2024年上海交通職業(yè)技術(shù)學院公開招聘輔導員筆試題含答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.習近平總書記強調(diào)，高校立身之本在于（）。A.立德樹人B.教書育人C.科學研究D.服務(wù)社會答案：A分析：習近平總書記明確指出高校立身之本在于立德樹人，它是教育的根本任務(wù)，高校需將其貫穿教育教學全過程。2.輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的（）。A.組織者、實施者、指導者B.領(lǐng)導者、實施者、指導者C.組織者、引導者、執(zhí)行者D.領(lǐng)導者、引導者、執(zhí)行者答案：A分析：根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定，輔導員是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。3.新時代加強和改進思想政治工作的方針原則是堅持（）為中心，踐行黨的根本宗旨，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。A.經(jīng)濟B.人民C.改革D.發(fā)展答案：B分析：新時代加強和改進思想政治工作要堅持以人民為中心，體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。4.學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學校發(fā)給（）證書。A.結(jié)業(yè)B.肄業(yè)C.畢業(yè)D.學習答案：A分析：學生未達畢業(yè)要求但修完規(guī)定內(nèi)容，學校發(fā)結(jié)業(yè)證書，肄業(yè)是指未完成學業(yè)，畢業(yè)是達到畢業(yè)要求。5.大學生心理健康教育的主要內(nèi)容不包括（）。A.普及心理健康知識B.樹立心理健康意識C.培養(yǎng)學生理財能力D.傳授心理調(diào)適方法答案：C分析：培養(yǎng)學生理財能力不屬于大學生心理健康教育主要內(nèi)容，心理健康教育側(cè)重于心理知識普及、意識樹立和調(diào)適方法傳授。6.高校校園文化建設(shè)的核心是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化答案：C分析：精神文化是高校校園文化的核心，它體現(xiàn)了學校的價值觀念、辦學理念等深層次內(nèi)涵。7.當學生遭遇挫折時，輔導員應(yīng)引導學生進行（）。A.過強歸因B.內(nèi)歸因C.外歸因D.合理歸因答案：D分析：合理歸因能幫助學生正確認識挫折原因，吸取經(jīng)驗教訓，避免過度自責或推諉。8.下列不屬于高校學生違紀處分種類的是（）。A.警告B.嚴重警告C.記大過D.留校察看答案：C分析：高校學生違紀處分種類一般有警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍，記大過不屬于高校常見處分種類。9.高校輔導員職業(yè)能力標準中初級要求輔導員能夠開展（）人以上團體心理輔導活動。A.5B.8C.10D.15答案：B分析：高校輔導員職業(yè)能力標準初級要求能開展8人以上團體心理輔導活動。10.大學生常見的學習心理問題不包括（）。A.學習動力不足B.學習焦慮C.學習疲勞D.學習創(chuàng)新能力過強答案：D分析：學習創(chuàng)新能力過強不是學習心理問題，常見學習心理問題有動力不足、焦慮、疲勞等。11.社會主義核心價值觀中，國家層面的價值目標是（）。A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.公平、正義、團結(jié)、友愛答案：A分析：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面。12.學生社團的管理應(yīng)遵循（）的原則。A.自由發(fā)展B.嚴格限制C.鼓勵支持與監(jiān)督管理相結(jié)合D.放任自流答案：C分析：對學生社團既要鼓勵支持其發(fā)展，發(fā)揮積極作用，又要進行監(jiān)督管理，確保其健康有序運行。