八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》說(shuō)課稿3（新版）蘇科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解生物多樣性的概念、重要性以及保護(hù)措施，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和重視。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類與其他生物的生存環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、分析、討論等活動(dòng)，探究生物多樣性的內(nèi)涵和重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性對(duì)人類生存環(huán)境的必要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生參與生物多樣性保護(hù)實(shí)踐，為維護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)生物的基本特征、分類以及生物與環(huán)境的關(guān)系有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的遺傳、變異、進(jìn)化等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生物多樣性的概念也有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)充滿好奇心，對(duì)自然界的奧秘有著濃厚的興趣。他們的觀察力、分析能力和邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)來(lái)理解生物多樣性的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡合作學(xué)習(xí)的，也有偏好獨(dú)立思考的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解生物多樣性的概念時(shí)，可能會(huì)遇到抽象概念難以把握的問(wèn)題。此外，如何將生物多樣性與人類活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，理解保護(hù)生物多樣性的必要性，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)生物多樣性保護(hù)的措施和實(shí)施效果缺乏直觀認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇科版八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生物多樣性相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型或?qū)嵨?，如植物種子、動(dòng)物骨骼等，用于輔助講解生物多樣性的概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組生物多樣性的圖片，如不同種類的動(dòng)物、植物和微生物，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些生物共同生活在這個(gè)地球上的意義嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的生物分類知識(shí)，提問(wèn)：“我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些生物的分類方法？這些方法對(duì)我們理解生物多樣性有什么幫助？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹生物多樣性的概念，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。通過(guò)講解，讓學(xué)生理解生物多樣性的內(nèi)涵。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如熱帶雨林、珊瑚礁和海洋生態(tài)系統(tǒng)，展示生物多樣性的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，探討如何保護(hù)生物多樣性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組完成保護(hù)生物多樣性的方案設(shè)計(jì)，要求每組提出至少三條具體的保護(hù)措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確保每個(gè)小組都能完成方案設(shè)計(jì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性以及保護(hù)生物多樣性的必要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從自己做起，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀有關(guān)生物多樣性的文章或書(shū)籍，了解更多的生物多樣性保護(hù)案例。

-額外作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察自己所在社區(qū)的環(huán)境，記錄下可能存在的生物多樣性問(wèn)題，并思考如何解決。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示生物多樣性圖片，提問(wèn)學(xué)生，激發(fā)興趣。

-回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生回顧生物分類知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解生物多樣性的概念，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-通過(guò)實(shí)際案例展示生物多樣性的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討保護(hù)生物多樣性的方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生分組完成保護(hù)生物多樣性的方案設(shè)計(jì)。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)。

-布置額外作業(yè)，讓學(xué)生觀察社區(qū)環(huán)境。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物多樣性的價(jià)值》

-《生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與人類福祉》

-《瀕危物種保護(hù)手冊(cè)》

-《我國(guó)生物多樣性保護(hù)政策與法規(guī)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解生物多樣性的科學(xué)背景、生態(tài)價(jià)值以及保護(hù)現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

-研究一個(gè)特定的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、濕地或海洋，了解其生物多樣性特征。

-調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校周邊的生物多樣性，記錄并分析生物種類和數(shù)量。

-設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)生物多樣性的社區(qū)活動(dòng)方案，如植樹(shù)造林、垃圾分類、水資源保護(hù)等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，了解我國(guó)生物多樣性保護(hù)的相關(guān)政策和法規(guī)，探討如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念。

-參與或組織生物多樣性保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的實(shí)踐過(guò)程。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-生物多樣性的定義、分類和重要性。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與人類福祉的關(guān)系。

-瀕危物種的識(shí)別、保護(hù)措施和恢復(fù)策略。

-生物多樣性保護(hù)的政策、法規(guī)和國(guó)際合作。

-人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，如棲息地破壞、過(guò)度捕撈、氣候變化等。

-可持續(xù)發(fā)展理念與生物多樣性保護(hù)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一次生物多樣性知識(shí)競(jìng)賽，提高同學(xué)們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展一次校園生物多樣性調(diào)查，記錄校園內(nèi)的生物種類和數(shù)量，并提出保護(hù)建議。

-制作生物多樣性保護(hù)宣傳海報(bào)，向全校師生宣傳生物多樣性保護(hù)的重要性。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生物多樣性的定義

-遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的內(nèi)涵

-生物多樣性的價(jià)值

②本文重點(diǎn)詞：

-生物多樣性

-遺傳多樣性

-物種多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

-價(jià)值

③本文重點(diǎn)句：

-“生物多樣性是指地球上所有生物種類的多樣性，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！?/p>

-“