中國礦業(yè)大學匯報演講人：日期:目錄02人才培養(yǎng)體系學校概況01科研與學術(shù)成就03社會服務貢獻05校園建設與發(fā)展未來發(fā)展規(guī)劃040601學校概況PART歷史沿革與辦學定位學校溯源于1909年創(chuàng)辦的焦作路礦學堂，歷經(jīng)國立西北工學院（1938年）、洛陽復校（1946年）等階段，1950年定名為中國礦業(yè)學院，形成以礦業(yè)工程為根基的辦學傳統(tǒng)。作為中國礦業(yè)高等教育的發(fā)源地，始終肩負“開發(fā)礦業(yè)、開采光明、建設祖國”的使命。百年傳承與歷史脈絡教育部直屬重點高校，立足“雙一流”建設目標，聚焦能源資源安全與可持續(xù)發(fā)展，定位為“世界一流礦業(yè)特色研究型大學”，服務國家“碳達峰、碳中和”戰(zhàn)略需求。國家戰(zhàn)略定位由教育部、江蘇省政府、應急管理部三方共建，強化政產(chǎn)學研協(xié)同，推動礦業(yè)安全、綠色開采等領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化。多維度共建格局學科布局與特色優(yōu)勢礦業(yè)工程領(lǐng)軍學科礦業(yè)工程學科連續(xù)多年位列全球前3名，依托國家重點實驗室（如煤炭資源與安全開采國家重點實驗室），在智能采礦、礦山災害防控等領(lǐng)域具有國際影響力。多學科交叉融合形成“能源資源+安全+環(huán)境”學科群，涵蓋地質(zhì)工程、安全科學與工程、環(huán)境科學與工程等優(yōu)勢學科，其中7個學科進入ESI全球前1%。新興領(lǐng)域拓展布局人工智能、新能源材料、地下空間工程等前沿方向，推動傳統(tǒng)礦業(yè)學科與信息技術(shù)、先進制造的深度融合。師資力量與科研平臺高層次人才集聚擁有兩院院士16名（含雙聘）、國家級教學名師5人、國家杰出青年科學基金獲得者20余人，形成以院士為引領(lǐng)、中青年學者為骨干的創(chuàng)新型團隊。國家級科研平臺支撐建有2個國家重點實驗室、4個國家工程（技術(shù)）研究中心，以及礦山智能采掘裝備協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級平臺30余個，年均科研經(jīng)費超10億元。國際化學術(shù)網(wǎng)絡牽頭組建“世界能源大學聯(lián)盟”，與30余所國際頂尖高校合作開展聯(lián)合培養(yǎng)項目，推動礦業(yè)科技全球治理與標準制定。02人才培養(yǎng)體系PART本科生教育創(chuàng)新舉措跨學科課程體系建設構(gòu)建“基礎(chǔ)+專業(yè)+前沿”的課程體系，增設人工智能、大數(shù)據(jù)等交叉學科課程，推動學科交叉融合，培養(yǎng)復合型人才。實踐教學強化依托國家級實驗教學示范中心和虛擬仿真實驗室，開展工程實訓、科研項目實踐，提升學生動手能力和創(chuàng)新意識。國際化培養(yǎng)路徑與海外高校合作開展“2+2”“3+1”雙學位項目，設立全英文授課專業(yè)，選拔優(yōu)秀學生參與國際學術(shù)交流與競賽。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設立“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，建設創(chuàng)客空間，配備導師團隊，支持學生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等高水平競賽。研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障推行開題報告預審、中期檢查盲評、答辯匿名評審等制度，引入第三方學術(shù)不端檢測系統(tǒng)，嚴控論文質(zhì)量。學位論文全過程管理科研能力提升計劃聯(lián)合培養(yǎng)基地建設實施導師招生資格年度審核制度，建立“學術(shù)水平+育人成效”雙維度評價體系，優(yōu)化導師資源配置。