青馬小組活動(dòng)演講人：日期:目錄CONTENTS01活動(dòng)背景概述02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03活動(dòng)內(nèi)容模塊04組織結(jié)構(gòu)機(jī)制05實(shí)施流程步驟06成效與展望活動(dòng)背景概述01成立初衷與意義響應(yīng)國(guó)家青年馬克思主義者培養(yǎng)工程01青馬小組旨在通過(guò)系統(tǒng)化理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)具有堅(jiān)定馬克思主義信仰的青年骨干，為黨和國(guó)家輸送高素質(zhì)后備人才。彌補(bǔ)高校思政教育實(shí)踐短板02通過(guò)小組研討、紅色教育基地參訪等形式，將課堂理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，解決傳統(tǒng)思政教育中"重知識(shí)輕實(shí)踐"的問(wèn)題。構(gòu)建青年價(jià)值觀塑造平臺(tái)03針對(duì)當(dāng)代青年思想多元化特點(diǎn)，打造沉浸式學(xué)習(xí)共同體，幫助成員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。促進(jìn)青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展04通過(guò)項(xiàng)目制活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)成員的組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作和危機(jī)處理能力，為未來(lái)社會(huì)建設(shè)儲(chǔ)備青年領(lǐng)袖。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循"黨管青年"原則，定期開展中央精神解讀、經(jīng)典著作研讀等核心活動(dòng)。設(shè)置基層調(diào)研、志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村振興等實(shí)踐模塊，要求成員每年完成不少于60小時(shí)的實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)，并形成專題研究報(bào)告。打破院系專業(yè)界限，建立跨學(xué)科交流機(jī)制，定期邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、企業(yè)高管等開展主題沙龍活動(dòng)。實(shí)行"學(xué)員-骨干-導(dǎo)師"三級(jí)成長(zhǎng)路徑，配套建立動(dòng)態(tài)考核機(jī)制和成長(zhǎng)檔案，確保培養(yǎng)質(zhì)量可持續(xù)。組織性質(zhì)定位政治性學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐性育人平臺(tái)開放性交流網(wǎng)絡(luò)階梯式培養(yǎng)體系發(fā)展歷程簡(jiǎn)述初創(chuàng)探索階段（2015-2017）在團(tuán)中央指導(dǎo)下首批試點(diǎn)成立，建立"理論筑基+實(shí)踐育人"雙輪驅(qū)動(dòng)模式，完成組織章程和基礎(chǔ)制度設(shè)計(jì)。01規(guī)范發(fā)展階段（2018-2020）形成標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，開發(fā)《青馬工程培養(yǎng)大綱》2.0版，建立覆蓋31個(gè)省級(jí)行政區(qū)的組織網(wǎng)絡(luò)，注冊(cè)會(huì)員突破10萬(wàn)人。02提質(zhì)增效階段（2021至今）實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造"青馬云課堂"在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)新"理論研學(xué)-實(shí)踐轉(zhuǎn)化-成果輸出"閉環(huán)培養(yǎng)機(jī)制，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員25萬(wàn)余名。03品牌建設(shè)階段推出"青馬講師團(tuán)""青馬調(diào)研行"等特色項(xiàng)目，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)被《求是》雜志專題報(bào)道，形成具有全國(guó)影響力的青年思政教育品牌。04活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定02理論學(xué)習(xí)核心目標(biāo)深化馬克思主義基本原理理解通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)典著作和理論文獻(xiàn)，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的核心觀點(diǎn)，夯實(shí)青年群體的理論根基。培養(yǎng)批判性思維與獨(dú)立思考能力引導(dǎo)成員在理論學(xué)習(xí)中主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，形成科學(xué)的思維方式和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系認(rèn)知結(jié)合新時(shí)代背景，解析習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。