Unit5HereandnowSectionB2a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit5HereandnowSectionB2a-2b

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)和情境模擬，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)提高邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯掌握。學(xué)生需要熟練掌握本節(jié)課的詞匯，如"here","now","place","visit","explore"等，并能正確運(yùn)用到句子中。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需掌握"Iamgoingto...","Iamvisiting..."等句型，并能用于描述未來(lái)的計(jì)劃和當(dāng)前的行動(dòng)。

-重點(diǎn)三：語(yǔ)法知識(shí)。強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，特別是助動(dòng)詞"am/is/aregoingto"的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：時(shí)態(tài)理解。學(xué)生可能難以區(qū)分"am/is/aregoingto"與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，需要通過(guò)具體例句和練習(xí)來(lái)加深理解。

-難點(diǎn)二：詞匯搭配。學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的搭配不熟悉，如"visitaplace"或"explorethecity"，需要通過(guò)情景模擬和例句來(lái)強(qiáng)化記憶。

-難點(diǎn)三：情境應(yīng)用。學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中難以將所學(xué)知識(shí)融入具體的交流情境中，需要通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)來(lái)提高實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、景點(diǎn)模型）、PPT課件、角色扮演道具五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師播放一段與旅行相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，展示一組世界各地的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些照片中的地點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它們。教師提問：“Whatplacesarethese?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutplacesandwhatwecandothere.”

2.新課講授

-第一條：詞匯學(xué)習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示詞匯卡片，包括"here","now","visit","explore","museum","beach","city","forest"等，并逐個(gè)講解。同時(shí)，通過(guò)例句展示詞匯的用法，如“Iamvisitingthemuseum.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-用時(shí)：5分鐘

-第二條：句型學(xué)習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師呈現(xiàn)句子模板"Iamgoingto...Iamvisiting...Iamexploring..."，讓學(xué)生根據(jù)模板填充相應(yīng)的地點(diǎn)和活動(dòng)，如"Iamgoingtothebeach.Iamvisitingthebeach.Iamexploringthebeach."，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-用時(shí)：5分鐘

-第三條：語(yǔ)法講解

-詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成，并通過(guò)例句展示如何使用"am/is/aregoingto"來(lái)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃。學(xué)生跟讀并練習(xí)，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)地點(diǎn)（如公園、博物館、海灘等），并討論在這個(gè)地點(diǎn)可能進(jìn)行的活動(dòng)和計(jì)劃。每組選出一名代表，用英語(yǔ)向全班介紹他們的計(jì)劃。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：地圖游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一張世界地圖，讓學(xué)生在地圖上找到一些著名的旅游地點(diǎn)，并用所學(xué)詞匯描述這些地方。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：詞匯接龍

-詳細(xì)內(nèi)容：教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)與旅行相關(guān)的詞匯，如"museum"，然后學(xué)生輪流接下一個(gè)詞匯，如"visit"，以此類推，要求每個(gè)詞匯都與旅行有關(guān)。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：詞匯運(yùn)用

-舉例回答：學(xué)生在討論中可能提出如何使用"explore"這個(gè)詞，教師可以引導(dǎo)他們思考："Whatcanwedotoexploreaplace?"學(xué)生可能回答："Wecangohiking,visitdifferentattractions,ortrylocalfood."

-第二方面：句型運(yùn)用

-舉例回答：學(xué)生在討論中可能會(huì)問："Canweuse'am/is/aregoingto'forpastplans?"教師可以回答："Yes,wecanuseitforpastplans,butit'smorecommontouse'Iwentto...'forpastactions."

-第三方面：語(yǔ)法難點(diǎn)

-舉例回答：學(xué)生在討論中可能會(huì)遇到一般將來(lái)時(shí)的時(shí)態(tài)問題，教師可以解釋："Whenwetalkaboutfutureplans,weuse'am/is/aregoingto'becauseitshowsafutureintentionorplan."