設立“研究生創(chuàng)新基金”，資助學生參與國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金項目，發(fā)表高水平論文可獲專項獎勵。與中煤集團、徐工集團等企業(yè)共建產(chǎn)學研基地，研究生需完成至少6個月的企業(yè)實踐，解決實際工程問題。導師團隊動態(tài)考核產(chǎn)學研協(xié)同育人模式校企聯(lián)合實驗室與華為、中國礦業(yè)集團合作建立“智能采礦聯(lián)合實驗室”“綠色能源研究中心”，企業(yè)專家駐校指導技術(shù)攻關(guān)。01訂單式人才培養(yǎng)針對煤炭、安全工程等領(lǐng)域需求，與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，定制課程模塊，學生畢業(yè)后直接進入合作企業(yè)就業(yè)?？萍汲晒D(zhuǎn)化機制設立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，鼓勵師生將專利技術(shù)應用于企業(yè)生產(chǎn)，近三年轉(zhuǎn)化成果200余項，創(chuàng)造經(jīng)濟效益超5億元。行業(yè)特色實習體系在山西、內(nèi)蒙古等地建立礦山實習基地，學生參與井下作業(yè)、安全監(jiān)測等實戰(zhàn)訓練，強化行業(yè)適應能力。02030403科研與學術(shù)成就PART重點科研方向布局礦業(yè)工程與安全技術(shù)聚焦深部資源開采理論與技術(shù)、礦山災害防治、智能采礦裝備研發(fā)等領(lǐng)域，依托國家重點實驗室開展前沿研究，推動行業(yè)技術(shù)革新。能源清潔利用與低碳技術(shù)圍繞煤炭高效轉(zhuǎn)化、新能源開發(fā)、碳捕集與封存（CCUS）等方向，形成多學科交叉研究體系，助力國家“雙碳”戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。地質(zhì)勘探與資源評價發(fā)展地球物理探測、礦產(chǎn)資源綠色勘查技術(shù)，建立資源動態(tài)評價模型，為保障國家能源資源安全提供科學支撐。環(huán)境修復與生態(tài)治理針對礦區(qū)土地復墾、地下水污染防控、生態(tài)修復等難題，研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)并開展工程示范，促進礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展。國家級項目與成果轉(zhuǎn)化國家重大科技專項牽頭承擔“深部巖體力學與開采理論”“煤礦智能化關(guān)鍵技術(shù)”等國家重點研發(fā)計劃項目，突破多項“卡脖子”技術(shù)瓶頸。高水平論文與專利年均發(fā)表SCI/EI論文超2000篇，獲授權(quán)發(fā)明專利500余項，其中“礦山微震監(jiān)測系統(tǒng)”“干法選煤技術(shù)”等成果實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應用。科技獎勵與標準制定近五年獲國家科技進步獎8項、省部級獎120余項，主導制定國際標準3項、國家標準50余項，顯著提升行業(yè)話語權(quán)。校企合作與成果轉(zhuǎn)化與神華集團、中煤能源等企業(yè)共建聯(lián)合實驗室，推動“智能工作面控制系統(tǒng)”“礦井瓦斯抽采技術(shù)”等成果轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟效益超百億元。國際學術(shù)合作進展作為世界能源大學聯(lián)盟發(fā)起單位，主辦“國際礦業(yè)科學與技術(shù)大會”等頂級會議，牽頭成立“一帶一路”礦業(yè)高校聯(lián)盟，輸出中國標準與技術(shù)方案。國際組織深度參與

