高三語(yǔ)文2025年高考模擬專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A.面對(duì)突如其來(lái)的疫情，全國(guó)各地醫(yī)護(hù)人員奮不顧身，逆行出征，其精神令人肅然起敬。B.這幅山水畫(huà)筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，堪稱(chēng)巧奪天工之作，令人嘆為觀止。C.小王對(duì)新買(mǎi)的汽車(chē)愛(ài)不釋手，每天都精心呵護(hù)，幾乎到了無(wú)微不至的地步。D.為了提升城市形象，市政府對(duì)老舊街區(qū)進(jìn)行了全面改造，如今煥然一新，令人刮目相看。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.通過(guò)開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)術(shù)水平、思維能力得到了顯著的提高和鍛煉。B.是否堅(jiān)持體育鍛煉，是增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病的關(guān)鍵所在，我們必須予以高度重視。C.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播，我們不能聽(tīng)之任之，而應(yīng)積極進(jìn)行辨別，不信謠、不傳謠。D.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且在班級(jí)活動(dòng)中也表現(xiàn)出色。3.將下列句子重新排序，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是(1)這種植物的生命力非常頑強(qiáng)。(2)它能在極其惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)。(3)比如說(shuō)，在沙漠地帶或者極寒地區(qū)。(4)因此，科學(xué)家們對(duì)它進(jìn)行了深入研究。(5)它不僅生長(zhǎng)迅速，而且產(chǎn)量很高。4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)“茍利國(guó)家生死以，________________。”林則徐的這句詩(shī)表達(dá)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。(2)“________________，可以橫絕峨眉巔。”李白在《蜀道難》中描繪了蜀道的險(xiǎn)峻。(3)《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為“________________，則其受之不亦宜乎？”5.閱讀下面的文字，完成后面的題目。近年來(lái)，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅催生了新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，也深刻改變了人們的生活方式。從在線教育到遠(yuǎn)程醫(yī)療，從智慧城市到自動(dòng)駕駛，數(shù)字技術(shù)正在滲透到社會(huì)生活的方方面面，為提高生產(chǎn)效率、改善民生福祉提供了強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全、數(shù)字鴻溝等問(wèn)題，需要我們認(rèn)真應(yīng)對(duì)和解決。根據(jù)上述文字，提取關(guān)鍵信息，整合成一個(gè)句子，不超過(guò)60個(gè)字。二、古詩(shī)文閱讀6.閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。鄧禹，字仲華，南郡南郡人也。性明達(dá)，多智謀。年十三，奉母至京師，道遇賊，母為所執(zhí)。禹年幼，不能自整，乃夜?jié)摎w求救，明旦，將客力戰(zhàn)，得復(fù)其母。事聞，光武召見(jiàn)，拜為太子中郎。后從擊王莽將蘇茂，禹陳進(jìn)兵之策，光武納之，遂破茂。及定河北，禹以宜建武年號(hào)，上言曰：“《易》曰：‘自天右之，吉無(wú)不利。’臣聞帝王之興，必有天命。文叔（光武帝字）撥亂反正，海內(nèi)歸心，此天命也。臣愚以為可即稱(chēng)尊號(hào)，以應(yīng)天意。”光武初謙讓?zhuān)笏鞆挠碜h，乃即皇帝位。（節(jié)選自《后漢書(shū)·鄧禹傳》）(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①道遇賊，母為所執(zhí)______②光武納之______③此天命也______(2)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①年幼，不能自整，乃夜?jié)摎w求救，明旦，將客力戰(zhàn)，得復(fù)其母。②《易》曰：‘自天右之，吉無(wú)不利。’臣聞帝王之興，必有天命。7.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。題破山寺后禪院（唐）常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。(1)詩(shī)歌的前兩句描繪了怎樣的景象？(2)詩(shī)人是如何通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)表現(xiàn)自己的心境的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。三、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀下面的文字，完成后面的題目。在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天，人工智能（AI）技術(shù)正以前所未有的速度發(fā)展，并逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能手機(jī)中的語(yǔ)音助手到自動(dòng)駕駛汽車(chē)，從智能醫(yī)療診斷到金融風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，AI的應(yīng)用場(chǎng)景日益豐富，為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了巨大的便利和機(jī)遇。