2025年大學警衛(wèi)學專業(yè)題庫——大學安全保衛(wèi)技能競賽組織考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（請根據要求作答）1.試述在大學安全保衛(wèi)技能競賽中設置理論知識考試環(huán)節(jié)的目的與意義。2.簡述大學安全保衛(wèi)技能競賽組委會中，策劃組、安保組、評判組各自的主要職責。3.在競賽現(xiàn)場組織過程中，維護秩序和應對突發(fā)事件之間應如何平衡與協(xié)調？4.為確保大學安全保衛(wèi)技能競賽的安全順利進行，賽前應進行哪些關鍵的安全風險評估與隱患排查工作？5.簡述大學安全保衛(wèi)技能競賽結束后，進行效果評估和經驗總結的重要性。二、論述題1.結合大學校園的特點，論述在安全保衛(wèi)技能競賽中設計應急處突類項目的重要性和可行性，并舉例說明可以包含哪些具體項目。2.試論述在組織大學安全保衛(wèi)技能競賽過程中，如何體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，并確保競賽過程的順利進行。三、方案設計題假設你所在的高校決定舉辦一次面向全體保安員及安全專業(yè)學生的“校園安全風險識別與管控”技能競賽。請圍繞以下方面，設計一份簡要的競賽實施方案：（1）競賽目標與核心內容；（2）競賽形式與主要項目設計（至少包含兩個具體項目，并說明考核要點）；（3）競賽流程與時間安排；（4）組織保障與資源配置要點；（5）競賽安全預案的核心內容。試卷答案一、簡答題答案及解析1.答案：設置理論知識考試環(huán)節(jié)的目的在于考察參賽選手對安全保衛(wèi)相關法律法規(guī)、政策規(guī)定、專業(yè)知識、操作規(guī)程等的掌握程度和理論素養(yǎng)。其意義在于：一是篩選具備基本理論基礎的選手；二是檢驗選手平時學習的成效；三是強化選手的法律意識和規(guī)范操作意識；四是彌補實踐操作考核的不足，使競賽評價更加全面、科學；五是促進選手深入學習專業(yè)知識，提升綜合素質。解析思路：考察對理論知識環(huán)節(jié)作用的理解。需從考察目的、選拔篩選、能力檢驗、意識強化、評價全面性、促進學習等多個維度闡述其目的和意義。2.答案：策劃組主要負責競賽的整體方案制定、規(guī)則編寫、流程設計、物資準備、聯(lián)絡協(xié)調等前期工作；安保組主要負責競賽現(xiàn)場的安全保衛(wèi)、秩序維護、應急處突、場地安保布置、選手身份核驗等現(xiàn)場執(zhí)行工作；評判組主要負責競賽過程中的評分標準執(zhí)行、成績記錄、復核確認、爭議處理等公平公正的評判工作。解析思路：考察對競賽組委會下設核心部門職責的掌握。需清晰界定每個部門的coreresponsibilities，并使用簡潔概括性的語言描述。3.答案：平衡與協(xié)調的關鍵在于預判與靈活。一方面，要通過周密的方案制定和充分的賽前演練，最大限度地預見并消除可能引發(fā)混亂或安全事件的因素，從源頭上減少突發(fā)事件的發(fā)生。另一方面，現(xiàn)場管理必須保持高度的警惕性，一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況，要迅速啟動應急預案，優(yōu)先確保人員安全，同時根據情況靈活調整現(xiàn)場秩序管理措施，如設置臨時隔離區(qū)、啟動備用通道、增派安保力量等，在維護秩序的同時有效應對處理突發(fā)事件，并根據事件發(fā)展動態(tài)調整兩者工作的側重。解析思路：考察現(xiàn)場管理的辯證思維和應變能力。強調預防為主，但也必須具備應對突發(fā)、靈活調整的能力，并說明具體做法。4.答案：賽前應進行的安全風險評估與隱患排查工作包括：一是場地安全評估，檢查比賽場地及其周邊環(huán)境是否存在安全隱患，如消防設施是否完好、電氣線路是否安全、場地邊界是否牢固等；二是設施設備安全檢查，確保競賽所用設備（如模擬器材、計時器、評分系統(tǒng)等）運行正常、安全可靠；三是安保力量配備與布局評估，根據競賽規(guī)模和場地情況，評估安保人員數量是否充足、分布是否合理、是否具備相應資質；四是應急預案評估，檢查現(xiàn)有應急預案是否針對競賽活動特點進行了細化，是否具有可操作性；五是人員安全排查，了解參賽選手、工作人員的健康狀況，排查可能影響安全的個人因素；六是疫情防控（如需要）措施評估；七是周邊環(huán)境與交通秩序評估，了解競賽期間可能影響校園秩序的外部因素。