13.輔導員要引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，其中不包括（）。A.自主擇業(yè)觀B.競爭就業(yè)觀C.單一就業(yè)觀D.多種方式就業(yè)觀答案：C分析：應(yīng)引導學生樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、多種方式就業(yè)觀等，單一就業(yè)觀不利于學生就業(yè)選擇。14.高校輔導員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)不包括（）。A.良好的身體素質(zhì)B.較高的道德素養(yǎng)C.較強的管理能力D.精通所有學科知識答案：D分析：輔導員不需要精通所有學科知識，基本素養(yǎng)包括身體素質(zhì)、道德素養(yǎng)、管理能力等。15.學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，并在接到書面申訴之日起（）個工作日內(nèi)，作出復查結(jié)論并告知申訴人。A.5B.10C.15D.30答案：D分析：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學生申訴處理委員會應(yīng)在接到書面申訴之日起30個工作日內(nèi)作出復查結(jié)論并告知申訴人。16.下列屬于高校校園文化活動的是（）。A.學術(shù)講座B.商場購物C.醫(yī)院看病D.公園散步答案：A分析：學術(shù)講座是高校校園文化活動常見形式，能豐富學生知識，促進學術(shù)交流。17.當學生出現(xiàn)自殺傾向時，輔導員首先應(yīng)該（）。A.通知家長B.聯(lián)系醫(yī)院C.穩(wěn)定學生情緒D.上報學校答案：C分析：當學生有自殺傾向，首要任務(wù)是穩(wěn)定其情緒，避免其做出極端行為。18.高校學生黨建工作的目標是培養(yǎng)（）的社會主義建設(shè)者和接班人。A.有理想、有道德、有文化、有紀律B.有知識、有能力、有素質(zhì)、有擔當C.有創(chuàng)新、有實踐、有奉獻、有作為D.有愛心、有責任、有勇氣、有智慧答案：A分析：高校學生黨建工作目標是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。19.大學生的自我意識發(fā)展特點不包括（）。A.自我認識更具主動性和自覺性B.自我體驗更加豐富和深刻C.自我調(diào)控能力顯著增強D.自我否定意識過強答案：D分析：大學生自我意識發(fā)展是積極向上的，自我否定意識過強不屬于其發(fā)展特點。20.輔導員在開展思想政治教育工作時，應(yīng)遵循（）原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生。A.以人為本B.因材施教C.循序漸進D.三貼近答案：D分析：“三貼近”原則即貼近實際、貼近生活、貼近學生，是輔導員開展思想政治教育工作的重要原則。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.高校輔導員的工作職責包括（）。A.思想政治教育B.班級管理C.心理健康教育D.就業(yè)指導答案：ABCD分析：高校輔導員職責涵蓋思想政治教育、班級管理、心理健康教育、就業(yè)指導等多方面工作。2.大學生常見的心理危機類型有（）。A.發(fā)展性危機B.境遇性危機C.存在性危機D.病理性危機答案：ABC分析：大學生常見心理危機類型有發(fā)展性危機、境遇性危機、存在性危機，病理性危機不屬于常見分類。3.高校校園文化的功能有（）。A.導向功能B.凝聚功能C.規(guī)范功能D.育人功能答案：ABCD分析：高校校園文化具有導向、凝聚、規(guī)范、育人等多種功能，對學生成長和學校發(fā)展有重要作用。4.學生違紀處分的程序包括（）。A.調(diào)查取證B.告知學生處分事實、理由及依據(jù)C.聽取學生陳述和申辯D.作出處分決定并送達答案：ABCD分析：學生違紀處分程序包括調(diào)查取證、告知相關(guān)情況、聽取陳述申辯、作出并送達處分決定等環(huán)節(jié)。