課程教案記錄表學(xué)院：教師課程名稱人工智能技術(shù)與AIGC應(yīng)用課題7.3演示文稿類AIGC工具的應(yīng)用場景授課類型講授+實踐教學(xué)目的理解演示文稿類AIGC工具的基本概念和核心價值。掌握演示文稿類AIGC工具生成PPT的幾種主要方式，包括已有大綱生成、無大綱生成、根據(jù)文檔文章生成、根據(jù)思維導(dǎo)圖生成。掌握演示文稿類AIGC工具在PPT編輯方面的主要功能，如快速更換主題、排版與編輯、擴(kuò)寫與簡化內(nèi)容、生成演示備注。能夠綜合運(yùn)用演示文稿類AIGC工具生成并編輯一份完整的PPT。教學(xué)重點演示文稿類AIGC工具的幾種主要生成方式。演示文稿類AIGC工具在PPT編輯方面的主要功能。教學(xué)難點如何根據(jù)實際需求選擇合適的生成方式。如何根據(jù)實際需求靈活運(yùn)用這些功能進(jìn)行PPT的優(yōu)化課時分配2學(xué)時教具PPT課件+在線AIGC工具軟件+教學(xué)視頻教學(xué)過程第1學(xué)時課程導(dǎo)入（5分鐘）：?簡述傳統(tǒng)PPT制作流程的繁瑣與耗時，引出演示文稿類AIGC工具如何簡化這一過程。?提問互動：“大家在制作PPT時，覺得最耗時和最困難的部分是什么？”新知講解（20分鐘）：?詳細(xì)介紹演示文稿類AIGC工具的基本概念，強(qiáng)調(diào)其自主生成內(nèi)容的能力。?結(jié)合表7-6，逐一講解演示文稿類AIGC工具生成PPT的四種主要方式：（1）已有大綱生成：用戶提供大綱，工具填充內(nèi)容并進(jìn)行設(shè)計。（2）無大綱生成：用戶僅提供關(guān)鍵詞或主題，工具自由發(fā)揮生成PPT。（3）根據(jù)文檔文章生成：用戶上傳文檔或輸入文章，工具提取關(guān)鍵信息生成PPT。（4）根據(jù)思維導(dǎo)圖生成：用戶提供思維導(dǎo)圖，工具根據(jù)層級結(jié)構(gòu)生成PPT。演示與互動（15分鐘）：?演示：使用Kimi等工具，現(xiàn)場展示根據(jù)已有大綱生成PPT的過程。?學(xué)生實踐：嘗試使用無大綱生成等方式，輸入一個主題，讓工具生成PPT，并分享體驗。第2學(xué)時：新知講解（10分鐘）：?結(jié)合表7-7，詳細(xì)講解演示文稿類AIGC工具在PPT編輯方面的主要功能：（1）快速更換主題：輕松更換PPT主題風(fēng)格，實現(xiàn)整體視覺效果的快速統(tǒng)一。（2）排版與編輯：根據(jù)提示詞自動調(diào)整PPT布局，提供便捷的編輯工具。（3）擴(kuò)寫與簡化內(nèi)容：智能分析PPT中的文字內(nèi)容，根據(jù)提示詞進(jìn)行擴(kuò)寫或簡化。（4）生成演示備注：基于PPT內(nèi)容生成詳細(xì)的演示備注。?演示：使用Kimi等工具，展示如何對已有PPT進(jìn)行智能化修改和優(yōu)化，如圖7-5所示。實踐操作（15分鐘）：?實踐任務(wù)：學(xué)生使用演示文稿類AIGC工具，根據(jù)給定的主題（如“科技改變生活”）生成一份PPT初稿，并運(yùn)用編輯功能進(jìn)行優(yōu)化，包括更換主題、調(diào)整布局、擴(kuò)寫或簡化內(nèi)容等。?教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生實踐情況，解答學(xué)生疑問，提供必要幫助。成果展示與互動（10分鐘）：?成果分享：邀請1位學(xué)生展示其優(yōu)化后的PPT，分享使用演示文稿類AIGC工具編輯PPT的經(jīng)驗和技巧。?集體討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在不同場景下，如何選擇合適的編輯功能來優(yōu)化PPT。總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：?教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演示文稿類AIGC工具在PPT編輯方面的重要性和實用性。?布置作業(yè)：要求學(xué)生課后獨立完成一份關(guān)于“環(huán)保行動”的PPT，需綜合運(yùn)用演示文稿類AIGC工具的生成和編輯功能，下節(jié)課進(jìn)