然而，AI的快速發(fā)展也引發(fā)了一系列倫理、法律和社會(huì)問(wèn)題，值得我們深入思考和審慎應(yīng)對(duì)。例如，AI算法的偏見(jiàn)可能導(dǎo)致歧視和不公平；AI的自主決策能力引發(fā)了關(guān)于責(zé)任歸屬的爭(zhēng)議；AI的廣泛應(yīng)用也可能對(duì)就業(yè)市場(chǎng)造成沖擊。如何平衡AI發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確保技術(shù)向善，促進(jìn)社會(huì)公平正義，是我們需要共同面對(duì)的重要課題。(1)本文主要討論了什么問(wèn)題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2)作者在文中提出了哪些關(guān)于AI發(fā)展的擔(dān)憂(yōu)？請(qǐng)分別概括。(3)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“確保技術(shù)向善”這句話的理解。9.閱讀下面的文字，完成后面的題目。老街的早晨總是被一陣陣叫賣(mài)聲喚醒。賣(mài)花的老奶奶提著籃子，步履蹣跚卻精神矍鑠，她的花兒總是開(kāi)得格外鮮艷，引得不少早起的人駐足購(gòu)買(mǎi)。推著獨(dú)輪車(chē)運(yùn)送蔬菜的年輕人，汗水浸濕了衣衫，卻依然哼著小曲，他的蔬菜新鮮水靈，深受街坊鄰居的喜愛(ài)。穿著校服的學(xué)生們背著書(shū)包，三五成群地結(jié)伴而行，他們的臉上洋溢著青春的活力，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的憧憬。老街的早晨，就是這樣一幅充滿(mǎn)生機(jī)與活力的畫(huà)面，它見(jiàn)證了城市的變遷，也承載著人們對(duì)美好生活的向往。(1)文章主要描繪了老街早上的哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)作者在描寫(xiě)這些景象時(shí)，運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？有什么作用？(3)你認(rèn)為文章結(jié)尾句“它見(jiàn)證了城市的變遷，也承載著人們對(duì)美好生活的向往”好在哪里？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。四、?xiě)作10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?，F(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，知識(shí)更新迭代加速。有人認(rèn)為，在浩如煙海的信息中，獨(dú)立思考的能力比單純的知識(shí)積累更為重要；有人認(rèn)為，扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是進(jìn)行獨(dú)立思考的前提和保障。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。---試卷答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.C解析思路：愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放手。多用于形容對(duì)物品的喜愛(ài)。此處用來(lái)形容對(duì)汽車(chē)的喜愛(ài)，使用正確。巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝極其精湛、高超。使用正確。肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了深深的敬意。使用正確。刮目相看：用新的眼光看待。多指別人已有顯著進(jìn)步，不能用于自己或變化不大的事物。此處用來(lái)形容城市改造后變化大，應(yīng)使用“耳目一新”，故使用不正確。2.C解析思路：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“水平”可以“提高”，“能力”可以“鍛煉”，但“水平”和“能力”不能同時(shí)與“提高和鍛煉”搭配，可改為“通過(guò)開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)術(shù)水平得到了顯著的提高，思維能力得到了有效的鍛煉”。B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“是否堅(jiān)持”是兩種情況，“是”只對(duì)應(yīng)一種情況，可刪去“是否”。D項(xiàng)，成分殘缺，“他不僅”后應(yīng)添加主語(yǔ)“學(xué)習(xí)”，即“他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異”，或改為“不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，他而且在班級(jí)活動(dòng)中也表現(xiàn)出色”。3.①③⑤②④解析思路：此題考查語(yǔ)句連貫。首先，(1)句“這種植物的生命力非常頑強(qiáng)”是總起句，應(yīng)放在首位。然后，(3)句“比如說(shuō)，在沙漠地帶或者極寒地區(qū)”是對(duì)(1)句的舉例說(shuō)明，應(yīng)緊隨其后。接著，(5)句“它不僅生長(zhǎng)迅速，而且產(chǎn)量很高”是對(duì)這種植物特性的進(jìn)一步闡述，應(yīng)排在(3)句之后。最后，(2)句“它能在極其惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)”是總結(jié)這種植物頑強(qiáng)生命力的原因，(4)句“因此，科學(xué)家們對(duì)它進(jìn)行了深入研究”是進(jìn)一步的結(jié)果，故(2)句在(4)句前。故正確排序?yàn)棰佗邰茛冖堋?.(1)豈因禍福避趨之(2)猿猱欲度愁攀援(3)位卑則足羞，官盛則近諛解析思路：(1)句出自林則徐《赴戍登程口占示家人》，意思是只要對(duì)國(guó)家有利，哪怕?tīng)奚约旱纳苍谒幌?。“豈因禍福避趨之”的意思是哪能因?yàn)榈湼６蛉セ蛉∧?？與句意不符。(2)句出自李白《蜀道難》，意思是猿猴想要渡過(guò)懸崖峭壁也愁沒(méi)有攀爬的路徑?！