大學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)規(guī)范一、實(shí)踐實(shí)習(xí)概述

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)教育的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提升職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

實(shí)踐實(shí)習(xí)規(guī)范旨在明確實(shí)習(xí)過(guò)程中的要求與標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保障學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的權(quán)益。

二、實(shí)踐實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

（一）實(shí)習(xí)申請(qǐng)與審批

1.學(xué)生需提前向?qū)W校相關(guān)部門提交實(shí)習(xí)申請(qǐng)，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)單及實(shí)習(xí)單位的基本情況。

2.學(xué)校審核申請(qǐng)材料，確認(rèn)實(shí)習(xí)單位的安全性、合規(guī)性及實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)匹配度。

3.審批通過(guò)后，學(xué)校將發(fā)放實(shí)習(xí)證明或相關(guān)文件。

（二）實(shí)習(xí)前培訓(xùn)

1.學(xué)校組織實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：

(1)實(shí)習(xí)目的與意義；

(2)實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度；

(3)安全注意事項(xiàng)；

(4)職業(yè)道德與行為規(guī)范。

2.學(xué)生需認(rèn)真參加培訓(xùn)，并簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書》。

（三）實(shí)習(xí)材料準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備個(gè)人工作用品，如筆記本、筆、筆記本電腦等。

2.準(zhǔn)備實(shí)習(xí)期間所需的證件，如學(xué)生證、身份證、實(shí)習(xí)證明等。

3.了解實(shí)習(xí)單位的通勤方式，規(guī)劃好每日行程。

三、實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程

（一）實(shí)習(xí)單位報(bào)到

1.學(xué)生需按時(shí)到達(dá)實(shí)習(xí)單位，向部門負(fù)責(zé)人報(bào)到。

2.辦理入職手續(xù)，領(lǐng)取工牌或工作證。

3.熟悉工作環(huán)境，了解部門同事及崗位職責(zé)。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)執(zhí)行

1.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間，按時(shí)上下班。

2.積極參與部門工作，完成分配的任務(wù)。

3.遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向?qū)熁蛲抡?qǐng)教，并做好記錄。

4.每日記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得及遇到的問(wèn)題。

（三）實(shí)習(xí)溝通與反饋

1.定期與學(xué)校指導(dǎo)教師溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展。

2.每周填寫《實(shí)習(xí)周報(bào)》，總結(jié)工作成果與不足。

3.如遇突發(fā)事件或安全問(wèn)題，第一時(shí)間向?qū)W校及實(shí)習(xí)單位報(bào)告。

四、實(shí)踐實(shí)習(xí)考核

（一）實(shí)習(xí)鑒定

1.實(shí)習(xí)期滿后，實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)出具《實(shí)習(xí)鑒定表》。

2.鑒定內(nèi)容包括：工作態(tài)度、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

3.學(xué)生需將鑒定表提交學(xué)校，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

（二）實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫

1.學(xué)生需在實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫《實(shí)習(xí)報(bào)告》，內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)實(shí)習(xí)單位及崗位介紹；

(2)實(shí)習(xí)任務(wù)及完成情況；

(3)實(shí)習(xí)心得與體會(huì)；

(4)對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的思考。

2.報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師審核，符合要求后提交學(xué)校存檔。

（三）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1.學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)表現(xiàn)綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

2.成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

3.實(shí)習(xí)成績(jī)計(jì)入總學(xué)分，是畢業(yè)的必要條件之一。

五、實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)生涯的重要環(huán)節(jié)，規(guī)范化的管理有助于提升實(shí)習(xí)質(zhì)量，保障學(xué)生權(quán)益。通過(guò)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)規(guī)范，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校及實(shí)習(xí)單位應(yīng)持續(xù)優(yōu)化實(shí)習(xí)管理流程，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)的安全、高效、有序進(jìn)行。

一、實(shí)踐實(shí)習(xí)概述

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)教育體系中不可或缺的關(guān)鍵組成部分，它超越了傳統(tǒng)課堂的理論教學(xué)，將學(xué)生置于真實(shí)的工作環(huán)境中，旨在深度促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)際操作技能的融合。其核心目標(biāo)在于幫助學(xué)生：

（一）深化專業(yè)認(rèn)知

1.了解特定行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)及主流運(yùn)作模式。

2.觀察并學(xué)習(xí)實(shí)際工作中如何應(yīng)用課堂所學(xué)的理論知識(shí)解決具體問(wèn)題。

3.認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的差異，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（二）提升職業(yè)技能

1.掌握崗位所需的基本操作技能和專業(yè)知識(shí)（例如，文案撰寫、數(shù)據(jù)分析、設(shè)備操作、客戶溝通等）。

2.學(xué)習(xí)并實(shí)踐職場(chǎng)通用技能，如時(shí)間管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有效溝通等。

3.培養(yǎng)解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力，包括識(shí)別問(wèn)題、分析原因和提出解決方案。

（三）增強(qiáng)綜合素質(zhì)

1.適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，如守時(shí)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

2.學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀，包括著裝規(guī)范、溝通方式、人際交往技巧等。

3.提升自我管理能力，包括情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)和自我驅(qū)動(dòng)。

4.了解行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

實(shí)踐實(shí)習(xí)規(guī)范旨在為整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程設(shè)定一套清晰的行為準(zhǔn)則和操作流程。這套規(guī)范不僅為學(xué)生提供了在實(shí)習(xí)中應(yīng)遵守的規(guī)則，幫助他們更好地融入實(shí)習(xí)單位，也為指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位管理者提供了評(píng)估實(shí)習(xí)效果、保障各方權(quán)益的依據(jù)。通過(guò)共同遵守這些規(guī)范，可以有效預(yù)防潛在風(fēng)險(xiǎn)，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)安全、有序、高效地開展，最終最大化實(shí)習(xí)的教育價(jià)值，為學(xué)生順利過(guò)渡到職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

（一）實(shí)習(xí)申請(qǐng)與審批

1.學(xué)生自主準(zhǔn)備階段：

明確實(shí)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合個(gè)人專業(yè)方向和職業(yè)興趣，初步確定期望的實(shí)習(xí)崗位、行業(yè)及地域范圍。

收集實(shí)習(xí)信息：通過(guò)學(xué)校實(shí)習(xí)信息平臺(tái)、招聘網(wǎng)站、企業(yè)官網(wǎng)、校友網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜尋合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。仔細(xì)閱讀實(shí)習(xí)崗位描述（JobDescription），了解主要職責(zé)、任職要求（如技能、經(jīng)驗(yàn)）、工作時(shí)間、薪酬待遇（若有）、實(shí)習(xí)期限等關(guān)鍵信息。

準(zhǔn)備申請(qǐng)材料：

個(gè)人簡(jiǎn)歷：更新簡(jiǎn)歷內(nèi)容，突出與目標(biāo)崗位相關(guān)的教育背景、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、技能證書、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。注意格式簡(jiǎn)潔、清晰、真實(shí)。

成績(jī)單：提供官方或加蓋學(xué)校公章的成績(jī)單，展示學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

實(shí)習(xí)申請(qǐng)表：按照學(xué)校要求填寫實(shí)習(xí)申請(qǐng)表，內(nèi)容通常包括個(gè)人信息、專業(yè)班級(jí)、聯(lián)系方式、期望實(shí)習(xí)單位及崗位、實(shí)習(xí)時(shí)間安排、個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃等。

