英語(yǔ)專業(yè)“四級(jí)”主謂一致語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)主謂一致是英語(yǔ)語(yǔ)法體系中的基石，亦是英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試（TEM-4）的重點(diǎn)考查內(nèi)容。它要求句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一?？此坪?jiǎn)單的規(guī)則背后，潛藏著諸多易混淆、易出錯(cuò)的細(xì)節(jié)。本練習(xí)冊(cè)旨在系統(tǒng)梳理主謂一致的核心原則與特殊用法，結(jié)合專四考試的命題特點(diǎn)，通過典型例題與專項(xiàng)練習(xí)，幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升在語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用這一語(yǔ)法點(diǎn)的能力，從而有效應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。一、主謂一致的基本原則與考試聚焦主謂一致的核心要義在于“數(shù)的呼應(yīng)”。在實(shí)際運(yùn)用及考試中，我們首先需要明確判斷主語(yǔ)的“數(shù)”——即是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，進(jìn)而選擇相應(yīng)形式的謂語(yǔ)動(dòng)詞。專四考試對(duì)主謂一致的考查并非停留在簡(jiǎn)單的單復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)，而是更側(cè)重于對(duì)復(fù)雜句式、特殊結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)義深層邏輯一致的理解與辨析。（一）語(yǔ)法一致原則：形式?jīng)Q定數(shù)語(yǔ)法一致原則指的是謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式完全由主語(yǔ)的語(yǔ)法形式（單數(shù)或復(fù)數(shù)）來決定。這是最基本、最常見的一致關(guān)系。1.單數(shù)主語(yǔ)用單數(shù)謂語(yǔ)，復(fù)數(shù)主語(yǔ)用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)。*例：Thestudent(singular)is(singularverb)studyinginthelibrary.*例：Thestudents(plural)are(pluralverb)discussinganovel.**專四關(guān)注點(diǎn)：*在此基礎(chǔ)上，需警惕主語(yǔ)后接較長(zhǎng)修飾語(yǔ)（如定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)）時(shí)，考生易被修飾語(yǔ)中的名詞干擾，從而誤判主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)。2.由不定代詞each,every,noone,nothing,somebody,everyone等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。*例：Everyoneintheclasshasacopyofthetextbook.*例：Nothingexceptafewminordetailshasbeensettled.**專四關(guān)注點(diǎn)：*"eachof+復(fù)數(shù)名詞/代詞"結(jié)構(gòu)中，each為真正主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。（二）意義一致原則：語(yǔ)義決定數(shù)意義一致原則指的是謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式取決于主語(yǔ)所表達(dá)的實(shí)際意義，而非其語(yǔ)法形式。這一點(diǎn)在處理集合名詞、復(fù)數(shù)形式單數(shù)意義的名詞等情況時(shí)尤為關(guān)鍵。1.集合名詞作主語(yǔ)：*若表示一個(gè)整體概念，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。*例：Theteam(asaunit)isreadyforthematch.*例：Thegovernment(asabody)hasannouncednewpolicies.*若表示該集合中的個(gè)體成員，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。*例：Theteam(individualmembers)arehavingtheirlunchnow.*例：Thepublic(peopleingeneral)areconcernedaboutthisissue.**專四關(guān)注點(diǎn)：*上下文語(yǔ)境是判斷集合名詞取整體還是個(gè)體意義的關(guān)鍵，考試中常在此設(shè)置陷阱。2.以-s結(jié)尾但表示單數(shù)意義的名詞作主語(yǔ)：*如：physics,mathematics,news,politics,economics,measles等。*例：Mathematics(asubject)ismyfavorite.*例：Thenewsfromthefrontisencouraging.3.“the+形容詞”表示一類人時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；表示抽象概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。*例：Theold(oldpeople)arerespectedinoursociety.(復(fù)數(shù))*例：Thebeautiful(beauty)isnotalwaysthesameasthegood.(單數(shù))（三）就近原則與就遠(yuǎn)原則：特殊結(jié)構(gòu)中的一致關(guān)系在一些特定的并列結(jié)構(gòu)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)往往由最靠近它的名詞或代詞的數(shù)來決定（就近原則），或由較遠(yuǎn)的名詞或代詞的數(shù)來決定（就遠(yuǎn)原則）。1.就近原則：*常用于由or,nor,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...等連接的并列主語(yǔ)。*例：Eithertheteacherorthestudentsareresponsibleforthis.(靠近謂語(yǔ)的是students,復(fù)數(shù))*例：Neitherthebooksnorthemagazineismine.(靠近謂語(yǔ)的是magazine,單數(shù))**專四關(guān)注點(diǎn)：*注意識(shí)別這些連詞，并準(zhǔn)確判斷離謂語(yǔ)最近的主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)。2.