2025年“道中華”鑄牢中華民族共同體意識知識競賽試題及答案一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.習(xí)近平總書記在中央民族工作會議上指出，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的（）。A.重要目標(biāo)B.核心任務(wù)C.主線D.基本路徑答案：C2.我國最早使用“中華民族”概念的是（）。A.梁啟超B.孫中山C.章太炎D.費孝通答案：A3.中華民族共同體的“根脈”是（）。A.56個民族多元文化B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.各民族交往交流交融歷史D.社會主義核心價值觀答案：C4.“四個共同”歷史觀中，“共同開發(fā)了祖國的錦繡河山、廣袤疆域”對應(yīng)的是（）。A.歷史空間B.物質(zhì)基礎(chǔ)C.精神紐帶D.制度保障答案：A5.2023年，我國首次以國家層面立法形式明確“中華民族共同體”的法律地位的是（）。A.《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》B.《中華人民共和國憲法》修正案C.《中華民族共同體促進條例》D.《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》答案：C6.下列哪項不屬于“五個認(rèn)同”的內(nèi)容？（）A.對偉大祖國的認(rèn)同B.對中華民族的認(rèn)同C.對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同D.對中國特色社會主義的認(rèn)同答案：C（注：“五個認(rèn)同”包括對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同）7.歷史上，推動中原與邊疆民族深度交融的“絲綢之路”最早形成于（）。A.漢代B.唐代C.宋代D.元代答案：A8.2024年，國家民委推出的“道中華”品牌重點聚焦的核心主題是（）。A.各民族文化保護與傳承B.鑄牢中華民族共同體意識C.民族地區(qū)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展D.民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動答案：B9.習(xí)近平總書記強調(diào)，加強中華民族大團結(jié)，長遠和根本的是增強（）。A.文化自信B.理論自信C.制度自信D.道路自信答案：A10.我國民族自治地方的數(shù)量是（）。A.155個B.30個C.5個D.120個答案：A（注：包括5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗））11.下列哪項是中華民族共同體形成的“精神密碼”？（）A.各美其美，美人之美B.和合共生，多元一體C.以和為貴，兼容并蓄D.天下大同，美美與共答案：B12.2023年，教育部將“中華民族共同體”相關(guān)內(nèi)容全面融入中小學(xué)（）。A.歷史教材B.道德與法治教材C.語文教材D.所有學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)答案：D13.我國人口最多的少數(shù)民族是（）。A.壯族B.維吾爾族C.回族D.滿族答案：A14.習(xí)近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)鍵是（）。A.加強黨的領(lǐng)導(dǎo)B.促進各民族交往交流交融C.推動民族地區(qū)現(xiàn)代化D.建設(shè)共有精神家園答案：B15.歷史上，松贊干布與文成公主和親發(fā)生在（）。A.漢朝B.唐朝C.宋朝D.元朝答案：B16.下列哪項屬于中華民族共同體的“實踐基礎(chǔ)”？（）A.共同的歷史記憶B.共享的發(fā)展成果C.共有的精神家園D.共同的價值追求答案：B17.2024年，國家實施的“各族青少年交流計劃”重點開展的活動不包括（）。A.研學(xué)實踐B.職業(yè)技能培訓(xùn)C.文化體驗D.紅色教育答案：B18.我國民族工作的根本要求是（）。A.維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)B.實現(xiàn)各民族共同繁榮C.保障少數(shù)民族合法權(quán)益D.促進各民族文化交流答案：A19.習(xí)近平總書記提出的“三個像”中，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”強調(diào)的是（）。A.物質(zhì)層面的團結(jié)B.精神層面的凝聚C.制度層面的保障D.情感層面的認(rèn)同答案：A20.中華民族共同體意識的本質(zhì)是（）。A.各民族平等團結(jié)B.全體中華兒女的集體認(rèn)同C.民族地區(qū)現(xiàn)代化D.中華文化的傳承發(fā)展答案：B二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分）1.