其他證明材料（如適用）：根據(jù)實(shí)習(xí)單位要求，可能需要提供相關(guān)技能證書、獲獎(jiǎng)證明、作品集鏈接等。

聯(lián)系實(shí)習(xí)單位（如需）：對(duì)于沒有開放統(tǒng)一申請(qǐng)通道的單位，可能需要學(xué)生主動(dòng)通過(guò)電話、郵件等方式聯(lián)系HR或部門負(fù)責(zé)人，表達(dá)實(shí)習(xí)意向，并詢問(wèn)申請(qǐng)流程。

2.學(xué)校審核階段：

提交材料：學(xué)生將準(zhǔn)備好的申請(qǐng)材料提交至學(xué)校指定的實(shí)習(xí)管理部門或指導(dǎo)教師。

材料審核：學(xué)校對(duì)提交的材料進(jìn)行初步審核，主要核查申請(qǐng)程序的規(guī)范性、材料的完整性以及實(shí)習(xí)意向與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的匹配度。

實(shí)習(xí)單位資質(zhì)評(píng)估：學(xué)校會(huì)對(duì)申請(qǐng)的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行背景調(diào)查，評(píng)估其合法性、穩(wěn)定性、行業(yè)聲譽(yù)、工作環(huán)境的安全性以及能否提供符合教學(xué)要求的實(shí)習(xí)崗位。這可能包括查看企業(yè)工商注冊(cè)信息、過(guò)往實(shí)習(xí)反饋、實(shí)地考察（如條件允許）等。

實(shí)習(xí)崗位匹配度評(píng)估：確認(rèn)實(shí)習(xí)崗位能否讓學(xué)生獲得與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是否有助于學(xué)生達(dá)成實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

發(fā)出實(shí)習(xí)通知：審核通過(guò)后，學(xué)校向?qū)W生發(fā)出正式的《實(shí)習(xí)通知》，確認(rèn)實(shí)習(xí)單位、崗位、時(shí)間安排，并告知后續(xù)的安排，如簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議、購(gòu)買保險(xiǎn)等。

審批記錄：學(xué)校在管理系統(tǒng)中記錄審批結(jié)果，為后續(xù)的實(shí)習(xí)跟蹤和考核提供依據(jù)。

（二）實(shí)習(xí)前培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)（應(yīng)覆蓋以下方面，可根據(jù)學(xué)校特色調(diào)整）：

（1）實(shí)習(xí)概述與目標(biāo)：明確實(shí)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要性，闡述本次實(shí)習(xí)的具體目標(biāo)、期望達(dá)成的學(xué)習(xí)成果。

（2）實(shí)習(xí)單位類型與行業(yè)認(rèn)知：介紹常見的實(shí)習(xí)單位類型（如企業(yè)、事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利組織等），幫助學(xué)生了解不同環(huán)境的運(yùn)作特點(diǎn)。結(jié)合專業(yè)，介紹相關(guān)行業(yè)的基本情況、發(fā)展趨勢(shì)和主要參與者。

（3）實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度：講解實(shí)習(xí)單位可能涉及的基本規(guī)章制度，如考勤管理、行為規(guī)范、信息安全、保密協(xié)議的重要性等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為實(shí)習(xí)生，同樣需要遵守單位的規(guī)章制度。

（4）職場(chǎng)安全與風(fēng)險(xiǎn)防范：這是培訓(xùn)的重中之重。內(nèi)容應(yīng)包括：

人身安全：交通安全、辦公環(huán)境安全、防范意外事故、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本措施。

信息安全：公司網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、保密協(xié)議解讀、個(gè)人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

財(cái)產(chǎn)安全：財(cái)物保管意識(shí)。

心理安全：如何應(yīng)對(duì)工作壓力、人際沖突，保持積極心態(tài)，尋求幫助的途徑。

（5）職業(yè)道德與行為規(guī)范：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、尊重、合作等基本職業(yè)美德。講解職場(chǎng)溝通禮儀（如郵件、電話、會(huì)議發(fā)言）、著裝要求（如實(shí)習(xí)期間的著裝建議）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

（6）實(shí)習(xí)過(guò)程管理與溝通：介紹實(shí)習(xí)期間如何與學(xué)校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師（導(dǎo)師）保持有效溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，記錄實(shí)習(xí)日志的方法。

（7）實(shí)習(xí)紀(jì)律與考核要求：明確實(shí)習(xí)期間需要遵守的紀(jì)律，如按時(shí)到崗、不擅自離崗、不從事與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)等。告知實(shí)習(xí)考核的方式、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

（8）答疑與互動(dòng)：預(yù)留時(shí)間解答學(xué)生疑問(wèn)，分享往屆實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.培訓(xùn)形式與要求：

培訓(xùn)可采取集中講座、線上課程、分組討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等多種形式。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，認(rèn)真聽講，做好筆記。

培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)生簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書》或相關(guān)學(xué)習(xí)心得確認(rèn)單，表明已了解并愿意遵守相關(guān)規(guī)定。

（三）實(shí)習(xí)材料準(zhǔn)備

1.個(gè)人工作與學(xué)習(xí)用品清單：

(1)電子設(shè)備：筆記本電腦（確保電量充足、攜帶充電器）、手機(jī)（并確保充電寶充足）、U盤（用于數(shù)據(jù)備份和傳輸）。

(2)辦公用品：筆記本、多種筆（水筆、圓珠筆、鉛筆）、筆記本/記錄本、文件夾（用于分類存放文件）、便利貼、訂書機(jī)、剪刀、膠水等。

(3)個(gè)人防護(hù)：根據(jù)季節(jié)和天氣準(zhǔn)備的衣物、雨具、必要的個(gè)人護(hù)理用品。

(4)其他：耳機(jī)（用于專注工作或會(huì)議）、眼藥水（如需）。

2.實(shí)習(xí)相關(guān)證件與文件：

(1)身份證明：身份證原件及復(fù)印件（建議多備幾份）。

(2)學(xué)業(yè)證明：學(xué)生證原件及復(fù)印件（部分單位可能需要）、實(shí)習(xí)證明（由學(xué)校開具，按需攜帶）。

(3)聯(lián)系方式：確保手機(jī)暢通，告知家人、指導(dǎo)教師緊急聯(lián)系方式。

(4)個(gè)人簡(jiǎn)歷：電子版和紙質(zhì)版各一份，以備不時(shí)之需。

(5)實(shí)習(xí)相關(guān)文件：學(xué)校下發(fā)的實(shí)習(xí)通知、實(shí)習(xí)鑒定表（部分單位可能需要提前填寫基本信息）、實(shí)習(xí)日志模板（如有要求）、實(shí)習(xí)協(xié)議（如學(xué)校統(tǒng)一提供）。

3.通勤規(guī)劃與準(zhǔn)備：

(1)路線規(guī)劃：提前規(guī)劃好從住地到實(shí)習(xí)單位的最佳通勤路線（考慮交通方式、時(shí)間、費(fèi)用），熟悉至少兩條路線以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

(2)交通工具：確認(rèn)所需交通卡、月票或購(gòu)票方式，準(zhǔn)備好支付工具。

(3)時(shí)間管理：根據(jù)通勤時(shí)間，合理安排每日的工作和休息時(shí)間。

三、實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程

（一）實(shí)習(xí)單位報(bào)到與入職

1.按時(shí)到達(dá)：按照實(shí)習(xí)單位規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。如果是第一天報(bào)到，建議提前一點(diǎn)到達(dá)，以免耽誤。

