【語(yǔ)文】陜西省西安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。qīnɡtínɡ

zāoyānɡ

wèijiè

pénɡdàjiànkānɡ

biānfú

ménɡlónɡ

mànmiè2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。雜興（xīng

xìng）

翁媼（ǎo

wēn）

亡賴（wú

wáng）

綺麗（qǐ

yǐ）

應(yīng)和（hē

hè）

琥珀（bó

pò）

著陸（zháo

zhuó）

掙扎（zhá

z?。?/p>

清平樂(lè)（yuè

lè）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．每逢學(xué)校搞活動(dòng)時(shí)，劉輝總是打頭陣，從來(lái)不叫苦叫累。B．碰釘子的事情在所難免，我們要學(xué)會(huì)迎難而上，勇于克服。C．爸爸將車(chē)停在十字路口，等到開(kāi)綠燈后才走。D．年輕時(shí)候，不栽跟頭，不碰壁，又怎么能成長(zhǎng)呢？4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。人聲()沸

震耳()聾

()雀無(wú)聲騰云()霧

神機(jī)()算

各()神通三頭六()

()聽(tīng)八方

()言萬(wàn)語(yǔ)我還知道這些含有數(shù)字的成語(yǔ)：________

________

________5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．五顏六色的紅旗飄揚(yáng)在去往天安門(mén)廣場(chǎng)的道路上。B．音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，那悠揚(yáng)的歌聲依舊浮現(xiàn)在我的耳畔。C．鐵觀音是中國(guó)傳統(tǒng)茶葉，它以獨(dú)特的蘭花香聞名于海內(nèi)外。D．要繼承和發(fā)揚(yáng)梅蘭芳同志一絲不茍、不屈不撓的精神。6．功能復(fù)雜的人體器官，有了（

）指揮，所有活動(dòng)才能有序進(jìn)行。A．心臟 B．大腦 C．雙手 D．嘴巴7．下列語(yǔ)段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”來(lái)勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書(shū)簽給他，勉勵(lì)他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！盌．樂(lè)樂(lè)閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．修改下面這段話。（5處錯(cuò)誤）“哈利·波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不及待的拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。________________________9．口語(yǔ)交際。晚上，于曉萌匆匆來(lái)到林雅家中說(shuō)：“我爺爺病了，我爸爸要我和他一起去北京看望爺爺，所以明天我不能上學(xué)了，請(qǐng)你幫我把請(qǐng)假條交給張老師?！钡诙煸缟?，林雅去上學(xué)，她應(yīng)該這樣對(duì)張老師說(shuō)：“__________________________________________?！?0．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)村風(fēng)景是一幅畫(huà)。宋代詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)村春天：“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，____________?！薄盎h落疏疏一徑深，________?！编l(xiāng)下人家夏天“喜歡把桌椅搬到門(mén)前，________________地吃起來(lái)?！泵┒軇t告訴我們，在鄉(xiāng)下，雨天或夜晚被關(guān)在黑洞似的房子里，那頭頂上“小小的天窗”是你唯一的________”。（2）在艾青的詩(shī)中，我們看到綠意無(wú)限：“________是綠的，________是綠的，________是綠的，________也是綠的?！边@是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)。（3）可愛(ài)的動(dòng)物，是我們的好朋友。老舍筆下的貓性格實(shí)在有些________——________卻又貪玩，貪玩卻又________。有了雞雛后的母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、________、辛苦，讓作者不敢再討厭了。豐子愷飼養(yǎng)的鵝老爺不管是姿態(tài)、叫聲，還是步態(tài)、________都十分________，讓人喜愛(ài)。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。植物也能發(fā)電①為什么人的手指觸及含羞草時(shí)它便“彎腰低頭”，害羞起來(lái)？為什么向日葵金黃色的臉龐總是朝著太陽(yáng)微笑？更奇特的是，北美洲有一種俗稱(chēng)“電竹”的缺苞箭竹，人畜都不敢靠近，一旦不小心碰到它，就會(huì)全身麻木，甚至被擊倒。人們注意到，這些植物多數(shù)是在有陽(yáng)光照射的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生電流?？茖W(xué)家（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明），原來(lái)植物也有光電效應(yīng)。//②我們都知道，太陽(yáng)能電池是利用陽(yáng)光來(lái)發(fā)電，而植物也是用陽(yáng)光來(lái)為自己的生長(zhǎng)提供（gōng

