第三節(jié)遠離有毒物質(zhì)說課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版2024九年級下冊-魯教版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三節(jié)遠離有毒物質(zhì)說課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版2024九年級下冊-魯教版2024教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)遠離有毒物質(zhì)，本節(jié)課選自魯教版2024九年級下冊化學(xué)教材。主要內(nèi)容包括：了解生活中常見的有毒物質(zhì)，認識它們的危害；學(xué)習(xí)如何防止有毒物質(zhì)的侵害，提高自我保護意識；通過實驗探究，掌握檢測有毒物質(zhì)的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有毒物質(zhì)的基本知識，培養(yǎng)良好的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升安全意識：通過學(xué)習(xí)有毒物質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對生活中潛在危險的認識和防范意識。

2.強化實驗操作：通過實驗活動，提高學(xué)生的動手能力和實驗探究能力。

3.增強科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神。

4.培養(yǎng)社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)保護環(huán)境和人類健康的責(zé)任感。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，對周圍世界充滿好奇，但自我保護意識和能力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對化學(xué)學(xué)科已有一定了解，具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能。然而，對于有毒物質(zhì)的危害及其防護措施的認識較為有限。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但面對復(fù)雜現(xiàn)象時，可能存在分析不全面、判斷不準(zhǔn)確的問題。此外，學(xué)生的動手操作能力參差不齊，部分學(xué)生在實驗過程中可能存在操作不規(guī)范、安全意識不足的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師適時引導(dǎo)。此外，學(xué)生在面對生活問題時，可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.教師需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究有毒物質(zhì)的相關(guān)知識。

2.教師應(yīng)加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實驗探究能力，提高學(xué)生的安全意識。

3.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取針對性的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生初步了解有毒物質(zhì)的種類、性質(zhì)及其危害。

2.討論法：組織學(xué)生針對生活中的實例，討論如何預(yù)防和避免有毒物質(zhì)的侵害，培養(yǎng)合作意識和交流能力。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗操作，觀察有毒物質(zhì)的變化，加深對知識點的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示有毒物質(zhì)的相關(guān)圖片和視頻，增強視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件互動：運用互動教學(xué)軟件，進行知識點的游戲化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.實物展示：準(zhǔn)備相關(guān)有毒物質(zhì)樣本，讓學(xué)生直觀感受，增強教學(xué)的實際性和直觀性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——遠離有毒物質(zhì)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有毒物質(zhì)無處不在，它們可能隱藏在食品、空氣、水中，甚至就在我們身邊。那么，如何識別它們、防范它們，保護我們的健康呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、新課講授

1.認識有毒物質(zhì)

（老師）首先，讓我們來認識一下生活中常見的有毒物質(zhì)。同學(xué)們，你們知道哪些有毒物質(zhì)呢？（學(xué)生回答）很好，比如甲醛、苯、重金屬等。那么，這些有毒物質(zhì)是如何產(chǎn)生的呢？（學(xué)生回答）接下來，我將為大家詳細講解這些有毒物質(zhì)的來源和性質(zhì)。

2.有毒物質(zhì)的危害

（老師）了解了有毒物質(zhì)的種類后，我們再來了解一下它們對人體健康的危害。同學(xué)們，你們知道這些有毒物質(zhì)對人體有哪些危害嗎？（學(xué)生回答）接下來，我將通過實例為大家展示有毒物質(zhì)對人體的危害。

3.如何防止有毒物質(zhì)的侵害

（老師）了解了有毒物質(zhì)的危害，那么我們該如何防止有毒物質(zhì)的侵害呢？首先，我們要提高自我保護意識，避免接觸有毒物質(zhì)。其次，我們要學(xué)會正確處理有毒物質(zhì)，比如正確使用清潔劑、正確儲存食品等。最后，我們要學(xué)會識別有毒物質(zhì)，比如通過顏色、氣味、味道等特征來判斷。