2.聯(lián)系對(duì)接人：到達(dá)后，先聯(lián)系實(shí)習(xí)單位指定的接待人員或部門負(fù)責(zé)人（通常在實(shí)習(xí)通知中有說(shuō)明），表明身份，確認(rèn)報(bào)到事宜。

3.辦理入職手續(xù)：

(1)信息登記：填寫實(shí)習(xí)生登記表，提供個(gè)人信息、聯(lián)系方式、學(xué)校及專業(yè)等。

(2)領(lǐng)取工牌/標(biāo)識(shí)：領(lǐng)取并佩戴實(shí)習(xí)工牌、名牌或佩戴其他標(biāo)識(shí)，以便被識(shí)別。

(3)辦理門禁（如需）：獲取門禁卡或設(shè)置門禁密碼。

(4)領(lǐng)取辦公用品（如需）：根據(jù)安排領(lǐng)取工位、辦公設(shè)備（如電腦）、基礎(chǔ)辦公用品。

4.熟悉環(huán)境與人員：

(1)辦公區(qū)域：熟悉自己的工位、打印/復(fù)印區(qū)、茶水間、衛(wèi)生間等常用區(qū)域的位置。

(2)部門介紹：了解自己所在部門的主要職能、組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)成員。

(3)主動(dòng)介紹：向部門同事、導(dǎo)師問(wèn)好，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，建立初步聯(lián)系。

5.領(lǐng)取并閱讀規(guī)章制度：領(lǐng)取實(shí)習(xí)單位的員工手冊(cè)或?qū)嵙?xí)生守則，花時(shí)間仔細(xì)閱讀，了解核心規(guī)定。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)執(zhí)行與學(xué)習(xí)

1.接受任務(wù)與理解：

(1)明確任務(wù)來(lái)源：通常由直屬導(dǎo)師或分配任務(wù)的同事口頭或書面告知任務(wù)內(nèi)容。

(2)仔細(xì)聆聽與記錄：認(rèn)真聽取任務(wù)要求，不清楚的地方及時(shí)提問(wèn)，并做好詳細(xì)記錄。

(3)理解任務(wù)背景與目標(biāo)：盡可能了解任務(wù)在整個(gè)項(xiàng)目或部門工作中的位置和意義。

2.制定工作計(jì)劃（針對(duì)較復(fù)雜任務(wù)）：

(1)分解任務(wù)：將復(fù)雜任務(wù)拆解為更小、更易于管理的小步驟。

(2)估算時(shí)間：預(yù)估每個(gè)小步驟所需的時(shí)間，設(shè)定完成任務(wù)的期限。

(3)資源準(zhǔn)備：明確完成任務(wù)所需的資源（如文件、數(shù)據(jù)、工具、他人協(xié)助等）。

3.執(zhí)行任務(wù)過(guò)程：

(1)按要求操作：嚴(yán)格遵守任務(wù)要求和操作流程，注意細(xì)節(jié)。

(2)保持專注：盡量避免分心，高效完成手頭工作。

(3)遇到困難及時(shí)求助：當(dāng)遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，不要猶豫，主動(dòng)向?qū)熁蛲抡?qǐng)教。請(qǐng)教時(shí)，先嘗試自己思考和查找資料，帶著思考過(guò)程去問(wèn)，效果更好。

(4)使用工具與資源：善用公司提供的軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)等資源提高工作效率。

4.記錄與整理：

(1)實(shí)習(xí)日志：堅(jiān)持每天或定期記錄實(shí)習(xí)日志。內(nèi)容應(yīng)包括：當(dāng)天完成的主要工作、學(xué)習(xí)到的新知識(shí)/技能、遇到的問(wèn)題及解決方法、心得體會(huì)、反思與改進(jìn)等。這是積累經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行自我評(píng)估和完成實(shí)習(xí)報(bào)告的重要素材。

(2)文件管理：妥善保存工作中接觸到的文件資料（注意保密要求），養(yǎng)成良好的文件命名和分類習(xí)慣。

5.主動(dòng)學(xué)習(xí)與拓展：

(1)觀察學(xué)習(xí)：不僅要完成分配的任務(wù)，還要積極觀察同事是如何工作的，學(xué)習(xí)他們的工作方法和技巧。

(2)參與會(huì)議：如果有機(jī)會(huì)，可以申請(qǐng)旁聽部門會(huì)議，了解項(xiàng)目進(jìn)展和決策過(guò)程。

(3)閱讀相關(guān)資料：利用工作間隙或業(yè)余時(shí)間，閱讀與崗位相關(guān)的書籍、文章、行業(yè)報(bào)告，持續(xù)學(xué)習(xí)。

(4)爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)：在能力范圍內(nèi)，爭(zhēng)取承擔(dān)一些更有挑戰(zhàn)性的工作，鍛煉能力。

（三）實(shí)習(xí)溝通與反饋

1.與實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師（導(dǎo)師）的溝通：

(1)定期匯報(bào)：按照約定（如每周、每?jī)芍埽?，主?dòng)向?qū)焻R報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展、工作成果和遇到的問(wèn)題。

(2)主動(dòng)尋求指導(dǎo)：不要害怕提問(wèn)，及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教工作中遇到的疑問(wèn)，尋求指導(dǎo)和建議。

(3)反饋工作狀態(tài)：如遇特殊情況（如身體不適、任務(wù)延誤），及時(shí)向?qū)熣f(shuō)明情況。

(4)表達(dá)感謝：對(duì)于導(dǎo)師給予的幫助和指導(dǎo)，及時(shí)表達(dá)感謝。

2.與學(xué)校指導(dǎo)教師的溝通：

(1)按時(shí)匯報(bào)：根據(jù)學(xué)校要求，定期（如每月）向?qū)W校指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，包括工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得、遇到的主要困難以及學(xué)校的指導(dǎo)教師聯(lián)系方式，以便及時(shí)獲得支持。

(2)匯報(bào)重要事件：如遇實(shí)習(xí)單位發(fā)生影響實(shí)習(xí)的重大變動(dòng)、安全事故或自身遇到的重要情況，應(yīng)第一時(shí)間向?qū)W校指導(dǎo)教師匯報(bào)。

(3)尋求幫助：在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)教師尋求建議和幫助。

3.實(shí)習(xí)反饋與建議（如適用）：

(1)實(shí)習(xí)單位意見收集：部分實(shí)習(xí)單位可能會(huì)在實(shí)習(xí)中期或結(jié)束時(shí)，組織對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，或收集實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位、管理等方面的反饋。

(2)學(xué)校意見收集：學(xué)?？赡軙?huì)通過(guò)問(wèn)卷、訪談等形式，收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面的意見和建議，以改進(jìn)未來(lái)的實(shí)習(xí)工作。

4.建立良好溝通習(xí)慣：

(1)溝通方式：根據(jù)情況選擇合適的溝通方式（如當(dāng)面溝通、即時(shí)通訊工具、郵件等），注意溝通的清晰、簡(jiǎn)潔、禮貌。

(2)溝通禮儀：遵守職場(chǎng)溝通禮儀，尊重他人，表達(dá)清晰。

（四）實(shí)習(xí)中期檢查與調(diào)整（根據(jù)實(shí)習(xí)周期長(zhǎng)短確定是否需要）

1.自我評(píng)估：實(shí)習(xí)進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)照實(shí)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)行一次自我評(píng)估，總結(jié)已取得的進(jìn)步、存在的不足以及遇到的主要挑戰(zhàn)。

