主題三活動三《垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年勞動四年級上冊東北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課程設(shè)計緊密結(jié)合《勞動》四年級上冊東北師大版教材，以“垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作”為主題，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握垃圾分類知識和垃圾桶制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和動手能力，實(shí)現(xiàn)勞動教育與實(shí)踐相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，認(rèn)識垃圾分類的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，學(xué)會制作分類垃圾桶。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，體驗(yàn)勞動樂趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生理解垃圾分類的基本原則和分類標(biāo)準(zhǔn)。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握分類垃圾桶的構(gòu)造和制作步驟。

-通過實(shí)際操作，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)踐中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在區(qū)分不同垃圾類別時可能遇到的困難，如塑料和紙張的鑒別。

-學(xué)生在制作分類垃圾桶時可能遇到的技術(shù)問題，如垃圾桶的固定和密封。

-學(xué)生在合作過程中可能出現(xiàn)的溝通障礙和協(xié)調(diào)問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解垃圾分類的基本知識和分類標(biāo)準(zhǔn)。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論垃圾分類的重要性，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生動手制作分類垃圾桶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示垃圾分類流程和垃圾桶制作步驟。

-視頻教學(xué)：播放垃圾分類宣傳視頻，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-實(shí)物演示：展示已制作好的分類垃圾桶，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同地區(qū)的垃圾分類現(xiàn)狀圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾分類的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)了解的垃圾分類知識，如哪些是可回收垃圾、有害垃圾等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解垃圾分類的原則、標(biāo)準(zhǔn)和具體分類方法，如廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾。

-舉例說明：以日常生活中的物品為例，如塑料瓶、廢紙、電池等，說明它們屬于哪一類垃圾。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在家中或?qū)W校實(shí)施垃圾分類。

3.垃圾分類知識競賽（約10分鐘）

-學(xué)生活動：通過游戲或競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生對垃圾分類知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：提供正確的答案和解釋，糾正學(xué)生的錯誤認(rèn)知。

4.分類垃圾桶制作（約30分鐘）

-講解制作步驟：展示分類垃圾桶的制作流程，包括材料準(zhǔn)備、剪裁、拼接、裝飾等步驟。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組合作，按照講解的步驟制作分類垃圾桶。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到制作過程中，解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

5.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己制作的分類垃圾桶，分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

-教師評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵創(chuàng)新和實(shí)用性的設(shè)計。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性和制作分類垃圾桶的意義。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將垃圾分類和分類垃圾桶制作應(yīng)用到日常生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，并制作一個簡單的分類垃圾桶，下節(jié)課分享經(jīng)驗(yàn)。

-要求學(xué)生寫下對垃圾分類和分類垃圾桶制作的思考和體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-垃圾分類宣傳冊：提供詳細(xì)的垃圾分類指南，包括圖片和文字說明，幫助學(xué)生更好地理解不同類別的垃圾。

-環(huán)保教育視頻：收集一些關(guān)于環(huán)保和垃圾分類的短片，通過生動的案例和動畫，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-垃圾分類游戲：設(shè)計或?qū)ふ乙恍├诸惖幕佑螒?，如在線游戲或桌面游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分類知識。

-垃圾分類實(shí)踐活動案例：收集一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的垃圾分類實(shí)踐活動案例，展示如何將垃圾分類理念融入日常生活。

2.拓展建議：

-家庭垃圾分類實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行垃圾分類，記錄每天的垃圾分類情況，并分析改進(jìn)措施。

-社區(qū)環(huán)?；顒訁⑴c：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)保活動，如清潔行動、環(huán)保講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-垃圾分類知識競賽：定期舉辦垃圾分類知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對垃圾分類知識的掌握程度。

-環(huán)保主題繪畫或?qū)懽鳎汗膭顚W(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)對環(huán)保和垃圾分類的理解，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-研究報告撰寫：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與垃圾分類相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提高他們的研究能力和分析能力。

-環(huán)?？萍籍a(chǎn)品了解：介紹一些環(huán)保科技產(chǎn)品，如可降解材料、智能垃圾分類設(shè)備等，讓學(xué)生了解環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展和應(yīng)用。

-環(huán)保法律法規(guī)學(xué)習(xí)：簡要介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)環(huán)境中的作用，增強(qiáng)他們的法律意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在《垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作》這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在垃圾分類的知識掌握上存在差異。有些學(xué)生對垃圾分類的基本原則非常熟悉，而有些學(xué)生則相對陌生。為了解決這個問題，我計劃在課前準(zhǔn)備階段，通過問卷調(diào)查或個別訪談了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，以便在課堂上更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

其次，學(xué)生在制作分類垃圾桶的過程中，遇到了一些技術(shù)難題。比如，如何正確剪裁材料、如何確保垃圾桶的密封性等。在接下來的教學(xué)中，我將增加一些示范視頻或現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)制作技巧。同時，我會準(zhǔn)備一些常見問題的解答，幫助學(xué)生克服制作過程中的困難。

