2024年高中化學(xué)第一章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化第2課時(shí)熱化學(xué)方程式中和熱的測(cè)定說課稿新人教版選修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解熱化學(xué)方程式和中和熱的測(cè)定，涉及第一章化學(xué)反應(yīng)與能量，第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，內(nèi)容選自新人教版選修4。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式、能量變化等知識(shí)有關(guān)聯(lián)，通過對(duì)比分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，從而加深對(duì)熱化學(xué)方程式和中和熱概念的理解。同時(shí)，通過小組合作，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解熱化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，包括反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、焓變符號(hào)的確定以及焓變的計(jì)算方法。

②掌握中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，能夠正確使用溫度計(jì)、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器，準(zhǔn)確測(cè)量反應(yīng)前后的溫度變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①熱化學(xué)方程式中焓變的計(jì)算和理解，學(xué)生需要理解焓變與反應(yīng)物和生成物的能量狀態(tài)之間的關(guān)系，并能正確應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。

②中和熱測(cè)定的誤差分析，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差來源，并能夠通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法或數(shù)據(jù)處理來減少誤差。

③實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性，學(xué)生在進(jìn)行中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要精確控制實(shí)驗(yàn)條件，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解熱化學(xué)方程式的理論知識(shí)和中和熱的測(cè)定原理，為學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.利用多媒體教學(xué)手段展示實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理方法，提高教學(xué)效率。

4.組織學(xué)生進(jìn)行討論和問題解答，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并嘗試解決，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)與能量的基本概念，了解了能量在化學(xué)反應(yīng)中的作用。今天，我們將進(jìn)一步探討化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，特別是熱化學(xué)方程式和中和熱的測(cè)定。請(qǐng)大家打開課本，翻到第一章第一節(jié)，我們今天的學(xué)習(xí)將從這里開始。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.熱化學(xué)方程式

（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)熱化學(xué)方程式。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上的定義和例子，思考一下，熱化學(xué)方程式與普通的化學(xué)方程式有什么不同？

（學(xué)生）老師，熱化學(xué)方程式不僅描述了反應(yīng)物和生成物，還包含了能量的變化。

（教師）很好，這正是熱化學(xué)方程式的特點(diǎn)。接下來，我們來看一下如何書寫熱化學(xué)方程式。請(qǐng)同學(xué)們注意，熱化學(xué)方程式中的焓變符號(hào)是如何確定的？

（學(xué)生）焓變符號(hào)是根據(jù)反應(yīng)是吸熱還是放熱來確定的。

（教師）正確。現(xiàn)在，我們一起練習(xí)書寫幾個(gè)熱化學(xué)方程式，并計(jì)算它們的焓變。

2.中和熱的測(cè)定

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)中和熱的測(cè)定。請(qǐng)同學(xué)們回顧課本上的實(shí)驗(yàn)步驟，思考一下，為什么要在酸堿中和反應(yīng)中測(cè)定中和熱？

（學(xué)生）為了了解酸堿中和反應(yīng)放出的熱量，從而了解化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

（教師）很好。現(xiàn)在，我將帶領(lǐng)大家進(jìn)行中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家注意實(shí)驗(yàn)操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

（教師）首先，我們準(zhǔn)備酸堿溶液，并確保它們的濃度和體積符合實(shí)驗(yàn)要求。然后，我們將溫度計(jì)插入反應(yīng)容器中，記錄初始溫度。

（學(xué)生）老師，我們?yōu)槭裁匆涗洺跏紲囟龋?/p>

（教師）因?yàn)橹泻头磻?yīng)會(huì)放出熱量，導(dǎo)致溶液溫度升高。記錄初始溫度可以幫助我們計(jì)算中和反應(yīng)放出的熱量。

（教師）現(xiàn)在，我們開始滴加酸溶液到堿溶液中，并不斷攪拌。同時(shí)，記錄反應(yīng)過程中的溫度變化。

（學(xué)生）老師，如果反應(yīng)過程中溶液溫度上升過快，我們應(yīng)該怎么辦？

（教師）如果溫度上升過快，我們應(yīng)該適當(dāng)減慢滴加速度，以免溶液溫度變化過劇烈。

（教師）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們計(jì)算中和反應(yīng)放出的熱量，并得出中和熱。

三、課堂練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，我們來做一些課堂練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目：

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂討論

（教師）同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了熱化學(xué)方程式和中和熱的測(cè)定，大家覺得這兩部分內(nèi)容有什么聯(lián)系？

（學(xué)生）老師，熱化學(xué)方程式可以用來計(jì)算中和熱。

（教師）非常好，這正是這兩部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下，如何利用熱化學(xué)方程式來計(jì)算中和熱。

（學(xué)生）我們可以在熱化學(xué)方程式中找到反應(yīng)物和生成物的焓變，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算中和熱。

（教師）很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?，F(xiàn)在，每個(gè)小組派代表來分享一下你們的討論結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組通過計(jì)算得出，這個(gè)中和反應(yīng)的焓變是...千焦每摩爾。

五、總結(jié)與作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了熱化學(xué)方程式和中和熱的測(cè)定。希望大家能夠掌握這兩部分內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際問題中去。課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（學(xué)生）好的，老師。

六、課堂反饋

（教師）同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)你們覺得怎么樣？有沒有什么問題想要提問？

（學(xué)生）老師，我有一個(gè)問題，中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，如果溶液溫度上升過快，我們應(yīng)該怎么辦？

（教師）很好，你已經(jīng)提到了實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)過程中，如果溶液溫度上升過快，我們應(yīng)該適當(dāng)減慢滴加速度，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

（學(xué)生）謝謝老師，我明白了。

（教師）好的，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，我們下節(jié)課再見。

（學(xué)生）再見，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)反應(yīng)與能量守恒定律：介紹能量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，以及如何通過能量變化來判斷化學(xué)反應(yīng)的方向。

-熱化學(xué)方程式的應(yīng)用：提供一些實(shí)際應(yīng)用案例，如燃燒熱、中和熱等，展示熱化學(xué)方程式在實(shí)際問題中的重要性。

-中和反應(yīng)的原理：深入探討中和反應(yīng)的原理，包括酸堿的質(zhì)子轉(zhuǎn)移過程，以及如何通過中和反應(yīng)來測(cè)定酸堿的濃度。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱課外書籍或相關(guān)網(wǎng)站，了解化學(xué)反應(yīng)與能量守恒定律的更多應(yīng)用實(shí)例，如化學(xué)能源、生物化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-建議學(xué)生收集一些實(shí)際生活中的化學(xué)反應(yīng)案例，如食物烹飪、燃料燃燒等，分析其中的能量變化，并嘗試用熱化學(xué)方程式進(jìn)行描述。

-對(duì)于中和反應(yīng)的原理，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的酸堿滴定實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)中和反應(yīng)原理的理解。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽、科普講座等，拓寬視野，提高對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-建議學(xué)生閱讀一些與化學(xué)相關(guān)的科普文章，如《化學(xué)世界》、《科學(xué)美國(guó)人》等，了解化學(xué)在科技發(fā)展中的作用。

-學(xué)生可以嘗試編寫一些簡(jiǎn)單的化學(xué)小論文，如“化學(xué)反應(yīng)與能量變化在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”，通過寫作來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)興趣小組或俱樂部，與同學(xué)一起討論和分享化學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，如新能源技術(shù)、生物技術(shù)等，了解化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)。

-建議學(xué)生參加化學(xué)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)等活動(dòng)，與來自不同地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①熱化學(xué)方程式

-熱化學(xué)方程式