵

防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶

澄清石灰水變渾濁【解析】解：(1)A實(shí)驗(yàn)操作可能造成的不良后果是壓破試管。

故答案為：壓破試管。

(2)B實(shí)驗(yàn)中取一個(gè)干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是蠟燭中含有氫元素，點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅產(chǎn)生的白煙(石蠟小顆粒)，蠟燭能重新燃燒。

故答案為：蠟燭中含有氫元素；能。

(3)C實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵，集氣瓶底部放少量水的目的是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。

故答案為：鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵；防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。

(4)在D實(shí)驗(yàn)完畢后，在集氣瓶中倒入澄清石灰水，發(fā)生的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)闅溲趸}和二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水。

故答案為：澄清石灰水變渾濁。

(1)A實(shí)驗(yàn)操作可能造成的不良后果是壓破試管。

(2)反應(yīng)前后元素種類不變。

(3)14.【答案】防腐(合理即可)

過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣

混合物

38【解析】解：(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，生產(chǎn)食品時(shí)通常在其包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏?/p>

(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣；加濕過(guò)濾倉(cāng)出來(lái)的氧氣中含有水蒸氣，屬于混合物；

(3)每分鐘大約需要吸入的空氣體積為：

8L÷21%≈38L

故答案為：

(1)防腐(合理即可)；

(2)過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣；混合物；

(3)38。

(1)根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)進(jìn)行分析；

(2)15.【答案】二氧化碳

催化

碳燃燒，發(fā)出白光，放熱

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

分解【解析】解：(1)由分析可知，H為二氧化碳；

(2)反應(yīng)②為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，B(二氧化錳)在反應(yīng)②中起催化作用；

(3)反應(yīng)③是碳在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是碳燃燒，發(fā)出白光，放熱；

(4)反應(yīng)①為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。

故答案為：(1)二氧化碳；

(2)催化作用

(3)碳燃燒，發(fā)出白光，放熱；

(4)高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解。

A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A是一種暗紫色固體，可推出A為高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，B、G是黑色固體，可推出B為二氧化錳，D能與G在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成H，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，可推出G為碳，D為氧氣，H為二氧化碳，C為錳酸鉀，B能與E反應(yīng)生成D和F，E是一種無(wú)色液體，可推出E16.【答案】鐵架臺(tái)

形成一段穩(wěn)定水柱

A

試管口放一團(tuán)棉花

C

不易溶于水

c

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)室常用固定試管的儀器是鐵架臺(tái)；

(2)彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管的一端后往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注水，形成一個(gè)密閉裝置，若裝置不漏氣，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱不再下降；

(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置為固固加熱型，所以選A，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，在試管口放一團(tuán)棉花；

(4)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，所以用排水法收集氧氣，因氧氣密度與空氣密度接近，所以用排水法收集的氧氣比排空氣法收集的更純凈；

(5)給病人輸氧時(shí)，先將氧氣通入蒸餾水裝置中潤(rùn)濕，為了使氧氣與水充分接觸，連接氧氣的導(dǎo)管要伸入水中，所以連接c端。

(1)由實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；

(2)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件進(jìn)行分析；

(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集