鑄牢中華民族共同體意識的“四個必然要求”包括（）。A.維護各民族根本利益的必然要求B.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求C.鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧社會主義民族關(guān)系的必然要求D.黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求答案：ABCD2.中華民族共同體的“五個特征”是（）。A.中華民族歷史的共同性B.中華民族利益的一致性C.中華民族文化的包容性D.中華民族認(rèn)同的自覺性E.中華民族命運的共同體性答案：ABCDE3.下列屬于“中華文化是各民族文化的集大成”的具體表現(xiàn)有（）。A.漢字的形成吸收了各民族文字元素B.《格薩爾王傳》《瑪納斯》等史詩是多民族共同創(chuàng)造C.故宮建筑融合了漢、滿、蒙等民族建筑風(fēng)格D.春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為各民族共享答案：ABCD4.新時代黨的民族工作“12條”基本經(jīng)驗中，強調(diào)要正確把握（）。A.共同性和差異性的關(guān)系B.中華民族共同體意識和各民族意識的關(guān)系C.中華文化和各民族文化的關(guān)系D.物質(zhì)和精神的關(guān)系答案：ABCD5.2024年，國家在民族地區(qū)實施的“三項計劃”包括（）。A.各族青少年交流計劃B.各族群眾互嵌式發(fā)展計劃C.旅游促進各民族交往交流交融計劃D.民族地區(qū)人才振興計劃答案：ABC6.下列歷史事件體現(xiàn)中華民族共同體形成過程的有（）。A.秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立B.北魏孝文帝改革C.元朝行省制度的推行D.清朝對西藏的有效管轄答案：ABCD7.鑄牢中華民族共同體意識需要構(gòu)建的“五個體系”包括（）。A.中華民族共同體理論體系B.中華民族共同體話語體系C.中華民族共同體教育體系D.中華民族共同體法律政策體系E.中華民族共同體實踐創(chuàng)新體系答案：ABCDE8.下列屬于各民族共享的中華文化符號和形象的有（）。A.長城B.大熊貓C.《黃河大合唱》D.端午節(jié)答案：ABCD9.習(xí)近平總書記強調(diào)，要推動各民族（）。A.共同走向社會主義現(xiàn)代化B.共同傳承和弘揚中華文化C.共同參與國家治理D.共同維護國家統(tǒng)一答案：ABCD10.下列關(guān)于“中華民族多元一體”格局的表述正確的有（）。A.“多元”指各民族文化、歷史的多樣性B.“一體”指中華民族的整體性和共同性C.形成于先秦，發(fā)展于秦漢，鞏固于明清D.是我國各民族在長期交往交流交融中自然形成的答案：ABD三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.中華民族共同體意識是各民族在歷史發(fā)展中自然形成的，無需主動培育。（）答案：×（需主動培育）2.民族地區(qū)現(xiàn)代化必須保持民族特色，不能與全國同步。（）答案：×（應(yīng)與全國同步實現(xiàn)現(xiàn)代化）3.中華文化是各民族文化的簡單相加。（）答案：×（是各民族文化的有機融合與升華）4.鑄牢中華民族共同體意識只需要做好民族地區(qū)工作。（）答案：×（需要全國各族人民共同參與）5.歷史上，“華夷之辨”強調(diào)的是民族對立，與中華民族共同體意識相悖。（）答案：×（“華夷之辨”后期發(fā)展為文化認(rèn)同，推動了民族融合）6.各民族交往交流交融是歷史趨勢，也是現(xiàn)實需要。（）答案：√7.民族區(qū)域自治制度是我國的根本政治制度。（）答案：×（是基本政治制度）8.中華民族共同體意識包含對“統(tǒng)一多民族國家”的認(rèn)同。（）答案：√9.推動各民族互嵌式居住生活不利于保持民族特色。（）答案：×（有利于促進交往交流交融，增強共同性）10.鑄牢中華民族共同體意識要突出“同”，淡化“異”。（）答案：×（要正確把握共同性和差異性的關(guān)系，尊重和包容差異性）四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述鑄牢中華民族共同體意識的科學(xué)內(nèi)涵。答案：鑄牢中華民族共同體意識，是指引導(dǎo)各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，強調(diào)中華民族是一個命運共同體，各民族在歷史、文化、利益、情感上深度交融，共同構(gòu)成“你中有我、我中有你”的整體。其核心是增強各民族對中華民族的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，鞏固國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的思想基礎(chǔ)。2.為什么說“中華民族共同體是在歷史長河中形成的”？