《13陽(yáng)臺(tái)小花園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《13陽(yáng)臺(tái)小花園》教學(xué)設(shè)計(jì)，涉及三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版中的植物種植與養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基本的植物生長(zhǎng)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)陽(yáng)臺(tái)小花園的規(guī)劃、種植和日常養(yǎng)護(hù)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新、科學(xué)探究和審美素養(yǎng)。通過(guò)陽(yáng)臺(tái)小花園的設(shè)計(jì)與養(yǎng)護(hù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力；同時(shí)，在觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程中，提升對(duì)自然的敬畏和科學(xué)探索精神；此外，通過(guò)花園的美化，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造美的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的植物生長(zhǎng)知識(shí)，如種子發(fā)芽、光合作用等基本概念，以及簡(jiǎn)單的養(yǎng)護(hù)方法。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸到種植活動(dòng)，但對(duì)陽(yáng)臺(tái)小花園的規(guī)劃、設(shè)計(jì)及養(yǎng)護(hù)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)充滿好奇，對(duì)戶外活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察力較強(qiáng)，但在細(xì)致的園藝設(shè)計(jì)和長(zhǎng)期養(yǎng)護(hù)方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行陽(yáng)臺(tái)小花園的設(shè)計(jì)時(shí)，可能面臨空間規(guī)劃不合理、植物選擇不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，他們可能難以掌握澆水、施肥的時(shí)機(jī)和方法，導(dǎo)致植物生長(zhǎng)不良。此外，長(zhǎng)期養(yǎng)護(hù)需要耐心和毅力，部分學(xué)生可能會(huì)因此感到困難。教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，包含陽(yáng)臺(tái)小花園的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、陽(yáng)臺(tái)花園設(shè)計(jì)圖、植物生長(zhǎng)周期圖表等，以及介紹陽(yáng)臺(tái)花園養(yǎng)護(hù)的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備花盆、種子、土壤、肥料、澆水工具等實(shí)驗(yàn)器材，確保其安全性和可用性。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組美麗的陽(yáng)臺(tái)小花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述花園的特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這些陽(yáng)臺(tái)小花園如此美麗？它們是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：陽(yáng)臺(tái)小花園的設(shè)計(jì)與養(yǎng)護(hù)需要注意哪些方面？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解陽(yáng)臺(tái)小花園的設(shè)計(jì)原則：空間規(guī)劃、植物選擇、色彩搭配等。

2.講解陽(yáng)臺(tái)小花園的種植方法：土壤選擇、種子播種、澆水施肥等。

3.講解陽(yáng)臺(tái)小花園的養(yǎng)護(hù)技巧：病蟲(chóng)害防治、修剪造型等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的陽(yáng)臺(tái)小花園。

2.小組展示：每組選派代表展示他們的設(shè)計(jì)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)，給予肯定和改進(jìn)建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：陽(yáng)臺(tái)小花園的設(shè)計(jì)需要注意哪些方面？

2.提問(wèn)：如何選擇適合陽(yáng)臺(tái)種植的植物？

3.提問(wèn)：陽(yáng)臺(tái)小花園的養(yǎng)護(hù)有哪些技巧？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何合理規(guī)劃陽(yáng)臺(tái)小花園的空間？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答教師提出的問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予肯定和補(bǔ)充。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何解決陽(yáng)臺(tái)小花園中的病蟲(chóng)害問(wèn)題？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論，給予肯定和補(bǔ)充。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陽(yáng)臺(tái)小花園設(shè)計(jì)、種植和養(yǎng)護(hù)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的反思，給予肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.陽(yáng)臺(tái)小花園設(shè)計(jì)原則

-空間規(guī)劃：合理利用陽(yáng)臺(tái)空間，考慮光照、通風(fēng)等因素。

-植物選擇：選擇適合陽(yáng)臺(tái)生長(zhǎng)的植物，如小型花卉、爬藤植物等。

-色彩搭配：根據(jù)個(gè)人喜好和陽(yáng)臺(tái)環(huán)境，選擇合適的植物色彩進(jìn)行搭配。

2.陽(yáng)臺(tái)小花園種植方法

-土壤選擇：選用適合陽(yáng)臺(tái)種植的土壤，如透氣性好、保水性強(qiáng)的土壤。

-種子播種：了解不同植物種子的播種時(shí)間、深度和注意事項(xiàng)。

-澆水施肥：掌握澆水時(shí)機(jī)和方法，了解不同植物對(duì)肥料的需求。

3.陽(yáng)臺(tái)小花園養(yǎng)護(hù)技巧

-病蟲(chóng)害防治：識(shí)別常見(jiàn)病蟲(chóng)害，掌握防治方法。

-修剪造型：定期修剪植物，保持美觀和健康。

-環(huán)境調(diào)整：根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整陽(yáng)臺(tái)小花園的環(huán)境，如遮陽(yáng)、保暖等。

