（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元友誼的天空第8課男生女生之間說課稿教科版一、教材分析

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元友誼的天空第8課男生女生之間。本課圍繞男女同學(xué)交往這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的交往意義，樹立正確的性別觀念，培養(yǎng)健康的人際交往能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生理解和掌握人際交往的基本原則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人際交往素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的性別觀念，增強(qiáng)性別平等意識(shí)；學(xué)會(huì)尊重、理解他人，提升人際溝通能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)交往的法律法規(guī)，提高自我保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)男女同學(xué)之間的交往有一定的了解，包括基本的社交禮儀和人際交往的常識(shí)。然而，對(duì)于性別角色、交往界限以及如何在尊重他人的基礎(chǔ)上建立健康友誼的知識(shí)，學(xué)生可能還較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)青春期生理和心理變化充滿好奇，對(duì)性別差異和交往問題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格可能因人而異，有的學(xué)生更傾向于通過討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更喜歡獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)性別角色的刻板印象難以打破，可能會(huì)影響他們對(duì)男女同學(xué)交往的正確認(rèn)識(shí)；二是由于青春期生理和心理的變化，學(xué)生可能會(huì)對(duì)異性交往產(chǎn)生困惑和焦慮；三是如何在尊重他人的同時(shí)維護(hù)自己的權(quán)益，這也是學(xué)生在人際交往中可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：男女同學(xué)交往的相關(guān)視頻、圖片、案例資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)男生女生之間交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，在日常生活中，男生和女生在行為舉止、興趣愛好等方面存在一些差異？這些差異對(duì)我們的生活有什么影響呢？”

展示一些關(guān)于男生女生差異的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受性別差異的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹男生女生之間交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.男生女生之間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解男生女生之間交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解男生女生之間交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹男生女生之間交往的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.男生女生之間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解男生女生之間交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的男生女生之間交往的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解男生女生之間交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用男生女生之間交往的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與男生女生之間交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)男生女生之間交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)男生女生之間交往的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括男生女生之間交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)男生女生之間交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用男生女生之間交往的原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何與異性同學(xué)相處，撰寫一篇關(guān)于如何建立健康友誼的短文或報(bào)告。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-男生女生之間交往的基本概念和重要性。

-男女同學(xué)交往的原則，如尊重、真誠(chéng)、適度等。

-性別角色的認(rèn)知，理解性別差異的合理性。

-男女同學(xué)交往中的界限，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

-健康友誼的建立和維護(hù)方法。

2.思維能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了以下思維能力：

-分析問題的能力，能夠從多個(gè)角度分析男生女生之間交往的案例。

-解決問題的能力，能夠提出建設(shè)性的意見和解決方案。

-創(chuàng)新思維，能夠在討論中提出新穎的觀點(diǎn)和想法。

3.情感態(tài)度：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成以下情感態(tài)度：

-尊重他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重異性同學(xué)，建立平等的人際關(guān)系。

-理解和接納他人的能力，能夠理解并接納異性同學(xué)的不同之處。

-健康的性別觀念，認(rèn)識(shí)到性別差異是正常的，不應(yīng)成為交往的障礙。

4.行動(dòng)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠在以下方面提高自己的行動(dòng)能力：

-在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與異性同學(xué)建立健康友誼。

-在面對(duì)性別歧視或偏見時(shí)，能夠勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，維護(hù)自己的權(quán)益。

-在與異性同學(xué)交往中，能夠遵循交往原則，避免不必要的誤會(huì)和沖突。

5.自我認(rèn)知：

-認(rèn)識(shí)到自己在性別角色上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處。

-了解自己在人際交往中的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-增強(qiáng)自信心，相信自己能夠與異性同學(xué)建立良好的關(guān)系。

6.社會(huì)適應(yīng)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠在以下方面提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力：

-在集體活動(dòng)中，能夠與異性同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。

-在社會(huì)交往中，能夠遵循社會(huì)規(guī)范，與不同性別的人建立和諧的關(guān)系。

-在面對(duì)社會(huì)性別歧視時(shí)，能夠保持冷靜，理性應(yīng)對(duì)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解男生女生之間交往的原則時(shí)，我嘗試將一些生活中的真實(shí)案例引入課堂，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解抽象的理論知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論的形式來學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鲂碌乃季S火花，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生甚至不愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題感到敏感或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.性別教育深度不夠：雖然課程涉及了性別角色和交往原則，但我感覺對(duì)性別教育的深度還有待加強(qiáng)，尤其是在幫助學(xué)生建立正確的性別觀念方面。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置辯論賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化性別教育：在今后的教學(xué)