Project2Afancy-dressparty教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語二年級上冊牛津譯林版主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以“Project2Afancy-dressparty”為主題，圍繞小學(xué)英語二年級上冊牛津譯林版教材內(nèi)容，通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的口語表達能力和實際運用英語的能力。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解西方文化中的派對習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的聽說能力，通過實際情境運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中鍛煉溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在派對主題服裝設(shè)計上發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的日常用語，對顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯有一定的了解。在語法方面，學(xué)生能夠進行簡單的問候、介紹和表達需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對派對這樣的主題活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，接受新知識較快，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過游戲、故事和角色扮演等方式學(xué)習(xí)，對直觀、互動的教學(xué)方法反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于派對主題涉及到的詞匯和句型可能較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能對一些新單詞的記憶和運用存在困難。此外，學(xué)生在表達自己的想法和感受時，可能會遇到語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配的問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為缺乏自信而表現(xiàn)不佳。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)“fancy-dressparty”的情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)對話和表演技能。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示派對服裝的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.運用游戲化教學(xué)，通過“猜猜我是誰”、“服裝設(shè)計大賽”等游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeparties?”來引發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生分享他們喜歡的派對類型。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的派對相關(guān)詞匯，如“birthdayparty”、“graduationparty”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示派對主題“fancy-dressparty”的圖片，介紹“fancydress”的概念，并講解相關(guān)的英語詞匯，如“costume”、“mask”、“hat”等。

-舉例說明：教師通過展示不同類型的派對服裝圖片，幫助學(xué)生理解每個詞匯的具體含義。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生思考如何描述自己設(shè)計的派對服裝。

3.活動準(zhǔn)備（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每個學(xué)生選擇一個自己喜歡的派對主題，準(zhǔn)備相關(guān)的服裝元素，如帽子、面具等。

-教師指導(dǎo)：教師提供一些設(shè)計建議，如顏色搭配、裝飾元素等，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，如“princess”、“pirate”、“superhero”等，并設(shè)計自己的派對服裝。

-教師指導(dǎo)：教師提供角色扮演的劇本，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行對話和表演。

5.服裝展示（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組展示自己的派對服裝設(shè)計，并用英語介紹設(shè)計理念。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生積極參與展示，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

6.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，分組創(chuàng)作一段關(guān)于派對籌備的對話。

-教師指導(dǎo)：教師提供一些對話的框架和提示，幫助學(xué)生完成對話創(chuàng)作。

7.模擬派對（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行模擬派對，使用之前創(chuàng)作的對話進行互動。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的互動，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識。

8.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)派對服裝設(shè)計的多樣性和英語運用的實際應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們對本節(jié)課的體會和收獲，教師給予積極的評價和鼓勵。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一張自己的派對邀請函，并嘗試用英語寫上邀請語。

-教師指導(dǎo)：教師提供邀請函的模板，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

教學(xué)過程結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMagicParty》故事書：這本書講述了一個魔法派對的故事，學(xué)生可以通過閱讀了解不同派對的慶祝方式和傳統(tǒng)。

-《FancyDressPartyIdeas》小冊子：這本小冊子提供了各種派對服裝的設(shè)計靈感，包括制作方法和裝飾技巧。

-《HowtoHostaParty》指南：這是一份簡單的派對策劃指南，介紹了派對籌備的步驟和注意事項。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同文化中派對的傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國的春節(jié)晚會、印度的婚禮派對等，并制作成小報告或海報。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個派對主題，并撰寫一份派對策劃書，包括時間、地點、活動安排和預(yù)算。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作派對邀請函，包括設(shè)計模板、撰寫邀請語和注意事項。

-學(xué)生可以探索派對中的禮儀，如如何邀請客人、如何表達感謝等，并討論在不同文化背景下的差異。

-學(xué)生可以觀看與派對相關(guān)的英語電影或電視節(jié)目，提高英語聽力水平，并學(xué)習(xí)更多派對相關(guān)的英語表達。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如兒童派對、慈善晚會等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-派對類型：birthdayparty,graduationparty,fancy-dressparty

-服裝元素：costume,mask,hat,wig

-禮儀用語：Hello,mynameis...,nicetomeetyou,mayIhaveyourname?

②本文重點詞匯：

-Party:派對

-Costume:服裝

-Mask:面具

-Hat:帽子

-Wig:假發(fā)

-Hello:你好

-Mynameis:我叫...