組織實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練成員發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)并形成解決方案的能力。實(shí)踐能力提升方向社會(huì)調(diào)研與問(wèn)題分析能力通過(guò)分組任務(wù)、角色模擬等活動(dòng)，提升成員在團(tuán)隊(duì)中的溝通協(xié)調(diào)能力及項(xiàng)目統(tǒng)籌管理技巧。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)鼓勵(lì)成員將理論應(yīng)用于實(shí)際，策劃公益項(xiàng)目或社會(huì)服務(wù)方案，并推動(dòng)落地實(shí)施。創(chuàng)新實(shí)踐與成果轉(zhuǎn)化能力結(jié)合志愿服務(wù)、紅色教育基地參訪等活動(dòng)，激發(fā)成員服務(wù)社會(huì)的使命感與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。培育社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)精神針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)開展辯論或講座，引導(dǎo)成員明辨是非，抵制錯(cuò)誤思潮的影響。促進(jìn)青年群體意識(shí)形態(tài)建設(shè)通過(guò)案例研討和榜樣學(xué)習(xí)，幫助成員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。堅(jiān)定理想信念與政治立場(chǎng)思想引領(lǐng)具體作用活動(dòng)內(nèi)容模塊03理論學(xué)習(xí)主題安排重點(diǎn)分析改革開放以來(lái)的重大理論創(chuàng)新成果，包括社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容的專題研討。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系青年責(zé)任與使命教育國(guó)際形勢(shì)與政策解讀系統(tǒng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的核心觀點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)典著作選讀，深化對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論體系的理解。通過(guò)案例教學(xué)探討新時(shí)代青年在鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的角色定位與實(shí)踐路徑。邀請(qǐng)專家解析全球治理、區(qū)域合作等熱點(diǎn)議題，培養(yǎng)成員的國(guó)際視野與分析能力。馬克思主義基本原理社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)組織成員深入社區(qū)或鄉(xiāng)村，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，撰寫關(guān)于民生服務(wù)、公共設(shè)施建設(shè)的調(diào)研報(bào)告?；鶎又卫碚{(diào)研策劃參觀革命紀(jì)念館、采訪老黨員等活動(dòng)，結(jié)合新媒體技術(shù)制作微紀(jì)錄片或宣傳手冊(cè)。對(duì)接企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，參與技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)等課題，形成實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化方案。紅色文化傳承實(shí)踐聯(lián)合社會(huì)組織開展助學(xué)支教、環(huán)保宣傳等項(xiàng)目，設(shè)計(jì)可量化評(píng)估的服務(wù)成效指標(biāo)。公益志愿服務(wù)01020403產(chǎn)學(xué)研融合項(xiàng)目交流研討組織形式分組辯論賽圍繞“共同富?！薄翱萍紓惱怼钡让}設(shè)置正反方，通過(guò)文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)論證提升思辨能力。讀書分享會(huì)指定《資本論》《習(xí)近平談治國(guó)理政》等書目，采用“主講人+圓桌討論”模式深化理解。模擬提案大賽模仿兩會(huì)提案流程，要求成員針對(duì)校園或社會(huì)問(wèn)題撰寫解決方案并進(jìn)行公開答辯?？缧Ｂ?lián)合論壇與其他高校青馬小組線上聯(lián)動(dòng)，就青年發(fā)展政策、基層黨建創(chuàng)新等主題開展云端研討。組織結(jié)構(gòu)機(jī)制04小組構(gòu)成與分工小組由策劃組、執(zhí)行組、宣傳組和后勤組構(gòu)成，策劃組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，執(zhí)行組負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，宣傳組負(fù)責(zé)活動(dòng)推廣，后勤組負(fù)責(zé)物資保障與場(chǎng)地管理。核心成員與職能劃分跨部門協(xié)作機(jī)制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制建立定期溝通會(huì)議制度，確保各組信息同步，明確任務(wù)交接節(jié)點(diǎn)，避免職責(zé)重疊或遺漏。