三、實驗探究

1.實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗，讓學(xué)生掌握檢測有毒物質(zhì)的方法，提高學(xué)生的實驗操作能力和安全意識。

2.實驗步驟：

（1）教師演示實驗操作過程，強調(diào)安全注意事項。

（2）學(xué)生分組進行實驗，教師巡回指導(dǎo)。

（3）實驗結(jié)束后，學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)果，教師點評。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了有毒物質(zhì)的種類、性質(zhì)、危害以及如何防止有毒物質(zhì)的侵害。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，保護自己的健康。下面，我將進行課堂小結(jié)。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解生活中常見的有毒物質(zhì)及其防范措施。

3.結(jié)合實際，撰寫一篇關(guān)于如何遠離有毒物質(zhì)的文章。

六、課堂反思

（老師）今天的課就上到這里，同學(xué)們，你們覺得今天的學(xué)習(xí)效果如何？有沒有什么收獲和感悟？希望大家在今后的生活中，能夠時刻保持警惕，遠離有毒物質(zhì)，保護自己的健康。好了，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有毒物質(zhì)的基本分類：了解常見的有毒化學(xué)物質(zhì)，如重金屬、有機溶劑、農(nóng)藥殘留等。

-有毒物質(zhì)的來源：探討有毒物質(zhì)可能存在于生活中的各種場景，如家居用品、食品、空氣污染等。

-有毒物質(zhì)的檢測方法：介紹一些簡單的家庭檢測方法，如使用試紙檢測水質(zhì)、空氣質(zhì)量等。

-有毒物質(zhì)的危害實例：收集一些真實的案例，展示有毒物質(zhì)對人體健康的具體影響。

-有毒物質(zhì)的防治措施：介紹政府和社會組織在防治有毒物質(zhì)方面的政策和措施。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍，如《生活中的化學(xué)》、《化學(xué)與健康》等，來拓寬對有毒物質(zhì)的認識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的視頻講座、在線實驗演示等，進行輔助學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對有毒物質(zhì)的認識和防范措施。

-鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理中心等，了解有毒物質(zhì)的處理過程。

-開展社區(qū)實踐活動，如組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，提高學(xué)生對有毒物質(zhì)防范的實踐能力。

-設(shè)計家庭實驗，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，進行簡單的有毒物質(zhì)檢測實驗，如檢測家中空氣質(zhì)量的PM2.5等。

-學(xué)生可以參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新項目，通過設(shè)計和實施實驗來探索有毒物質(zhì)的檢測和防護方法。

-鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，總結(jié)自己對有毒物質(zhì)知識的理解和研究成果。

-通過采訪環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的研究人員，了解最新的有毒物質(zhì)研究動態(tài)和防治技術(shù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，同時也進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實例引起了學(xué)生的興趣，讓他們意識到有毒物質(zhì)就在我們身邊，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在講授過程中，我盡量用通俗易懂的語言解釋了有毒物質(zhì)的種類、性質(zhì)和危害，結(jié)合了一些真實的案例，讓學(xué)生對知識點的理解更加深刻。

在實驗探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與和動手能力。他們通過實驗，不僅掌握了檢測有毒物質(zhì)的方法，還學(xué)會了如何保護自己。在這個過程中，我注意到一些學(xué)生雖然動手能力強，但實驗操作規(guī)范性和安全意識還有待提高，這也是我在今后的教學(xué)中需要關(guān)注的點。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的方式。講授法讓我能夠系統(tǒng)地傳授知識，討論法則鼓勵學(xué)生主動思考，實驗法則讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。我覺得這些方法都很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解有毒物質(zhì)危害時，有些學(xué)生可能覺得離自己的生活比較遙遠，對此不夠重視。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生意識到有毒物質(zhì)防范的重要性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實驗過程中存在操作不規(guī)范、安全意識不足的問題。這提醒我，在實驗教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的操作技能，還要加強安全教育，提高他們的安全意識。

對于今后的教學(xué)，我有一些改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓他們從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，提高