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在澳大利亞、南非等資源富集國建立海外研究院，開展聯(lián)合勘探與技術(shù)培訓，服務全球礦業(yè)綠色發(fā)展需求。海外科研基地建設與美國科羅拉多礦業(yè)學院、澳大利亞昆士蘭大學等50余所高校建立合作，聯(lián)合開展“深地科學與工程”“可再生能源存儲”等國際研究項目。全球科研網(wǎng)絡構(gòu)建每年招收來自80余國的留學生500余名，設立“礦業(yè)精英”國際獎學金；選派300余名教師赴海外訪學，引進諾貝爾獎得主等頂尖學者擔任客座教授。留學生培養(yǎng)與師資交流04校園建設與發(fā)展PART校區(qū)規(guī)劃與基礎(chǔ)設施多校區(qū)協(xié)同發(fā)展中國礦業(yè)大學擁有徐州南湖校區(qū)、文昌校區(qū)以及北京校區(qū)，各校區(qū)功能定位明確。南湖校區(qū)作為主校區(qū)，集中了教學科研核心設施；文昌校區(qū)保留部分學院和行政功能；北京校區(qū)則側(cè)重高端人才培養(yǎng)和國際合作?，F(xiàn)代化教學科研設施學校建設了國家級實驗教學示范中心、重點實驗室及工程研究中心，如煤炭資源與安全開采國家重點實驗室，配備先進儀器設備，支撐高水平科研與教學需求。生態(tài)化校園設計南湖校區(qū)以“山水校園”為理念，規(guī)劃大面積綠化帶、人工湖和休閑廣場，融合自然景觀與人文建筑，獲評“江蘇省園林式單位”。生活配套完善學生公寓實現(xiàn)空調(diào)、熱水全覆蓋，建有標準化食堂、體育館、校醫(yī)院等，并配備覆蓋全校的安防監(jiān)控系統(tǒng)，保障師生安全。智慧校園建設成果建成“礦大云”數(shù)據(jù)中心，整合教務、科研、財務等系統(tǒng)，實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，師生可通過統(tǒng)一門戶辦理90%以上的行政事務。數(shù)字化管理平臺所有教室升級為智慧教室，支持遠程互動教學、課程自動錄播；圖書館引入AI圖書推薦系統(tǒng)和24小時自助借閱機，藏書量達300萬冊。與中國移動合作建成全國高校首個5G專網(wǎng)，支持VR/AR教學、遠程礦山實景模擬等前沿技術(shù)應用。智能教學環(huán)境部署能源監(jiān)測平臺，對水電使用實時調(diào)控，年節(jié)能15%以上；校園安防采用人臉識別門禁和無人機巡檢，提升應急響應能力。物聯(lián)網(wǎng)應用落地010204035G網(wǎng)絡全覆蓋校園內(nèi)設立“礦業(yè)之光”雕塑群、校史館礦業(yè)發(fā)展展區(qū)，定期舉辦“礦業(yè)科技文化節(jié)”，強化行業(yè)認同感。礦業(yè)特色文化標識支持200余個學生社團，其中國際學生聯(lián)合會、機器人協(xié)會等多次獲國家級獎項；藝術(shù)中心開設京劇、民樂等傳統(tǒng)文化課程，年演出超50場。學生社團與藝術(shù)教育打造“鏡湖大講堂”“跨學科青年論壇”等品牌活動，年均邀請院士、行業(yè)專家開展講座200余場，拓展學生視野。品牌學術(shù)活動010302文化育人環(huán)境建設依托淮海戰(zhàn)役紀念館等本地資源，開展“紅色礦山”實踐教育，開設“能源強國”思政課程，培養(yǎng)家國情懷。紅色基因傳承0405社會服務貢獻PART中國礦業(yè)大學在煤礦瓦斯防治、沖擊地壓預警、智能化開采等領(lǐng)域取得突破性成果，研發(fā)的“煤礦瓦斯抽采與利用關(guān)鍵技術(shù)”在全國80%以上高瓦斯礦井應用，顯著降低事故率并提升資源回收率。能源行業(yè)技術(shù)支撐煤炭安全高效開采技術(shù)學校牽頭國家重點研發(fā)計劃“深部地熱資源開發(fā)與利用”，開發(fā)地熱發(fā)電與梯級利用技術(shù)，推動傳統(tǒng)能源向低碳化轉(zhuǎn)型，相關(guān)專利技術(shù)已應用于雄安新區(qū)地熱供暖項目。清潔能源技術(shù)研發(fā)針對礦區(qū)土壤污染與生態(tài)退化問題，學校提出“微生物-植物聯(lián)合修復技術(shù)”，在山西、內(nèi)蒙古等地完成20余個礦區(qū)生態(tài)修復示范工程，復墾土地超5000畝。