2.與導(dǎo)師/學(xué)校教師面談：安排時(shí)間與實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師和/或?qū)W校指導(dǎo)教師進(jìn)行一次正式的面談，深入交流實(shí)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果、遇到的問(wèn)題，并聽取他們的評(píng)價(jià)和建議。

3.調(diào)整計(jì)劃：根據(jù)評(píng)估結(jié)果和反饋意見，對(duì)后續(xù)的實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整，例如調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)、爭(zhēng)取新的實(shí)踐機(jī)會(huì)等。

（五）實(shí)習(xí)結(jié)束與總結(jié)準(zhǔn)備

1.完成最后任務(wù)：確保所有分配的任務(wù)都按要求完成，工作交接清晰。

2.整理工作區(qū)域：在離開前，整理好自己的工位，歸還借用物品，保持工作環(huán)境整潔。

3.尋求最終評(píng)價(jià)：向?qū)熁虿块T負(fù)責(zé)人表達(dá)感謝，并請(qǐng)求他們對(duì)你的實(shí)習(xí)表現(xiàn)給出一個(gè)正式的評(píng)價(jià)或建議。

4.收集證明材料：收集實(shí)習(xí)期間獲得的任何證明材料，如實(shí)習(xí)證明、導(dǎo)師評(píng)價(jià)信、工作成果（如允許）、培訓(xùn)證書等。

5.準(zhǔn)備實(shí)習(xí)報(bào)告：開始著手撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、實(shí)踐實(shí)習(xí)考核

（一）實(shí)習(xí)鑒定

1.實(shí)習(xí)單位鑒定：這是最重要的環(huán)節(jié)之一。實(shí)習(xí)單位會(huì)根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，從多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通常包括：

工作態(tài)度：如出勤情況、紀(jì)律性、主動(dòng)性、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、接受批評(píng)與指導(dǎo)的態(tài)度等。

工作能力：如專業(yè)技能掌握程度、任務(wù)完成質(zhì)量、解決問(wèn)題能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力等。

工作成果：如完成了哪些具體任務(wù)、取得了哪些成果、對(duì)部門或項(xiàng)目的貢獻(xiàn)等。

綜合評(píng)價(jià)：給出整體性的評(píng)價(jià)，并可能提出改進(jìn)建議。

實(shí)習(xí)單位通常會(huì)出具《實(shí)習(xí)鑒定表》或類似文件，由部門負(fù)責(zé)人簽字，并加蓋公司公章。

2.鑒定表的獲取與確認(rèn)：學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前，主動(dòng)向?qū)嵙?xí)單位人力資源部門或?qū)熕魅　秾?shí)習(xí)鑒定表》，并確認(rèn)內(nèi)容真實(shí)、客觀，如有異議可與企業(yè)溝通。此表需提交給學(xué)校作為考核依據(jù)。

3.特殊情況處理：如實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)特殊（如獲得表彰或出現(xiàn)重大問(wèn)題），應(yīng)在鑒定表中有所體現(xiàn)。

（二）實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫

1.報(bào)告核心內(nèi)容要求（應(yīng)包含以下要素，可進(jìn)一步細(xì)化）：

(1)封面與基本信息：標(biāo)題（實(shí)習(xí)報(bào)告）、學(xué)校名稱、專業(yè)名稱、年級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)習(xí)單位名稱、實(shí)習(xí)部門、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)起止時(shí)間、指導(dǎo)教師（校內(nèi)和校外）等信息。

(2)實(shí)習(xí)單位概況：簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況，包括單位性質(zhì)、主營(yíng)業(yè)務(wù)、組織架構(gòu)、發(fā)展歷程（選擇性）、行業(yè)地位等。

(3)實(shí)習(xí)崗位與職責(zé)：明確實(shí)習(xí)崗位的具體名稱，詳細(xì)描述崗位的主要職責(zé)和工作內(nèi)容。

(4)實(shí)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容：這是報(bào)告的主體部分。詳細(xì)記述實(shí)習(xí)期間所參與的具體項(xiàng)目、承擔(dān)的任務(wù)、工作步驟、使用的方法、遇到的問(wèn)題及解決過(guò)程?？梢越Y(jié)合具體案例進(jìn)行闡述。要求內(nèi)容具體、真實(shí)、條理清晰。

(5)實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)：這是報(bào)告的精華?？偨Y(jié)通過(guò)實(shí)習(xí)在知識(shí)、技能、能力、思想認(rèn)識(shí)等方面的收獲。例如：

知識(shí)層面：對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解深化，對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)提升等。

技能層面：掌握了哪些新的操作技能、溝通技巧、軟件應(yīng)用能力等。

能力層面：解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、時(shí)間管理能力、抗壓能力等得到提升。

思想層面：對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)、對(duì)職業(yè)道德的理解、對(duì)社會(huì)和職場(chǎng)環(huán)境的感悟等。

(6)問(wèn)題與建議：客觀分析實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和不足，并提出改進(jìn)建議?？梢允菍?duì)實(shí)習(xí)單位工作流程、管理方式、實(shí)習(xí)生管理的建議，也可以是對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)安排、指導(dǎo)工作的建議。建議應(yīng)具有可行性。

(7)結(jié)論：對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，重申實(shí)習(xí)的價(jià)值和意義，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展的啟示。

(8)參考文獻(xiàn)（如有引用）：列出在報(bào)告中引用的書籍、文獻(xiàn)、報(bào)告等資料。

(9)致謝（可選）：向在實(shí)習(xí)過(guò)程中給予幫助和指導(dǎo)的學(xué)校教師、實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師、同事等表示感謝。

2.撰寫要求：

結(jié)構(gòu)清晰：按照邏輯順序組織內(nèi)容，各級(jí)標(biāo)題明確。

內(nèi)容充實(shí)：避免空泛的理論堆砌，注重實(shí)例支撐，體現(xiàn)實(shí)踐性。

語(yǔ)言規(guī)范：使用書面語(yǔ)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢。

格式標(biāo)準(zhǔn)：遵循學(xué)校關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告的格式要求（如字體、字號(hào)、行距、頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳等）。

真實(shí)原創(chuàng)：報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí)反映實(shí)習(xí)情況，嚴(yán)禁抄襲?？梢詤⒖妓藞?bào)告，但要進(jìn)行改寫和創(chuàng)新，并注明參考來(lái)源。涉及商業(yè)機(jī)密的部分，應(yīng)進(jìn)行脫敏處理。

3.提交與修改：按時(shí)將報(bào)告電子版和紙質(zhì)版提交給學(xué)校指導(dǎo)教師。根據(jù)教師的修改意見進(jìn)行修改完善。

（三）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1.評(píng)定主體：通常由學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)（如出勤、參與度、溝通情況等）進(jìn)行綜合評(píng)定。

2.評(píng)定依據(jù)與權(quán)重（示例，學(xué)?？勺孕姓{(diào)整）：

實(shí)習(xí)單位鑒定：占比較大（例如40%-50%），因?yàn)檫@是實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)際表現(xiàn)的直接評(píng)價(jià)。

實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量：占一定比例（例如30%-40%），考察學(xué)生的總結(jié)反思能力、書面表達(dá)能力以及實(shí)習(xí)成果的深度。

實(shí)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)：占較小比例（例如10%-20%），包括出勤率、遵守紀(jì)律情況、與指導(dǎo)教師溝通情況、參與實(shí)習(xí)單位活動(dòng)的積極性等。

3.成績(jī)等級(jí)：一般分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格（或優(yōu)秀、良好、中等、合格）等級(jí)別。具體標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定。

