Unit3AmazinganimalsPartALet'stalk(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartALet'stalk

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對中國動物的興趣，培養(yǎng)文化意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單交際的能力。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基本的動物詞匯，如cat,dog,fish等，并具備基本的英語聽力理解能力。他們對動物有一定的了解，但可能缺乏關(guān)于不同動物特征的描述性詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對動物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意參與課堂活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是對于一些英語發(fā)音規(guī)則不熟悉的詞匯。此外，由于詞匯量有限，學(xué)生在理解和表達(dá)動物特征時可能會遇到障礙。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意主動發(fā)言。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過動物圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實語境，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.實施合作學(xué)習(xí)，分組討論動物特征，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行互動練習(xí)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用中文提問：“同學(xué)們，你們喜歡什么動物？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己最喜歡的動物及其原因。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于動物的話題，讓我們一起探索這些神奇的動物世界吧！”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱。

2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀動物名稱，加深記憶。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們知道這些動物的特征嗎？”

4.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們聽到了哪些動物？它們的特點是什么？”

3.學(xué)生回答，老師引導(dǎo)總結(jié)課文內(nèi)容。

4.老師講解課文中的重點詞匯和句型，如“amazinganimals”、“havealongtail”等。

5.學(xué)生跟讀并模仿句子，老師給予指導(dǎo)。

四、課文練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示動物圖片，學(xué)生用所學(xué)詞匯描述動物特征。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文對話場景。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些有趣的動物？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己了解的動物故事。

3.老師總結(jié)：“動物世界豐富多彩，希望大家繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)?！?/p>

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)知識。

b.畫一幅自己最喜歡的動物畫，并用英語描述。

c.與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)親子互動。

七、課堂反思

1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。知識點梳理1.詞匯：

-Amazinganimals：令人驚嘆的動物

-Havealongtail：有長長的尾巴

-Beagoodswimmer：是個好游泳者

-Liveinthejungle：生活在叢林中

-Flyhighinthesky：在天空中飛得很高

-Makealoudnoise：發(fā)出很大的聲音

2.句型：

-Whatarethese?（這些是什么？）

-Theyare...（它們是...）

-Theyhave...（它們有...）

-Theycan...（它們能...）

3.語法：

-動詞的第三人稱單數(shù)形式：have,can,fly,swim等動詞在談?wù)摰谌朔Q單數(shù)主語時，需要使用它們的第三人稱單數(shù)形式，如has,can,flies,swims等。

-動詞短語：如havealongtail（有長長的尾巴），makealoudnoise（發(fā)出很大的聲音）等。

4.語音：

-輔音連綴：如“str”在“strange”中的發(fā)音。

-爆破音：如“p”、“t”、“k”等在單詞末尾的發(fā)音。

-長元音和短元音：如“ai”在“tail”中的長元音，“a”在“good”中的短元音。

5.語境理解：

-學(xué)會根據(jù)圖片和上下文理解動物的特征和習(xí)性。

-學(xué)會根據(jù)句型進(jìn)行簡單的提問和回答。

6.文化知識：

-了解不同動物的生活環(huán)境和特點。

-培養(yǎng)對中國動物的興趣和保護(hù)意識。

7.交際能力：

-學(xué)會運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語對話。

-培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行交際的能力。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察、模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力。

9.情感態(tài)度價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和保護(hù)意識。

-培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。板書設(shè)計①知識點：

①Amazinganimals

②動物特征描述詞匯：longtail,goodswimmer,liveinthejungle,flyhigh,loudnoise

③動物名稱：tiger,monkey,elephant,dolphin,eagle

②詞匯：

①havealongtail

②beagoodswimmer

③liveinthejungle

④flyhighinthesky

⑤makealoudnoise

③句型：

①Whatarethese?

②Theyare...

③Theyhave...

④Theycan...

④語法：

①動詞第三人稱單數(shù)形式：has,can,flies,swims

②動詞短語：havealongtail,makealoudnoise

⑤交際用語：

①Hello!Whatarethese?

②Theyare...

③Theyhave...

④Theycan...課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)和詞匯：

-Thetigerhasa_______(long/tall)tail.

-Themonkeyisa_______(good/weak)climber.

-Theelephant_______(live/live)inthejungle.

-Thedolphincan_______(swim/fly)verywell.

-Theeaglemakesa_______(loud/soft)noise.

答案：1.long2.good3.lives4.swim5.loud

2.用所學(xué)詞匯描述以下動物：

-A_______(large,brown,spotted)lionlivesinthesavannah.

-A_______(small,agile,brown)squirrellivesintheforest.

-A_______(tall,gray,long-necked)giraffeeatsleavesfromhightrees.

-A_______(fast,black,white-spotted)cheetahrunsveryquickly.

答案：1.large,brown,spotted2.small,agile,brown3.tall,gray,long-necked4.fast,black,white-spotted

3.角色扮演：

-分組扮演不同的動物，例如：afish,abird,abear。

-每個學(xué)生用英語描述自己的動物，并回答其他同學(xué)的提問。

4.創(chuàng)意寫作：

-寫一篇短文，描述一個你從未見過的動物，包括它的外觀、習(xí)性、生活環(huán)境等。

-使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來豐富你的描述。

5.詞匯練習(xí)：

-列出本節(jié)課學(xué)到的所有動物名稱，并嘗試用不同的句型描述它們。

答案：1.lion2.squirrel3.giraffe4.cheetah

-Thefishlivesintheriver.

-Thebirdflieshighinthesky.

-Thebearmakesaloudnoisewhenitroars.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型，如“amazinganimals”、“havealongtail”、“beagoodswimmer”等。

2.總結(jié)動物特征描述的方法，如使用形容詞和動詞短語。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

4.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力檢測：

-播放一段關(guān)于動物的英語對話或故事，學(xué)生聽后回答問題。

-問題示例：

a.Whatanimalisthis?

b.Whatdoesithave?

c.Whatcanitdo?

-學(xué)生回答后，老師給予反饋和糾正。

2.口語檢測：

-學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英語描述它的特征。

-老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語法和詞匯使用。

-問題示例：

a.Canyoudescribeatiger?

b.Whatdoesamonkeyhave?

c.Howdoesadolphinswim?

-學(xué)生回答后，老師給予評價和指導(dǎo)。

3.寫作檢測：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段關(guān)于自己最喜歡的動物的短文。

-短文要求包括動物名稱、外觀、習(xí)性、生活環(huán)境等。

-老師檢查學(xué)生的寫作，關(guān)注語法、詞匯和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

4.詞匯檢測：

-老師出示動物圖片，