4.陽(yáng)臺(tái)小花園安全管理

-安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行陽(yáng)臺(tái)小花園活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。

-電器使用：了解陽(yáng)臺(tái)電器使用注意事項(xiàng)，防止觸電等事故。

-火源管理：注意火源管理，防止火災(zāi)事故。

5.陽(yáng)臺(tái)小花園環(huán)保理念

-植物選擇：選擇環(huán)保植物，如節(jié)水、耐旱、無(wú)污染等。

-廢物利用：利用廢舊物品制作花盆、花架等，實(shí)現(xiàn)環(huán)保理念。

-綠色環(huán)保：倡導(dǎo)綠色生活方式，提高環(huán)保意識(shí)。

6.陽(yáng)臺(tái)小花園文化內(nèi)涵

-植物寓意：了解不同植物的文化寓意，如平安、幸福、長(zhǎng)壽等。

-園藝文化：傳承我國(guó)園藝文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意，打造具有個(gè)性特色的陽(yáng)臺(tái)小花園。

7.陽(yáng)臺(tái)小花園社會(huì)實(shí)踐

-實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解陽(yáng)臺(tái)小花園的種植與養(yǎng)護(hù)過(guò)程。

-團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

-社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)生命的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①陽(yáng)臺(tái)小花園設(shè)計(jì)原則

①.1空間規(guī)劃：陽(yáng)臺(tái)布局、光照方向、通風(fēng)條件

①.2植物選擇：適應(yīng)性、生長(zhǎng)習(xí)性、色彩搭配

①.3色彩搭配：和諧統(tǒng)一、視覺(jué)效果、個(gè)人喜好

②陽(yáng)臺(tái)小花園種植方法

②.1土壤選擇：透氣性、保水性、適宜植物

②.2種子播種：播種時(shí)間、深度、覆土、澆水

②.3澆水施肥：澆水頻率、肥料種類(lèi)、施肥方法

③陽(yáng)臺(tái)小花園養(yǎng)護(hù)技巧

③.1病蟲(chóng)害防治：病蟲(chóng)害識(shí)別、防治措施、預(yù)防方法

③.2修剪造型：修剪時(shí)機(jī)、方法、植物形態(tài)調(diào)整

③.3環(huán)境調(diào)整：季節(jié)變化、光照調(diào)整、溫度控制

④陽(yáng)臺(tái)小花園安全管理

④.1安全意識(shí)：操作安全、電器使用、火源管理

④.2電器使用：電器安全使用、防觸電措施、設(shè)備檢查

④.3火源管理：防火措施、火源控制、應(yīng)急預(yù)案

⑤陽(yáng)臺(tái)小花園環(huán)保理念

⑤.1植物選擇：環(huán)保特性、節(jié)水植物、無(wú)污染植物

⑤.2廢物利用：廢舊物品改造、循環(huán)利用、環(huán)保意識(shí)

⑤.3綠色環(huán)保：環(huán)保生活方式、生態(tài)平衡、社會(huì)責(zé)任

⑥陽(yáng)臺(tái)小花園文化內(nèi)涵

⑥.1植物寓意：文化象征、吉祥寓意、傳統(tǒng)習(xí)俗

⑥.2園藝文化：園藝歷史、傳統(tǒng)技藝、文化傳承

⑥.3創(chuàng)意設(shè)計(jì)：個(gè)性化設(shè)計(jì)、創(chuàng)意表達(dá)、審美觀念

⑦陽(yáng)臺(tái)小花園社會(huì)實(shí)踐

⑦.1實(shí)踐體驗(yàn)：種植過(guò)程、養(yǎng)護(hù)實(shí)踐、觀察記錄

⑦.2團(tuán)隊(duì)合作：溝通協(xié)作、分工合作、共同進(jìn)步

⑦.3社會(huì)責(zé)任：環(huán)保意識(shí)、關(guān)愛(ài)生命、社會(huì)責(zé)任感反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示陽(yáng)臺(tái)小花園的美麗圖片和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)陽(yáng)臺(tái)園藝的興趣，讓他們?cè)谥庇^的視覺(jué)沖擊中產(chǎn)生好奇心和探索欲望。

2.多元互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成陽(yáng)臺(tái)小花園的設(shè)計(jì)和養(yǎng)護(hù)方案，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法方面：講授新課時(shí)，過(guò)于依賴教材內(nèi)容，缺乏生動(dòng)性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)上，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：在分組時(shí)，注意學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，確保每個(gè)小組都有能力參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)。

2.