-Nicetomeetyou:很高興認識你

-MayIhaveyourname?:可以告訴我你的名字嗎？

③本文重點句型：

-Whatkindofcostumedoyouwanttowear?

-I'mgoingtobeasuperhero.

-I'llwearaprincesscostume.

-Hello,mynameisAlice.Nicetomeetyou,Bob.

-MayIhaveyourname,please?教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極參與程度，如是否主動發(fā)言、是否愿意參與角色扮演等。

-學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度：通過提問和小組討論的方式，評估學(xué)生對派對主題和相關(guān)詞匯、句型的理解情況。

-學(xué)生在課堂活動中的合作能力：關(guān)注學(xué)生在小組活動中的合作表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生設(shè)計的派對主題和服裝：評價學(xué)生設(shè)計的派對主題的獨特性和創(chuàng)意，以及服裝設(shè)計的合理性和美觀性。

-學(xué)生在展示時的英語表達能力：評估學(xué)生在小組展示過程中使用的英語詞匯和句型的準(zhǔn)確性和流利度。

-學(xué)生對小組討論成果的總結(jié)和反思：評價學(xué)生對小組討論成果的總結(jié)能力，以及對討論過程中遇到的問題和解決方案的反思。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對新詞匯的記憶情況：通過口頭或書面測試，檢查學(xué)生對新學(xué)詞匯的記憶效果。

-學(xué)生對句型的運用能力：設(shè)計一些實際情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的句型進行對話，評估其運用能力。

-學(xué)生對派對主題的理解程度：通過問題回答或小測驗，了解學(xué)生對派對主題的理解深度。

4.課后作業(yè)評價：

-學(xué)生派對邀請函的設(shè)計：評價學(xué)生在設(shè)計派對邀請函時的創(chuàng)意和英語表達水平。

-學(xué)生對派對籌備的策劃能力：通過評估學(xué)生的派對策劃書，了解其對派對籌備流程的理解和實際應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時的表揚和鼓勵，同時指出需要改進的地方，如提高注意力、加強口語練習(xí)等。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的展示給予具體、詳細的評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：教師對學(xué)生的測試和作業(yè)進行評價，給出分數(shù)和評語，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)下一步的學(xué)習(xí)方向。

-針對學(xué)生的個性化需求：教師關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和個性化需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。典型例題講解1.例題：

-Whatkindofcostumedoyouwanttowearforthefancy-dressparty?

-Answer:Iwanttowearasuperherocostume.

補充說明：

這個例題考查學(xué)生對一般疑問句的回答。學(xué)生需要理解問題中的“kindof”意為“什么樣的”，并能夠用“Iwanttowear...”句型來回答想要穿什么樣的服裝。

2.例題：

-Whowillbethemaincharacterinyourgroup'sperformance?

-Answer:Wewillbeapirateandaprincess.

補充說明：

這個例題考察學(xué)生對一般疑問句的回答，并涉及到派對中的角色扮演。學(xué)生需要理解問題中的“maincharacter”意為“主要角色”，并能夠用“Wewillbe...”句型來回答自己組要扮演的角色。

3.例題：

-Canyoudescribeyourcostumedesign?

-Answer:Mycostumeisadragon.Ithasabigtailandcolorfulscales.

補充說明：

這個例題考查學(xué)生對描述性句型的運用。學(xué)生需要能夠使用“...is...”句型來描述自己的服裝設(shè)計，并能夠添加形容詞來豐富描述。

4.例題：

-Whatisyourfavoritecolor?

-Answer:Myfavoritecolorisred.

補充說明：

這個例題是一個簡單的問答題，考查學(xué)生對個人喜好的表達。學(xué)生需要能夠用“Ilike...”句型來回答自己最喜歡的顏色。

5.例題：

-Whatwillyoudoattheparty?

-Answer:Iwilldanceandplaygames.

補充說明：

這個例題考查學(xué)生對未來活動的描述。學(xué)生需要能夠使用“Iwill...”句型來回答在派對上將要進行的活動。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的派對情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示派對服裝圖片和視頻，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生在視覺上感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這表明我在課堂管理上需要更加細致，以確保每個學(xué)生都有機會參與。

2.詞匯量不足：有些學(xué)生在回答問題時，詞匯量有限，導(dǎo)致表達不夠流暢。這說明我在詞匯教學(xué)上需要加強，尤其是針對基礎(chǔ)詞匯的鞏固和擴展。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測試，缺乏對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的跟蹤和評價。這需要我在教學(xué)評價上做出改進。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上