第一單元菁菁校園育芳華歌聲伴我長大之《演唱中學(xué)時(shí)代》說課稿教科版（2024）初中音樂七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：演唱《中學(xué)時(shí)代》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力和鑒賞力，通過演唱《中學(xué)時(shí)代》感受歌曲中的青春氣息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過合唱、獨(dú)唱等形式，提升學(xué)生的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)對(duì)美好時(shí)光的珍惜與回憶。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，展現(xiàn)自我。三、學(xué)情分析初中七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，情感豐富，對(duì)自我認(rèn)同和社交關(guān)系的探索尤為強(qiáng)烈。在音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們的層次較為多樣：

1.知識(shí)層面：部分學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)理論有一定了解，能夠識(shí)別基本的節(jié)奏和旋律，但整體音樂知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)音樂作品的背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入。

2.能力層面：學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力參差不齊，有的學(xué)生在合唱、獨(dú)唱等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，缺乏自信，不敢在集體面前展示自己。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感有待提高，部分學(xué)生在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生積極參與，有的則較為被動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性整體較好，但部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不易集中。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)《中學(xué)時(shí)代》的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

-需要根據(jù)學(xué)生的不同能力水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-通過小組合作和集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

-通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與音樂活動(dòng)。

-通過結(jié)合音樂作品背景和文化內(nèi)涵的教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與《中學(xué)時(shí)代》歌曲主題相符的情景，如模擬校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受音樂。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行合唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用視頻、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生理解歌曲的背景和文化內(nèi)涵。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歌曲接龍、音樂知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《中學(xué)時(shí)代》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們還記得自己初中時(shí)代的生活嗎？有沒有一首歌能代表那段時(shí)光？”

展示一些關(guān)于初中生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲《中學(xué)時(shí)代》所喚起的情感。

簡(jiǎn)短介紹《中學(xué)時(shí)代》這首歌的背景和創(chuàng)作靈感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《中學(xué)時(shí)代》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《中學(xué)時(shí)代》的基本概念、歌曲結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

過程：

講解《中學(xué)時(shí)代》這首歌的歌詞主題，探討它如何反映初中生的情感和經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹歌曲的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分，并分析其旋律特點(diǎn)。

3.《中學(xué)時(shí)代》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《中學(xué)時(shí)代》的特性和重要性。

過程：

分析《中學(xué)時(shí)代》在校園歌曲中的地位，以及它對(duì)青少年成長的影響。

討論歌曲中的意象和象征意義，如青春、友誼、夢(mèng)想等。

展示其他類似主題的校園歌曲，進(jìn)行比較分析，讓學(xué)生理解《中學(xué)時(shí)代》的獨(dú)特之處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《中學(xué)時(shí)代》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“校園生活的美好回憶”、“友誼的力量”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《中學(xué)時(shí)代》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)時(shí)代》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《中學(xué)時(shí)代》的基本概念、歌曲結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《中學(xué)時(shí)代》在青少年成長過程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜青春時(shí)光。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的校園歌曲，分析其歌詞和旋律，并嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律或歌詞，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《中學(xué)時(shí)代》的作曲家、作詞家介紹，了解他們的創(chuàng)作背景和靈感來源。

-校園歌曲：收集其他校園歌曲，如《同桌的你》、《那些年》等，比較分析它們的共同點(diǎn)和差異。

-音樂風(fēng)格：探討《中學(xué)時(shí)代》所屬的音樂風(fēng)格，如流行、搖滾、民謠等，分析其特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-音樂家訪談：查找相關(guān)音樂家或歌手的訪談視頻，了解他們對(duì)校園歌曲的看法和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-音樂史：研究校園歌曲在中國音樂史上的地位和作用，了解其發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主收集校園歌曲，了解不同時(shí)代背景下的校園生活。

-組織學(xué)生觀看校園音樂相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，感受音樂與校園文化的結(jié)合。

-開展校園歌曲創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

-邀請(qǐng)音樂老師或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，分享音樂創(chuàng)作和演唱的經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參加校園音樂會(huì)或音樂節(jié)，親身體驗(yàn)音樂的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂產(chǎn)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解音樂版權(quán)和音樂市場(chǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)，如街頭演唱、音樂沙龍等，提高他們的音樂社交能力。

-建議學(xué)生閱讀與音樂相關(guān)的書籍，如音樂史、音樂理論等，拓寬音樂知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的音樂風(fēng)格，如古典、爵士、電子等，豐富自己的音樂審美。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，如音樂劇、合唱團(tuán)等，提升團(tuán)隊(duì)合作和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂教育的重要性，思考如何將音樂融入日常生活和學(xué)習(xí)中。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍整體是不錯(cuò)的。同學(xué)們都很積極地參與進(jìn)來，對(duì)于《中學(xué)時(shí)代》這首歌，大家的興趣很高。通過播放一些校園生活的視頻片段，我能感受到同學(xué)們對(duì)于歌曲所表達(dá)的青春情感的共鳴。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，這些方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度起到了積極作用。我看到很多學(xué)生通過合唱和小組討論，不僅提高了自己的音樂表達(dá)能力，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。比如，在分析《中學(xué)時(shí)代》這首歌曲時(shí)，我并沒有給出固定的答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的看法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不太敢于發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這類學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的自信心。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在小組討論時(shí)，個(gè)別小組的聲音可能會(huì)影響其他小組，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。對(duì)此，我將在下一節(jié)課提前告知學(xué)生課堂紀(jì)律的重要性，并設(shè)立一些簡(jiǎn)單的規(guī)則來維護(hù)課堂秩序。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺得是滿意的。學(xué)生在知識(shí)上對(duì)《中學(xué)時(shí)代》這首歌曲有了更深入的了解，技能上通過合唱和小組討論提升了音樂表達(dá)能力，情感態(tài)度上對(duì)青春時(shí)光有了更深的感悟。

1.教學(xué)方法要靈活多樣，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

2.教學(xué)策略要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課堂管理要嚴(yán)格而細(xì)致，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，設(shè)計(jì)更多適合他們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們積極參與。

2.在小組討論時(shí)，制定明確的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生在尊重他人的同時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的重要性。

希望通過這次教學(xué)反思，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)①《中學(xué)時(shí)代》歌曲簡(jiǎn)介

-歌曲名稱：《中學(xué)時(shí)代》

-作曲家：[作曲家姓名]

-作詞家：[作詞家姓名]

-創(chuàng)作背景：[歌曲創(chuàng)作背景簡(jiǎn)述]

②歌曲結(jié)構(gòu)分析

-前奏：[簡(jiǎn)述前奏部分的特點(diǎn)]

-主歌：[主歌部分的歌詞大意和旋律特點(diǎn)]

-副歌：[副歌部分的歌詞大意和旋律特點(diǎn)]

-結(jié)尾：[結(jié)尾部分的演唱方式和情感表達(dá)]

③音樂風(fēng)格與特點(diǎn)

-音樂風(fēng)格：[歌曲所屬的音樂風(fēng)格，如流行、搖滾等]

-旋律特點(diǎn)：[旋律的起伏、節(jié)奏感等