5《我的家在這里》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《我的家在這里》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我的家在這里》第二課時(shí)，屬于部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第四章“我們的社區(qū)”的第二部分，主要內(nèi)容包括了解社區(qū)設(shè)施、了解社區(qū)服務(wù)、學(xué)會(huì)尊重社區(qū)規(guī)則等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的家庭成員、家庭關(guān)系等知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生將家庭擴(kuò)展到社區(qū)，認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)良好的社區(qū)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)歸屬感，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)環(huán)境的認(rèn)同。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心社區(qū)事務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守社區(qū)規(guī)則，維護(hù)社區(qū)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的了解，包括家庭成員、家庭關(guān)系等基本概念。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸到一些社區(qū)設(shè)施，如公園、商店等，但對(duì)社區(qū)的整體概念和社區(qū)服務(wù)的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)社區(qū)生活有一定的興趣。他們的認(rèn)知能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)觀察、交流和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式來(lái)體驗(yàn)和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)社區(qū)的概念理解不夠深入，難以將家庭與社區(qū)聯(lián)系起來(lái)。在參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)，他們可能缺乏組織和合作能力，需要教師引導(dǎo)。此外，對(duì)于社區(qū)規(guī)則的理解和遵守，可能需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的教材，包括《我的家在這里》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如社區(qū)環(huán)境、公共設(shè)施的圖片，以及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示圖片和視頻資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的家在哪里嗎？它對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共設(shè)施等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析，如社區(qū)環(huán)境改善、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)工作的多樣性和效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)居民生活的影響，以及社區(qū)如何通過(guò)合作解決問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如社區(qū)安全、環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)在居民生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和參與社區(qū)活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)社區(qū)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下省略具體教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟和活動(dòng)設(shè)計(jì)，篇幅限制）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社區(qū)生活小知識(shí)》：介紹社區(qū)的基本組成、社區(qū)服務(wù)設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)等，幫助學(xué)生深入了解社區(qū)生活。

-《我們的城市》：通過(guò)圖文并茂的方式，展示城市的不同區(qū)域和功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)城市社區(qū)的興趣。

-《社區(qū)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》：探討社區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何通過(guò)社區(qū)居民的共同努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的公共設(shè)施，如公園、圖書(shū)館、醫(yī)院等，了解它們的功能和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以收集有關(guān)社區(qū)歷史的資料，了解社區(qū)的發(fā)展歷程，增進(jìn)對(duì)社區(qū)文化的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)實(shí)地考察或采訪社區(qū)居民，了解他們的生活狀況和需求，思考如何為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)的不同功能區(qū)域，如商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等。

-設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如“社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”、“社區(qū)文化宣傳員”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)。

-開(kāi)展社區(qū)文化傳承活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、社區(qū)民俗表演等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)文化的認(rèn)同感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)規(guī)劃，提出改善社區(qū)環(huán)境的建議，如綠化帶建設(shè)、交通設(shè)施優(yōu)化等。

4.課后作業(yè)建議：

-讓學(xué)生以“我心中的理想社區(qū)”為主題，繪制一幅社區(qū)規(guī)劃圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己社區(qū)的特色活動(dòng)或人物的報(bào)道，展示社區(qū)的風(fēng)貌。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)家庭與社區(qū)的互動(dòng)，共同營(yíng)造和諧的社區(qū)氛圍。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)，如“你認(rèn)為社區(qū)對(duì)我們的生活有什么意義？”

-分析性問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生分析社區(qū)中存在的問(wèn)題，如“如果你是社區(qū)管理者，你會(huì)如何解決社區(qū)中的噪音問(wèn)題？”

-應(yīng)用性問(wèn)題：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如“如果你所在的社區(qū)要舉辦一次環(huán)保活動(dòng)，你會(huì)如何策劃？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：

