活動(dòng)二《校園分類垃圾箱》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《校園分類垃圾箱》的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握垃圾分類的方法，為構(gòu)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過垃圾分類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行綠色生活的習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段，對(duì)周圍事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)垃圾分類有一定的初步認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)垃圾分類的必要性和方法認(rèn)識(shí)不足。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在日常生活中存在隨意丟棄垃圾的現(xiàn)象，對(duì)垃圾分類的重要性認(rèn)識(shí)不足。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《校園分類垃圾箱》相關(guān)的教材和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示垃圾分類知識(shí)和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分類垃圾桶、垃圾袋、標(biāo)簽等，供學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學(xué)生互動(dòng)，詢問學(xué)生日常生活中遇到的垃圾分類問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾分類話題的興趣。

2.展示我國垃圾分類的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，引出本節(jié)課的主題——《校園分類垃圾箱》。

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧垃圾分類的基本知識(shí)，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

2.分組討論：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，分組討論垃圾分類的必要性和重要性，以及如何更好地進(jìn)行垃圾分類。

三、活動(dòng)一：垃圾分類游戲

1.老師分發(fā)垃圾分類卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的物品，進(jìn)行分類投放。

2.比賽環(huán)節(jié)：以小組為單位，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分類正確率最高。

四、活動(dòng)二：制作垃圾分類標(biāo)識(shí)

1.老師講解垃圾分類標(biāo)識(shí)的制作方法和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作垃圾分類標(biāo)識(shí)。

3.各小組展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，分享心得。

五、活動(dòng)三：實(shí)地觀察與調(diào)查

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的垃圾分類設(shè)施，觀察垃圾分類的實(shí)際操作情況。

2.學(xué)生分組，針對(duì)校園垃圾分類情況進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

3.各小組分享調(diào)查結(jié)果，分析存在的問題和改進(jìn)措施。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)垃圾分類的重要性和方法。

2.學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和感悟，反思自己在日常生活中如何踐行垃圾分類。

七、課后拓展

1.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，并在家中進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)等公共場所，積極參與垃圾分類宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入新課

（1）老師與學(xué)生互動(dòng)，詢問：“同學(xué)們，你們知道什么是垃圾分類嗎？在日常生活中，你們遇到過哪些垃圾分類問題？”

（2）展示我國垃圾分類的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，引出本節(jié)課的主題——《校園分類垃圾箱》。

2.新課導(dǎo)入

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧垃圾分類的基本知識(shí)：“大家還記得垃圾分類的四個(gè)種類嗎？它們分別是什么？”

（2）分組討論：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，分組討論垃圾分類的必要性和重要性，以及如何更好地進(jìn)行垃圾分類。

3.活動(dòng)一：垃圾分類游戲

（1）老師分發(fā)垃圾分類卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的物品，進(jìn)行分類投放。

（2）比賽環(huán)節(jié)：以小組為單位，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分類正確率最高。

4.活動(dòng)二：制作垃圾分類標(biāo)識(shí)

（1）老師講解垃圾分類標(biāo)識(shí)的制作方法和注意事項(xiàng)：“在制作垃圾分類標(biāo)識(shí)時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？”

（2）學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作垃圾分類標(biāo)識(shí)。

（3）各小組展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，分享心得。

5.活動(dòng)三：實(shí)地觀察與調(diào)查

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的垃圾分類設(shè)施，觀察垃圾分類的實(shí)際操作情況。

（2）學(xué)生分組，針對(duì)校園垃圾分類情況進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

（3）各小組分享調(diào)查結(jié)果，分析存在的問題和改進(jìn)措施。

6.總結(jié)與反思

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于垃圾分類的知識(shí)？”

（2）學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和感悟，反思自己在日常生活中如何踐行垃圾分類。

7.課后拓展

（1）老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，并在家中進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐。”

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)等公共場所，積極參與垃圾分類宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》：提供詳細(xì)的環(huán)保知識(shí)，包括垃圾分類、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等方面的內(nèi)容。

-《校園垃圾分類實(shí)踐案例》：收集整理不同學(xué)校在垃圾分類方面的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法。

-《垃圾分類科普視頻》：通過動(dòng)畫、實(shí)際操作演示等方式，生動(dòng)形象地展示垃圾分類的方法和重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》，深入了解環(huán)保知識(shí)，拓寬視野。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、污水處理廠等，直觀感受環(huán)保工作的重要性。

-開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，如“校園垃圾分類周”，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-利用課余時(shí)間，學(xué)生可以觀看《垃圾分類科普視頻》，加深對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清潔社區(qū)、植樹造林等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-通過制作環(huán)保手抄報(bào)、開展環(huán)保主題班會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的傳播和宣傳。

-組織學(xué)生開展垃圾分類知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保類書籍、雜志和報(bào)紙，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新，如設(shè)計(jì)垃圾分類智能設(shè)備、研發(fā)環(huán)保材料等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垃圾分類的基本概念和意義

-四種主要垃圾分類（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）

-校園垃圾分類的具體實(shí)施方法和注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-垃圾分類

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

-環(huán)保意識(shí)

-資源回收

③重點(diǎn)句子：

-“垃圾分類是保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要舉措?！?/p>

-“可回收物包括塑料、紙張、金屬等，可以再次利用?！?/p>

-“有害垃圾如廢電池、廢熒光燈管等，需要特殊處理?！?/p>

-“廚余垃圾經(jīng)過處理后可以變成有機(jī)肥料?！?/p>

-“其他垃圾是指無法回收和利用的廢棄物。”課后作業(yè)1.完成以下垃圾分類練習(xí)題：

-請(qǐng)將以下物品歸類到正確的垃圾分類中：

a.空飲料瓶

b.用過的衛(wèi)生紙

c.舊教科書

d.電池

e.餐余垃圾

f.破損的塑料玩具

g.草木灰

h.化妝品瓶

答案：a.可回收物b.廚余垃圾c.可回收物d.有害垃圾e.廚余垃圾f.可回收物g.其他垃圾h.其他垃圾

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的垃圾分類宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、分類說明和至少三種不同垃圾的圖片。

3.寫一篇短文，描述你在家里或?qū)W校如何進(jìn)行垃圾分類，并說明這樣做的好處。

4.采訪一位負(fù)責(zé)垃圾分類的工作人員，了解他們是如何進(jìn)行垃圾分類工作的，并記錄下他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。

5.列舉三種你可以在家里或?qū)W校采取的實(shí)際行動(dòng)來支持垃圾分類，并解釋為什么這些行動(dòng)對(duì)環(huán)境有益。

作業(yè)示例：

1.海報(bào)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：垃圾分類，從我做起

-分類說明：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-圖片：空飲料瓶（可回收物）、用過的衛(wèi)生紙（廚余垃圾）、舊教科書（可回收物）

2.短文示例：

在家里，我每天都會(huì)將垃圾分類放在餐桌上，用不同顏色的垃圾袋分別收集。廚余垃圾我會(huì)放入廚余垃圾桶，可回收物如塑料瓶、紙張等放入可回收物垃圾桶，有害垃圾如電池、藥品等放入有害垃圾桶。我覺得這樣做不僅方便了垃圾處理，還能減少環(huán)境污染。

3.采訪記錄示例：

工作人員表示，垃圾分類工作需