根據(jù)活動(dòng)規(guī)模與復(fù)雜度靈活調(diào)整小組人數(shù)，引入臨時(shí)專項(xiàng)小組應(yīng)對(duì)突發(fā)需求，如技術(shù)支持或應(yīng)急響應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)管理體系分層決策模式實(shí)行“組長(zhǎng)-副組長(zhǎng)-組員”三級(jí)管理，組長(zhǎng)統(tǒng)籌全局并審批重大事項(xiàng)，副組長(zhǎng)分管具體事務(wù)，組員執(zhí)行細(xì)分任務(wù)。激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)通過(guò)積分制記錄成員貢獻(xiàn)，累計(jì)積分可兌換培訓(xùn)機(jī)會(huì)或晉升資格，激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性。監(jiān)督與反饋流程設(shè)立匿名反饋渠道，定期收集成員意見，由督導(dǎo)組評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)效能并提出改進(jìn)建議。行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)化成員需提交個(gè)人周計(jì)劃與總結(jié)報(bào)告，確保任務(wù)進(jìn)度可視化，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)需經(jīng)副組長(zhǎng)審核確認(rèn)。任務(wù)執(zhí)行要求能力提升路徑定期組織技能培訓(xùn)（如項(xiàng)目管理、溝通技巧），要求成員每年完成至少兩項(xiàng)能力認(rèn)證。制定《青馬小組行為守則》，明確會(huì)議紀(jì)律、保密義務(wù)及協(xié)作禮儀，違規(guī)行為納入年度考核。成員職責(zé)規(guī)范實(shí)施流程步驟05風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)案分析可能出現(xiàn)的突發(fā)情況（如天氣變化、設(shè)備故障），制定備用方案，確?；顒?dòng)流程不受干擾。明確活動(dòng)目標(biāo)與定位根據(jù)小組性質(zhì)制定具體、可衡量的活動(dòng)目標(biāo)，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉或團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方向，確保活動(dòng)內(nèi)容與成員需求匹配。資源整合與分工協(xié)調(diào)場(chǎng)地、物資、講師等資源，細(xì)化團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)，如策劃組負(fù)責(zé)方案設(shè)計(jì)，后勤組保障物資調(diào)配，宣傳組負(fù)責(zé)活動(dòng)推廣?；I備階段關(guān)鍵任務(wù)執(zhí)行過(guò)程控制要點(diǎn)動(dòng)態(tài)進(jìn)度監(jiān)控通過(guò)每日例會(huì)或線上工具跟蹤任務(wù)完成情況，及時(shí)調(diào)整時(shí)間節(jié)點(diǎn)與人員分配，避免執(zhí)行偏差。成員參與度管理嚴(yán)格把控活動(dòng)內(nèi)容專業(yè)性，如理論講座需審核講師資質(zhì)；同時(shí)落實(shí)安全措施，如戶外活動(dòng)配備急救包與安全員。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)（如分組討論、角色扮演）激發(fā)積極性，對(duì)沉默成員主動(dòng)引導(dǎo)，確保全員融入活動(dòng)。質(zhì)量與安全雙控總結(jié)評(píng)估方法采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式，量化成員滿意度（如內(nèi)容實(shí)用性評(píng)分），并收集開放性改進(jìn)建議。多維反饋收集對(duì)比活動(dòng)前后目標(biāo)達(dá)成率（如理論學(xué)習(xí)測(cè)試成績(jī)提升幅度），統(tǒng)計(jì)實(shí)踐成果（如社區(qū)服務(wù)覆蓋人數(shù)）。成果量化分析整理活動(dòng)全流程記錄，包括成功案例與問(wèn)題復(fù)盤，形成標(biāo)準(zhǔn)化操作手冊(cè)供后續(xù)活動(dòng)參考。經(jīng)驗(yàn)文檔化成效與展望06通過(guò)視頻、圖文結(jié)合的形式展示活動(dòng)全程，整理典型案例匯編成冊(cè)，突出實(shí)踐成果與成員成長(zhǎng)軌跡。多媒體匯報(bào)與案例集利用社交媒體平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)紀(jì)實(shí)，同步舉辦線下成果展，通過(guò)互動(dòng)裝置、數(shù)據(jù)可視化增強(qiáng)觀眾參與感。線上線下聯(lián)動(dòng)展覽將活動(dòng)中的創(chuàng)新模式、調(diào)研數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)成果，發(fā)表于青年發(fā)展領(lǐng)域期刊，提升專業(yè)影響力。學(xué)術(shù)論文與調(diào)研報(bào)告成果展示形式成員能力提升度統(tǒng)計(jì)活動(dòng)吸引的企業(yè)贊助、媒體報(bào)道數(shù)量及合作機(jī)構(gòu)參與深度，衡量項(xiàng)目資源整合能力。社會(huì)資源撬動(dòng)比模式復(fù)制推廣率跟蹤其他地區(qū)或組織對(duì)活動(dòng)模式的借鑒次數(shù)，評(píng)估創(chuàng)新方法論的可遷移性與普適價(jià)值。通過(guò)前后測(cè)對(duì)比分析參與者的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等核心素養(yǎng)變化