優(yōu)秀：實(shí)習(xí)表現(xiàn)突出，鑒定評(píng)價(jià)高，報(bào)告質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能深刻總結(jié)反思。

良好：實(shí)習(xí)表現(xiàn)良好，鑒定評(píng)價(jià)良好，報(bào)告質(zhì)量良好，有一定總結(jié)反思。

合格：實(shí)習(xí)表現(xiàn)基本達(dá)到要求，鑒定評(píng)價(jià)合格，報(bào)告質(zhì)量合格，有一定總結(jié)。

不合格：實(shí)習(xí)表現(xiàn)差，未達(dá)到基本要求，鑒定評(píng)價(jià)不合格，報(bào)告質(zhì)量差或未提交，或?qū)嵙?xí)過(guò)程中存在嚴(yán)重違紀(jì)行為。

4.成績(jī)結(jié)果運(yùn)用：實(shí)習(xí)成績(jī)是大學(xué)課程學(xué)分的重要組成部分，直接影響畢業(yè)資格和學(xué)分修滿情況。部分專業(yè)的核心實(shí)習(xí)可能還需要達(dá)到特定的成績(jī)等級(jí)才能畢業(yè)。成績(jī)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)表現(xiàn)也可能為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)提供參考。

五、實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)教育體系中一個(gè)極具價(jià)值的環(huán)節(jié)，它將抽象的理論知識(shí)具象化為生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，是連接校園與社會(huì)的重要橋梁。規(guī)范的實(shí)習(xí)管理是確保實(shí)習(xí)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期教育目標(biāo)的關(guān)鍵保障。通過(guò)系統(tǒng)化的準(zhǔn)備、過(guò)程管理和考核評(píng)估，能夠最大限度地發(fā)揮實(shí)習(xí)的育人功能。

對(duì)于學(xué)生而言，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)規(guī)范意味著要展現(xiàn)出積極、負(fù)責(zé)、專業(yè)的態(tài)度，這不僅有助于順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，獲取寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能為未來(lái)的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到，實(shí)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能的機(jī)會(huì)，也是了解自我、明確職業(yè)方向的重要途徑。

對(duì)于學(xué)校而言，持續(xù)優(yōu)化實(shí)習(xí)規(guī)范，加強(qiáng)校企合作，完善實(shí)習(xí)管理流程，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。學(xué)校應(yīng)積極拓展高質(zhì)量的實(shí)習(xí)資源，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的跟蹤指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)的安全、有效和有序。

對(duì)于實(shí)習(xí)單位而言，規(guī)范地接收和管理實(shí)習(xí)生，提供必要的指導(dǎo)和支持，是履行社會(huì)責(zé)任、參與人才培養(yǎng)的重要方式。良好的實(shí)習(xí)項(xiàng)目不僅能為企業(yè)儲(chǔ)備潛在人才，也能提升企業(yè)的社會(huì)形象。

總而言之，實(shí)踐實(shí)習(xí)規(guī)范的建立與執(zhí)行，需要學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的共同努力。只有各方都認(rèn)識(shí)到其重要性，并積極參與到規(guī)范的制定和執(zhí)行中來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐實(shí)習(xí)的教育價(jià)值，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。規(guī)范的實(shí)踐實(shí)習(xí)，將為學(xué)生從校園平穩(wěn)過(guò)渡到職場(chǎng)鋪平道路，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

一、實(shí)踐實(shí)習(xí)概述

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)教育的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提升職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

實(shí)踐實(shí)習(xí)規(guī)范旨在明確實(shí)習(xí)過(guò)程中的要求與標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保障學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的權(quán)益。

二、實(shí)踐實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

（一）實(shí)習(xí)申請(qǐng)與審批

1.學(xué)生需提前向?qū)W校相關(guān)部門提交實(shí)習(xí)申請(qǐng)，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)單及實(shí)習(xí)單位的基本情況。

2.學(xué)校審核申請(qǐng)材料，確認(rèn)實(shí)習(xí)單位的安全性、合規(guī)性及實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)匹配度。

3.審批通過(guò)后，學(xué)校將發(fā)放實(shí)習(xí)證明或相關(guān)文件。

（二）實(shí)習(xí)前培訓(xùn)

1.學(xué)校組織實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：

(1)實(shí)習(xí)目的與意義；

(2)實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度；

(3)安全注意事項(xiàng)；

(4)職業(yè)道德與行為規(guī)范。

2.學(xué)生需認(rèn)真參加培訓(xùn)，并簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書》。

（三）實(shí)習(xí)材料準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備個(gè)人工作用品，如筆記本、筆、筆記本電腦等。

2.準(zhǔn)備實(shí)習(xí)期間所需的證件，如學(xué)生證、身份證、實(shí)習(xí)證明等。

3.了解實(shí)習(xí)單位的通勤方式，規(guī)劃好每日行程。

三、實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程

（一）實(shí)習(xí)單位報(bào)到

1.學(xué)生需按時(shí)到達(dá)實(shí)習(xí)單位，向部門負(fù)責(zé)人報(bào)到。

2.辦理入職手續(xù)，領(lǐng)取工牌或工作證。

3.熟悉工作環(huán)境，了解部門同事及崗位職責(zé)。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)執(zhí)行

1.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間，按時(shí)上下班。

2.積極參與部門工作，完成分配的任務(wù)。

3.遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向?qū)熁蛲抡?qǐng)教，并做好記錄。

4.每日記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得及遇到的問(wèn)題。

（三）實(shí)習(xí)溝通與反饋

1.定期與學(xué)校指導(dǎo)教師溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展。

2.每周填寫《實(shí)習(xí)周報(bào)》，總結(jié)工作成果與不足。

3.如遇突發(fā)事件或安全問(wèn)題，第一時(shí)間向?qū)W校及實(shí)習(xí)單位報(bào)告。

四、實(shí)踐實(shí)習(xí)考核

（一）實(shí)習(xí)鑒定

1.實(shí)習(xí)期滿后，實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)出具《實(shí)習(xí)鑒定表》。

2.鑒定內(nèi)容包括：工作態(tài)度、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

3.學(xué)生需將鑒定表提交學(xué)校，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

（二）實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫

1.學(xué)生需在實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫《實(shí)習(xí)報(bào)告》，內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)實(shí)習(xí)單位及崗位介紹；

(2)實(shí)習(xí)任務(wù)及完成情況；

(3)實(shí)習(xí)心得與體會(huì)；

(4)對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的思考。

2.報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師審核，符合要求后提交學(xué)校存檔。

（三）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1.學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)表現(xiàn)綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

2.成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

3.實(shí)習(xí)成績(jī)計(jì)入總學(xué)分，是畢業(yè)的必要條件之一。

五、實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)生涯的重要環(huán)節(jié)，規(guī)范化的管理有助于提升實(shí)習(xí)質(zhì)量，保障學(xué)生權(quán)益。通過(guò)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)規(guī)范，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校及實(shí)習(xí)單位應(yīng)持續(xù)優(yōu)化實(shí)習(xí)管理流程，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)的安全、高效、有序進(jìn)行。

一、實(shí)踐實(shí)習(xí)概述

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)教育體系中不可或缺的關(guān)鍵組成部分，它超越了傳統(tǒng)課堂的理論教學(xué)，將學(xué)生置于真實(shí)的工作環(huán)境中，旨在深度促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)際操作技能的融合。其核心目標(biāo)在于幫助學(xué)生：