gòng）能量。目前，制約太陽(yáng)能發(fā)電規(guī)模的重要因素是太陽(yáng)能電池板成本太高。那么，可不可以利用廉價(jià)的植物來(lái)作為太陽(yáng)能發(fā)電的載體呢？可以！目前，科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品。③比如，研究人員在一些植物盆栽中設(shè)置一些電極，就能及時(shí)搜集植物在進(jìn)行光合作用時(shí)產(chǎn)生的電量。實(shí)驗(yàn)表明，一盆直徑1米的多孢子葉蕨類(lèi)植物，在陽(yáng)光燦爛的日子一天可以產(chǎn)生將近1千瓦時(shí)電，只需3盆蕨類(lèi)植物就可以滿足一臺(tái)空調(diào)需求的電力。而且，蕨類(lèi)植物對(duì)生長(zhǎng)所需的土壤肥力要求不高，管理起來(lái)十分方便，生長(zhǎng)也很迅速，比較適合用作發(fā)電。④比利時(shí)根特大學(xué)的研究人員發(fā)明設(shè)計(jì)了一款綠色海藻燈，可以把海藻的能量轉(zhuǎn)化為電能。這個(gè)海藻燈就像一種大型錐形瓶，下部安裝有特別節(jié)能的LED燈，上部裝了大半瓶水，水里種滿了海藻。水中還有一個(gè)人們看不見(jiàn)的生物電池可以從海藻那里吸取能量，夜晚為居室LED燈供電。⑤日本市場(chǎng)最近出現(xiàn)一種名為“文竹電力”的盆栽充電器。它不僅可以作為盆栽觀賞，還可以為手機(jī)充電。其秘密就在于花盆底部的一塊生物電池。首先文竹頂部在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生及排出一些化學(xué)物質(zhì)，而當(dāng)這些物質(zhì)通過(guò)泥土傳送到文竹根系的生物電池時(shí)，就會(huì)激活電池內(nèi)的厭氧性微生物產(chǎn)生電力并儲(chǔ)存于電池內(nèi)，只需要在盆底部接入通串線，然后再連接手機(jī)即可充電。其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)。//⑥盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景。設(shè)想一下，在房屋周?chē)鷱V泛植樹(shù)，在墻邊種植青蘿紫藤、爬山虎等植物，構(gòu)成厚厚的多層覆蓋的疊式植物群，不僅大為（改善

改變）房舍周?chē)沫h(huán)境，也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。11、下面這句話應(yīng)該插到第________自然段的前面。除了蕨類(lèi)植物外，研究人員更看好的是各種藻類(lèi)植物，因?yàn)樵孱?lèi)生長(zhǎng)和擴(kuò)張都很迅速，對(duì)環(huán)境的要求更低，各種水質(zhì)的水域或陰暗潮濕的地方都可以生長(zhǎng)藻類(lèi)。12、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的注音或使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。13、根據(jù)短文內(nèi)容填空。根據(jù)//的提示，這篇短文講了________________、________________、____________三方面的內(nèi)容。結(jié)合整篇短文可以知道，用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的好處有：_____________、_____________、___________。14、短文最后一句話中加點(diǎn)的兩個(gè)詞能否去掉，為什么？__________________________15、讀了短文，請(qǐng)你對(duì)自己感興趣的地方提出問(wèn)題并作答。__________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。心底盛開(kāi)一朵花匆匆上了公交車(chē)，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡。司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒(méi)有把我攆下去，但讓我在皮包里（繼續(xù)

陸續(xù)）找零錢(qián)。在車(chē)上我覺(jué)得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整紗，再也沒(méi)有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。面對(duì)車(chē)廂里幾十人（驚異