解析思路：考察風險管理和安全意識。要求全面、細致地列出賽前需要關注的安全風險點排查內容，體現(xiàn)系統(tǒng)性思維。5.答案：進行效果評估和經驗總結的重要性在于：一是檢驗競賽目標達成情況，判斷競賽是否達到了預期目的，如提升了選手技能、促進了交流學習、發(fā)現(xiàn)了隊伍短板等；二是為競賽的持續(xù)改進提供依據，通過總結成功經驗和失敗教訓，優(yōu)化競賽設計、流程和組織方式，提升未來競賽的質量和水平；三是為高校安全保衛(wèi)工作提供參考，將競賽中發(fā)現(xiàn)的共性問題、能力短板反饋給相關部門，促進日常安全管理和培訓工作的針對性；四是宣傳展示學校安全保衛(wèi)工作成果，提升安全保衛(wèi)隊伍的凝聚力和形象；五是積累競賽組織經驗，為今后舉辦類似活動奠定基礎。解析思路：考察對賽后工作價值認識的理解。需從評估效果、持續(xù)改進、指導工作、宣傳展示、積累經驗等多個方面說明其重要性。二、論述題答案及解析1.答案：在大學校園，安全風險具有多樣性、突發(fā)性和復雜性，涉及火災、盜竊、擁擠踩踏、網絡詐騙、學生心理危機、校外人員入侵等多種情況。設置應急處突類項目，重要性與可行性體現(xiàn)在：*重要性：一是有助于提升選手在真實或模擬緊急情況下的快速反應能力、臨場判斷能力和處置技巧；二是能夠檢驗選手綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力，特別是團隊協(xié)作和溝通協(xié)調能力；三是能夠增強選手的安全意識和風險防范意識，做到防患于未然；四是應急處突能力是安全保衛(wèi)人員的核心素養(yǎng)，通過競賽形式強化訓練，有助于提升整體隊伍的實戰(zhàn)能力，更好地維護校園安全穩(wěn)定。*可行性：一是可以結合大學校園常見風險，設計模擬場景，如模擬火情處置、模擬盜竊現(xiàn)場保護與追蹤、模擬擁擠踩踏急救與疏導、模擬網絡安全事件應對、模擬與暴力傾向人員溝通處置等；二是可以通過角色扮演、案例分析、模擬操作等方式進行考核，使競賽形式更加生動、直觀，考核效果更佳；三是這些技能屬于安全保衛(wèi)人員的必備技能，有成熟的訓練方法和評價標準可供參考，便于競賽設計和組織實施。解析思路：考察對應急處突類項目價值的深入理解和論證能力。需先論證在大學校園設置此類項目的必要性（為何重要），再論證其可以實現(xiàn)性（如何可行），并結合校園特點、項目形式、人員素質等進行分析。2.答案：在組織大學安全保衛(wèi)技能競賽過程中，體現(xiàn)公平、公正、公開原則并確保順利進行的關鍵在于：*公平原則：要求所有參賽選手在相同的規(guī)則和條件下參與競賽，確保機會均等。具體體現(xiàn)在：制定清晰、明確、無歧義的競賽規(guī)則，并在賽前向所有參賽選手充分公布；確保競賽資源（如場地、設備、信息）對所有選手公平開放；競賽過程由中立評委或裁判組執(zhí)行，避免任何形式的偏袒或歧視；提供合理的申訴渠道，讓選手對評判結果有異議時能夠得到公正的處理。*公正原則：要求評判過程和結果客觀、準確、一致。具體體現(xiàn)在：建立科學、合理的評分標準和評判細則，確保評分依據明確；選拔業(yè)務能力強、熟悉競賽內容、公正廉潔的裁判員；采用多人評判或多輪評判機制，減少主觀隨意性；對評判過程進行監(jiān)督，確保評判結果的權威性和公信力。*公開原則：要求競賽的組織過程、競賽規(guī)則、評判標準、競賽結果等信息公開透明。具體體現(xiàn)在：提前公布競賽通知，明確競賽時間、地點、內容、形式、參賽資格等；公開競賽規(guī)則和評判標準，讓選手清楚了解評價尺度；對競賽過程（如重要環(huán)節(jié)、選手表現(xiàn)）進行適當公開（如直播、圖文報道），接受社會監(jiān)督；及時、準確公布競賽結果，并對獲獎選手進行公示。*確保順利進行：在體現(xiàn)三原則的基礎上，還需做好周密的組織工作，包括：成立組織委員會，明確職責分工；制定詳細的競賽方案和應急預案；做好場地布置、設備調試、物資保障等后勤工作；加強現(xiàn)場秩序維護和安全保衛(wèi)，確保競賽環(huán)境安全穩(wěn)定；做好宣傳發(fā)動和溝通協(xié)調工作，營造良好的競賽氛圍。