-學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，是否能夠與同伴有效溝通、分工合作。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的注意力集中程度，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、跟隨教學(xué)進(jìn)度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-選擇題：考察學(xué)生對(duì)社區(qū)基本概念、組成部分等知識(shí)的記憶和理解。

-判斷題：考察學(xué)生對(duì)社區(qū)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析能力。

-簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)社區(qū)問(wèn)題的解決方案和思考能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)社區(qū)知識(shí)的掌握程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力。以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)的策略：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些批改作業(yè)的要點(diǎn)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否認(rèn)真對(duì)待。

-答案正確性：評(píng)估學(xué)生對(duì)社區(qū)知識(shí)的掌握程度，指出錯(cuò)誤并給予糾正。

-答案思路：分析學(xué)生的解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

（2）及時(shí)反饋

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。以下是一些反饋的要點(diǎn)：

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

-針對(duì)學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議，幫助他們提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的課堂表現(xiàn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《我的家在這里》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下設(shè)計(jì)了五道與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解社區(qū)的概念、功能以及社區(qū)成員之間的互動(dòng)。

1.作業(yè)題目：

請(qǐng)列舉你所在社區(qū)的主要公共設(shè)施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。

答案示例：

-公園：提供休閑和娛樂(lè)場(chǎng)所，增強(qiáng)居民的身體素質(zhì)。

-圖書(shū)館：提供閱讀和學(xué)習(xí)資源，豐富居民的精神文化生活。

-學(xué)校：教育下一代，培養(yǎng)社區(qū)的未來(lái)人才。

-醫(yī)院：提供醫(yī)療服務(wù)，保障居民的健康。

2.作業(yè)題目：

描述一次你在社區(qū)中遇到的問(wèn)題，以及你是如何嘗試解決它的。

答案示例：

-問(wèn)題：社區(qū)里的花園里有些地方被垃圾覆蓋。

-解決方法：我主動(dòng)撿起垃圾，并聯(lián)系物業(yè)管理部門(mén)，建議他們加強(qiáng)垃圾清理和公共教育。

3.作業(yè)題目：

設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)方案，旨在提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

答案示例：

-活動(dòng)名稱：綠色社區(qū)，從我做起

-活動(dòng)內(nèi)容：組織社區(qū)環(huán)保講座，開(kāi)展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等。

4.作業(yè)題目：

寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)社區(qū)成員之間相互幫助的看法。

答案示例：

-標(biāo)題：鄰里守望，溫暖社區(qū)

-內(nèi)容摘要：社區(qū)成員之間的相互幫助不僅增進(jìn)了鄰里關(guān)系，也提升了社區(qū)的凝聚力。

5.作業(yè)題目：

如果你是社區(qū)的小小規(guī)劃師，你會(huì)為社區(qū)增添哪些新的設(shè)施或服務(wù)？

答案示例：

-新增設(shè)施：老年活動(dòng)中心，為老年人提供休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所。

-新增服務(wù)：社區(qū)法律咨詢站，為居民提供法律援助和咨詢服務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我的家在這里》的第二課時(shí)，主要圍繞社區(qū)的概念、功能以及社區(qū)成員之間的互動(dòng)展開(kāi)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于家鄉(xiāng)和社區(qū)的話題都表現(xiàn)出了很高的熱情，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也意識(shí)到，在展示圖片時(shí)，應(yīng)該更注重圖片與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，確保學(xué)生能夠從圖片中獲取有用的信息。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析等。我發(fā)現(xiàn)，小組討論的方式特別有效，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太主動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘呤菍?duì)社區(qū)話題不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的指導(dǎo)和幫助。

在講解社區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解，這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)。學(xué)生們能夠通過(guò)直觀的方式掌握社區(qū)的基本概念和組成部分。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于圖表的理解還不夠深入，可能需要我在課堂上多做一些解釋和示范。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的社區(qū)案例，讓學(xué)生們分析并討論。這個(gè)過(guò)程非常有趣，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景了解不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的案例背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠具體，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈υu(píng)價(jià)的技巧。所以