Unit3CareersandskillsReadingI教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3CareersandskillsReadingI教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊設(shè)計(jì)意圖本課以“Unit3CareersandskillsReadingI”為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解不同職業(yè)所需的技能，提升學(xué)生閱讀理解能力。通過閱讀文章，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過閱讀關(guān)于職業(yè)與技能的文章，學(xué)生能夠提高英語閱讀理解能力，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析不同職業(yè)所需的技能。學(xué)情分析針對(duì)高中英語選擇性必修第四冊“Unit3CareersandskillsReadingI”的教學(xué)，學(xué)生群體主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語閱讀和寫作，但對(duì)專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句型的理解能力有限。

2.知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生對(duì)職業(yè)領(lǐng)域的了解有限，缺乏對(duì)各類職業(yè)所需技能的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，對(duì)文章中的專業(yè)詞匯和表達(dá)可能存在理解障礙。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生在英語閱讀理解、信息提取、批判性思維等方面有待提高。此外，學(xué)生在英語寫作中表達(dá)觀點(diǎn)和論述的能力也需要加強(qiáng)。

4.素質(zhì)教育：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)方面存在一定問題。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)提問和討論的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生存在拖延癥，對(duì)作業(yè)和復(fù)習(xí)不夠重視。

6.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生對(duì)職業(yè)和技能的了解有限，可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中對(duì)文章內(nèi)容缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于導(dǎo)入新知，講解職業(yè)規(guī)劃的重要性及文章結(jié)構(gòu)。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)職業(yè)的理解和期望，激發(fā)參與度。

3.實(shí)踐法：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行職業(yè)描述和技能分析。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示不同職業(yè)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論，提高課堂互動(dòng)性。

3.案例分析：引用真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析職業(yè)技能的要求。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、工程師、教師等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.提問：“Whatarethemainskillsrequiredforthesecareers?”（這些職業(yè)需要的主要技能是什么？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“CareersandSkills”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解文章結(jié)構(gòu)，分析文章如何介紹不同職業(yè)所需的技能。

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹文章的標(biāo)題、段落劃分、主題句等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的組織方式。

2.閱讀文章，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章第一段，理解職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

3.分析文章中的關(guān)鍵信息，如職業(yè)描述、所需技能等。

-詳細(xì)內(nèi)容：以文章中的具體例子為例，講解如何從文章中提取關(guān)鍵信息，如醫(yī)生需要具備的溝通能力、分析能力等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行角色扮演，展示該職業(yè)的工作場景和所需技能。

-詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生需準(zhǔn)備相關(guān)道具和服裝，進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀摩并提問。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提供寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和特長，結(jié)合所學(xué)技能進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

3.學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

-詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生代表分享自己的職業(yè)規(guī)劃，教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論不同職業(yè)所需的技能，并舉例說明。

-舉例回答：討論工程師需要具備的數(shù)學(xué)、物理等技能；教師需要具備的溝通、組織等技能。

2.學(xué)生分析文章中的職業(yè)案例，討論如何提高自身技能以適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展。

-舉例回答：分析醫(yī)生案例，討論如何提高醫(yī)療技術(shù)；分析教師案例，討論如何提高教學(xué)能力。

3.學(xué)生討論如何將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際生活，提升自身競爭力。

-舉例回答：討論如何通過學(xué)習(xí)編程技能提高就業(yè)機(jī)會(huì)；討論如何通過提升溝通能力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-內(nèi)容：回顧文章主題，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行總結(jié)。

-內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟，教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-內(nèi)容：布置一篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫自己的職業(yè)規(guī)劃。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)技能數(shù)據(jù)庫：介紹不同職業(yè)所需的技能和資質(zhì)要求，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢。

-職業(yè)規(guī)劃手冊：提供職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和方法，包括自我評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定、技能提升等。

-職業(yè)故事集：收集各行各業(yè)成功人士的職業(yè)發(fā)展故事，激勵(lì)學(xué)生樹立職業(yè)理想。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃中心，了解各類職業(yè)的詳細(xì)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬招聘會(huì)、職業(yè)講座等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和雜志，如《職業(yè)規(guī)劃指南》、《職場成功之道》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線職業(yè)測評(píng)、職業(yè)論壇等，進(jìn)行自我探索和交流。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，通過新聞報(bào)道、行業(yè)報(bào)告等了解職業(yè)市場的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生與職業(yè)人士進(jìn)行交流，如參加校友交流會(huì)、企業(yè)參觀等，獲取職業(yè)發(fā)展的一手信息。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演，模擬職場情景，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)立職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，互相學(xué)習(xí)借鑒。

-開展職業(yè)技能競賽，如演講比賽、辯論賽等，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供實(shí)用的職業(yè)指導(dǎo)。

-設(shè)立職業(yè)發(fā)展論壇，讓學(xué)生定期討論職業(yè)相關(guān)話題，拓展視野，激發(fā)思考。

4.拓展資料：

-收集不同行業(yè)的職業(yè)發(fā)展路徑，分析職業(yè)晉升的關(guān)鍵因素。

-提供職業(yè)規(guī)劃案例分析，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-分享職業(yè)成功人士的成長故事，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，樹立積極的人生觀。

-提供職業(yè)規(guī)劃工具和模板，如時(shí)間管理工具、個(gè)人技能評(píng)估表等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更深刻地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不積極，可能是因?yàn)閷?duì)職業(yè)規(guī)劃的理解不夠深入，或者缺乏參與討論的信心。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：雖然我盡量將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)需求相結(jié)合，但仍有部分學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏實(shí)用性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多與學(xué)生興趣相關(guān)的討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試采用匿名投票或小組匿名討論的方式，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中表達(dá)自己的看法。

2.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合：我會(huì)定期更新教學(xué)內(nèi)容，引入更多與實(shí)際職業(yè)相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生通過這些案例更好地理解職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際意義。此外，我還計(jì)劃邀請(qǐng)行業(yè)專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取職業(yè)發(fā)展的建議。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、實(shí)際操作等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)規(guī)劃的定義和重要性

-不同職業(yè)所需的技能和資質(zhì)

-職業(yè)發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)

②關(guān)鍵詞匯：

-Careerplanning

-Skillsandqualifications

-Careerdevelopment

-Trendsandchallenges

③重點(diǎn)句子：

-"Careerplanningisessentialforpersonaldevelopmentandsuccess."

-"Differentcareersrequirevariousskillsandqualifications."

-"Understandingthetrendsandchallengesincareerdevelopmentiscrucialformakinginformeddecisions."教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我將通過提問的方式來評(píng)估學(xué)生的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式和封閉式的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。例如，問學(xué)生：“Whatskillsdoyouthinkarenecessaryforasuccessfulcareerinmedicine?”（你認(rèn)為成功從事醫(yī)學(xué)職業(yè)需要哪些技能？）

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，我可以評(píng)估他們對(duì)課程的興趣和積極性。我會(huì)注意學(xué)生的眼神接觸、表情變化以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢測學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的掌握程度。這些測試可以是選擇題、簡答題或小作文，旨在評(píng)估學(xué)生的記憶、理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括小作文、職業(yè)規(guī)劃報(bào)告等。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改后，我會(huì)提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一篇職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，我會(huì)評(píng)價(jià)其邏輯性、論證的充分性和創(chuàng)意。

-及時(shí)反饋：為了確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤并改進(jìn)學(xué)習(xí)，我會(huì)盡量在作業(yè)提交后的第二天提供反饋。這樣學(xué)生可以在下一堂課之前知道自己的不足，并有機(jī)會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這樣不僅可以幫助他們學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己