詫異）的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的粗心大意和清白。（驚慌

慌亂）時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來(lái)：“先生，我這里有兩元錢(qián)，你拿去?！蔽一仡^一看，說(shuō)話的是一位七十多歲的老太太，滿臉黑色的皺紋，頭上裹了條很舊的白毛巾，身穿一件灰色的布衫，腳上套一雙褪了色的繡花鞋——一個(gè)典型的外地老太太。言語(yǔ)間，她已經(jīng)替我把兩元錢(qián)投了進(jìn)去。我慌忙解釋說(shuō)：“那怎么可以，我怎么還您的錢(qián)呢？”老太太笑了：“兩元錢(qián)，還什么？又不是兩萬(wàn)元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說(shuō)：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車(chē)，您等我?guī)追昼姡胰ベI(mǎi)包香煙，換開(kāi)零錢(qián)后給您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專(zhuān)門(mén)來(lái)看孫子的。三年前，我第一次到城里坐車(chē)時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢(qián)。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。下次，如果你在車(chē)上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替他投兩元錢(qián)，就算你還我了，我把這兩元錢(qián)錢(qián)暫時(shí)保存在你那里?！甭?tīng)了老太太的話，滿車(chē)廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。16、用“\”劃去短文括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。17、“我”在車(chē)上遇到了一件什么狼狽事？_______________________18、那位老太太為什么會(huì)幫“我”投進(jìn)兩元錢(qián)？用“”在短文中畫(huà)出。19、短文寫(xiě)了哪三次投幣？試用自己的話概括。_______________________20、短文標(biāo)題“心底盛開(kāi)一朵花”有什么含義？說(shuō)說(shuō)你的理解。_______________________21、習(xí)作表達(dá)同學(xué)們，如果我們穿越到了200年后，那時(shí)的教室會(huì)是什么樣子的，有哪些功能？請(qǐng)你以“未來(lái)的教室”為題，發(fā)揮想象力，按一定的順序把它寫(xiě)出來(lái)來(lái)介紹給大家吧！要求：語(yǔ)句通順、流暢，書(shū)寫(xiě)正工整。不少于400字。1．【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蜻、蜓、遭、殃、慰、藉、膨、健、康、蝙、蝠、朦、朧、漫”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．xìng

ǎo

wúqǐ

hè

pòzhuó

zhá

yuè【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?！巴鲑嚒蓖瑹o(wú)賴。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。A選項(xiàng)，正確。打頭陣：是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。與語(yǔ)境相符。B選項(xiàng)，正確。“碰釘子”其由來(lái)有兩種：一是說(shuō)封建時(shí)代的衙門(mén)、官宦人家宅邸的大門(mén)上都有“門(mén)釘”，老百姓常在這地方受制于人，門(mén)難進(jìn)、事難辦、臉難看，被卻之門(mén)外，謂之“碰了釘子”，或說(shuō)“碰了一鼻子灰”。元雜劇《西廂記寺警》一折：“我撞釘子，將賊兵探知。”可見(jiàn)元代時(shí)已有“撞釘子”此語(yǔ)。與語(yǔ)境相符。C選項(xiàng)，錯(cuò)誤。開(kāi)綠燈：指允許或不禁止。應(yīng)改為爸爸等到綠燈才走。D選項(xiàng)，正確。栽跟頭：形容詞，指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷俗語(yǔ)，跌倒的意思，也稱(chēng)摔跟頭。與語(yǔ)境相符。故答案為：C。4．

鼎

欲

鴉

駕

妙

顯

臂

耳

千

千方百計(jì)

