13.刷牙說課稿小學(xué)美術(shù)二年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13.刷牙說課稿小學(xué)美術(shù)二年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）設(shè)計思路本節(jié)課以《刷牙》為主題，通過觀察圖片、繪畫練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。課程設(shè)計緊密結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以生動有趣的圖片和簡單易懂的繪畫步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)的能力，提升審美感知。

2.鍛煉學(xué)生動手實踐，提高繪畫技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)藝術(shù)想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生對美術(shù)課程充滿好奇心，他們具備了一定的觀察和模仿能力，能夠通過簡單的繪畫活動表達(dá)自己的情感和想法。然而，在這個年齡階段，學(xué)生的注意力集中時間相對較短，注意力容易分散。在知識儲備方面，學(xué)生對刷牙這一生活現(xiàn)象較為熟悉，但具體到刷牙的細(xì)節(jié)和技巧，了解不夠深入。在繪畫技能上，學(xué)生已掌握基本的線條和顏色運用，但對畫面構(gòu)圖和色彩搭配的掌握還不夠成熟。此外，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，對繪畫表現(xiàn)有所保留。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動，同時注重培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察刷牙圖片，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享刷牙的經(jīng)歷和感受，促進(jìn)交流與合作。

3.設(shè)計簡單的繪畫練習(xí)，讓學(xué)生動手實踐，體驗繪畫的樂趣。

4.利用多媒體展示刷牙的正確步驟和技巧，輔助學(xué)生理解。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“我是刷牙小能手”，在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示刷牙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如牙刷的形狀、牙膏的顏色等。

-提問：“同學(xué)們，你們每天都會刷牙，你們知道刷牙有哪些好處嗎？”

-學(xué)生分享刷牙的好處，教師總結(jié)刷牙的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解刷牙的正確步驟，包括濕牙刷、擠牙膏、刷牙順序等。

-通過動畫或視頻展示刷牙的正確方法，讓學(xué)生直觀了解。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇合適的牙刷和牙膏，強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張白紙和彩筆。

-教師發(fā)放任務(wù)卡，每組根據(jù)任務(wù)卡上的要求，用彩筆在白紙上畫出刷牙的場景。

-任務(wù)卡內(nèi)容：畫出自己刷牙的樣子，包括牙刷、牙膏、水杯等。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成畫作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享自己的畫作，并提問：“你們覺得自己的刷牙方式正確嗎？”

-學(xué)生交流刷牙心得，教師總結(jié)刷牙的正確方法和注意事項。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，按照今天學(xué)的刷牙方法，連續(xù)三天堅持正確刷牙。

-學(xué)生回家后，家長可以監(jiān)督并記錄孩子的刷牙情況，第二天帶到學(xué)校分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-刷牙歷史資料：介紹刷牙的歷史，從古代的刷牙工具到現(xiàn)代的牙刷、牙膏發(fā)展，以及刷牙習(xí)慣的演變。

-口腔健康知識：提供關(guān)于口腔健康的基礎(chǔ)知識，如牙齒的結(jié)構(gòu)、口腔疾病預(yù)防等。

-兒童口腔健康指南：針對兒童特點，提供口腔保健的指導(dǎo)和建議，包括刷牙技巧、飲食習(xí)慣等。

-刷牙游戲和動畫：制作或推薦適合兒童觀看的刷牙教學(xué)動畫和互動游戲，以提高孩子學(xué)習(xí)刷牙的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生和家長共同閱讀關(guān)于口腔健康的書籍，如《牙齒的秘密》、《口腔健康從小抓起》等。

-家庭實踐：建議家長與孩子一起制定家庭口腔保健計劃，共同學(xué)習(xí)和實踐刷牙的正確方法。

-實物展示：利用真實的牙刷、牙膏等實物，讓學(xué)生直觀感受刷牙工具，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演牙醫(yī)和患者，模擬刷牙過程，加深對刷牙知識的理解。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀牙科診所或口腔醫(yī)院，了解口腔醫(yī)生的工作，增強(qiáng)口腔健康意識。

-家庭作業(yè)：布置與刷牙相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作刷牙日志、設(shè)計刷牙宣傳海報等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-家庭口腔保健檢查：鼓勵家長定期檢查孩子的口腔健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在問題。

-口腔健康知識競賽：組織班級或?qū)W校的口腔健康知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口腔保健知識的興趣，提高他們的知識水平。板書設(shè)計①刷牙的重要性

-口腔健康的重要性

-預(yù)防口腔疾病

-提高生活質(zhì)量

②刷牙的正確方法

-濕牙刷

-擠牙膏

-刷牙順序（上牙、下牙、內(nèi)牙、外牙）

-刷牙時間（每次至少2分鐘）

③刷牙工具選擇

-牙刷的選擇（軟毛、硬毛、兒童牙刷）

-牙膏的選擇（含氟牙膏、無糖牙膏）

-牙線、漱口水等輔助工具

④刷牙衛(wèi)生習(xí)慣

-定時刷牙（每天早晚）

-正確的刷牙姿勢

-飲食與口腔衛(wèi)生的關(guān)系

⑤口腔保健小貼士

-定期口腔檢查

-飲食均衡

-避免不良口腔習(xí)慣（如咬指甲、咬筆頭等）教學(xué)反思與總結(jié)今天的《刷牙》這節(jié)課，讓我有很多的收獲和思考。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的心得體會。

在教學(xué)方法上，我嘗試了啟發(fā)式教學(xué)，通過圖片和視頻展示了刷牙的正確方法，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于二年級的學(xué)生來說效果不錯，他們對于刷牙這一生活常識有了更深的認(rèn)識。但是，我也注意到，在講解過程中，部分學(xué)生因為注意力不集中，對刷牙步驟的掌握不夠扎實。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個體差異，對于注意力不集中的學(xué)生，可以采用個別輔導(dǎo)的方式，確保他們也能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在策略上，我設(shè)計了小組討論和繪畫練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手實踐能力。從學(xué)生的反饋來看，他們很喜歡這種形式，因為在合作中他們學(xué)會了傾聽、分享和交流。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在繪畫環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)作熱情不高，可能是由于他們對刷牙這一主題不夠熟悉。所以，我計劃在接下來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生收集關(guān)于刷牙的資料，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法，比如通過游戲來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方法確實起到了一定的效果，但同時也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在游戲中過于興奮，影響了課堂紀(jì)律。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡課堂的活躍度和紀(jì)律性。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生的注意力不夠集中，影響了課堂效果；還有一些學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)較弱，需要更多的指導(dǎo)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施