霸斥瘸钆试笔菍?duì)句意的概括，但不是原文。(3)句出自韓愈《師說(shuō)》，意思是地位低下的人就不敢求教，地位高的人就近于諂媚奉承。符合句意。(4)句也是《師說(shuō)》中的名句，但與句意不符。5.數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎，但也面臨挑戰(zhàn)。解析思路：本題考查信息提取和整合能力。文段首句指出“數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎”，可提取“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎”。接著說(shuō)“不僅催生了新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，也深刻改變了人們的生活方式”，可概括為發(fā)展帶來(lái)的積極影響。然后說(shuō)“為提高生產(chǎn)效率、改善民生福祉提供了強(qiáng)大動(dòng)力”，也可概括為積極影響。最后指出“面臨一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全、數(shù)字鴻溝等問(wèn)題”，可提取“面臨挑戰(zhàn)”“數(shù)據(jù)安全、數(shù)字鴻溝”。將這些關(guān)鍵信息整合，可得到“數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎，但也面臨挑戰(zhàn)”。二、古詩(shī)文閱讀6.(1)被抓；采納(2)年紀(jì)小，不能獨(dú)自保護(hù)母親，于是連夜偷偷返回京城求救，第二天早上，帶著客人奮力作戰(zhàn)，終于救回了母親?！兑捉?jīng)》上說(shuō)：‘從上天護(hù)佑他，吉祥沒(méi)有不順利的。’我聽(tīng)說(shuō)帝王興起，一定有天命。解析思路：(1)執(zhí)：抓，握。納：接受，采納。(2)句中，“自整”指保護(hù)自己，“潛歸求救”指偷偷返回京城求救，“復(fù)”指救回?！啊兑住吩弧敝浮兑捉?jīng)》上說(shuō)，“右”指佑，保佑，“吉無(wú)不利”指吉祥沒(méi)有不順利的?！疤烀敝干咸熨x予的命運(yùn)。7.(1)描繪了清晨陽(yáng)光照耀下，古寺高林以及幽深曲徑的景象。(2)詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)禪房周?chē)焦?、鳥(niǎo)性、潭影、萬(wàn)籟等景物，營(yíng)造出一種幽靜、空靈的氛圍，表現(xiàn)了自己內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。解析思路：(1)前兩句“清晨入古寺，初日照高林”描繪了時(shí)間（清晨）、地點(diǎn)（古寺）、景物（初日、高林），構(gòu)成一幅清朗開(kāi)闊的畫(huà)面。(2)后四句通過(guò)“曲徑通幽處，禪房花木深”的景物描寫(xiě)，引出“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的意境?！吧焦鈵傴B(niǎo)性”寫(xiě)自然景物使鳥(niǎo)兒歡快，“潭影空人心”寫(xiě)潭水倒影使人心境空明。詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)幽靜的景物，表達(dá)了自己內(nèi)心的平靜、愉悅，以及對(duì)佛門(mén)清修生活的向往。三、現(xiàn)代文閱讀8.(1)討論了人工智能技術(shù)的發(fā)展及其帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。(2)AI算法的偏見(jiàn)導(dǎo)致歧視和不公平；AI自主決策能力引發(fā)責(zé)任歸屬爭(zhēng)議；AI應(yīng)用對(duì)就業(yè)市場(chǎng)造成沖擊。(3)“確保技術(shù)向善”意味著在發(fā)展AI技術(shù)的同時(shí)，要注重其倫理規(guī)范和法律約束，防止技術(shù)被濫用或造成負(fù)面影響，確保技術(shù)發(fā)展符合人類(lèi)的共同利益，促進(jìn)社會(huì)公平正義和可持續(xù)發(fā)展。解析思路：(1)通讀全文，文章首段指出AI發(fā)展迅猛并帶來(lái)便利和機(jī)遇，后文轉(zhuǎn)入對(duì)AI發(fā)展引發(fā)的問(wèn)題的討論，最后提出如何平衡機(jī)遇與挑戰(zhàn)。由此可知，本文主要討論AI技術(shù)的發(fā)展及其帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。(2)文段中“例如，AI算法的偏見(jiàn)可能導(dǎo)致歧視和不公平”指出AI算法的偏見(jiàn)問(wèn)題；“AI的自主決策能力引發(fā)了關(guān)于責(zé)任歸屬的爭(zhēng)議”指出AI自主決策的責(zé)任問(wèn)題；“AI的廣泛應(yīng)用也可能對(duì)就業(yè)市場(chǎng)造成沖擊”指出AI對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響。分別概括即可。(3)文段末尾提出“如何平衡AI發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確保技術(shù)向善，促進(jìn)社會(huì)公平正義”，由此可知，“確保技術(shù)向善”是指AI技術(shù)發(fā)展要符合倫理道德和社會(huì)責(zé)任，不能危害人類(lèi)利益，要促進(jìn)社會(huì)公平正義。結(jié)合前文AI可能帶來(lái)的負(fù)面影響來(lái)理解，即為防止技術(shù)被濫用或造成負(fù)面影響，確保技術(shù)發(fā)展符合人類(lèi)的共同利益。9.(1)描繪了賣(mài)花老奶奶、運(yùn)送蔬菜的年輕人、上學(xué)的學(xué)生們?cè)诶辖衷缟系幕顒?dòng)景象。(2)主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了老街早晨的生機(jī)與活力，增強(qiáng)了文章的感染力。(3)結(jié)尾句用“見(jiàn)證了”和“承載著”兩個(gè)動(dòng)詞，將老街的早晨與城市變遷、人們生活向往聯(lián)系起來(lái)，富有哲理，深化了文章主題，引發(fā)讀者思考。解析思路：(1)文章依次描寫(xiě)了賣(mài)花老奶奶、運(yùn)送蔬