湘美版七年級美術第五課《喜慶吉祥的民間美術》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是湘美版七年級美術第五課《喜慶吉祥的民間美術》。該課內容主要包括民間美術的種類、特點以及其在生活中的應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在小學階段已經(jīng)接觸過一些基本的美術知識，本節(jié)課將在此基礎上引導學生進一步了解民間美術，培養(yǎng)學生的審美情趣和動手能力。教材內容與學生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過欣賞和分析民間美術作品，學生將提升對傳統(tǒng)藝術的審美能力，學會運用美術語言表達個人情感和審美體驗。同時，通過動手實踐，學生將增強動手操作能力和創(chuàng)新思維，增進對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化溝通的意識和能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：七年級學生已經(jīng)具備一定的美術基礎，包括基本的繪畫技巧、色彩搭配以及對美術作品的初步鑒賞能力。他們對美術有一定的興趣，但可能對民間美術這一特殊領域的了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對美術的興趣普遍較高，喜歡通過繪畫和手工活動表達自己。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過作品感知藝術家的情感和意圖。在學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀的視覺體驗，而另一部分學生可能更喜歡動手實踐和創(chuàng)造性思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于民間美術涉及的文化背景較為復雜，學生可能會在理解民間美術的象征意義和文化內涵時遇到困難。此外，學生在動手制作民間美術作品時，可能會遇到材料選擇、工藝技巧等方面的挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供適當?shù)膶W習資源和指導，幫助學生克服這些困難。四、教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、毛筆、顏料、多媒體投影設備、電腦

-課程平臺：湘美版美術教材配套資源網(wǎng)站

-信息化資源：民間美術圖片庫、民間藝術介紹視頻

-教學手段：實物展示、課堂討論、小組合作、手工制作實踐五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起走進一個充滿喜慶和吉祥的世界，那就是民間美術的世界。你們知道什么是民間美術嗎？它有哪些特點呢？請同學們在心中默默思考，準備在接下來的課堂上分享你們的想法。

二、新課講授

1.民間美術的種類及特點

（老師）首先，我們來了解一下民間美術的種類。民間美術主要包括剪紙、泥塑、年畫、刺繡等。接下來，我們分別來認識一下它們的特點。

（學生）老師，剪紙是一種用剪刀在紙上剪出各種圖案的美術形式，它的特點是圖案精美、寓意豐富。

（老師）非常好，剪紙的確是一種具有濃郁民族特色的民間美術形式。接下來，我們再來了解一下泥塑。

（學生）泥塑是用泥土塑造成各種形象的美術形式，它的特點是形象生動、富有生活氣息。

（老師）沒錯，泥塑是一種能夠傳遞藝術家情感和思想的民間藝術。接下來，我們再來看一下年畫。

（學生）年畫是貼在門上或墻上的裝飾畫，它的特點是色彩鮮艷、圖案吉祥。

（老師）年畫是春節(jié)文化中不可或缺的一部分，它寄托了人們對新一年的美好祝愿。最后，我們再來了解一下刺繡。

（學生）刺繡是用針線在布上繡出各種圖案的美術形式，它的特點是針法多樣、色彩豐富。

（老師）刺繡是一種能夠傳承民族文化、展現(xiàn)民族特色的藝術形式。

2.民間美術在生活中的應用

（老師）了解了民間美術的種類和特點之后，我們再來了解一下民間美術在生活中的應用。請同學們結合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明民間美術在我們生活中的應用。

（學生）老師，民間美術在生活中的應用很廣泛。比如，我們家里的窗簾、床上用品、衣服上都有剪紙圖案。

（老師）是的，民間美術不僅美化我們的生活，還寄托了人們對美好生活的向往。

3.民間美術的制作過程

（老師）接下來，我們一起來了解一下民間美術的制作過程。以剪紙為例，請同學們跟隨我的講解，學習剪紙的制作過程。

（學生）好的，老師。

（老師）首先，我們需要準備好彩色卡紙、剪刀、膠水等工具。然后，在卡紙上畫出想要的圖案。接著，用剪刀沿著圖案輪廓剪下來。最后，將剪好的圖案粘貼在背景紙上。

4.學生實踐

（老師）同學們，現(xiàn)在請你們嘗試用剪紙的方式，創(chuàng)作一幅表達自己情感的剪紙作品。在創(chuàng)作過程中，注意圖案的對稱性和線條的流暢性。

（學生）好的，老師。

（老師）在創(chuàng)作過程中，如果有任何問題，請隨時向我提問。

三、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了民間美術的種類、特點以及在生活中應用。希望大家通過這節(jié)課的學習，能夠更加了解和喜愛民間美術。同時，也希望你們能夠將所學知識運用到生活中，讓我們的生活更加豐富多彩。