四舍五入

七上八下【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。震耳欲聾，耳朵都快震聾了，形容聲音很大。鴉雀無(wú)聲，意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。騰云駕霧，意思是乘著云，駕著霧。神話小說(shuō)描寫(xiě)神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。神機(jī)妙算，指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。含褒義；在句中一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。各顯神通，作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，比喻在各自工作中顯身手。三頭六臂，三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。耳聽(tīng)八方，意思是耳朵同時(shí)察聽(tīng)各方面來(lái)的聲音。形容人很機(jī)警。千言萬(wàn)語(yǔ)，意思是形容說(shuō)得話很多。含有數(shù)字的成語(yǔ)：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意等。5．C【解析】C【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析和理解，本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：語(yǔ)義矛盾，“五顏六色”和“紅旗”矛盾，可以把“紅旗”改為“旗幟”B項(xiàng)：搭配不當(dāng)，歌聲不能浮在耳畔，可以改為：音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，那悠揚(yáng)的歌聲依舊回響在我的耳畔。D項(xiàng)：詞語(yǔ)混亂，把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”交換位置。6．B【解析】B本題考查有關(guān)身體知識(shí)的識(shí)記。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，只有人體各器官、系統(tǒng)相互配合，人體才能有序的進(jìn)行各項(xiàng)復(fù)雜的生命活動(dòng)，從而使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、完整的統(tǒng)一整體，體現(xiàn)人體的生命魅力。功能復(fù)雜的人體器官，有了大腦指揮，所有活動(dòng)才能有序進(jìn)行。7．C【解析】C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確?！皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書(shū)就睌了。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！币馑际牵河钪娌煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來(lái)看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確。“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．《哈利·波特》這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興。一放學(xué)，我就迫不及待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！豆?波特》是一本書(shū)，要用書(shū)名號(hào)；“深動(dòng)”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生動(dòng)”；“非?！焙汀皹O了”重復(fù)，刪其一；“向”改為“像”；“的好思想”去掉。9．A【解析】張老師，于曉萌的爺爺病了，她和她爸爸一起去北京看望爺爺，明天不能來(lái)上學(xué)了。這是她托我轉(zhuǎn)交給您的請(qǐng)假條?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際和把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“她”或者人物名字“于曉萌”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。林雅去上學(xué)，稱(chēng)呼張老師，并把轉(zhuǎn)述內(nèi)容告訴張老師即可。10．

惟有蜻蜓蛺蝶飛

樹(shù)頭新綠未成陰

天高海闊

慰藉

刮的風(fēng)

下的雨

流的水

陽(yáng)光

古怪

老實(shí)

盡職

勇敢

吃相

高傲【解析】考查詩(shī)歌默寫(xiě)和根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興（其二十五）》。意思：白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎运未鷹钊f(wàn)里的《宿新市徐公店》。意思：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了?！八麄儼炎酪物埐税岬介T(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)?！背鲎躁愖碓频摹多l(xiāng)下人家》。課文通過(guò)描繪一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)?！斑@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！背鲎悦艿摹短齑啊?。這篇課文通過(guò)描寫(xiě)孩子們透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，體現(xiàn)了小小的天窗是孩子們心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)其豐富的想象力和創(chuàng)造力。（2）“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。”出自艾青的《綠》。作者運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹(shù)木大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征，反映了作者新奇、高興，熱情贊美綠色。（3）老舍的《貓》。這篇課文是老舍先生寫(xiě)的一篇散文，主要描寫(xiě)了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！赌鸽u》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，全文寫(xiě)了作者對(duì)母雞的態(tài)度由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，表現(xiàn)出對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。豐子愷的《白鵝》。本文的描寫(xiě)對(duì)象是白鵝，文章先介紹白鵝的來(lái)歷與“我”從它的頭部特點(diǎn)感受到的傲慢，再分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃飯等不同方面，具體表現(xiàn)鵝的傲慢。11、④12、發(fā)明gòng改變13、

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物有光電效應(yīng)