5.高校輔導員應(yīng)具備的職業(yè)能力有（）。A.思想政治教育能力B.組織管理能力C.溝通協(xié)調(diào)能力D.危機處理能力答案：ABCD分析：高校輔導員需具備思想政治教育、組織管理、溝通協(xié)調(diào)、危機處理等多種職業(yè)能力。6.加強大學生思想政治教育的主要任務(wù)有（）。A.以理想信念教育為核心B.以愛國主義教育為重點C.以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)D.以大學生全面發(fā)展為目標答案：ABCD分析：加強大學生思想政治教育要以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標。7.高校學生社團的類型有（）。A.學術(shù)科技類B.文化體育類C.志愿公益類D.興趣愛好類答案：ABCD分析：高校學生社團類型多樣，包括學術(shù)科技類、文化體育類、志愿公益類、興趣愛好類等。8.大學生就業(yè)指導的內(nèi)容包括（）。A.就業(yè)政策指導B.就業(yè)信息服務(wù)C.職業(yè)規(guī)劃指導D.求職技巧培訓答案：ABCD分析：大學生就業(yè)指導涵蓋就業(yè)政策指導、信息服務(wù)、職業(yè)規(guī)劃指導、求職技巧培訓等內(nèi)容。9.高校輔導員在心理健康教育中的作用有（）。A.宣傳心理健康知識B.識別心理問題學生C.開展心理咨詢服務(wù)D.協(xié)助專業(yè)人員進行干預答案：ABD分析：輔導員可宣傳知識、識別問題學生、協(xié)助干預，但開展專業(yè)心理咨詢服務(wù)一般由專業(yè)心理老師進行。10.高校校園安全管理的內(nèi)容包括（）。A.消防安全B.交通安全C.網(wǎng)絡(luò)安全D.食品安全答案：ABCD分析：高校校園安全管理包括消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全等多方面內(nèi)容。三、判斷題（每題1分，共10題）1.高校輔導員只需要做好學生的思想政治教育工作，不需要關(guān)注學生的學習和生活。（）答案：錯誤分析：高校輔導員不僅要做好思想政治教育，還要關(guān)注學生學習和生活，全方位促進學生成長。2.大學生心理健康問題都是由遺傳因素導致的。（）答案：錯誤分析：大學生心理健康問題是由遺傳、環(huán)境、個人經(jīng)歷等多種因素共同作用導致的。3.學生社團可以自由發(fā)展，不需要學校的管理和引導。（）答案：錯誤分析：學生社團需要學校的管理和引導，以確保其健康有序發(fā)展，發(fā)揮積極作用。4.高校校園文化建設(shè)只需要注重物質(zhì)文化建設(shè)。（）答案：錯誤分析：高校校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等多方面，不能只注重物質(zhì)文化。5.輔導員在處理學生違紀問題時，可以不聽取學生的陳述和申辯。（）答案：錯誤分析：處理學生違紀問題時，應(yīng)聽取學生陳述和申辯，保障學生合法權(quán)益。6.大學生只要學習成績好，就不需要進行思想政治教育。（）答案：錯誤分析：思想政治教育對大學生全面發(fā)展至關(guān)重要，不能只看重學習成績而忽視思想政治教育。7.高校輔導員不需要具備科研能力。（）答案：錯誤分析：高校輔導員應(yīng)具備一定科研能力，以更好地研究學生工作規(guī)律，提高工作水平。8.學生在學校發(fā)生安全事故，學校不承擔任何責任。（）答案：錯誤分析：學校在學生安全管理方面有一定責任，若存在管理不善等情況，需承擔相應(yīng)責任。9.高校輔導員可以隨意公開學生的個人信息。（）答案：錯誤分析：輔導員要保護學生個人信息，不能隨意公開，這是對學生隱私的尊重和保護。10.大學生就業(yè)指導只是在畢業(yè)前進行就可以了。（）答案：錯誤分析：大學生就業(yè)指導應(yīng)貫穿大學教育全過程，幫助學生提前做好職業(yè)規(guī)劃。四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述高校輔導員的主要工作職責。