（一）深化專業(yè)認(rèn)知

1.了解特定行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)及主流運(yùn)作模式。

2.觀察并學(xué)習(xí)實(shí)際工作中如何應(yīng)用課堂所學(xué)的理論知識(shí)解決具體問(wèn)題。

3.認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的差異，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（二）提升職業(yè)技能

1.掌握崗位所需的基本操作技能和專業(yè)知識(shí)（例如，文案撰寫、數(shù)據(jù)分析、設(shè)備操作、客戶溝通等）。

2.學(xué)習(xí)并實(shí)踐職場(chǎng)通用技能，如時(shí)間管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有效溝通等。

3.培養(yǎng)解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力，包括識(shí)別問(wèn)題、分析原因和提出解決方案。

（三）增強(qiáng)綜合素質(zhì)

1.適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，如守時(shí)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

2.學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀，包括著裝規(guī)范、溝通方式、人際交往技巧等。

3.提升自我管理能力，包括情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)和自我驅(qū)動(dòng)。

4.了解行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

實(shí)踐實(shí)習(xí)規(guī)范旨在為整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程設(shè)定一套清晰的行為準(zhǔn)則和操作流程。這套規(guī)范不僅為學(xué)生提供了在實(shí)習(xí)中應(yīng)遵守的規(guī)則，幫助他們更好地融入實(shí)習(xí)單位，也為指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位管理者提供了評(píng)估實(shí)習(xí)效果、保障各方權(quán)益的依據(jù)。通過(guò)共同遵守這些規(guī)范，可以有效預(yù)防潛在風(fēng)險(xiǎn)，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)安全、有序、高效地開展，最終最大化實(shí)習(xí)的教育價(jià)值，為學(xué)生順利過(guò)渡到職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

（一）實(shí)習(xí)申請(qǐng)與審批

1.學(xué)生自主準(zhǔn)備階段：

明確實(shí)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合個(gè)人專業(yè)方向和職業(yè)興趣，初步確定期望的實(shí)習(xí)崗位、行業(yè)及地域范圍。

收集實(shí)習(xí)信息：通過(guò)學(xué)校實(shí)習(xí)信息平臺(tái)、招聘網(wǎng)站、企業(yè)官網(wǎng)、校友網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜尋合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。仔細(xì)閱讀實(shí)習(xí)崗位描述（JobDescription），了解主要職責(zé)、任職要求（如技能、經(jīng)驗(yàn)）、工作時(shí)間、薪酬待遇（若有）、實(shí)習(xí)期限等關(guān)鍵信息。

準(zhǔn)備申請(qǐng)材料：

個(gè)人簡(jiǎn)歷：更新簡(jiǎn)歷內(nèi)容，突出與目標(biāo)崗位相關(guān)的教育背景、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、技能證書、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。注意格式簡(jiǎn)潔、清晰、真實(shí)。

成績(jī)單：提供官方或加蓋學(xué)校公章的成績(jī)單，展示學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

實(shí)習(xí)申請(qǐng)表：按照學(xué)校要求填寫實(shí)習(xí)申請(qǐng)表，內(nèi)容通常包括個(gè)人信息、專業(yè)班級(jí)、聯(lián)系方式、期望實(shí)習(xí)單位及崗位、實(shí)習(xí)時(shí)間安排、個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃等。

其他證明材料（如適用）：根據(jù)實(shí)習(xí)單位要求，可能需要提供相關(guān)技能證書、獲獎(jiǎng)證明、作品集鏈接等。

聯(lián)系實(shí)習(xí)單位（如需）：對(duì)于沒有開放統(tǒng)一申請(qǐng)通道的單位，可能需要學(xué)生主動(dòng)通過(guò)電話、郵件等方式聯(lián)系HR或部門負(fù)責(zé)人，表達(dá)實(shí)習(xí)意向，并詢問(wèn)申請(qǐng)流程。

2.學(xué)校審核階段：

提交材料：學(xué)生將準(zhǔn)備好的申請(qǐng)材料提交至學(xué)校指定的實(shí)習(xí)管理部門或指導(dǎo)教師。

材料審核：學(xué)校對(duì)提交的材料進(jìn)行初步審核，主要核查申請(qǐng)程序的規(guī)范性、材料的完整性以及實(shí)習(xí)意向與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的匹配度。

實(shí)習(xí)單位資質(zhì)評(píng)估：學(xué)校會(huì)對(duì)申請(qǐng)的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行背景調(diào)查，評(píng)估其合法性、穩(wěn)定性、行業(yè)聲譽(yù)、工作環(huán)境的安全性以及能否提供符合教學(xué)要求的實(shí)習(xí)崗位。這可能包括查看企業(yè)工商注冊(cè)信息、過(guò)往實(shí)習(xí)反饋、實(shí)地考察（如條件允許）等。

實(shí)習(xí)崗位匹配度評(píng)估：確認(rèn)實(shí)習(xí)崗位能否讓學(xué)生獲得與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是否有助于學(xué)生達(dá)成實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

發(fā)出實(shí)習(xí)通知：審核通過(guò)后，學(xué)校向?qū)W生發(fā)出正式的《實(shí)習(xí)通知》，確認(rèn)實(shí)習(xí)單位、崗位、時(shí)間安排，并告知后續(xù)的安排，如簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議、購(gòu)買保險(xiǎn)等。

審批記錄：學(xué)校在管理系統(tǒng)中記錄審批結(jié)果，為后續(xù)的實(shí)習(xí)跟蹤和考核提供依據(jù)。

（二）實(shí)習(xí)前培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)（應(yīng)覆蓋以下方面，可根據(jù)學(xué)校特色調(diào)整）：

（1）實(shí)習(xí)概述與目標(biāo)：明確實(shí)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要性，闡述本次實(shí)習(xí)的具體目標(biāo)、期望達(dá)成的學(xué)習(xí)成果。

（2）實(shí)習(xí)單位類型與行業(yè)認(rèn)知：介紹常見的實(shí)習(xí)單位類型（如企業(yè)、事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利組織等），幫助學(xué)生了解不同環(huán)境的運(yùn)作特點(diǎn)。結(jié)合專業(yè)，介紹相關(guān)行業(yè)的基本情況、發(fā)展趨勢(shì)和主要參與者。

（3）實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度：講解實(shí)習(xí)單位可能涉及的基本規(guī)章制度，如考勤管理、行為規(guī)范、信息安全、保密協(xié)議的重要性等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為實(shí)習(xí)生，同樣需要遵守單位的規(guī)章制度。

（4）職場(chǎng)安全與風(fēng)險(xiǎn)防范：這是培訓(xùn)的重中之重。內(nèi)容應(yīng)包括：

人身安全：交通安全、辦公環(huán)境安全、防范意外事故、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本措施。

信息安全：公司網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、保密協(xié)議解讀、個(gè)人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

財(cái)產(chǎn)安全：財(cái)物保管意識(shí)。

心理安全：如何應(yīng)對(duì)工作壓力、人際沖突，保持積極心態(tài)，尋求幫助的途徑。

（5）職業(yè)道德與行為規(guī)范：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、尊重、合作等基本職業(yè)美德。講解職場(chǎng)溝通禮儀（如郵件、電話、會(huì)議發(fā)言）、著裝要求（如實(shí)習(xí)期間的著裝建議）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

（6）實(shí)習(xí)過(guò)程管理與溝通：介紹實(shí)習(xí)期間如何與學(xué)校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師（導(dǎo)師）保持有效溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，記錄實(shí)習(xí)日志的方法。