解析思路：考察對核心競賽原則的理解和實踐應用能力。需分別闡述公平、公正、公開的具體內涵，并結合競賽組織各環(huán)節(jié)（規(guī)則、資源、評判、信息、過程、結果等）說明如何體現(xiàn)，最后強調組織保障的重要性。三、方案設計題答案及解析（一）競賽目標與核心內容*目標：提升參賽保安員及安全專業(yè)學生的安全風險識別能力、隱患排查能力、安全管控措施運用能力和初步應急處置能力；促進相互學習與交流，發(fā)現(xiàn)人才，查找短板；增強安全責任感和規(guī)范操作意識；檢驗學校安全保衛(wèi)工作的實效。*核心內容：圍繞“風險識別與管控”主題，重點考察參賽者對校園常見安全隱患（如消防隱患、治安隱患、設施隱患、交通隱患、網絡信息風險等）的發(fā)現(xiàn)能力，以及針對識別出的風險提出合理管控措施（如整改建議、預防措施、監(jiān)控策略、應急預案要點等）的能力。（二）競賽形式與主要項目設計*項目一：校園安全隱患實景查找（現(xiàn)場操作）*形式：參賽選手分組（或個人）在預設的校園區(qū)域（如教學樓、宿舍樓、圖書館、食堂、實驗室、操場、道路等）內進行行走或巡視，在規(guī)定時間內，使用提供的檢查清單或空白記錄表，查找并記錄該區(qū)域內存在的安全隱患。*考核要點：查找隱患的全面性、準確性；對隱患性質的判斷能力；記錄的規(guī)范性。*項目二：“安全風險點”管控措施設計（案例分析）*形式：提供若干個校園典型安全風險點的案例（文字描述或簡圖），如“某宿舍樓消防通道堵塞”、“食堂后廚操作不規(guī)范”、“實驗室化學品存放不當”、“校園門口人流車流混雜”、“網絡詐騙信息傳播”等。要求選手在規(guī)定時間內，針對指定風險點，設計一套或多套切實可行的管控措施方案，可包括預防措施、監(jiān)控方法、應急處置要點等，并撰寫簡要方案。*考核要點：方案設計的針對性、合理性、創(chuàng)新性；措施的具體性和可操作性；對風險危害的把握程度。（三）競賽流程與時間安排*階段一：準備階段（賽前1-2周）*成立競賽組委會，制定詳細方案。*確定競賽區(qū)域，進行安全隱患排查與布置。*準備競賽所需物資、場地、案例材料。*發(fā)布競賽通知，組織報名與資格審核。*制定競賽規(guī)則，培訓裁判員。*階段二：競賽階段（比賽日，例如半天）*08:30-09:00開幕式（簡短介紹，宣布規(guī)則）。*09:00-10:30項目一：校園安全隱患實景查找。*10:45-12:00項目二：“安全風險點”管控措施設計（案例分析）。*12:00-13:00午休。*13:00-14:30評委合議評分。*14:30-15:00閉幕式（公布結果，頒獎）。*階段三：總結階段（賽后1周內）*收集整理競賽資料，進行成績統(tǒng)計。*組織經驗總結會，分析得失。*撰寫競賽總結報告。*宣傳報道競賽成果。（四）組織保障與資源配置要點*組織保障：明確組委會各成員單位職責；抽調經驗豐富的保安骨干和專業(yè)教師擔任裁判；選派足夠數量的安保人員負責現(xiàn)場秩序維護、安全巡邏和應急處突。*資源配置：準備必要的檢查工具（如手電筒、對講機）、記錄表格、筆；布置好競賽場地，設置起點、終點、休息區(qū)、評判區(qū)；準備案例材料打印件；確保通訊設備暢通；準備應急藥品和器材；如有需要，安排攝影攝像記錄過程。（五）競賽安全預案的核心內容*總則：明確預案適用范圍、工作原則（安全第一、預防為主、快速反應、有效處置）。*組織指揮體系：成立現(xiàn)場應急指揮小組，明確總指揮、副總指揮及各成員職責。*預警機制：明確可能發(fā)生的突發(fā)事件類型（如選手受傷、發(fā)生沖突、發(fā)現(xiàn)重大隱患、自然災害等）及其識別信號。*應急響應程序：*人員受傷：立即啟動醫(yī)療救護程序，聯(lián)系校醫(yī)院或撥打120，做好現(xiàn)場初步處理，必要時疏散現(xiàn)場。*發(fā)生沖突：立即介入，分離當事人，維持現(xiàn)場秩序，視情況報警或聯(lián)系相關部門處理。*發(fā)現(xiàn)重大隱患：立即停止相關環(huán)節(jié)競賽，隔離現(xiàn)場，保護現(xiàn)場，上報組委會并通知相關部門處理。*火災等突發(fā)事故：啟動消防應急