《加與減——星星合唱隊(duì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版《加與減——星星合唱隊(duì)》。主要內(nèi)容包括：通過解決星星合唱隊(duì)人數(shù)問題，復(fù)習(xí)和鞏固加法和減法的基本運(yùn)算；運(yùn)用數(shù)數(shù)、湊十法等策略進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算；通過游戲活動，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；其次，通過數(shù)數(shù)和湊十法等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力；最后，通過合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與《加與減——星星合唱隊(duì)》的教學(xué)內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。

②運(yùn)用數(shù)數(shù)和湊十法等策略，靈活進(jìn)行加減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

③通過實(shí)際問題情境，學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用湊十法進(jìn)行加減法計(jì)算，特別是在計(jì)算多位數(shù)時(shí)如何巧妙地湊十。

②在解決實(shí)際問題中，能夠識別并應(yīng)用合適的數(shù)學(xué)策略，如數(shù)數(shù)、分組等。

③在小組合作游戲中，能夠有效溝通，共同解決問題，并從合作中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：星星合唱隊(duì)主題圖片、加減法動畫演示視頻、互動練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、計(jì)數(shù)器）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料包五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識，那就是加減法。你們知道加減法在我們的生活中有什么用嗎？”

2.學(xué)生們積極舉手回答：“加減法可以用來計(jì)算錢、可以用來計(jì)算時(shí)間、還可以用來解決很多問題?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，看來大家已經(jīng)對加減法有了初步的了解。那么，今天我們就通過一個(gè)有趣的故事來學(xué)習(xí)加減法，這個(gè)故事叫做《星星合唱隊(duì)》?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師打開電子白板，展示《星星合唱隊(duì)》的故事背景：“在一個(gè)美麗的夜晚，星星們決定組成一個(gè)合唱隊(duì)，為人們帶來美妙的歌聲。但是，他們發(fā)現(xiàn)合唱隊(duì)的人數(shù)不夠，需要增加一些星星。”

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得應(yīng)該增加多少星星呢？我們可以用加法來解決這個(gè)問題。”

3.學(xué)生們開始思考，老師引導(dǎo)學(xué)生：“我們可以先數(shù)一數(shù)原來有多少星星，然后再數(shù)一數(shù)需要增加多少星星，最后把它們加起來?！?/p>

三、新課講解

1.老師在電子白板上展示加法算式：“原來有5顆星星，現(xiàn)在要增加3顆，那么5+3等于多少呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“5+3等于8。”

3.老師表揚(yáng)：“很好，大家都能正確計(jì)算出結(jié)果。接下來，我們再來學(xué)習(xí)減法?！?/p>

4.老師在電子白板上展示減法算式：“如果合唱隊(duì)有8顆星星，現(xiàn)在要減少2顆，那么8-2等于多少呢？”

5.學(xué)生們再次積極回答：“8-2等于6?！?/p>

四、鞏固練習(xí)

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)放一張含有加減法算式的練習(xí)紙。

2.學(xué)生們開始獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們的疑問。

3.練習(xí)結(jié)束后，老師請每組派代表展示答案，并給予點(diǎn)評。

五、課堂活動

1.老師組織學(xué)生們進(jìn)行“加減法接力”游戲，每組派一名代表進(jìn)行加減法計(jì)算，其他成員協(xié)助，看哪組完成得最快。

2.游戲過程中，老師強(qiáng)調(diào)加減法的運(yùn)算順序和計(jì)算技巧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

六、總結(jié)與反思

1.老師請學(xué)生們分享在課堂上的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

2.老師強(qiáng)調(diào)：“加減法在我們的生活中非常實(shí)用，希望大家能夠熟練掌握，并將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們回家后完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

七、課堂小結(jié)

1.老師對今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了加減法，通過《星星合唱隊(duì)》的故事，大家知道了加減法在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示明白了老師的教導(dǎo)。

3.老師微笑著說：“好了，今天的課程就到這里，下課！”六、知識點(diǎn)梳理1.加法運(yùn)算：

-加法的定義：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法的基本性質(zhì)：交換律（a+b=b+a）、結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。

