七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與練習(xí)同學(xué)們，七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅即將告一段落。這學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里探索了更多精彩的篇章，結(jié)識(shí)了許多鮮活的人物，也掌握了不少實(shí)用的知識(shí)與技能。這份總結(jié)旨在幫助大家梳理本學(xué)期的重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。請(qǐng)大家結(jié)合課堂筆記和課本，認(rèn)真回顧，積極思考。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用語(yǔ)言是語(yǔ)文的基石，積累與運(yùn)用是學(xué)好語(yǔ)文的前提。本學(xué)期，我們?cè)谶@方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。1.字音字形*重點(diǎn)：熟練掌握本學(xué)期課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞的讀音和字形，特別是多音字、形近字、易錯(cuò)字。注意區(qū)分形聲字的聲旁與讀音的關(guān)系，不寫(xiě)錯(cuò)別字。*方法：勤查字典詞典，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，準(zhǔn)備錯(cuò)題本積累易錯(cuò)字詞。*練習(xí)：1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憎惡（zèng）選聘（pìn）校對(duì)（jiào）氣沖斗牛（dǒu）B.哺育（bǔ）嗚咽（yè）亙古（gèng）鍥而不舍（qiè）C.殷紅（yān）咀嚼（jué）污穢（huì）鮮為人知（xiǎn）D.瘡疤（chuāng）取締（dì）愧怍（zuò）深?lèi)和唇^（è）（參考答案：C。A項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zēng；B項(xiàng)“亙”應(yīng)讀gèn；D項(xiàng)“惡”應(yīng)讀wù。）2.詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的理解與運(yùn)用*重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的基本義、引申義、比喻義；掌握詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、中性）；能結(jié)合具體語(yǔ)境正確選用詞語(yǔ)和成語(yǔ)，理解成語(yǔ)的來(lái)源和含義，避免望文生義。*方法：聯(lián)系上下文理解，通過(guò)造句加深運(yùn)用，積累成語(yǔ)故事。*練習(xí)：2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了他好幾次，他還是不以為然。B.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。C.一提到社區(qū)整改后的變化，居民們都眉開(kāi)眼笑。D.他知識(shí)淵博，說(shuō)起話來(lái)總是夸夸其談，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。（參考答案：C。A項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，此處應(yīng)改為“不以為意”；B項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用于形容小說(shuō)情節(jié)；D項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，指說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際，與語(yǔ)境不符。）3.病句辨析與修改*重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯等。能準(zhǔn)確辨析病句，并進(jìn)行恰當(dāng)修改。*方法：提取句子主干，檢查搭配；關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、數(shù)量詞、否定詞等敏感詞語(yǔ)；熟悉典型病句模式。*練習(xí)：3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。D.語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)辗e月累地努力。（參考答案：D。A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“是否”。）4.句式變換與仿寫(xiě)*重點(diǎn)：掌握主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、陳述句與反問(wèn)句等句式的變換方法，能按要求仿寫(xiě)句子，做到句式相同、修辭一致、內(nèi)容相關(guān)。*方法：明確句式特點(diǎn)，分析例句結(jié)構(gòu)和修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)注意內(nèi)在邏輯。*練習(xí)：4.仿照例句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬日也能感受到溫暖。仿寫(xiě)：父愛(ài)是________________，________________。（參考答案示例：父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也能沉著堅(jiān)定。）5.語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體*重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的意思；說(shuō)話、寫(xiě)文章思路清晰，語(yǔ)句連貫；能根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合、目的選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。*方法：說(shuō)話看對(duì)象，辦事懂場(chǎng)合，表達(dá)有條理。6.名著導(dǎo)讀*重點(diǎn)：本學(xué)期重點(diǎn)閱讀了《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》。要了解作者生平及創(chuàng)作背景，梳理主要情節(jié)，把握主要人物形象及其性格特征，理解作品的主題思想和藝術(shù)特色，并能對(duì)作品中的人物和事件發(fā)表自己的看法。*方法：制定閱讀計(jì)劃，做好閱讀筆記（人物、情節(jié)、感悟），參與讀書(shū)交流活動(dòng)。*練習(xí)：5.《駱駝祥子》中，祥子最大的夢(mèng)想是________________。他經(jīng)歷了三次買(mǎi)車(chē)、三次失去，最終從一個(gè)________________的青年變成了一個(gè)________________的人。（參考答案：擁有一輛自己的洋車(chē)；老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。）二、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是培養(yǎng)我們理解能力、分析能力和概括能力的重要途徑。本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了記敘文、說(shuō)明文等文體的閱讀方法。1.記敘文閱讀*重點(diǎn)：*把握主要內(nèi)容，概括中心思想：能快速閱讀，理清文章脈絡(luò)（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），概括文章的主要內(nèi)容和中心思想。*理解重要詞語(yǔ)和句子的含義：結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的指代義、引申義、比喻義；理解關(guān)鍵句子在文中的含義和作用（如點(diǎn)明主旨、承上啟下、深化主題等）。*分析人物形象：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫(xiě)及側(cè)面烘托，分析人物的性格特征和精神品質(zhì)。*理解寫(xiě)作手法及作用：如記敘的順序（順敘、倒敘、插敘）、修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張等）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、伏筆照應(yīng)等）。