就遠(yuǎn)原則：*當(dāng)主語(yǔ)后接with,alongwith,togetherwith,aswellas,besides,inadditionto,including,ratherthan,but,except等介詞短語(yǔ)或相當(dāng)于介詞的短語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)通常與這些短語(yǔ)前面的主語(yǔ)保持一致。*例：Theteacher,alongwithhisstudents,isgoingtotheexhibition.(主語(yǔ)是theteacher,單數(shù))*例：Noonebutmyparentsknowsthesecret.(主語(yǔ)是noone,單數(shù))**專四關(guān)注點(diǎn)：*考生容易被這些短語(yǔ)后的名詞復(fù)數(shù)所迷惑，需牢記謂語(yǔ)應(yīng)與句首的真正主語(yǔ)保持一致。二、專四常見考點(diǎn)與難點(diǎn)辨析（一）“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞”作主語(yǔ)此時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于of后面名詞的單復(fù)數(shù)。*例：Three-fourthsoftheearth'ssurface(不可數(shù))iscoveredwithwater.*例：Two-thirdsofthestudents(可數(shù)復(fù)數(shù))havepassedtheexam.**專四關(guān)注點(diǎn)：*名詞的可數(shù)性與單復(fù)數(shù)形式是判斷的關(guān)鍵。（二）“anumberof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”與“thenumberof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”*Anumberof(許多)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。*例：Anumberofstudentsareabsenttoday.*Thenumberof(……的數(shù)量)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。*例：Thenumberofstudentsinourclassisfifty.**專四關(guān)注點(diǎn)：*冠詞a與the的區(qū)別，導(dǎo)致意義和謂語(yǔ)數(shù)的不同。（三）不定代詞作主語(yǔ)*Somebody,someone,something,anybody,anyone,anything,nobody,noone,nothing,everybody,everyone,everything等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。*例：Everyonehastherighttovote.*Both,few,afew,many,several等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。*例：Fewwerelateforthemeeting.*All,most,some,any,none等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于其所指代的名詞的單復(fù)數(shù)。*例：All(themoney)isspent.(指不可數(shù)名詞，單數(shù))*例：All(thebooks)areontheshelf.(指可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，復(fù)數(shù))*例：Noneoftheinformationisreliable.(不可數(shù))*例：Noneofthesuggestionsarepractical.(可數(shù)復(fù)數(shù))/Noneofthesuggestionsispractical.(也可視為單數(shù)，尤其在正式文體中)（四）“oneof+復(fù)數(shù)名詞+定語(yǔ)從句”與“theonlyoneof+復(fù)數(shù)名詞+定語(yǔ)從句”*“oneof+復(fù)數(shù)名詞+定語(yǔ)從句”中，定語(yǔ)從句的先行詞是復(fù)數(shù)名詞，因此從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。*例：Heisoneofthestudentswhohavewonthescholarship.(贏得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生不止一個(gè))*“theonlyoneof+復(fù)數(shù)名詞+定語(yǔ)從句”中，定語(yǔ)從句的先行詞是theonlyone，因此從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。*例：Heistheonlyoneofthestudentswhohaswonthescholarship.(他是唯一贏得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生)**專四關(guān)注點(diǎn)：*這是極易混淆的考點(diǎn)，需特別注意是否有定冠詞the和only。三、實(shí)戰(zhàn)演練與鞏固策略主謂一致的掌握，離不開對(duì)規(guī)則的深刻理解和大量的實(shí)踐練習(xí)。1.專項(xiàng)練習(xí)：針對(duì)上述各個(gè)考點(diǎn)，進(jìn)行分類專項(xiàng)練習(xí)。例如，集中練習(xí)集合名詞、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)作主語(yǔ)、就近就遠(yuǎn)原則等。2.真題精析：仔細(xì)研究近十年專四真題中的主謂一致題目，分析出題思路和常見錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置，總結(jié)規(guī)律。3.語(yǔ)境應(yīng)用：在閱讀和寫作中刻意關(guān)注主謂一致的使用，培養(yǎng)語(yǔ)感。遇到不確定的情況，及時(shí)查閱語(yǔ)法書或請(qǐng)教老師。4.錯(cuò)題整理：建立個(gè)人錯(cuò)題本，將練習(xí)和考試中出錯(cuò)的題目歸類整理，定期復(fù)習(xí)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。5.模擬測(cè)試：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提升應(yīng)試能力。練習(xí)示例（選擇正確的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式）：2.Notonlytheteacherbutalsohisstudents_____(was/were)invitedtotheparty.3.Alargenumberofpeople_____(was/were)presentatthemeeting.4.Thenumberofbooksinthelibrary_____(has/have)increasedtooveronemillion.5.Heisoneofthosewho_____(likes/like)tohelpothers.參考答案及簡(jiǎn)析：2.were(就近原則，students為復(fù)數(shù))3.were(anum