答案：高校輔導員主要工作職責包括思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；班級管理，負責班級日常事務(wù)、組織建設(shè)等；心理健康教育，普及心理知識，關(guān)注學生心理狀態(tài)；學業(yè)指導，幫助學生提高學習動力和方法；就業(yè)指導，提供就業(yè)信息，開展就業(yè)教育；危機處理，應(yīng)對學生突發(fā)緊急情況；黨團和班級建設(shè)，做好學生黨員培養(yǎng)和班級組織建設(shè)等。2.談?wù)勅绾巫龊么髮W生心理健康教育工作。答案：做好大學生心理健康教育工作，首先要普及心理健康知識，通過課程、講座等形式讓學生了解心理知識。其次，開展心理健康普查，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學生。再者，建立心理健康咨詢服務(wù)體系，為學生提供專業(yè)咨詢。還可以組織心理健康活動，培養(yǎng)學生積極心態(tài)。同時，加強與家長溝通，形成家校合力，共同關(guān)注學生心理健康。3.簡述高校學生社團管理的要點。答案：高校學生社團管理要點包括制定完善的社團管理制度，明確社團成立、活動開展等規(guī)則；對社團負責人進行培訓，提高其管理能力；加強對社團活動的指導和監(jiān)督，確保活動內(nèi)容積極健康；提供必要的資源支持，如場地、經(jīng)費等；鼓勵社團開展特色活動，促進社團之間交流合作；定期對社團進行評估，表彰優(yōu)秀社團。4.當學生出現(xiàn)違紀行為時，輔導員應(yīng)如何處理？答案：當學生出現(xiàn)違紀行為時，輔導員首先要調(diào)查取證，了解事情真相。然后告知學生處分事實、理由及依據(jù)，聽取學生陳述和申辯。根據(jù)學校規(guī)定和違紀情節(jié)，提出初步處理意見，報學校相關(guān)部門審批。在處理過程中，要對學生進行教育，幫助其認識錯誤。作出處分決定后，要將處分結(jié)果送達學生，并做好后續(xù)的跟蹤教育工作，幫助學生改正錯誤。5.如何引導大學生樹立正確的就業(yè)觀念？答案：引導大學生樹立正確就業(yè)觀念，可通過開展就業(yè)政策宣傳，讓學生了解就業(yè)形勢和政策。舉辦職業(yè)規(guī)劃課程和講座，幫助學生認識自我，規(guī)劃職業(yè)方向。邀請成功校友分享就業(yè)經(jīng)驗，樹立榜樣。組織模擬招聘等活動，提高學生求職能力。鼓勵學生樹立自主擇業(yè)、競爭就業(yè)、多種方式就業(yè)等觀念，降低就業(yè)期望，拓寬就業(yè)渠道。五、論述題（每題10分，共5題）1.結(jié)合實際，論述高校輔導員如何在思想政治教育中發(fā)揮重要作用。答案：高校輔導員在思想政治教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在日常工作中，輔導員可通過與學生的緊密接觸，如深入學生宿舍、班級，了解學生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導。在思想政治理論教育方面，輔導員可以結(jié)合時事熱點，開展主題班會、講座等活動，將理論知識與實際相結(jié)合，增強學生對思想政治理論的理解和認同。例如，在國家重大政策出臺時，組織學生進行學習和討論，引導學生正確看待政策意義。在價值觀引導上，輔導員要以身作則，用自己的言行傳遞正確的價值觀。在學生面臨選擇時，如入黨、評優(yōu)評先等，引導學生樹立正確的價值取向，避免功利思想。同時，關(guān)注學生心理健康，因為心理健康與思想政治教育密切相關(guān)。當學生出現(xiàn)心理問題時，輔導員要及時進行心理疏導，幫助學生解決心理困擾，以積極的心態(tài)面對生活和學習，這也有助于思想政治教育工作的開展。此外，輔導員還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如班級群、公眾號等，發(fā)布正面的思想政治教育內(nèi)容，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。通過組織社會實踐活動，讓學生在實踐中感受社會的發(fā)展和進步，增強社會責任感和使命感，從而更好地實現(xiàn)思想政治教育目標。