科研人員研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)和各類(lèi)新奇產(chǎn)品

植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)有美好的前景

無(wú)塵

無(wú)污染

無(wú)噪聲14、不能。“極有可能”表示可能性非常大，如果去掉，就變成了“也使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過(guò)于肯定，與事實(shí)不符?！皩ⅰ北硎緯r(shí)間限制，說(shuō)明現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，未來(lái)會(huì)發(fā)生，如果去掉，就變成了“這是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的”，與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、文章第三自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？答：舉例子、列數(shù)字。【解析】11、本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀句子，“除了蕨類(lèi)植物外，研究人員更看好的是各種藻類(lèi)植物”說(shuō)明這句話的前面講的是“蕨類(lèi)植物”，下文講的是“藻類(lèi)植物”，這句話在文中起到了承上啟下的句子，所以應(yīng)該放在文章第四自然段開(kāi)頭處。12、本題考查選詞填空和字音。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒(méi)有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律。和句子中“原來(lái)植物也有光電效應(yīng)”搭配。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。提供tígōng。改善：使原有情況變好一些。和句子中“房舍周?chē)沫h(huán)境”搭配。改變：事物發(fā)生顯著的差別。13、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下進(jìn)行分析。仔細(xì)閱讀文章第一自然段，結(jié)合內(nèi)容“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)植物也有光電效應(yīng)。”和文章第二自然段，結(jié)合內(nèi)容“科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品?！焙偷诹匀欢?，結(jié)合內(nèi)容“盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景。”可知答案。結(jié)合文章第六自然段內(nèi)容“這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。”可知答案。14、本題考查分析詞語(yǔ)在文中的作用。學(xué)生可分析去掉前后句子是否發(fā)生改變進(jìn)行判別。極有可能：表示可能性非常大。將：就要；將要。也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”只是說(shuō)明有很大的可能性，如果去掉則表示使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過(guò)去肯定，與事實(shí)不符?！斑@將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠?！闭f(shuō)明這將要是，但是還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。去掉后則表示已經(jīng)是了，這與事實(shí)不符。原文的兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、本題考查開(kāi)放性試題。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際閱讀情況，進(jìn)行提問(wèn)即可。如：“其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)?！边@句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。答：列數(shù)字。從“24小時(shí)”和“3部智能手機(jī)”可知。16、陸續(xù)

驚異

驚慌17、坐公交沒(méi)帶公交卡，也沒(méi)帶零錢(qián)。18、三年前，我第一次到城里坐車(chē)時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢(qián)。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。19、①三年前，一位姑娘幫老太太投了兩元錢(qián)。②今天，老太太幫“我”投了兩元錢(qián)。③將來(lái)，“我”幫別人投兩元錢(qián)。20、作者以“心底盛開(kāi)的一朵花”這一含蓄而又新穎的題目，贊頌了人們的心靈就像盛開(kāi)的鮮花一樣美麗?！窘馕觥?6、本題考查劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。繼續(xù)：指（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“陸續(xù)”。驚異：（形）驚奇詫異。詫異：（形）覺(jué)得十分奇怪。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“驚異”。驚慌：指害怕慌張?；艁y：（形）慌張而混亂。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“驚慌”。17、本題考查了對(duì)短文的理解。聯(lián)系上下文理解，從“匆匆上了公交車(chē)，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡?！笨芍?，坐公交沒(méi)帶公交卡，也沒(méi)帶零錢(qián)。18、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。文中的這兩句話“三年前，我第一次到城里坐車(chē)時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢(qián)。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情?！本褪菍?xiě)那位老太太為什么會(huì)幫“我”投進(jìn)兩元錢(qián)的句子。19、本題考查了短文內(nèi)容的歸納能力。①根據(jù)句子“三年前，我第一次到城里坐車(chē)時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢(qián)”得知，三年前，一位姑娘幫老太太投了兩元錢(qián)。②根據(jù)句子“她已經(jīng)替我把兩元錢(qián)投了進(jìn)去?！钡弥裉?，老太太幫“我”投了兩元錢(qián)。③根據(jù)句子“如果你在車(chē)上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替他投兩元錢(qián)，就算你還我了，我把這兩元錢(qián)錢(qián)暫時(shí)保存在你那里?！睂?lái)，“我”幫別人投了兩元錢(qián)。20、本題考查對(duì)題目“心底盛開(kāi)一朵花”的理解。通過(guò)閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，結(jié)合內(nèi)容理解，文章寫(xiě)了作者在公交車(chē)上忘帶零錢(qián)，一位好心的老大娘給了他兩元錢(qián)。并且希望作者下次如果遇到?jīng)]有零幣的人，也送他兩元錢(qián)，讓這份‘快樂(lè)’繼續(xù)傳遞下去。作者以“心底盛開(kāi)的一朵花”這一含蓄