再次，課堂互動環(huán)節(jié)的參與度還有待提高。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。為了鼓勵學(xué)生積極參與，我打算在課堂活動中設(shè)置一些小組競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課后實(shí)踐垃圾分類的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗诸惖膶?shí)際意義認(rèn)識不夠深刻。因此，我計劃在課后布置一些實(shí)踐作業(yè)，如記錄一周內(nèi)的垃圾分類情況，并撰寫心得體會，以此來加深學(xué)生對垃圾分類重要性的理解。

在教學(xué)反思中，我還注意到教學(xué)資源的利用可以更加多樣化。例如，除了傳統(tǒng)的教科書和多媒體設(shè)備外，我還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織的官方網(wǎng)站、垃圾分類相關(guān)的紀(jì)錄片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.課前準(zhǔn)備：通過問卷調(diào)查或個別訪談，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，制定個性化教學(xué)計劃。

2.課堂演示：增加示范視頻和現(xiàn)場演示，解決學(xué)生在制作過程中的技術(shù)難題。

3.互動環(huán)節(jié)：設(shè)置小組競賽和合作任務(wù)，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.課后實(shí)踐：布置實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解垃圾分類的重要性。

5.教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會得到提升，學(xué)生也能在學(xué)習(xí)垃圾分類的過程中，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。課后作業(yè)1.家庭垃圾分類實(shí)踐：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你家庭一周內(nèi)的垃圾分類情況，包括廚余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾的種類和數(shù)量。

-答案示例：本周廚余垃圾有5公斤，可回收物有10公斤，有害垃圾有1公斤，其他垃圾有4公斤。

2.垃圾分類知識小測試：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識，判斷以下物品屬于哪一類垃圾。

-a)空礦泉水瓶__________

-b)舊報紙__________

-c)電池__________

-d)塑料玩具_(dá)_________

-答案示例：

-a)可回收物

-b)可回收物

-c)有害垃圾

-d)可回收物

3.垃圾分類創(chuàng)意設(shè)計：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個垃圾分類宣傳海報，主題為“垃圾分類，從我做起”。

-答案示例：設(shè)計一張海報，包含垃圾分類的標(biāo)志、口號、圖片和簡單的文字說明，如“廢紙可回收，塑料可再利用”。

4.垃圾分類日記：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你參與垃圾分類活動的經(jīng)歷和感受。

-答案示例：

-今天，我和家人一起進(jìn)行了垃圾分類。我們先把垃圾分為四類：廚余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。雖然開始時有些不習(xí)慣，但后來覺得這樣做很有意義。我希望更多的人能加入到垃圾分類的行列中來。

5.垃圾分類研究報告：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與垃圾分類相關(guān)的主題，如“垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的影響”，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報告。

-答案示例：

-研究報告標(biāo)題：《垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的影響研究》

-研究內(nèi)容：通過查閱資料、實(shí)地調(diào)查等方式，了解垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的具體影響，如減少污染、節(jié)約資源等。

-研究結(jié)論：垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的重要措施，它有助于減少污染、節(jié)約資源，提高城市環(huán)境質(zhì)量。我們應(yīng)該積極參與垃圾分類，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①垃圾分類的基本原則

-知識點(diǎn)：減量化、資源化、無害化

-詞：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-句：垃圾分類是減少環(huán)境污染、節(jié)約資源的重要措施。

②分類垃圾桶的制作步驟

-知識點(diǎn)：材料準(zhǔn)備、剪裁、拼接、裝飾

-詞：塑料瓶、廢紙盒、膠帶、彩筆

-句：制作分類垃圾桶需要先準(zhǔn)備好材料，然后按照步驟進(jìn)行剪裁、拼接和裝飾。

③垃圾分類的實(shí)際應(yīng)用

-知識點(diǎn)：家庭垃圾分類、社區(qū)垃圾分類、公共場所垃圾分類

-詞：環(huán)保意識、生活習(xí)慣、社區(qū)活動

-句：每個人都應(yīng)該養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，共同維護(hù)我們的環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作》這一課，主要了解了垃圾分類的重要性、基本原則和分類方法。通過實(shí)際操作，我們親手制作了分類垃圾桶，不僅增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識，還提高了我們的動手能力。

1.我們學(xué)習(xí)了垃圾分類的三項(xiàng)基本原則：減量化、資源化、無害化，這是實(shí)現(xiàn)垃圾減量和資源化利用的重要指導(dǎo)原則。

2.我們掌握了分類垃圾桶的制作步驟，從材料準(zhǔn)備到最終完成，每個步驟都至關(guān)重要。

3.我們了解了垃圾分類的實(shí)際應(yīng)用，包括家庭垃圾分類、社區(qū)垃圾分類和公共場所垃圾分類，這些都是我們在日常生活中可以實(shí)踐的環(huán)保行動。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們