2.論述如何加強高校校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。答案：加強高校校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境可從多方面入手。在物質(zhì)文化建設(shè)上，要注重校園的規(guī)劃和布局，建設(shè)具有特色的教學樓、圖書館、體育館等建筑，打造優(yōu)美的校園景觀，為學生提供舒適的學習和生活環(huán)境。例如，建設(shè)文化長廊、雕塑等，體現(xiàn)學校的文化底蘊和精神內(nèi)涵。制度文化建設(shè)方面，要完善學校的各項規(guī)章制度，包括教學管理制度、學生管理制度等。制度要科學合理、公平公正，既能規(guī)范學生行為，又能保障學生權(quán)益。同時，要加強制度的宣傳和教育，讓學生了解并遵守制度。精神文化建設(shè)是核心，要培育和弘揚學校的校訓、校風等精神文化。通過開展主題教育活動、文化節(jié)等，傳播學校的價值觀和辦學理念。例如，舉辦校慶活動，增強師生的歸屬感和榮譽感。加強校園文化活動建設(shè)，開展豐富多彩的學術(shù)、文化、體育等活動。學術(shù)活動可以邀請專家學者進行講座和交流，拓寬學生的學術(shù)視野；文化活動如文藝演出、書法繪畫展覽等，豐富學生的文化生活；體育活動可以促進學生的身心健康。還要注重網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播正能量，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。同時，加強對校園網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)督，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過多方面的努力，形成一個全方位、多層次的校園文化建設(shè)體系，營造良好的育人環(huán)境。3.結(jié)合案例，論述如何處理大學生的心理危機。答案：例如，某高校一名學生因失戀而出現(xiàn)情緒低落、食欲不振、失眠等癥狀，甚至產(chǎn)生了自殺念頭。在發(fā)現(xiàn)這一情況后，輔導員首先要穩(wěn)定學生情緒，與學生進行深入溝通，表達對他的關(guān)心和理解，讓他感受到被尊重和接納。通過傾聽學生的傾訴，了解他內(nèi)心的痛苦和想法。接著，聯(lián)系學校的心理健康中心，安排專業(yè)的心理咨詢師對學生進行評估和干預。心理咨詢師根據(jù)學生的具體情況制定個性化的治療方案，可能包括心理輔導、藥物治療等。同時，輔導員要及時通知學生家長，讓家長了解學生的情況，并配合學校進行教育和照顧。在學生治療期間，輔導員要密切關(guān)注學生的狀態(tài)，定期與學生、心理咨詢師和家長溝通，了解治療進展。組織學生的同學和朋友給予他關(guān)心和支持，讓他感受到集體的溫暖。例如，安排同學陪他參加一些集體活動，轉(zhuǎn)移他的注意力。當學生情況有所好轉(zhuǎn)后，輔導員要繼續(xù)做好跟蹤和教育工作，幫助他樹立正確的戀愛觀和價值觀，提高他應(yīng)對挫折的能力。通過這個案例可以看出，處理大學生心理危機需要學校、家庭和社會的共同參與，形成一個全方位的干預體系。4.論述高校輔導員如何做好學生的就業(yè)指導工作。答案：高校輔導員做好學生就業(yè)指導工作，要從多方面入手。首先，要加強就業(yè)政策宣傳。及時了解國家和地方的就業(yè)政策，并向?qū)W生進行詳細解讀。通過主題班會、就業(yè)講座等形式，讓學生了解就業(yè)形勢和政策導向，幫助學生把握就業(yè)機會。開展職業(yè)規(guī)劃教育，在學生入學之初就引導他們進行自我評估，了解自己的興趣、特長和職業(yè)傾向。根據(jù)學生的特點，幫助他們制定合理的職業(yè)規(guī)劃，明確大學期間的學習目標和發(fā)展方向。例如，組織職業(yè)規(guī)劃大賽，激發(fā)學生的積極性。提供豐富的就業(yè)信息服務(wù)。通過多種渠道收集就業(yè)信息，如企業(yè)招聘信息、招聘會信息等，并及時發(fā)布給學生。建立就業(yè)信息庫，方便學生查詢。