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和語(yǔ)法。通過(guò)提問和回答的方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。教師強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)在描述未來(lái)計(jì)劃中的重要性，并提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：35分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《World'sMostVisitedCities》

-簡(jiǎn)介：這是一篇關(guān)于全球最受歡迎的城市介紹的文章，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同城市的特色和旅游景點(diǎn)。

-閱讀材料二：《HowtoPlanaTrip》

-簡(jiǎn)介：這篇文章提供了一些旅行規(guī)劃的基本步驟和技巧，包括如何選擇目的地、預(yù)訂機(jī)票和酒店等。

-閱讀材料三：《TravelTipsforBeginners》

-簡(jiǎn)介：這是一篇為初學(xué)者提供的旅行建議，包括如何準(zhǔn)備行李、如何應(yīng)對(duì)旅行中的突發(fā)情況等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識(shí)點(diǎn)一：不同國(guó)家的文化習(xí)俗

-學(xué)生可以查找不同國(guó)家的文化習(xí)俗，了解在不同國(guó)家旅行時(shí)應(yīng)注意的禮儀和禁忌。

-知識(shí)點(diǎn)二：世界地理知識(shí)

-學(xué)生可以通過(guò)地圖或在線資源學(xué)習(xí)世界各地的地理知識(shí)，包括氣候、地形、主要城市和旅游景點(diǎn)。

-知識(shí)點(diǎn)三：旅行安全與緊急情況處理

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在旅行中保護(hù)自己，包括如何應(yīng)對(duì)緊急情況、如何聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐胶歪t(yī)療機(jī)構(gòu)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-活動(dòng)一：旅行日志

-學(xué)生可以嘗試寫一篇旅行日志，記錄自己假想的一次旅行經(jīng)歷，包括出發(fā)前的準(zhǔn)備、旅途中的見聞和感受。

-活動(dòng)二：模擬旅行規(guī)劃

-學(xué)生可以分組進(jìn)行模擬旅行規(guī)劃，選擇一個(gè)目的地，制定旅行計(jì)劃，包括行程安排、住宿和餐飲等。

-活動(dòng)三：制作旅行小冊(cè)子

-學(xué)生可以制作一本關(guān)于自己感興趣目的地的旅行小冊(cè)子，內(nèi)容包括景點(diǎn)介紹、文化特色和旅行小貼士。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演和情景模擬來(lái)提高學(xué)生的參與度。比如，讓學(xué)生扮演旅行顧問，為其他學(xué)生提供旅行建議。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

我使用了多媒體投影儀和PPT課件來(lái)展示本節(jié)課的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。這些多媒體資源使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在講解過(guò)程中可能沒有給予足夠的關(guān)注。

2.教學(xué)方法方面

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了實(shí)際應(yīng)用。這導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中存在困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂秩序，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)，針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)際應(yīng)用

在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度以及課外自主學(xué)習(xí)成果等。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)描述：學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫一段關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文，內(nèi)容包括他們計(jì)劃去哪里旅行，以及他們將如何度過(guò)旅行。

-示例：IamgoingtovisitParisnextsummer.IamgoingtoexploretheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.IalsowanttotrysomeFrenchcuisine.

2.完形填空

-作業(yè)描述：閱讀一段關(guān)于旅游計(jì)劃的段落，其中有幾個(gè)空格需要填寫適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)完成句子。

-示例：

MyfriendsandIareplanningatripto[______]thissummer.Weare[______]toseetheGreatWallandtheForbiddenCity.Wealsowantto[______]thelocalfood.

答案：1.China,2.excited,3.try

3.詞匯匹配

-作業(yè)描述：將旅游相關(guān)的詞匯與它們的正確用法匹配起來(lái)。

-示例：

A.explorev._______

B.visitv._______

C.attractionn._______

D.travelv._______

E.adventuren._______

答案：A.explorev.tosearchorlookataplacecarefully

B.visitv.togotoaplacetoseeit

C.attractionn.aplacethatpeoplevisitforpleasureorinterest

D.travelv.tomovefromoneplacetoanother,especiallybycar,bus,train,etc.

E.adventuren.adangerousorexcitingexperience

4.句型轉(zhuǎn)換

-作業(yè)描述：將給出的句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般將來(lái)時(shí)。

-示例：

Original:Iamvisitingmygrandparentsnextweek.

Changed:Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.

5.角色扮演

-作業(yè)描述：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)旅行目的地，并模擬在旅行社預(yù)訂旅行的場(chǎng)景。

-示例：

Customer:Iwouldliketobookatripto[______].

TravelAgent:Sure,whenareyouplanningtogo?

Customer:Iamthinkingofgoingin[______].

TravelAgent:Great,Icanseeyouareexcitedaboutthistrip.Letmechecktheavailabilityfor[______]flights...

答案：1.Tokyo,2.July,3.economy

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高他們的英語(yǔ)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-對(duì)于新學(xué)詞匯和句型的掌握情況較好，能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-部分學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難，特別是在區(qū)分一般現(xiàn)