答案：從歷史維度看，中華民族共同體的形成是長期發(fā)展的結(jié)果：①先秦時期，各部落交往融合，形成“多元一體”雛形；②秦漢建立統(tǒng)一多民族國家，奠定政治基礎(chǔ)；③魏晉南北朝至隋唐，民族大融合推動文化認(rèn)同；④元明清時期，疆域鞏固、制度完善，共同體意識進一步強化；⑤近代以來，抵御外侮的共同斗爭深化了命運共同體意識；⑥新中國成立后，平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系鞏固了共同體基礎(chǔ)。歷史證明，各民族共同開拓疆域、創(chuàng)造文化、捍衛(wèi)統(tǒng)一，是共同體形成的根本動力。3.如何理解“中華文化是各民族文化的集大成”？答案：①文化創(chuàng)造主體多元：各民族都為中華文化貢獻了獨特元素，如蒙古族的長調(diào)、維吾爾族的木卡姆、藏族的《格薩爾王傳》等；②文化內(nèi)容交融互鑒：漢字吸收了古藏文、契丹文等元素，中醫(yī)融合了少數(shù)民族醫(yī)藥經(jīng)驗，服飾、飲食文化更是多民族智慧的結(jié)晶；③文化精神共通共享：“和而不同”“天下大同”等理念是各民族共同的價值追求；④文化載體共同傳承：長城、故宮等文化遺產(chǎn)由多民族共同建造，春節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日為各民族共享。因此，中華文化不是各民族文化的簡單疊加，而是在交流中升華的“集大成”。4.新時代如何促進各民族交往交流交融？答案：①空間互嵌：推動構(gòu)建各民族互嵌式社會結(jié)構(gòu)，鼓勵各族群眾在城鄉(xiāng)、社區(qū)混合居??；②經(jīng)濟互融：通過產(chǎn)業(yè)合作、就業(yè)幫扶，促進各民族在產(chǎn)業(yè)鏈中協(xié)同發(fā)展；③文化互鑒：開展“道中華”等文化交流活動，推廣國家通用語言文字，同時尊重保護各民族語言文化；④教育互動：實施各族青少年交流計劃，通過研學(xué)、夏令營等增進理解；⑤情感互通：挖掘各民族交往的歷史故事，宣傳民族團結(jié)典型，營造“中華民族一家親”的社會氛圍。5.簡述鑄牢中華民族共同體意識與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系。答案：二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：①鑄牢中華民族共同體意識是實現(xiàn)偉大復(fù)興的思想基礎(chǔ)。只有各族人民心往一處想、勁往一處使，才能凝聚起磅礴力量；②實現(xiàn)偉大復(fù)興是鑄牢中華民族共同體意識的實踐目標(biāo)。民族復(fù)興進程中，各民族共享發(fā)展成果、共擔(dān)歷史使命，將進一步深化共同體認(rèn)同；③二者相互促進。民族復(fù)興的成就（如脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興）增強了各民族對共同體的信心，而共同體意識的強化又為復(fù)興提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。五、論述題（共3題，每題10分，共30分）1.結(jié)合歷史與現(xiàn)實，論述“四個共同”歷史觀如何支撐中華民族共同體的形成。答案：習(xí)近平總書記提出的“四個共同”歷史觀（共同開拓遼闊疆域、共同書寫悠久歷史、共同創(chuàng)造燦爛文化、共同培育偉大精神）是中華民族共同體形成的歷史邏輯支撐：從疆域看，各民族共同開拓了祖國的廣袤疆域。先秦時期，華夏族與周邊民族共同開發(fā)黃河流域；漢代，張騫通西域、班超經(jīng)營西域，將新疆納入版圖；唐代，文成公主入藏促進了西藏與內(nèi)地的聯(lián)系；清代，通過對蒙古、新疆、西藏的有效管轄，奠定了現(xiàn)代中國疆域基礎(chǔ)。各民族在邊疆開發(fā)中相互依存，形成“誰也離不開誰”的空間共同體。從歷史看，各民族共同書寫了悠久的歷史。夏商周三代是多民族共同創(chuàng)造的“早期中國”；魏晉南北朝時期，鮮卑等民族建立政權(quán)，推動了“中華”內(nèi)涵的擴展；遼宋夏金時期，各政權(quán)在競爭中共同延續(xù)了中華文明；元明清統(tǒng)一王朝的建立，更是多民族共同參與的結(jié)果。歷史證明，中華民族的歷史是各民族共同的歷史，而非單一民族的歷史。從文化看，各民族共同創(chuàng)造了燦爛的文化。語言上，漢語吸收了大量少數(shù)民族詞匯（如“胡同”來自蒙古語）；文學(xué)上，《紅樓夢》融合了滿漢文化元素，《江格爾》《瑪納斯》等史詩是多民族口頭文學(xué)的精華；藝術(shù)上，敦煌莫高窟壁畫體現(xiàn)了漢、藏、回鶻等民族的藝術(shù)風(fēng)格；科技上，四大發(fā)明的傳播、少數(shù)民族的天文歷法（如藏歷）豐富了中華文明的科技體系。從精神看，各民族共同培育了偉大精神。古代的“家國同構(gòu)”觀念、“天下大同”理想，近代的愛國主義精神，現(xiàn)代的脫貧攻堅精神、抗疫精神，都是各民族共同培育的結(jié)果。例如，抗日戰(zhàn)爭中，各族人民并肩作戰(zhàn)，形成了“中華民族到了最危險的時候”的共同意識；新時代脫貧攻堅中，對口支援、民族地區(qū)干部群眾共同奮斗，彰顯了“共同富?！