Module1教學(xué)設(shè)計外研版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module1”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)詞匯和日常用語，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過情境創(chuàng)設(shè)和互動練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升跨文化交際意識，通過情境模擬和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握本模塊的核心詞匯，如familymembers,dailyactivities等，并能正確拼寫和使用。

②理解并運(yùn)用日常對話場景中的基本句型和交際用語，如Howareyou?What'syourname?等。

③能夠通過圖片和情景提示，理解并描述簡單的個人和家庭信息。

2.教學(xué)難點，

①在實際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是在不同語境中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

②理解并運(yùn)用英語中的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時，描述習(xí)慣性動作或普遍事實。

③提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠捕捉并理解對話中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、英語口語練習(xí)軟件、英語單詞卡片

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭照片、家庭成員圖片）、英語卡片、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Module1”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Canyoudescribeyourfamily?”和“Howdoyouspendyourfreetime?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和日?；顒拥然驹~匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Module1”的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員圖片和視頻，引出“Module1”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解家庭成員的英語表達(dá)和日常活動的描述，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“介紹家庭成員”和“描述日?；顒印钡慕巧缪莼顒?，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Howdoyousay'brother'inEnglish?”，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗英語在真實情境中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員和日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)。

實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員和日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)，掌握語言技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Module1”的內(nèi)容，布置作業(yè)如“Writeashortdescriptionofyourfamily”和“Drawapictureofyourdailyactivities”。

提供拓展資源：提供與“Module1”相關(guān)的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員和日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)和描述。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭成員詞匯**：除了教材中提到的家庭成員詞匯外，可以拓展以下詞匯：aunt,uncle,cousin,in-law,godparent,grandparent-in-law。

-**日常活動表達(dá)**：除了教材中的日?；顒颖磉_(dá)，可以增加以下表達(dá)：goshopping,watchTV,playsports,gotothegym,readabook,cookdinner。

-**文化背景知識**：介紹不同國家和文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，如英國家庭中常見的稱呼和中國的不同稱呼。

-**節(jié)日慶?；顒?*：探討不同文化中慶祝節(jié)日的活動，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)等，以及這些節(jié)日與家庭的關(guān)系。

-**家庭關(guān)系圖**：學(xué)習(xí)如何繪制家庭關(guān)系圖，展示家庭成員之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展練習(xí)**：設(shè)計一個詞匯卡片游戲，讓學(xué)生通過抽卡片的方式學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)家庭成員和日?；顒拥脑~匯。

-**角色扮演活動**：組織一個“家庭聚會”角色扮演活動，讓學(xué)生在不同情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-**文化比較研究**：讓學(xué)生分組研究不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，制作報告并分享給全班。

-**節(jié)日慶祝活動模擬**：讓學(xué)生模擬一個節(jié)日慶?；顒?，如圣誕節(jié)裝飾、春節(jié)包餃子等，增強(qiáng)跨文化理解。

-**家庭關(guān)系圖制作**：布置作業(yè)，讓學(xué)生繪制自己的家庭關(guān)系圖，并解釋家庭成員之間的關(guān)系。

-**口語練習(xí)**：利用在線平臺或社交媒體，讓學(xué)生記錄并分享自己家庭的故事，提高口語表達(dá)能力。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的文章，描述家庭成員的特點和關(guān)系，提高寫作能力。

-**聽力練習(xí)**：提供不同文化背景下的家庭對話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，提高聽力理解能力。

-**小組討論**：組織小組討論，讓學(xué)生就家庭關(guān)系、節(jié)日慶?；顒拥仍掝}進(jìn)行深入探討。

-**家庭調(diào)查**：讓學(xué)生回家后調(diào)查家庭成員的喜好、習(xí)慣等，并制作成海報或小冊子，展示家庭多樣性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，提高學(xué)生參與度：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用英語，比如組織“家庭聚會”的角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)互動性：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，使課堂更加生動有趣，同時，通過電子白板等工具，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)能力不足：盡管我在課堂上設(shè)計了多個口語練習(xí)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在實際運(yùn)用中仍然存在表達(dá)不流暢、詞匯量不足的問題。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)學(xué)生參與度不高、紀(jì)律松散的情況，需要我更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語訓(xùn)練，提高學(xué)生表達(dá)能力：針對口語表達(dá)能力不足的問題，我將設(shè)計更多樣化的口語練習(xí)活動，如小組討論、辯論賽等，同時，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行口語練習(xí)，如錄制自己的英語對話，互相聽評。

2.優(yōu)化課堂管理，提高學(xué)生參與度：為了提高課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，我將采取以下措施：提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵積極參與；同時，通過提問、小組活動等方式，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂。

3.豐富評價方式，關(guān)注學(xué)生個性化學(xué)習(xí)：我將嘗試引入多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價、過程性評價等，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，為每個學(xué)生提供個性化的反饋和建議。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

-Ihavetwobrothersandasister.Theyareallstudents.

解答：

-Thissentencedescribesthefamilymembersofthespeaker.Thecorrectformtouseis"They"becauseitreferstomorethanoneperson(twobrothersandasister).

2.例題：

-Myparentsareteachers.Theyworkinaschool.

解答：

-Thissentenceintroducestheprofessionsofthespeaker'sparents.Thecorrectformtouseis"They"because"Myparents"referstomorethanoneperson.

3.例題：

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

解答：

-Thisisatypicalquestionusedtoaskaboutsomeone'shobbiesoractivitiesduringleisuretime.Theanswercouldbe:"Iliketoreadbooks,playsports,andwatchmovies."

4.例題：

-Howoftendoyougotothegym?

解答：

-Thisquestioninquiresaboutthefrequencyofaspecificactivity.Anappropriateanswermightbe:"Igotothegymthreetimesaweek."

5.例題：

-Canyoudescribeyourfavoritefamilyactivity?

解答：

-Thisquestionasksforadetaileddescriptionofafavoritefamilyactivity.Anexampleanswercouldbe:"Myfavoritefamilyactivityisgoingonpicnicsinthepark.Weusuallybringalotoffood,playgames,andenjoythebeautifulscenery."

補(bǔ)充說明：

1.家庭成員的復(fù)數(shù)形式：在描述家庭成員時，如果家庭成員多于一個，通常使用復(fù)數(shù)形式。例如，"Myparents"和"Mybrothersandsisters"都需要使用復(fù)數(shù)形式的代詞"they"。

2.職業(yè)描述：在描述某人的職業(yè)時，使用正確的動詞形式非常重要。例如，"Myparentsareteachers"使用了現(xiàn)在時的復(fù)數(shù)形式"are"。

3.詢問空閑時間的活動：這個問題通常用于了解對方的興趣愛好?；卮饡r，可以使用一般現(xiàn)在時或一般過去時。

4.詢問頻率：在詢問活動發(fā)生的頻率時，可以使用"Howoften?"這個短語?；卮饡r，可以使用"timesaweek"、"timesamonth"或"everyday"等表達(dá)。

5.描述家庭活動：在回答關(guān)于家庭活動的問題時，可以提供具體的細(xì)節(jié)，如時間、地點、活動內(nèi)容等，使描述更加生動和具體。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Aunt

-Uncle

-Cousin

-Nephew

-Niece

-In-law

②日常活動表達(dá)

-gotoschool

-gotowork

-watchTV

-playsports

-goshopping

-cookdinner

-dohomework

-readabook

-gotothegym

-travel

③家庭關(guān)系和活動描述

-Myfamilycon