第四單元民間風(fēng)景——第10課書(shū)中民藝（說(shuō)課稿）—蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：書(shū)中民藝

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年3月10日（星期五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的審美感知和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的文化自信和藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解民間藝術(shù)所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，如民間故事、習(xí)俗和地域特色等。通過(guò)分析課本中的民間藝術(shù)作品，學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

-掌握民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法：學(xué)生需要掌握民間藝術(shù)中的典型表現(xiàn)手法，如剪紙、泥塑、刺繡等，了解這些手法的制作過(guò)程和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)新性實(shí)踐：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)作中，這是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能難以將傳統(tǒng)的民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又具現(xiàn)代感的作品。

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合：理解并實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美的融合是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要克服對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的固有印象，嘗試創(chuàng)新和突破。

-制作技巧的掌握：例如，剪紙的折疊技巧、泥塑的塑形技巧等，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些技巧的掌握需要時(shí)間和實(shí)踐。教師需要提供詳細(xì)的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《書(shū)中民藝》教材，包含民間藝術(shù)的相關(guān)作品和知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備民間藝術(shù)作品的圖片、視頻，以及相關(guān)制作工藝的演示視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、紙張、彩泥等基本材料，供學(xué)生進(jìn)行剪紙和泥塑的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道民間藝術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民間藝術(shù)（如剪紙、泥塑、刺繡等）的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民間藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民間藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如色彩、圖案、材料等。

詳細(xì)介紹民間藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示不同民間藝術(shù)的典型圖案和風(fēng)格。

3.民間藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民間藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如著名的剪紙作品、傳統(tǒng)泥塑等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民間藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民間藝術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“現(xiàn)代生活中民間藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用”。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間藝術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種民間藝術(shù)形式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的創(chuàng)作心得，下節(jié)課分享。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索民間藝術(shù)的更多知識(shí)，并將其與日常生活相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述和解釋民間藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，如剪紙、泥塑、刺繡等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞民間藝術(shù)中的典型圖案和風(fēng)格，理解其文化內(nèi)涵和象征意義。

-學(xué)生掌握了至少一種民間藝術(shù)的基本制作技巧，如剪紙的折疊和裁剪、泥塑的塑形和上色等。

2.文化素養(yǎng)的增強(qiáng)

-學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)在歷史和文化傳承中的重要性，認(rèn)識(shí)到它是民族精神的體現(xiàn)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，了解了不同地區(qū)和民族的文化特色，拓寬了視野。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中嘗試將傳統(tǒng)民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合，發(fā)展了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的民間藝術(shù)知識(shí)和技能，提高了實(shí)踐能力。

4.審美情趣的提高

-學(xué)生通過(guò)觀察和分析民間藝術(shù)作品，提高了審美鑒賞能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、形狀和圖案來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生對(duì)美的追求和感知能力得到了提升，能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。

5.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)

-學(xué)生在探索和實(shí)踐中，找到了自己的興趣和特長(zhǎng)，有助于個(gè)性發(fā)展。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在與其他同學(xué)的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人，促進(jìn)了人際交往能力。

6.傳承與保護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)的價(jià)值，產(chǎn)生了保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，成為民間藝術(shù)的傳播者，為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注和支持民間藝術(shù)的發(fā)展，積極參與相關(guān)活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，提問(wèn)也很積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)了解得不夠，所以在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我可能需要更加細(xì)致和耐心一些，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在講解民間藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋?zhuān)n后有些學(xué)生反映說(shuō)還是覺(jué)得有點(diǎn)難懂。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更多地結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解這些知識(shí)。比如，在講解剪紙的折疊技巧時(shí)，我可以讓學(xué)生親自嘗試，這樣他們可能更容易掌握。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的民間藝術(shù)作品，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，對(duì)案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)民間藝術(shù)的了解還不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問(wèn)題的能力，也看到了他們的創(chuàng)新思維。不過(guò)，也有小組在展示時(shí)顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈_(kāi)表達(dá)的訓(xùn)練。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些口語(yǔ)表達(dá)和公眾演講的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，但也有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰。我注意到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生提出了很好的問(wèn)題，但其他學(xué)生沒(méi)有及時(shí)給予回應(yīng)。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)更加活躍的課堂氛圍。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了民間藝術(shù)的重要性。學(xué)生們似乎對(duì)課后作業(yè)很感興趣，這讓我感到欣慰。

-在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解。

-我會(huì)提前準(zhǔn)備更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例。

-我會(huì)增加口語(yǔ)表達(dá)和公眾演講的訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)更加活躍的課堂氛圍。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在美術(shù)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①民間藝術(shù)概述

-定義：中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)

-特點(diǎn)：地域性、民間性、傳承性、實(shí)用性

-類(lèi)型：剪紙、泥塑、刺繡、民間舞蹈、民間音樂(lè)