钡墓餐w精神。綜上，“四個共同”歷史觀從空間、時間、文化、精神四個維度，揭示了中華民族共同體形成的歷史必然性，是鑄牢中華民族共同體意識的歷史依據(jù)。2.新時代青年在鑄牢中華民族共同體意識中應(yīng)如何發(fā)揮作用？答案：新時代青年是民族的未來、國家的希望，在鑄牢中華民族共同體意識中肩負著特殊使命，應(yīng)從以下方面發(fā)揮作用：第一，強化理論學(xué)習(xí)，做共同體意識的“傳承者”。青年要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，理解“中華民族多元一體”格局的歷史邏輯，掌握“五個認(rèn)同”“四個共同”等核心理論。通過課堂學(xué)習(xí)、主題團課、線上平臺（如“道中華”新媒體矩陣）等途徑，提升理論素養(yǎng)，自覺抵制民族分裂思想和錯誤言論。第二，積極參與實踐，做共同體建設(shè)的“踐行者”。在日常學(xué)習(xí)生活中，主動與各民族同學(xué)交往，尊重差異、包容多樣，共同組織文化活動（如民族美食節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝會），增進情感交流。參與“各族青少年交流計劃”，通過研學(xué)實踐、志愿服務(wù)（如西部計劃、三下鄉(xiāng)）深入民族地區(qū)，了解當(dāng)?shù)匕l(fā)展成就，傳播正能量。第三，創(chuàng)新傳播方式，做共同體文化的“傳播者”。利用新媒體優(yōu)勢，創(chuàng)作短視頻、漫畫、推文等，講述各民族交往的歷史故事（如文成公主進藏、昭君出塞）、新時代民族團結(jié)的感人案例（如援藏醫(yī)生、支教教師的事跡），用青年話語傳播“中華民族一家親”的理念。參與“道中華”等品牌活動，成為線上線下的“文化使者”。第四，立足專業(yè)崗位，做共同體發(fā)展的“貢獻者”。理工科青年可投身民族地區(qū)科技幫扶（如特色農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、新能源開發(fā)）；文科青年可參與民族文化保護與創(chuàng)新（如非遺數(shù)字化、民族語言研究）；醫(yī)科青年可參與民族地區(qū)醫(yī)療支援；商科青年可助力民族地區(qū)特色產(chǎn)品推廣（如通過電商平臺銷售民族手工藝品）。通過專業(yè)實踐，將個人成長與民族地區(qū)發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求結(jié)合起來。第五，弘揚社會正氣，做共同體團結(jié)的“維護者”。面對網(wǎng)絡(luò)上的民族歧視言論、歷史虛無主義觀點，要旗幟鮮明地反對，用事實和數(shù)據(jù)予以駁斥。在日常生活中，主動化解民族間的小矛盾，倡導(dǎo)“團結(jié)互助”的社會風(fēng)尚，共同維護平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系?？傊?，新時代青年要將個人理想融入中華民族共同體建設(shè)的偉大事業(yè)中，在學(xué)習(xí)、實踐、傳播、貢獻中成長為鑄牢中華民族共同體意識的中堅力量。3.結(jié)合“十四五”以來民族地區(qū)發(fā)展成就，論述鑄牢中華民族共同體意識的實踐基礎(chǔ)。答案：“十四五”以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，民族地區(qū)在經(jīng)濟、社會、文化等領(lǐng)域取得了歷史性成就，為鑄牢中華民族共同體意識奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)：第一，經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展夯實物質(zhì)基礎(chǔ)。民族地區(qū)GDP增速連續(xù)多年高于全國平均水平，特色產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。例如，新疆建成全國最大的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地，西藏清潔能源（水電、光伏）裝機容量突破500萬千瓦，云南普洱茶、貴州苗繡等“民族品牌”通過電商走向全國。2023年，民族八省區(qū)脫貧縣農(nóng)村居民人均可支配收入增長8.5%，高于全國平均水平1.2個百分點。經(jīng)濟的共同發(fā)展讓各民族共享改革成果，增強了“共同體利益”認(rèn)同。第二，基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)提升強化共享意識?！笆奈濉逼陂g，民族地區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)大幅完善：川藏鐵路雅安至林芝段全面開工，新疆和田至若羌鐵路通車，西藏首條電氣化鐵路拉林鐵路運營。教育方面，民族地區(qū)義務(wù)教育鞏固率達95.6%，國家通用語言文字普及率超過95%；醫(yī)療方面，所有民族自治