-加法運(yùn)算的步驟：確定加數(shù)，進(jìn)行逐位相加，處理進(jìn)位。

-加法在生活中的應(yīng)用：如購物找零、時(shí)間計(jì)算等。

2.減法運(yùn)算：

-減法的定義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

-減法的基本性質(zhì)：減法與加法互為逆運(yùn)算。

-減法運(yùn)算的步驟：確定被減數(shù)和減數(shù)，進(jìn)行逐位相減，處理借位。

-減法在生活中的應(yīng)用：如計(jì)算剩余數(shù)量、時(shí)間差等。

3.數(shù)的組成與分解：

-數(shù)的組成：了解自然數(shù)的組成，包括個(gè)位、十位、百位等。

-數(shù)的分解：將一個(gè)數(shù)分解為幾個(gè)數(shù)的和，如將一個(gè)三位數(shù)分解為百位、十位和個(gè)位上的數(shù)。

4.湊十法：

-湊十法的定義：利用數(shù)數(shù)的方法，通過湊成十來簡化加法運(yùn)算。

-湊十法的步驟：找到兩個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)與另一個(gè)數(shù)的十位數(shù)相加等于10，然后將這兩個(gè)數(shù)相加。

-湊十法的應(yīng)用：在計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，使用湊十法可以簡化運(yùn)算過程。

5.解決實(shí)際問題：

-實(shí)際問題的理解：通過閱讀題目，理解題目的意思，確定需要解決的問題。

-解決問題的步驟：分析問題，選擇合適的數(shù)學(xué)方法，進(jìn)行計(jì)算，得出答案。

-實(shí)際問題的應(yīng)用：在解決實(shí)際問題時(shí)，靈活運(yùn)用加減法、湊十法等數(shù)學(xué)知識。

6.小組合作學(xué)習(xí)：

-小組合作學(xué)習(xí)的定義：通過小組討論、交流，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

-小組合作學(xué)習(xí)的步驟：分組、明確分工、討論問題、分享成果。

-小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用：在課堂上，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.課堂練習(xí)與游戲：

-課堂練習(xí)：通過完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。

-課堂游戲：通過趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對加減法的基本概念有了較好的理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地展示他們的解題思路和過程。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并能夠正確計(jì)算出結(jié)果。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括選擇題和計(jì)算題，測試了學(xué)生對加減法運(yùn)算的掌握程度。

-學(xué)生們的測試成績普遍較好，能夠正確計(jì)算出加減法的結(jié)果，對湊十法等策略的應(yīng)用也比較熟練。

4.學(xué)生反饋：

-在課后，老師收集了學(xué)生的反饋意見，學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容有趣，易于理解，對加減法有了更深的認(rèn)識。

-部分學(xué)生提出建議，希望老師在今后的教學(xué)中能夠增加更多互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)興趣。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，對加減法的基本概念掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

-針對小組討論成果展示，教師評價(jià)：學(xué)生們在小組討論中能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，但在展示過程中，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要提高語言表達(dá)能力。

-針對隨堂測試，教師評價(jià)：大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算出加減法的結(jié)果，但仍有少數(shù)學(xué)生在湊十法等策略的應(yīng)用上存在困難，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生反饋，教師評價(jià)：感謝學(xué)生們的反饋意見，老師會在今后的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，老師也鼓勵學(xué)生們在課后多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。八、板書設(shè)計(jì)1.加法運(yùn)算

①加法定義：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②加法性質(zhì)：交換律（a+b=b+a）、結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。

③加法步驟：確定加數(shù)，逐位相加，處理進(jìn)位。

2.減法運(yùn)算

①減法定義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

②減法性質(zhì)：減法與加法互為逆運(yùn)算。

③減法步驟：確定被減數(shù)和減數(shù)，逐位相減，處理借位。

3.數(shù)的組成與分解

①數(shù)的組成：了解自然數(shù)的組成，包括個(gè)位、十位、百位等。

②數(shù)的分解：將一個(gè)數(shù)分解為幾個(gè)數(shù)的和，如將一個(gè)三位數(shù)分解為百位、十位和個(gè)位上的數(shù)。

4.湊十法

①湊十法定義：利用數(shù)數(shù)的方法，通過湊成十來簡化加法運(yùn)算。

②湊十法步驟：找到兩個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)與另一個(gè)數(shù)的十位數(shù)相加等于10，然后將這兩個(gè)數(shù)相加。

5.解決實(shí)際問題

①實(shí)際問題理解：閱讀