*體會(huì)作者情感：感受作者在文中表達(dá)的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度，理解作品的現(xiàn)實(shí)意義。*練習(xí)：（此處可選取課內(nèi)或課外典型記敘文片段進(jìn)行練習(xí)，略）2.說(shuō)明文閱讀*重點(diǎn)：*把握說(shuō)明對(duì)象及其特征：明確文章說(shuō)明了什么事物或事理，以及該事物/事理具有哪些方面的特征。*辨析說(shuō)明方法及其作用：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、引資料等。要能準(zhǔn)確判斷，并分析其在文中的作用（如具體準(zhǔn)確地說(shuō)明、突出特征、增強(qiáng)說(shuō)服力等）。*理清說(shuō)明順序：了解時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體等）。*體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性（限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用），以及在某些文章中體現(xiàn)出的生動(dòng)性。*練習(xí)：（此處可選取課內(nèi)或課外典型說(shuō)明文片段進(jìn)行練習(xí)，略）三、古詩(shī)文閱讀與理解古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了多篇經(jīng)典的文言文和古代詩(shī)歌，初步培養(yǎng)了閱讀淺易文言文的能力和欣賞古代詩(shī)歌的興趣。1.文言文閱讀*重點(diǎn)：*常用實(shí)詞：掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞的一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用（如名詞作動(dòng)詞、形容詞作動(dòng)詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等）、通假字等現(xiàn)象。*常用虛詞：理解并掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常見(jiàn)文言虛詞在具體語(yǔ)境中的意義和用法。*特殊句式：了解判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）等特殊句式的特點(diǎn)。*句子翻譯：能借助注釋和工具書(shū)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確翻譯文言句子，做到“信、達(dá)、雅”。*理解課文內(nèi)容：把握文言文所敘述的故事、所闡明的道理或所抒發(fā)的情感，體會(huì)作者的思想觀點(diǎn)。*方法：熟讀成誦，培養(yǎng)語(yǔ)感；結(jié)合上下文理解字詞；注意積累，歸納整理。*練習(xí)：6.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）_________（2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（《孫權(quán)勸學(xué)》）_________（3）賞賜百千強(qiáng)（《木蘭詩(shī)》）_________（4）康肅笑而遣之（《賣(mài)油翁》）_________（參考答案：（1）推托（2）到，等到（3）有余（4）打發(fā)）2.古代詩(shī)歌鑒賞*重點(diǎn)：*把握詩(shī)歌大意：理解詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面和所敘述的事件。*體會(huì)思想情感：感受詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的喜怒哀樂(lè)、思鄉(xiāng)懷友、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、建功立業(yè)等情感。*品味語(yǔ)言和技巧：賞析詩(shī)歌中精煉傳神的詞語(yǔ)（煉字）和運(yùn)用的修辭手法（比喻、擬人、對(duì)偶等），理解其表達(dá)效果。*初步感知詩(shī)歌意境：結(jié)合詩(shī)歌的意象（如月亮、楊柳、大雁等），感受詩(shī)歌營(yíng)造的氛圍和意境。*方法：反復(fù)吟誦，感受音韻；知人論世，了解背景；抓住詩(shī)眼，體會(huì)主旨；聯(lián)想想象，進(jìn)入意境。*練習(xí)：7.賞析《竹里館》（王維）“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”一句。（參考答案示例：這兩句描繪了詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊長(zhǎng)嘯的情景?！蔼?dú)坐”“幽篁”營(yíng)造了清幽寧?kù)o的氛圍，“彈琴”“長(zhǎng)嘯”則表現(xiàn)了詩(shī)人高雅閑適、超然物外的心境。）四、寫(xiě)作寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。本學(xué)期我們重點(diǎn)訓(xùn)練了記敘文的寫(xiě)作。1.審題立意*重點(diǎn)：審清題目要求（命題、半命題、話題、材料作文），明確寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)；確立積極健康、深刻新穎的中心思想。*方法：抓關(guān)鍵詞，明確限制；多角度思考，力求立意深刻。2.選材構(gòu)思*重點(diǎn)：圍繞中心選擇真實(shí)、典型、新穎的材料；合理安排文章結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾），做到詳略得當(dāng)，過(guò)渡自然。*方法：從生活中積累素材，運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的手法；列寫(xiě)作提綱。3.表達(dá)方式*重點(diǎn)：綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等表達(dá)方式。記敘要清楚明白，描寫(xiě)要生動(dòng)形象（人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)），抒情要真摯自然，議論要畫(huà)龍點(diǎn)睛。*方法：學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)技巧，多觀察生活，細(xì)致描摹。4.修改潤(rùn)色*重點(diǎn)：養(yǎng)成寫(xiě)完后認(rèn)真修改的好習(xí)慣，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行修改，使文章更完善。*方法：朗讀法，自己讀或請(qǐng)別人讀，聽(tīng)出問(wèn)題；冷卻法，隔一段時(shí)間再修改。五、綜合練習(xí)（此處可設(shè)計(jì)一套涵蓋上述多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性練習(xí)題，包括選擇題、填空題、閱讀理解題、寫(xiě)作題等?？紤]到篇幅，此處僅提供練習(xí)方向和示例。）練習(xí)方向：1.基礎(chǔ)知識(shí)綜合考查：字音、字形、詞語(yǔ)、病句、名著導(dǎo)讀等結(jié)合起來(lái)考查。2.閱讀理解綜合訓(xùn)練：選取一篇記敘文或說(shuō)明文，設(shè)計(jì)若干問(wèn)題，考查信息提取、詞句理解、分析概括、主旨把握等能力。3.古詩(shī)文閱讀理解：選取課內(nèi)或課外淺易文言文和古詩(shī)詞進(jìn)行閱讀和鑒賞。4.寫(xiě)作實(shí)踐：給出一個(gè)貼近學(xué)生生活的作文題目，要求學(xué)生完成一篇不少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的記敘文。示例片段（閱讀理解）：閱讀下面文段，回答問(wèn)題。（文段略，可選取課內(nèi)如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》等課文片段，或課外相似難度的記敘文）問(wèn)題1：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。問(wèn)題2：文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？問(wèn)題3：結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文中主人公的看法。六、結(jié)語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)