（7）實(shí)習(xí)紀(jì)律與考核要求：明確實(shí)習(xí)期間需要遵守的紀(jì)律，如按時(shí)到崗、不擅自離崗、不從事與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)等。告知實(shí)習(xí)考核的方式、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

（8）答疑與互動(dòng)：預(yù)留時(shí)間解答學(xué)生疑問(wèn)，分享往屆實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.培訓(xùn)形式與要求：

培訓(xùn)可采取集中講座、線上課程、分組討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等多種形式。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，認(rèn)真聽講，做好筆記。

培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)生簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書》或相關(guān)學(xué)習(xí)心得確認(rèn)單，表明已了解并愿意遵守相關(guān)規(guī)定。

（三）實(shí)習(xí)材料準(zhǔn)備

1.個(gè)人工作與學(xué)習(xí)用品清單：

(1)電子設(shè)備：筆記本電腦（確保電量充足、攜帶充電器）、手機(jī)（并確保充電寶充足）、U盤（用于數(shù)據(jù)備份和傳輸）。

(2)辦公用品：筆記本、多種筆（水筆、圓珠筆、鉛筆）、筆記本/記錄本、文件夾（用于分類存放文件）、便利貼、訂書機(jī)、剪刀、膠水等。

(3)個(gè)人防護(hù)：根據(jù)季節(jié)和天氣準(zhǔn)備的衣物、雨具、必要的個(gè)人護(hù)理用品。

(4)其他：耳機(jī)（用于專注工作或會(huì)議）、眼藥水（如需）。

2.實(shí)習(xí)相關(guān)證件與文件：

(1)身份證明：身份證原件及復(fù)印件（建議多備幾份）。

(2)學(xué)業(yè)證明：學(xué)生證原件及復(fù)印件（部分單位可能需要）、實(shí)習(xí)證明（由學(xué)校開具，按需攜帶）。

(3)聯(lián)系方式：確保手機(jī)暢通，告知家人、指導(dǎo)教師緊急聯(lián)系方式。

(4)個(gè)人簡(jiǎn)歷：電子版和紙質(zhì)版各一份，以備不時(shí)之需。

(5)實(shí)習(xí)相關(guān)文件：學(xué)校下發(fā)的實(shí)習(xí)通知、實(shí)習(xí)鑒定表（部分單位可能需要提前填寫基本信息）、實(shí)習(xí)日志模板（如有要求）、實(shí)習(xí)協(xié)議（如學(xué)校統(tǒng)一提供）。

3.通勤規(guī)劃與準(zhǔn)備：

(1)路線規(guī)劃：提前規(guī)劃好從住地到實(shí)習(xí)單位的最佳通勤路線（考慮交通方式、時(shí)間、費(fèi)用），熟悉至少兩條路線以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

(2)交通工具：確認(rèn)所需交通卡、月票或購(gòu)票方式，準(zhǔn)備好支付工具。

(3)時(shí)間管理：根據(jù)通勤時(shí)間，合理安排每日的工作和休息時(shí)間。

三、實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程

（一）實(shí)習(xí)單位報(bào)到與入職

1.按時(shí)到達(dá)：按照實(shí)習(xí)單位規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。如果是第一天報(bào)到，建議提前一點(diǎn)到達(dá)，以免耽誤。

2.聯(lián)系對(duì)接人：到達(dá)后，先聯(lián)系實(shí)習(xí)單位指定的接待人員或部門負(fù)責(zé)人（通常在實(shí)習(xí)通知中有說(shuō)明），表明身份，確認(rèn)報(bào)到事宜。

3.辦理入職手續(xù)：

(1)信息登記：填寫實(shí)習(xí)生登記表，提供個(gè)人信息、聯(lián)系方式、學(xué)校及專業(yè)等。

(2)領(lǐng)取工牌/標(biāo)識(shí)：領(lǐng)取并佩戴實(shí)習(xí)工牌、名牌或佩戴其他標(biāo)識(shí)，以便被識(shí)別。

(3)辦理門禁（如需）：獲取門禁卡或設(shè)置門禁密碼。

(4)領(lǐng)取辦公用品（如需）：根據(jù)安排領(lǐng)取工位、辦公設(shè)備（如電腦）、基礎(chǔ)辦公用品。

4.熟悉環(huán)境與人員：

(1)辦公區(qū)域：熟悉自己的工位、打印/復(fù)印區(qū)、茶水間、衛(wèi)生間等常用區(qū)域的位置。

(2)部門介紹：了解自己所在部門的主要職能、組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)成員。

(3)主動(dòng)介紹：向部門同事、導(dǎo)師問(wèn)好，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，建立初步聯(lián)系。

5.領(lǐng)取并閱讀規(guī)章制度：領(lǐng)取實(shí)習(xí)單位的員工手冊(cè)或?qū)嵙?xí)生守則，花時(shí)間仔細(xì)閱讀，了解核心規(guī)定。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)執(zhí)行與學(xué)習(xí)

1.接受任務(wù)與理解：

(1)明確任務(wù)來(lái)源：通常由直屬導(dǎo)師或分配任務(wù)的同事口頭或書面告知任務(wù)內(nèi)容。

(2)仔細(xì)聆聽與記錄：認(rèn)真聽取任務(wù)要求，不清楚的地方及時(shí)提問(wèn)，并做好詳細(xì)記錄。

(3)理解任務(wù)背景與目標(biāo)：盡可能了解任務(wù)在整個(gè)項(xiàng)目或部門工作中的位置和意義。

2.制定工作計(jì)劃（針對(duì)較復(fù)雜任務(wù)）：

(1)分解任務(wù)：將復(fù)雜任務(wù)拆解為更小、更易于管理的小步驟。

(2)估算時(shí)間：預(yù)估每個(gè)小步驟所需的時(shí)間，設(shè)定完成任務(wù)的期限。

(3)資源準(zhǔn)備：明確完成任務(wù)所需的資源（如文件、數(shù)據(jù)、工具、他人協(xié)助等）。

3.執(zhí)行任務(wù)過(guò)程：

(1)按要求操作：嚴(yán)格遵守任務(wù)要求和操作流程，注意細(xì)節(jié)。

(2)保持專注：盡量避免分心，高效完成手頭工作。

(3)遇到困難及時(shí)求助：當(dāng)遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，不要猶豫，主動(dòng)向?qū)熁蛲抡?qǐng)教。請(qǐng)教時(shí)，先嘗試自己思考和查找資料，帶著思考過(guò)程去問(wèn)，效果更好。

(4)使用工具與資源：善用公司提供的軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)等資源提高工作效率。

4.記錄與整理：

(1)實(shí)習(xí)日志：堅(jiān)持每天或定期記錄實(shí)習(xí)日志。內(nèi)容應(yīng)包括：當(dāng)天完成的主要工作、學(xué)習(xí)到的新知識(shí)/技能、遇到的問(wèn)題及解決方法、心得體會(huì)、反思與改進(jìn)等。這是積累經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行自我評(píng)估和完成實(shí)習(xí)報(bào)告的重要素材。

(2)文件管理：妥善保存工作中接觸到的文件資料（注意保密要求），養(yǎng)成良好的文件命名和分類習(xí)慣。

5.主動(dòng)學(xué)習(xí)與拓展：

(1)觀察學(xué)習(xí)：不僅要完成分配的任務(wù)，還要積極觀察同事是如何工作的，學(xué)習(xí)他們的工作方法和技巧。

(2)參與會(huì)議：如果有機(jī)會(huì)，可以申請(qǐng)旁聽部門會(huì)議，了解項(xiàng)目進(jìn)展和決策過(guò)程。

(3)閱讀相關(guān)資料：利用工作間隙或業(yè)余時(shí)間，閱讀與崗位相關(guān)的書籍、文章、行業(yè)報(bào)告，持續(xù)學(xué)習(xí)。