四、作業(yè)布置

（老師）同學們，這節(jié)課的作業(yè)是：回家后，和爸爸媽媽一起收集一些民間美術作品，了解它們的制作過程和寓意，下節(jié)課分享給你們的小伙伴們。

（學生）好的，老師。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-民間美術的歷史背景：介紹民間美術的發(fā)展歷程，從古代的民間藝術到現(xiàn)代的傳承與創(chuàng)新，讓學生了解民間美術的歷史淵源和文化價值。

-民間美術的地區(qū)特色：探討不同地區(qū)民間美術的特點，如剪紙的北方風格與南方風格的差異，以及各地刺繡、泥塑等藝術形式的獨特性。

-民間美術的象征意義：分析民間美術中常見的圖案和符號，如龍、鳳、魚、蓮等，以及它們所代表的吉祥寓意和民間信仰。

-民間美術的傳承人：介紹一些著名的民間美術傳承人，如剪紙大師庫淑蘭、泥塑藝術家劉煥章等，讓學生了解民間藝術家的藝術成就和精神風貌。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《中國民間美術》、《民間剪紙藝術》等書籍，深入了解民間美術的理論知識和實踐技巧。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《中國非物質文化遺產(chǎn)》系列紀錄片，通過影像了解民間美術的多樣性和傳承現(xiàn)狀。

-參觀博物館和展覽：鼓勵學生參觀當?shù)鼗蚋浇牟┪镳^和民間美術展覽，親身感受民間美術的魅力。

-實踐體驗：組織學生參與剪紙、泥塑等民間美術的實踐活動，親自動手制作，體驗民間藝術的創(chuàng)作過程。

-研究課題：引導學生選擇感興趣的民間美術主題，進行深入研究，撰寫研究報告或制作展示作品。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)文化活動，如組織民間美術展覽、講座等，增進社區(qū)對民間美術的認識和喜愛。

-交流分享：組織學生進行民間美術作品的交流分享活動，讓學生展示自己的作品，互相學習和借鑒。七、板書設計①民間美術概述

-定義：民間美術是民間藝術的一種形式，它反映了廣大人民群眾的生活、信仰和審美情趣。

-特點：具有濃厚的民族性、地域性、實用性、象征性。

②民間美術的種類

-剪紙：色彩鮮艷、圖案精美、寓意豐富。

-泥塑：形象生動、富有生活氣息。

-年畫：色彩鮮艷、圖案吉祥。

-刺繡：針法多樣、色彩豐富。

③民間美術在生活中的應用

-家居裝飾：窗簾、床上用品、衣服等。

-宗教儀式：節(jié)日慶典、祭祀活動等。

-節(jié)日慶典：春節(jié)、端午節(jié)等。

④民間美術的制作過程

-剪紙：準備工具、設計圖案、剪裁、粘貼。

-泥塑：準備材料、塑形、著色。

-年畫：繪制圖案、印刷、裝裱。

-刺繡：準備材料、設計圖案、繡制。

⑤民間美術的文化價值

-傳承民族文化：承載著豐富的歷史文化信息。

-增強民族認同：激發(fā)民族自豪感和愛國情懷。

-藝術教育：培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力。八、教學反思今天上了《喜慶吉祥的民間美術》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有一些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。我盡量用生動活潑的語言和豐富的教學手段來吸引學生的注意力，比如通過展示民間美術作品的照片和視頻，讓學生直觀地感受到民間美術的魅力。我發(fā)現(xiàn)學生們在看到那些精美的剪紙、生動的泥塑時，眼神中充滿了好奇和興奮。這讓我意識到，多媒體資源在激發(fā)學生學習興趣方面起到了很好的作用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解民間美術的種類和特點時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些藝術形式的理解還不夠深入。這說明我在教學過程中需要更加注重引導學生思考，而不是簡單地灌輸知識。我打算在下節(jié)課中，設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們通過小組討論和合作，共同探討民間美術的內涵。

其次，我覺得學生的參與度還有待提高。在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然大部分學生都能積極參與，但也有一些學生顯得比較被動。這可能是因為他們對民間美術的了解不夠，或者是對課堂討論的形式不太適應。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些預習任務，讓學生提前了解民間美術的相關知識，這樣他們在課堂上就能更好地參與討論。

此外，我在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的不足。比如，在講解剪紙的制作過程時，我可能沒有足夠的時間讓學生親自嘗試，導致他們對剪紙的制作技巧了解不夠。今后，我會在課堂中安排更多的時間讓學生動手實踐，讓他們親身體驗民間美術的制作過程。

在教學評價方面，我也需要進行反思。我發(fā)現(xiàn)，在