小學美術星空主題創(chuàng)作教案一、課程名稱：星空的暢想與創(chuàng)作二、授課年級：小學中高年級(可根據(jù)實際情況調(diào)整難度)三、課時建議：1-2課時(每課時40分鐘)四、授課類型：造型·表現(xiàn)/綜合·探索五、教學目標1.知識與技能：*引導學生觀察星空的特點，初步了解星空的色彩變化（如深藍、靛藍、紫色、黑色背景下的星點色彩）和星星的形態(tài)（點、線及不同閃爍效果）。*學習運用多種繪畫工具和材料（如水粉、水彩、油畫棒、彩鉛、閃光材料等）表現(xiàn)星空的深邃與夢幻。*嘗試運用色彩的漸變、對比以及點、線、面的組合，表現(xiàn)出星空的層次感和神秘感。2.過程與方法：*通過觀察、欣賞、討論、嘗試等方式，激發(fā)學生對星空的好奇心和創(chuàng)作欲望。*鼓勵學生大膽運用不同的色彩和技法進行表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。*引導學生在創(chuàng)作中融入自己的想象，培養(yǎng)初步的構(gòu)圖意識和審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：*感受星空的壯麗與神秘，培養(yǎng)學生熱愛自然、探索宇宙的情感。*鼓勵學生展現(xiàn)個性，體驗藝術創(chuàng)作帶來的成就感和愉悅感。*培養(yǎng)學生耐心細致的作畫習慣和團結(jié)協(xié)作的精神（如小組合作完成大型作品時）。六、教學重難點*重點：引導學生運用豐富的色彩和多樣的筆觸表現(xiàn)星空的美感和神秘感，鼓勵大膽想象與創(chuàng)作。*難點：如何通過色彩的漸變、融合以及點、線、面的有機構(gòu)成，表現(xiàn)出星空的深邃層次和星光的閃爍效果。七、教學準備1.教師準備：*多媒體課件（包含星空圖片、視頻片段、優(yōu)秀星空畫作等）。*各種繪畫工具和材料的示范樣品（如水粉顏料、水彩顏料、油畫棒、彩鉛、黑色卡紙、素描紙、閃光膠水、棉簽、海綿、不同型號的畫筆等）。*范畫（可準備不同風格、不同技法的星空作品）。*調(diào)色盤、水桶、抹布等。2.學生準備：*繪畫用紙（黑色卡紙或深色素描紙效果較好，也可提供白色畫紙供學生嘗試背景涂色）。*繪畫工具（根據(jù)學生實際情況和教師要求準備，如油畫棒、彩鉛、水彩/水粉顏料及畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等）。*可選輔助材料（如閃光粉、亮片、銀色筆等）。八、教學過程(一)情境導入，激發(fā)興趣(約5-7分鐘)1.神秘的呼喚：教師：“同學們，在晴朗的夜晚，當我們仰望天空，會看到什么呢？”（引導學生自由發(fā)言：月亮、星星、云朵等）教師：“是的，那深邃的夜空中，點綴著無數(shù)閃爍的星星，它們像什么呢？”（引導學生展開想象：鉆石、眼睛、小精靈、會眨眼的燈等）2.星空之旅：教師：“今天，老師就要帶大家一起踏上一段奇妙的‘星空之旅’，去探索那遙遠而美麗的宇宙。請大家閉上眼睛，想象自己正飛向夜空……”（播放一段優(yōu)美的星空視頻或展示一組震撼的星空圖片，配以輕柔的音樂）3.交流感受：教師：“看到這樣的星空，你們有什么感受？想到了什么？”（引導學生分享觀后的感受，如美麗、神秘、壯觀、寧靜、夢幻等，初步建立對星空的感性認識。）(二)探索與發(fā)現(xiàn)，感知星空(約10-12分鐘)1.觀察星空的色彩：教師：“星空是什么顏色的呢？僅僅是黑色嗎？”（出示不同色調(diào)的星空圖片）引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)：夜空有深邃的黑、神秘的紫、靜謐的藍、甚至帶有一絲朦朧的灰或溫暖的橙黃（如黎明或黃昏的星空）。星星的顏色也不盡相同，有明亮的白、閃爍的銀、溫柔的黃、甚至淡淡的藍或紅。教師小結(jié)：星空的色彩是豐富多變的，我們可以用不同的顏色來表現(xiàn)它的層次感和氛圍。2.探究星星的形態(tài)與光芒：教師：“星星是什么樣子的？它們都是一個模樣嗎？”引導學生觀察：星星大多是點狀的，但有的亮，有的暗；有的大，有的小。