礦山環(huán)境修復創(chuàng)新徐州老工業(yè)基地轉(zhuǎn)型學校與徐州市政府共建“徐州安全產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”，孵化安全監(jiān)測、應急救援等領(lǐng)域科技企業(yè)32家，2022年帶動區(qū)域產(chǎn)值增長超15億元，獲評“江蘇省校地合作典范”?；春＝?jīng)濟區(qū)產(chǎn)學研合作聯(lián)合區(qū)域內(nèi)高校與企業(yè)成立“淮海經(jīng)濟區(qū)能源裝備創(chuàng)新聯(lián)盟”，推動礦用智能裝備、新能源電池等產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，累計簽訂橫向科研合同金額達3.6億元。鄉(xiāng)村振興技術(shù)支持在蘇北地區(qū)開展“礦區(qū)周邊農(nóng)業(yè)提質(zhì)計劃”，利用礦山疏干水灌溉技術(shù)改良鹽堿地1.2萬畝，幫助農(nóng)戶實現(xiàn)作物增產(chǎn)30%，獲農(nóng)業(yè)農(nóng)村部推廣。區(qū)域經(jīng)濟服務案例社會責任實踐項目“礦工健康守護行動”學校附屬醫(yī)院連續(xù)10年組織“煤礦工人塵肺病篩查”公益項目，覆蓋全國12個產(chǎn)煤省，累計為4.3萬名礦工提供免費診療并建立健康檔案。應急管理科普教育依托國家級虛擬仿真實驗中心，面向中小學生開展“礦山安全VR體驗”科普活動，年接待參觀者超2萬人次，入選全國科普教育基地?！耙粠б宦贰钡V業(yè)人才培養(yǎng)作為教育部“中非高校20+20合作計劃”成員，為贊比亞、蒙古等國培訓礦業(yè)技術(shù)骨干1200余人，輸出中國標準與技術(shù)裝備，獲國際能源署表彰。06未來發(fā)展規(guī)劃PART“雙一流”學科建設路徑聚焦礦業(yè)與安全學科優(yōu)勢以礦業(yè)工程、安全科學與工程等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科為核心，整合資源推進學科交叉融合，形成具有國際競爭力的學科群，同時發(fā)展新能源、人工智能等新興學科領(lǐng)域。01強化科研平臺與團隊建設依托國家重點實驗室和省部級科研平臺，引進和培養(yǎng)高層次人才，組建跨學科創(chuàng)新團隊，推動重大科研項目攻關(guān)和原創(chuàng)性成果產(chǎn)出。02深化產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新與能源、礦業(yè)行業(yè)龍頭企業(yè)建立戰(zhàn)略合作，共建聯(lián)合實驗室和工程技術(shù)中心，加速科技成果轉(zhuǎn)化，服務國家能源安全與產(chǎn)業(yè)升級需求。03完善學科評價與動態(tài)調(diào)整機制建立以質(zhì)量為導向的學科評估體系，優(yōu)化學科資源配置，動態(tài)調(diào)整學科布局，確保“雙一流”建設目標的可持續(xù)性。04國際化發(fā)展戰(zhàn)略部署深化與世界能源大學聯(lián)盟、國際礦業(yè)高校聯(lián)盟成員的合作，建立聯(lián)合培養(yǎng)、學分互認機制，推動師生互訪與學術(shù)交流，提升國際影響力。拓展全球合作網(wǎng)絡在礦業(yè)、環(huán)境、工程等領(lǐng)域開設全英文授課碩士/博士項目，吸引“一帶一路”沿線國家留學生，打造國際化教育品牌。推進全英文課程與學位項目主導或參與國際礦業(yè)安全、綠色開采等領(lǐng)域的標準制定，牽頭國際科研項目，推動全球能源可持續(xù)發(fā)展議題的解決方案。參與國際標準與科研合作在礦產(chǎn)資源豐富的國家設立海外校區(qū)或研究中心，開展本土化技術(shù)培訓與科研合作，服務中國企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略。建設海外教育與科研基地可持續(xù)發(fā)展目標舉措實施校園能源智能化管理，推廣太陽能、地熱能等可再生能源應用，建