(4)爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)：在能力范圍內(nèi)，爭(zhēng)取承擔(dān)一些更有挑戰(zhàn)性的工作，鍛煉能力。

（三）實(shí)習(xí)溝通與反饋

1.與實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師（導(dǎo)師）的溝通：

(1)定期匯報(bào)：按照約定（如每周、每?jī)芍埽?，主?dòng)向?qū)焻R報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展、工作成果和遇到的問(wèn)題。

(2)主動(dòng)尋求指導(dǎo)：不要害怕提問(wèn)，及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教工作中遇到的疑問(wèn)，尋求指導(dǎo)和建議。

(3)反饋工作狀態(tài)：如遇特殊情況（如身體不適、任務(wù)延誤），及時(shí)向?qū)熣f(shuō)明情況。

(4)表達(dá)感謝：對(duì)于導(dǎo)師給予的幫助和指導(dǎo)，及時(shí)表達(dá)感謝。

2.與學(xué)校指導(dǎo)教師的溝通：

(1)按時(shí)匯報(bào)：根據(jù)學(xué)校要求，定期（如每月）向?qū)W校指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，包括工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得、遇到的主要困難以及學(xué)校的指導(dǎo)教師聯(lián)系方式，以便及時(shí)獲得支持。

(2)匯報(bào)重要事件：如遇實(shí)習(xí)單位發(fā)生影響實(shí)習(xí)的重大變動(dòng)、安全事故或自身遇到的重要情況，應(yīng)第一時(shí)間向?qū)W校指導(dǎo)教師匯報(bào)。

(3)尋求幫助：在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)教師尋求建議和幫助。

3.實(shí)習(xí)反饋與建議（如適用）：

(1)實(shí)習(xí)單位意見收集：部分實(shí)習(xí)單位可能會(huì)在實(shí)習(xí)中期或結(jié)束時(shí)，組織對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，或收集實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位、管理等方面的反饋。

(2)學(xué)校意見收集：學(xué)?？赡軙?huì)通過(guò)問(wèn)卷、訪談等形式，收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面的意見和建議，以改進(jìn)未來(lái)的實(shí)習(xí)工作。

4.建立良好溝通習(xí)慣：

(1)溝通方式：根據(jù)情況選擇合適的溝通方式（如當(dāng)面溝通、即時(shí)通訊工具、郵件等），注意溝通的清晰、簡(jiǎn)潔、禮貌。

(2)溝通禮儀：遵守職場(chǎng)溝通禮儀，尊重他人，表達(dá)清晰。

（四）實(shí)習(xí)中期檢查與調(diào)整（根據(jù)實(shí)習(xí)周期長(zhǎng)短確定是否需要）

1.自我評(píng)估：實(shí)習(xí)進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)照實(shí)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)行一次自我評(píng)估，總結(jié)已取得的進(jìn)步、存在的不足以及遇到的主要挑戰(zhàn)。

2.與導(dǎo)師/學(xué)校教師面談：安排時(shí)間與實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師和/或?qū)W校指導(dǎo)教師進(jìn)行一次正式的面談，深入交流實(shí)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果、遇到的問(wèn)題，并聽取他們的評(píng)價(jià)和建議。

3.調(diào)整計(jì)劃：根據(jù)評(píng)估結(jié)果和反饋意見，對(duì)后續(xù)的實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整，例如調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)、爭(zhēng)取新的實(shí)踐機(jī)會(huì)等。

（五）實(shí)習(xí)結(jié)束與總結(jié)準(zhǔn)備

1.完成最后任務(wù)：確保所有分配的任務(wù)都按要求完成，工作交接清晰。

2.整理工作區(qū)域：在離開前，整理好自己的工位，歸還借用物品，保持工作環(huán)境整潔。

3.尋求最終評(píng)價(jià)：向?qū)熁虿块T負(fù)責(zé)人表達(dá)感謝，并請(qǐng)求他們對(duì)你的實(shí)習(xí)表現(xiàn)給出一個(gè)正式的評(píng)價(jià)或建議。

4.收集證明材料：收集實(shí)習(xí)期間獲得的任何證明材料，如實(shí)習(xí)證明、導(dǎo)師評(píng)價(jià)信、工作成果（如允許）、培訓(xùn)證書等。

5.準(zhǔn)備實(shí)習(xí)報(bào)告：開始著手撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、實(shí)踐實(shí)習(xí)考核

（一）實(shí)習(xí)鑒定

1.實(shí)習(xí)單位鑒定：這是最重要的環(huán)節(jié)之一。實(shí)習(xí)單位會(huì)根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，從多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通常包括：

工作態(tài)度：如出勤情況、紀(jì)律性、主動(dòng)性、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、接受批評(píng)與指導(dǎo)的態(tài)度等。

工作能力：如專業(yè)技能掌握程度、任務(wù)完成質(zhì)量、解決問(wèn)題能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力等。

工作成果：如完成了哪些具體任務(wù)、取得了哪些成果、對(duì)部門或項(xiàng)目的貢獻(xiàn)等。

綜合評(píng)價(jià)：給出整體性的評(píng)價(jià)，并可能提出改進(jìn)建議。

實(shí)習(xí)單位通常會(huì)出具《實(shí)習(xí)鑒定表》或類似文件，由部門負(fù)責(zé)人簽字，并加蓋公司公章。

2.鑒定表的獲取與確認(rèn)：學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前，主動(dòng)向?qū)嵙?xí)單位人力資源部門或?qū)熕魅　秾?shí)習(xí)鑒定表》，并確認(rèn)內(nèi)容真實(shí)、客觀，如有異議可與企業(yè)溝通。此表需提交給學(xué)校作為考核依據(jù)。

3.特殊情況處理：如實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)特殊（如獲得表彰或出現(xiàn)重大問(wèn)題），應(yīng)在鑒定表中有所體現(xiàn)。

（二）實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫

1.報(bào)告核心內(nèi)容要求（應(yīng)包含以下要素，可進(jìn)一步細(xì)化）：

(1)封面與基本信息：標(biāo)題（實(shí)習(xí)報(bào)告）、學(xué)校名稱、專業(yè)名稱、年級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)習(xí)單位名稱、實(shí)習(xí)部門、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)起止時(shí)間、指導(dǎo)教師（校內(nèi)和校外）等信息。

(2)實(shí)習(xí)單位概況：簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況，包括單位性質(zhì)、主營(yíng)業(yè)務(wù)、組織架構(gòu)、發(fā)展歷程（選擇性）、行業(yè)地位等。

(3)實(shí)習(xí)崗位與職責(zé)：明確實(shí)習(xí)崗位的具體名稱，詳細(xì)描述崗位的主要職責(zé)和工作內(nèi)容。

(4)實(shí)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容：這是報(bào)告的主體部分。詳細(xì)記述實(shí)習(xí)期間所參與的具體項(xiàng)目、承擔(dān)的任務(wù)、工作步驟、使用的方法、遇到的問(wèn)題及解決過(guò)程。可以結(jié)合具體案例進(jìn)行闡述。要求內(nèi)容具體、真實(shí)、條理清晰。

(5)實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)