當我們仔細觀察或在想象中，星星會發(fā)出光芒，光芒可以是直線的、放射狀的、波浪狀的，也可以是朦朧的光暈。教師示范幾種簡單的星星及光芒的表現(xiàn)方法（如用白色或亮色點畫星星，用細筆勾勒光芒，用棉簽點出閃爍的星點等）。3.欣賞大師與同齡人的作品：教師：“許多藝術家也被星空深深吸引，創(chuàng)作了不朽的名作。比如梵高的《星月夜》，大家看看他是如何用線條和色彩表現(xiàn)星空的旋轉(zhuǎn)與動感的？”（簡要介紹，重點在視覺感受）展示幾幅優(yōu)秀的學生星空作品，引導學生欣賞不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意。(三)創(chuàng)作與表現(xiàn)，描繪星空(約15-20分鐘)1.構(gòu)思與啟發(fā)：教師：“現(xiàn)在，輪到你們來當小小藝術家，創(chuàng)作一幅屬于自己的星空圖了。想一想，你想畫一個怎樣的星空？是寧靜的，還是熱鬧的？是有月亮的，還是有流星的？你想用到哪些顏色？”鼓勵學生大膽構(gòu)思，可以是寫實的，也可以是充滿想象力的（如星空下的城堡、會飛的星星、星際旅行等）。2.技法提示與示范：*背景處理：如何用油畫棒平涂或漸變疊加出深邃的夜空；如何用水粉/水彩濕畫法暈染出柔和的色彩過渡。如果使用黑色卡紙，可以直接在上面表現(xiàn)星星和其他元素，突出星光。*星星表現(xiàn)：用油畫棒直接點畫或刮畫；用水粉/水彩點畫后，待干可用白色提亮高光；用彩鉛疊色表現(xiàn)星星的層次感；用棉簽蘸取顏料點出大小不一的星點；用閃光膠水勾勒星星的光芒等。*色彩運用：鼓勵學生大膽使用對比色（如藍與黃、紫與橙）和鄰近色，使畫面色彩豐富和諧。教師可針對1-2種主要技法進行簡要示范，如油畫棒的漸變和刮畫效果，或水彩的濕畫法。3.學生創(chuàng)作，教師巡回指導：*鼓勵學生大膽嘗試，選擇自己喜歡的工具和材料進行創(chuàng)作。*提醒學生注意畫面的整體構(gòu)圖，星星的疏密有致。*對有困難的學生給予具體的幫助和啟發(fā)，鼓勵他們大膽下筆。*提醒學生注意保持畫面和桌面的整潔。(四)展示與評價，分享星空(約5-7分鐘)1.作品展示：將學生完成的作品一一展示出來，營造一個“星空畫廊”。2.評價與交流：*學生自評：請幾位同學介紹自己的作品，說說自己畫的是什么，用了什么方法，最喜歡作品的哪個部分。*學生互評：“你最喜歡哪一幅星空圖？為什么？”“你覺得他的星空哪里畫得最棒？”引導學生從色彩、創(chuàng)意、技法等方面進行評價，學會欣賞他人作品的優(yōu)點。*教師評價：教師以鼓勵和肯定為主，關注學生的創(chuàng)意、色彩運用、技法嘗試以及在創(chuàng)作過程中的投入和進步。*評價要點：是否表現(xiàn)出星空的美感；色彩運用是否大膽、和諧；是否有自己的想法和創(chuàng)意；技法運用是否得當。3.教師小結(jié)：教師：“今天我們一起探索了美麗的星空，并用自己的畫筆創(chuàng)作了這么多精彩的星空作品，每一幅都獨一無二，充滿了想象力?？吹竭@些畫，老師仿佛也置身于夢幻的星海之中。希望同學們能永遠保持這份對美的向往和探索精神?！本?、作業(yè)布置與拓展(課后延伸)1.作業(yè)：“我的星空故事”——為自己的星空畫作配上一段簡短的文字，描述畫中的故事或自己的感受。2.拓展：*鼓勵學生課后繼續(xù)觀察真實的星空，了解一些簡單的天文知識。*嘗試用其他材料創(chuàng)作星空作品，如紙貼畫、泥塑、綜合材料等。*和家人一起觀看一部關于宇宙星空的紀錄片。十、板書設計(示例)星空的暢想與創(chuàng)作*色彩：深藍、紫色、黑色、銀白、金黃……（可貼色卡或用粉筆涂抹示范）*星星：（簡筆畫出不同形態(tài)的星星和光芒）*點、線、面*閃爍、光暈*技法：（簡要圖示或文字）*油畫棒：平涂、漸變、刮畫*水彩/水粉：點畫、暈染*工具：畫筆、棉簽、手指（大膽嘗試）*我們的星空：（預留一小塊空白，貼幾張學生的快速創(chuàng)意草圖或作品縮略圖）十一、教學反思(教師課后填寫)*本節(jié)課的目標是否達成？學生的參與度如何？*教學環(huán)節(jié)設計是否合理，時間分配是否恰當？*在引導學生觀察